الوطني
قراءات (20931)  تعليقات (78)

الندوات الجهوية ستنطلق يوم 10 أفريل

بابا أحمد يبدأ في "ردم" إصلاحات بن بوزيد

نشيدة قوادري
وزير التربية الوطنية بابا احمد عبد اللطيف
وزير التربية الوطنية بابا احمد عبد اللطيف

"اكتظاظ" في الشعب العلمية خلال الدخول المدرسي المقبل

راسلت، وزارة التربية الوطنية، مديريات التربية للشروع في التحضير للدخول المدرسي 2013/2014، حيث حثتهم على الشروع في عقد الندوات الجهوية لضبط تعداد التلاميذ، الأفواج التربوية، والتأطير البيداغوجي والإداري، على اعتبار أنه في الدخول المقبل سيطرح مشكل "الاكتظاظ في الشعب" الذي سيطرح في السنة ثانية ثانوي بدل الأولى ثانوي.

ووجهت الأمانة العامة لوزارة التربية الوطنية، تعليمة إلى مديريات التربية بالولايات، تضمنت رزنامة الندوات الجهوية التي ستعقد حول التحضير للدخول المدرسي المقبل 2013 / 2014، حيث تم انتقاء ولاية تلمسان لاحتضان الندوة الجهوية لولايات الغرب خلال الفترة الممتدة بين 10 و11 أفريل الجاري، في حين تم اختيار ولاية باتنة لعقد الندوة الوطنية لولايات الشرق في الفترة الممتدة بين17 و18 أفريل، فيما سيتم عقد الندوة الجهوية لولايات الوسط بولاية بومرادس خلال الفترة بين21 و22 أفريل، وأما منطقة الجنوب ستقسم بين الولايات الثلاث سالفة الذكر.  

وسيتم اغتنام الفرصة لضبط تعداد التلاميذ المتمدرسين، الأفواج التربوية، مع ضبط الاحتياج الوطني التربوي والإداري، وكذا الهياكل البيداغوجية المقرر استلامها في الدخول المقبل، وعليه قام الأمين العام بالوزارة المنصب حديثا بالوقوف شخصيا على كافة مراحل التحضير للدخول المدرسي من خلال تكليف مديريات التعليم الثانوي، المتوسط والثانوي بعقد جلسات "تقنية" تتعلق خصوصا بضبط الاحتياجات الحقيقية للمناصب البيداغوجية والإدارية لسنة 2013.  

وأهم المشاكل التي ستطرح في الدخول المقبل، علمت "الشروق" من مصادر مطلعة، أن الاكتظاظ سيطرح على مستوى أقسام السنة ثانية ثانوي بدل أقسام السنة أولى، حيث ستعرف بعض التخصصات خاصة شعبتي علوم تجريبية وتسيير اقتصاد إقبالا كبيرا من قبل التلاميذ، مما سيشكل ضغطا بالأقسام خلال حصص التدريس، وبحدة أقل في شعبتي رياضيات وتقني رياضي، مما سيدفع بوزارة التربية الوطنية إلى فتح ملف التوجيه وإعادة التوجيه لإحداث التوازنات داخل الأفواج التربوية.

إشترك في خلاصة التعليقات تعليقات (78)


