استجابة واسعة في بعض المؤسسات التربوية وانسحاب جماعي للتلاميذ
أعنف إضراب في قطاع التربية منذ ست سنوات
النقابات تشير إلى نسبة 90 بالمائة ووزارة التربية تعترف بـ 48 بالمائة في الثانوي
أحدث الإضراب الوطني المعلن من قبل نقابات قطاع التربية لمدة أسبوع قابلة للتجديد، عبر كافة المدارس في الأطوار التعليمية الثلاثة، على المستوى الوطني، أمس في يومه الأول، نسبة استجابة واسعة فاقت كل التوقعات، حيث بلغ نسبة 90 بالمائة في الثانوي ومن 70 إلى 90 بالمائة في الطورين الابتدائي والمتوسط، بحسب المعلومات، فيما اعترفت وزارة التربية الوطنية بنسبة إضراب بلغت 50 بالمائة في الثانوي و25 بالمائة في المتوسط و12.6 بالمائة في الابتدائي.
-
عبرت النقابات الوطنية المستقلة لكل من المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني »كنابست« والاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين »إينباف« والنقابة الوطنية لأساتذة التعليم الثانوي والتقني »سنابست«، عن تفاجئها بالنسب المرتفعة والاستجابة التاريخية التي ضاهت إضراب سنة 2003، وأكدت أن ذات الإضراب لم يحصل منذ ست سنوات خلت، وترجمت ذات الاستجابة بأنها »سخط عن الوضع المزري الذي آل إليه الأستاذ والمعلم وتردي القدرة الشرائية والمكانة الاجتماعية لموظفي قطاع التربية«.
-
وفي ذات السياق، أكد، مسعود بوديبة، المكلف بالإعلام بنقابة »كنابست«، في تصريح لـ »الشروق«، معطيات التعليم الثانوي والتقني أفادت تسجيل نسبة إضراب 94 بالمائة من مشاركة عدد الثانويات من أصل 1600 ثانوية على المستوى الوطني، وأن نسبة إضراب الأساتذة فاقت 90 بالمائة من قرابة 74 ألف أستاذ، بإضافة المتعاقدين على مستوى 48 ولاية، واعتبر أن الذين اشتغلوا أغلبهم متعاقدين لا يملكون حق الإضراب، مشيرا إلى تسجيل نسبة 87 بالمائة في وهران، 95 بالمائة في تلمسان و90 بالمائة في معسكر وغيلزان و82 بالمائة في مستغانم »تعتبر الأخفض في الغرب«، بحسب المتحدث.
-
وأوضح بوديبة أن العاصمة سجلت نسبة 80 بالمائة، شرق ووسط، و90 بالمائة العاصمة غرب، وفي الجنوب 35 ثانوية من أصل 43 ثانوية في الجلفة في إضراب، والأغواط 70 بالمائة أساتذة مضربين و100 بالمائة في الثانويات.
-
أما باتنة فسجلت 89 بالمائة وسط أساتذة و100 بالمائة بالنسبة للثانويات.
-
وسجلت الواد 88 بالمائة وغرداية 80 بالمائة، وأحفضها سعيدة بـ 67.81 بالمائة و97.11 بالمائة في ڤالمة، 95 بالمائة في جيجل و97 بالمائة في البويرة وتجاوزت 95 بالمائة في عنابة.
-
وقال بوديبة »نتوقع إجراءات العدالة ونتمنى انفراج لحل المطالب، وليس وسائل الضغط التي ستعفن الوضع«، مضيفا »نجاح الإضراب دلالة على نجاح المطالب وبحاجة للتدخل ولما لا رئيس الجمهورية لإرجاع القيمة الاجتماعية للأستاذ، وخروج التلاميذ للشارع دليل على وجود مشاكل في القطاع ولم نأخذ أبدا التلميذ رهينة«.
-
من جهته، قال، الصادق دزيري، رئيس الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، أنه »مادام الإضراب لحق برج عمر إدريس في أقصى أدرار وبرج باجي مختار دليل على أن الأساتذة وثقوا في الوحدة النقابية ويريدون حل نهائي لوضعيتهم وهو إضراب تاريخي يذكر بإضراب 2003«، موضحا بأن النسبة تراوحت مات بين70 إلى 90 بالمائة للمعلمين والأساتذة في الأطوار الثلاثة.
-
وفي تصريح صحفي لنقابة »اينباف«، أشار البيان إلى وجود ضغوطات على الموظفين ومغالطات لإحصاء المضربين من قبل بعض مديري التربية بالولايات في الأطوار التعليمية الثلاثة، وأفاد البيان تسجيل من 87 بالمائة شرقا إلى 90 بالمائة غربا بالعاصمة و55 بالمائة في الجزائر وسط، و75 بالمائة في بجاية وتيبازة، و85 بالمائة في باتنة، ڤالمة، عين الدفلى وعنابة، و86 بالمائة في البليدة، و92 بالمائة في البويرة، و90 بالمائة في تبسة وتيزي وزو، و95 بالمائة في ورڤلة والطارف، 63 بالمائة في البيض، 98 بالمائة في خنشلة، 80 بالمائة في المسيلة، 57 بالمائة في تيارت، 82 بالمائة في بومرداس و71 بالمائة في غيلزان.