voila ca c du travail
1 - chakib ـ (a l g er )
2013/03/31
لاحلول في الأفق مالم تؤخذ مقترحات من هو في الميدان وعلى دراية بكل ما يخص القطاع.....أعني المدرس...فهو وحده الذي يستطيع الخروج بالقطاع من هذه الورطه الحقيقية بمقترحاته وأرائه دون سواه
2 - أنا صاحب الحل
2013/03/31
هي إسلاخات سلخت ناشئتنا عن موروثهم .
رغم بعض الإيجابيات وما أندرها .
3 - تلميذ البشير بوكثير ـ (رأس الوادي)
2013/03/31
اردمها وزيد ادفنها في حفرة بعمق 20000مترا وزيد رجمها ب 100حجرة كي الشيطان .....هذي موش اصلاحات هذي افلاسات وتخريبات
4 - امازيغية حرة
2013/03/31
ويبقى اولادنا حقل تجارب لكل وزير من بن بوزيد إلى بابا أحمد ...حرام عليكم والله يا فاشلين ....كل وزير يريد أن يضع بصمته حتى يبين أنه الأجدر ويعمر طويلاً في الكرسي .....الله لا تربحكم كامل
5 - سلام ـ (باي باي )
2013/04/01
ألا ترون؟؟؟ان الرجل يقسم باليسرى وباغلض الايمان بانه لن يتراجع قيد انملة عن اصلاحات سلفه بن بوزيد....
6 - ابواسامة ـ (المدية)
2013/04/01
لا علاقة للعنوان بالموضوع
التحضير للدخول المدرسي المقبل شيئ عادي جدا
لماذا التهويل ؟
7 - djamel ـ (tamanrasset)
2013/04/01
ما علاقة العنوان بالمحتوى؟؟؟؟؟؟؟؟؟ غريب يا شروق.
8 - فريــــد ـ (قصر البخاري)
2013/04/01
كان حريا بالأخت الصحفية أن تقول"بابا أحمد يبدأ في ردم افسادات بن بوزيد"لأنها ليست باصلاحات و لو كانت كدلك لما قرر ردمها!!! ثم أنا أعرف أن الوزير الدي سيأتي بعده سيردم افساداته!!! اللامحاسبة هي السبب وراء افساد المنهج التعليمي في الجزائر فبن بوزيد بقي قرابة العشرين عاما و الحصيلة كوارث؟؟؟ ان لم تحاسبوهم في الأرض سيحاسبكم رب السماوات و الأرض بالتأكيد!!!!!
9 - العربي بن مهيدي ـ (ain sefra)
2013/04/01
مهمه يكن تلاميذ سنة اولي اصلاح سيدفعون الضريبة غالية ابنتي الان في سنة اولي ثانوي تبذل مجهودات جبارة لكن النتائج لا تعبر عن المقابل .كيف ذلك الاساتذة الاكفاء يقولون عجزنا عن مسايرة هذا البرنامج فمابالك التلاميذ .بن بوزيد نم هنيئا فانك حطمت الاهرام.
10 - abibaba ـ (bouira)
2013/04/01
لم تبقى لاتربية ولاتعليم
11 - رفيق ـ (الجزائر)
2013/04/01
و لو أن محتوى المقال لا يدل على أي نوع من أنواع ردم الوزير لإصلاحات سابقه إلا أنني أتمنى أن يرفق الوزير الحالي بالتربية و التعليم و أحوالهما و أن لا يحوّل إصلاحاته هو الآخر إلى مختبر جديد يدفع كوارث نتائجه كل من التلاميذ و الأساتذة و المجتمع على حد سواء ... كرهنا ... !!
12 - حواء
2013/04/01
الكارثة الكبرى عندما تخرج الفئة الذ اهبة الى السلام وتحل محلها
فئة من البداية تشعر بالتعب والعياء ولا تصلح وبيني وبينكم الايام
......................قم للمعلم وفيه التبجيل........كاد المعلم ان يكون رسولا
13 - med ـ (TIARET)
2013/04/01
انا اعتقد بان التلميذ كذلك يجب ان ياخذ رايه بعين الاعتبار وهو ادرى حتى من الاستاذ بالوضع الحالي للتعليم وشكرا
14 - جزائري ـ (الجزائر)
2013/04/01
ولا أحد يتكلم عن مصير التعليم التقني الذي دفنوه وهو حي
15 - الشاوي ـ (باتنة)
2013/04/01
أهل مكة أدرى بشعابها منظومتنا مريضة ولا تحتاج إلى الترقيع وإعطاء إقتراحات والقيام بالتجارب ولابد من تشريح كامل وهذا لا يتأتى إلا بمشاركة أهل الميدان هناك عدة مشاكل يعاني منها المعلم والتلميذ على حد سوى ونذكر على سبيل المثال لا للحصر التوقيت وكثرة البرامج التي أنهكت أبناءنا فلا بد من حذف بعض المواد وتخفيف البرنامج وإعادة النظر في تسلسل الدروس من مستوى لآخر ومن مرحلة إلى أخرى والعشرية البوزيدية أثارها ظاهرة للعيان وماانتجته من خراب أدى إلى الفضوى التي لم نجنى منها سوى ضياع الأخلاق وجيل بلا روح
16 - حسام الإبراهيمي ـ (الجزائر )
2013/04/01
حكومة احفر و اردم بخصتو بينا و احطمتو البلاد الله لا تربحكم
17 - محمد الجزائري ـ (الجزائر)
2013/04/01
وأما منطقة الجنوب ستقسم بين الولايات الثلاث سالفة الذكر........ ما المقصود بهذه العبارة
18 - sahih ـ (الجزائر)
2013/04/01
هذه العبارة ازعجتني لاني لم افهم المقصود منها ( وأما منطقة الجنوب ستقسم بين الولايات الثلاث سالفة الذكر ) ... مشاكل الجنوب مختلفة عن مشاكل الشمال .....؟
19 - طالب علوم ـ (الجزائر)
2013/04/01
ماذا ننتظر من تلميذ يدرس 7 ساعات يوميا إنه يعود الى البيت عاجزا حتى على النوم فكيف ننتطر منه اعداد درسه او انجاز واجبه . اذا اردنا اصلاح منضومتنا التربوية ماعلينا الا تخفيف البرامج وتكوين جيد ومستمر للمربي واعطاء مصداقية للامنحانات الرسمية حيث لاينتقل من مرحلة الى اخرى الا القادر على ذالك. والكل يعلم انه يوجد في مرحلة التعليم الثانوي تلاميذ والله لا يستحقون حتى مستوى الابتدائي فلماذا لايوجهون الى مراكز التكيو المهني ويتركون الفرصة لزملائهم في الثانويات للدراسة في ظروف أفضل
20 - أبو طه ـ (عين آزال)
2013/04/01
الغرب بتلمسان والشرق بباتنة والوسط ببومرداس والجنوب يقسم على الولايات الاخرى. لم يتغير شيء!
21 - azza ـ (ouargla)
2013/04/01
سبحان الله لايعجبكم العجب ادوا قروا اولادكم في الشريعة فوق حصيرة مع طالب يكتب لحجوب واعطوه الدراهم والروينة
22 -
2013/04/01
يجب مرافقة اصلاحات بن بوزيد
23 - ABDO ـ (laghouat)
2013/04/01
هلالكتظاظ هو المشكلة الوحيدة التي تعاني منها المنظومة التربوية الظروف التي يدرس فيها الطالب ويدرس فيها الستاذ من غياب كلي للوسائل التربوية والبيداغوجية الضعف الكبير للمفتشين اللذين لا علاقة لهم بالتكوين الا الاسم والرسم غياب السرة وتحليها عن دورها التوقيت والحجم الساعي الذيلا يتماشي مع التحصيل العلمي للطالب ابدا من المفروض علي الوزارة ان تبرمج مواقيت المواد العلمية كالفيزياء والرياضيات والعلوم علي ان تكون في الفترات الصباحية وفي كل المستوياتمع مراعات ذالك مع كل تخصص اجبار الاستاذ علي يتبع
24 - nacerkhediri ـ (tebessa)
2013/04/01
اجبار الاستاذ علي استعمال الكتاب المدرسي لتخفيزالطالب وربطه بالكتاب وحب المطالعه فيما بعد لا هناك من المواد من يظل الكتاب جديد دون ان يفتحختي يرمى في اخر السنة اجبار الاستاذ علي التقيد بخلاصة الدرس الموجودة في الكتاب في جميع المواد وخاصة مادة التربية المدنية التاريخ الجغرافيا اجبار الاستاذ علي انجاز كل ما هو مقرر من تجارب نظريا وتطبيقيا اجبار امناء المخابر علي الخظور الي المؤسسة قبل التوقيت لانه هناك مؤسسات لا ياتي امين المخبر الا علي الساعةالعاشرة اوالثالثة يجب ان يكون اين المخبر رجل لاننا نعان
25 - nacerkhediri ـ (tebessa)
2013/04/01
إذا واصلت المدرسة على ماهي عليه الآن فعلى التربية السلام


9723
26 - مربي ـ (وهرا ن)
2013/04/01
ليس المشكل في تقدير الإحتياجات هذا امر عادي يجري منذ القديم
المشكلة هي في انه لاتوجد إستراتيجية كما في بعض الدول الشقيقة والمتقدمة حيث تكون الترقية عمودية والتغييرات أفقية بحيث تكون الترقية من معلم إلى مستشار إلى ناظر إلى مدير إلى مفتش ثم إلى مدير تربية ثم ...ثم .....وهكذا لكن بطريقة شفافةواضحة وضوح الشمس بدون معرفةأو ضغط نقابي أو شئ من هذا القبيل ...وعلى اساس المسابقة التي ستفرز الكفاءات التي تنهض بالقطاع وتساهم في حل مشاكله وشكرا.........؟؟؟؟؟
27 - مربي ـ (سطيف)
2013/04/01
سيدي الوزير ! لسنا بحاجة الى عشرية أخرى حتى نكتشف أننا أخطأنا أيضا !!!. فالمطلوب -بعد افتراض صدق الوزير - أن تكون اصلاحاته القادمة !!!! بعد تحليل و استشارة مع أهل المهنة و الاختصاص !!! فسبب كل فشل هو تهميش المعلم و الأستاذ !!!!
28 - حر من مسيلة ـ (الجزااااااااائر)
2013/04/01
ما خلاو فيها ومابقاو واااااااالو لا تربية ولا تعليم حسبي الله ونعم الوكيل
29 - dounya ya dounya ـ (guelma)
2013/04/01
عندما نحل مشاكل الموسم الدراسي 2012-2013 انشاء الله نحل مشاكل 2013-2014 حلول ترقعية- بدائية- ارتجالية...
احيني اليوم و اقتلني غدوة
30 - salem17 ـ (منعم)
2013/04/01
أظن أن المسؤولية تقع على عاتق الإدارة التربوية و التعليمية في الجزائر فلا الجامعة تخرج أساتذة في المستوى ولا الإدارة تقوم بعملها كما ينبغي،فإذا تم تكوين الأستاذ جيدا و سهلت له الإدارة عمله على كل مستوياتها الهرميه و كانت صارمة أيضا في عقابه في حال تهاونه و تركت الصراعات داخل أروقتها فأظن أنه ستنجح بالرغم من الثغرات في المناهج و التي يمكن إصلاحه و تحديثها فالأزمة الحقيقية في الجزائر أزمة رجال و إرادة و ليست منهج و مادة.
31 - kebier ـ (ALG)
2013/04/01
كفانا التهويل لنبدا في تجسيد مهمتنا في الميدان نحن معلمو و اساتدة مكلفون بتادية الرسالة فكفانا اضرابات و تلهث وراء المادة لننهض بقطاع التربية و التعليم في بلدنا فليحيا الضمير و لتكن الارادة و شكرا.
32 - bordj mira ـ (begaia)
2013/04/01
أتعبتم أبناءنا بكثرة برامجكم الدراسية لعدم مسايرتها لقدراتهم العقلية ولا تنسوا المحفظة التي أصابت أجسامهم و الحجم الساعي الأسبوعي للمتمدرس و المربي حدث ولاحرج و القائمين عليها حتى صار الطالب يمل من الدراسة و مكان الدراسة رفقا بأبنائنا ....الخ
33 - السحنوني ـ (الجزائر)
2013/04/01
التربية في واد و بن بوزيد و باب أحمد في واد التلاميذ والاساتذة هم الضحايا والله العظيم الى من رحم ربك ، والمسؤلين الجزائرين يدرسون اولادهم كما يحبون .ويوم القيامة سوف يحسبون على الباطل الذي يقومون به .والسلام عليكم .
34 - بوعلام ـ (الشلف)
2013/04/01
لماذا هذا التهويل يا شروق التحضير للدخول المدرسي هذا أمر عادي جدا المهم البيت التربوي بقي على حاله إلى بزوغ فجر التغيير الحقيقي بكل أنواعه (السياسي،الاقتصادي،.................................)
35 - 01med ـ (adrar)
2013/04/01
إن أراد هذا البابا الإصلاح الفعلي والصادق عليه أن يعالج جميع إختلالات قانون العار والظلم الذي أغتال شريحة معتبرة من العمال والأساتذة خاصة المنتدبين من المتوسط إلى الثانوي وفي رصيدهم أقدمية عامة تفوق 28 سنة في القسم ممزوجة بتكوين في معاهد التكوين و خبرة 4 سنوات في الجامعة +الشهادات وقرارات المناصب العليا +شهادة الماجيستير في الإختصاص.ألا تشفع كل هذه الشروط لنصنف أساتذة مكونين ونحن على أبواب التقاعد.
36 - محمد ـ (عين وسارة)
2013/04/01
السلام عليكم
اصلاح الاصلاحات و الله شئ محير انا اطلب فقط معاقبة من جعلوا اطفالنا فئران تجارب و ابنائهم يتابعون دراستهم بالخارج و الله لن اسامحك يابن بوزيد لانه لديا طفلة ضيعتها باصلاحاتك و كيلك ربي
37 - mohamed ـ (algerie)
2013/04/01
على بركة الله
نتمنى للجميع التوفيق
اقترح البدء بأدوات الفساد وعلى رأس هؤلاء أغلب مدراء التربية الذين لا يفقهون إلا إرضاء من له سلطة عليهم واستباحوا حرمة النصوص التشريعية واللجان المنظمة للإدارة وأبدعوا في الجهالات التي لا تمت للقانون بصلة (كا لالتماسات.. لجان المساندة.. تكريم الصغير للكبير.. إحياء المناسبات من أجل السلطات الولائية.. نظام حصص مع النقابات الخ) من خزعبلات الجهل بحقيقة رسالة التعليم
كان الله في عون الجميع خدمة للناشئة فقط، بناة جزائر الغد
38 - مواطن ـ (بسكرة)
2013/04/01
السلام عليكم .المشكل كله في هذه الاصلاحات منذ زمن والاصلاحات غير الفعالة الوزير اللي يجي يدير اصلاحاته ويخليها في النص وهكذا لايمكن ان تحقق اصلاحات اي وزيرالهدف المرجو منها لان كل واحد باغي يوري حنة يده .لماذا لا يتفق الوزير السابق مع الجديد من اجل الوصول الى الهدف الاساسي وراء اي اصلاح لان كل قطاع تبقى له نفس الاحتياجات التى يراها هذا وذاك ونفس النقائص .وهذا كله دون ان ننسى اشراك اولياء التلاميذ في الاصلاحات الخاصة بوزارة التربية.
39 - الحزينة
2013/04/01
الله يرحمك يا بن بوزيد معاك عاد الجاهل عبقري وطلعنهم قاع للجامعات كيما العمي واحنا وقيلا رايحين نباصو مع بابا احمد
40 -
2013/04/01
نتمنى لك التوفيق يا بابا احمد في انقاذ ابنائنا و خاصة الذكور * رجال المستقبل * الذين اصبحت السنة الولى ثانوي بالنسبة اليهم ولاولياءهم بعبع يؤرق حياتهم 2030
41 - chiraz ـ (batna)
2013/04/01
كل المناهج التربوية فيها ايجابيات وسلبيات فمن المعقول محاولة تصليح السلبيات التي اشترك فيها الكل وليس الوزير وحده تبدا من الاولياء ثم التلاميذ ثم الاساتذة الجدد بالتحديد اللذين تم تعينهم بطرق ملتوية ولاتتوفر فيهم الكفاءة العلمية المطلوبة فقط يسكتون التلاميذ باعطاء علامات مرتفعة جدا والادارة يعجبها هذا كثيرا ويحارب الاستاذ الذي له الكفاءة العلمية ويقوم التلاميذ التقويم الصحيح للاسف .
42 - th ـ (batna)
2013/04/01
المطلوب من الوزير الغاء تعليمة مدير التربية لولاية سكيكدة الخاصة باستغلال عقود ماقبل التشغيل في التدريس وإعفاء الاساتذة المرسمين دون أي سبب من طرف المفتشين في التعليم الابتدائي ومديري المتوسطات والثانويات
الضحية هم التلاميذ والنتائج الكارثية في الثلاثي الاول الثاني دليل على ذالك في ولاية سكيكدة
نحن أولياء التلاميذ نطالب بإلغاء التعليمة وفتح تحقيق في المؤسسات التعليمية من الدخول المدرسي الى يومنا هذا
43 - صالح ـ (سكيكدة)
2013/04/01
اصلاحاتك يا بابانا احمد يجب ان تبدأمن الجذووووور ..ومن باب المدرسة اولهم الحارس كسلك مشترك ضعيف المدخول رغم عمله التابع لوزارة التربية الى الاساتذة وتكافؤ الفرص بينهم وعدم التفرقة بينهم مهما كانت الفروق فتكفينا خبرتنا واشتراكنا في العملية التربوية لنتساوى الى الطلبة والنظر في متطلباتهم من اكتضاظ وحجم ساعي وتضخم البرامج وحجم الكتب وعددها...الى اخر معاناة الاختطاف من الطرق وهذا بتوفير النقل المدرسي مثلنا مثل باقي الدول فعار علينا ونحن دولة البترول وفلذة اكبادنا تعاني ظرف كالتي يعانيها ابناؤنا الان
44 - ام مصطفى ـ (وادي سوف)
2013/04/01
الفاءدة تكمن في محاسبة المسؤو ل عن هذه الاصلاحات ودفنه20000م ثم رجمه امام الشعب وليس معالجة ما يسمى باصلاحات وهي في الحقيقة افسادات..........
45 - ragheb ـ (algeria)
2013/04/01
نقول اصلاحات عندما ناخدبعين الاعتبار التلاميد والاساتدة وعندما تصبح القسام لايتجاوز العدد25تلميد وعندما تجهزالمدارس بطراز عالي المستوى للاسف مازلت بعض المدارس تكتب بالظبشور لاخوف علىى صحةالمعلم ولا على صحةالمتمدرس
46 - nadir ـ (constantine)
2013/04/01
أولا كان من المفروض فتح صفحا ت الصحف لأصحاب الرؤية البيداغوجية
الإستراتجية حتى يقدموا رؤاهم البيداغوجية كتابة ، هذا لم يتم .
ثانيا الرئيس يتحمل مسؤولية هذه الكارثة التربوية التعليمية حين عمل
بما قدمته فئة متطرفة ولم يشرك القاعدة الواسعة من أهل الإختصاص
ولم يمرره على البرلمان .
مازال الوقت مبكرا وبإمكان الصحافة فتح صفحاتها لمن بإمكانه تقديم
الحلول ، أنا شخصيا لم تنشر مقالاتي في شأن الإصلاح الا يومية
الحوار ، وأما الباقي من اليوميات فلا ......
47 - الفضيل بن عمره
2013/04/01
العنواااااااااا ن والموضووووووووو ع = لا علاقة ...
48 - مواطن يقول الحق ـ (نفس العمل=نفس المرتب)
2013/04/01
أعجبني القائل ياشروق ماعلاقة العنوان بالمقال؟ الاحترافية!!!
البرامج لاتتوافق مع الحجم الساعي كلنا تعبنا الاستاذ التلميذ الإدارة المفتش الكل عموما ارى ان الإصلاح لايتم الا بالأشخاص الأكفاء، من الافضل حاليا العودة الى البرنامج القديم لانه يعتبر اصلاح جبار مقارنة مع بنامج بن بوزييييف.
49 - مشارك ـ (eloued)
2013/04/01
هذه بداية الاصلاح ولكن المشكلة في فئة المعلمين الجديدة يستلزم تايلها اولا الى جنب التكوين النفسي.
50 - fouzi ـ (bba)
2013/04/01
لم نرى الحفرة ولا رادمها المو ضوع افتقد لمنظاره لذا افتقد للدقة
51 - عمار ـ (الجزائر)
2013/04/01
الاصلاح يبدأ من الأساس . فرحمة بصغارنا الذين اعوجت ظهورهم ، و امتلات عقولهم بما يفيد و بما لايفيد . نحتاج الى غربلة برامج التعليم الابتدائي فالمتوسط فالثانوي ، مع مراعاة مشكل الاكتظاظ .
52 - ام ايمن ـ (الجزائر الجلفة)
2013/04/01
و مادا عن المسا.......بقات...........................
53 - غرداوية ـ (غرداية)
2013/04/01
إفساد يعقبه إفساد، خرّب البلاد ، و أهلك العباد ، و حال دون تحقيق المراد.
54 - belkacem ـ (bechar)
2013/04/01
أي إصلاحات تتحدث عنها جريدة الشّروق؟ كلّ ما في الأمر يتعلّق بضبط تعداد التّلاميذ و كذا الطّاقم البشري من إداريّين و أساتذة. متى تتعلّمون الاحترافيّة الصّحفيّة؟ فلا علاقة بين عنوانكم و محتوى المقال.
55 - أعرف قدر نفسي ـ (ما عندي بلاد)
2013/04/01
أقول لسعادة وزير التربية ...
أنقذ أطفال الجزائر الصغار 4و5سنوات من المدارس والروضات الخاصة الذين يلقنونهم الحروف الأبجدية الفرنسية وهم ما نطقوا حروف أجدادهم وأمهاتهم ..وحتى في الإبتدائي لا بد من النظر في السنة التي يبدأفيها التلميذ اللغة الفرنسية ..على الأقل الرابعة ..أو الخامسة..لماذا في فرنسا يحرض الفرنسيون في مدارسهم الإبتدائية على خدم إدخال أي لغة تزاحم اللغة الفرنسية..ونحن في الجزائر على العكس تماما ..
56 - توفيق ـ (سطيف)
2013/04/01
اصلاحات الوزيرين فاشلة..........المدرسة الجزائرية انتجت جيل فاشل غشاش متطفل متواكل روحوا شوفوا الكوارث التى تحدث في المدارس في جميع الاطوار التعليمية ما تفرقش بين التلميذ والاستاذ العنف السب الشتم الحب الزنا المواعيد العراكات......الخ والله نحشم انفوت قدام المدارس الجزائرية الفاشلة خاصة الثانويات التى اصبحت قبلة للمنحرفين........ضرني قلبي......
57 - عادل ـ (الجزائر)
2013/04/01
هل تستطيع الاخت الصحفيه ان تذكر لنا بنقاط ما هي القرارات التي الغاها الوزير الجديد ؟ شخصيا لا ارى اي اختلاف في المبدا بين الوزيرين الا وهو علمنه التعليم ومحاربه العربيه اللهم الا ان الوزير الجديد نسخه سوفت من الوزير القديم
58 - احمد ـ (فرنسا )
2013/04/01
مسألة التربية قضية وطنية لابد من تشكيل لجنة من الاكفاء الوطنيين المستقلة تعمل تحت اشراف رئاسة الجمهورية لاعداد مشروع اصلاح التربية ولا تتركوا المجال لبابة احمد كم تركتموه لبن بوزيد الذي اعد الاصلاح وقيمه وبطبيعة الحال الذي يقيم عمله بنفسه لابد ان يكون من الاحسن الى الاحسن
59 - المعتصم ادرار ـ (ادرار)
2013/04/01
كلما جاءت أمة لعنت أختها.
فسبحان الله إبنائنا ليسوا مخبر الإختبار أو الإمتحان يا معالي الوزير.
60 - والو ـ (قهوة موح كول أو روح)
2013/04/01
بالنسبة لي اللإسم الحقيقي لهذه الوزارة هــــــي وزارة الـــــتــــغـــبـيــــة,,,,, بكل إحتراماتي .....
AISSA DEDJEL
61 - DEDJEL AISSA ـ (GHARDAIA)
2013/04/01
ندوات فارغة، ماذا تحضرون؛ الدخول عادي جدا والمؤطرين باقيين هما هما إلا الجدد ؟؟؟؟؟؟؟
62 - zahaf ـ (alger)
2013/04/01
الدي خطط للمنظومة التربوية حقق هدفه 100/100 وعظم الله اجرنا
63 - شعبان ـ (جزائري)
2013/04/01
l enseignement est perdu.
64 - maia asile ـ (tebessa)
2013/04/01
التعليم ضاع ياجماعة.
65 - maia asile ـ (tebessa)
2013/04/01
نرجو من الوزير إن أراد الاصلاح حقا فليبدا بردم برامج السنة اولى ابتدائي قبل الدخول المدرسي القادم .لانه كارثة كبرى على ابنائنا وخصوصا في الريلضيات .التربية المدنية . التربية العلمية
66 - استاذة وولية امر ـ (بسكرة)
2013/04/01
ما علاقة العنوان بالموضوع ,,,, غريبة الطريقة التي يستغبى بها الغاشي ,,, هاته الندوات كانت منذ الأزل تعقد و في نفس التوقيت ,,, غريبة .....
67 - محمد ح ـ (أدرار)
2013/04/01
أستاذ رياضيات,
البرامج جيدة والتعليم بصحة جيدةلكن ولكن ربو أولادكم ؟يا عبادوراقبوهم ؟في منازلكم فا التلفزيون و الأنترنات و الشارع لايربي بل يفسد ويدمر ؟أتركو كل واحد يخدم خدمتو يا عباد الله؟
كل واحد راه داير دولة في رأسه ؟ربي يهديكم
النقد فقط من أجل النقد و اللللللســــانات طوال,
68 - chikoo ـ (oran)
2013/04/02
لازم اصلاحات جديدة برضى بها المربون....والمعلمون...والاساتذة...وتكون هناك نتائج مرضية ...انشاء الله
69 - البرهوش ـ (ناس الغيوان)
2013/04/02
دور مستشار التوجيه والارشاد المدرسي لتحقيق نسبة التوجيه الى الشعب -ا-2 ثانوي -لازم يكون تعديل في القانون الاساسي وترقيته على حسب العمل المبذول -
70 - نانا ـ (saida)
2013/04/17

اكتب تعليقاً

اضغط مرتين على أي خانة كتابة لتظهر لوحة المفاتيح الافتراضية.
  • عريض
  • مائل
  • خط بالأسفل

عدد الأحرف المتبقية 500

الرجاء إدخال الرمز الذي يظهر في الصورة:

(161 مشاركة) شارك برأيك

2014-09-15

● ما رأيك في التحالف الغربي - العربي لمواجهة ما يسمى "داعش"؟

تقود الولايات المتحدة تحالفا دوليا يضم دولا غربية وغربية بحجة مكافحة الإرهاب والقضاء على ما يعرف بتنظيم الدولة الإسلامية في العراق والشام.. وقد نجحت في...

شارك

آخر المشاركات

روح تنام.. احسن لك

بواسطة: Zohir La Casbah 2014/09/22 - 22:19
استفتاءات
هل تؤيد انضمام دول عربية إلى التحالف الدولي ضد "داعش"؟
أدخل الرقم الظاهر في الصورة