-
وعلى نفس الصعيد، قال، مزيان مريان، الأمين العام للنقابة الوطنية لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، لـ »الشروق«، بأن »الاستجابة اليوم، أي أمس، كانت قوية نستطيع أن نقول ذلك نتيجة توحيد الحركة الاحتجاجية وقاربت نسبة إضراب سنة 2003، وفي بعض الولايات لحقت النسبة 100 بالمائة كالبيض، وهران، بشار، أدرار، تيارت، قسنطينة، ميلة، أم البواقي وتيزي وزو«. وأكد مريان بأن تعليمة أويحيى حرمت الموظفين من مبلغ مالي ما بين 12 إلى 19 مليون سنتيم لعدم تطبيق نظام التعويضات بأثر رجعي.
-
وأفاد مريان، في ندوة صحفية نشطها أمس بالعاصمة، بأن اللقاء مع الوزارة، لم يأت بجديد ووصفه بالفاشل »ببقاء تعليمة أويحيى قائمة والوزارة ليس لديها صلاحيات التفاوض في جانب زيادات الأجور، مطالبا بتدخل الوزير الأول«، مضيفا بأن إضراب الأسبوع سيتجدد لاحقا، إلى غاية تحقيق المطالب المهنية والاجتماعية وأبرزها، تطبيق نظام التعويضات بأثر رجعي من الفاتح جانفي 2007، مراجعة تسيير الخدمات الاجتماعية، والاهتمام بتقنين حقوق عن مخلفات الأمراض المهنية في القطاع، وإعطاء حق التقاعد لما بعد 25 سنة من العمل، واسترجاع كرامة التعليم التقني، واحتساب المردودية بشكل خاص بالنسبة لموظفي الجنوب.
-
-
اليوم الأول من إضراب التعليم بتيزي وزو
-
استجابة متفاوتة في الإبتدائيات والمتوسطات وشلل في الثانويات
-
عرف، أمس، اليوم الأول من الإضراب الذي دعت إليه عدد من النقابات المستقلة المستقلة لقطاع التربية استجابة متفاوتة بولاية تيزي وزو، ففي الوقت الذي انضم عدد هام من الثانويات للنداء وصل إلى نسبة 50٪ حسب مديرية التربية وأكثر من 90٪ حسب ممثلي النقابات المشاركة، فإن المؤسسات التربوية الأخرى تخلفت عن الموعد لعدة أسباب أهمها غياب الإتصال وضعفه.
-
ولقد بلغت نسبة المشاركة في هذا الإضراب الذي سيدوم أسبوعا كاملا في الطور المتوسط 25٪، أما الإبتدائي فلم يتعد الـ 12٪، حسب الأرقام التي استقيناها من مديرية التربية بالولاية، وهي الواقع الذي لاحظناه لدى الجولة الخاطفة "للشروق" في عدد من المؤسسات التربوية بعاصمة تيزي وزو، حيث زاول تلاميذ المدرستين الإبتدائيتين "ميكاشرة" و"بايدي"، بصفة طبيعية في صبيحة اليوم لكن متوسطة مولود فرعون قررت ركوب "قاطرة" الإضراب بداية من أمسية نهار البارحة وقدمت "عطلة" للتلاميذ إلى غاية صبيحة يوم الأربعاء، للنظر في تطورات هذه المسألة، لكن لاحظنا بالمقابل استجابة عامة لنداء الإضراب في كل من ثانويتي "الخنساء" و"فاطمة نسومر"، حيث وجدنا التلاميذ ينتظرون خارج هاتين المؤسستين والحسرة بادية على وجوههم خاصة بالنسبة للمسجلين في الأقسام النهائية الذي انتابهم شعور بالخوف من إمكانية استقرار هذا الإضراب لأيام عديدة، وهو الأمر الذي سيهدد لا محالة مستقبل البرنامج الدراسي.
-
ومن جانب النقابات الثلاث التي دعت إلى هذا الأسبوع الإحتجاجي فهناك إجماع بأن النداء لقي استجابة كاملة فمن جهة المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني التابع لمكتب تيزي وزو فقد تحدث عن "شلل تام للدراسة في عدد من الثانويات".. "فمن مجموع 56 ثانوية التي تحصيها الولاية فقد استجابت 39 ثانوية بنسبة 95 ٪ ". والإتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين من طرفه تحدث عن استجابة تفوق 90٪. أما النقابة الجزائرية لعمال التربية والتكوين فيرى من جهته أن نسبة الإستجابة لنداء الإضراب ستعرف ارتفاعا ملحوظا خلال اليومين القادمين.
-
-
نجاح قياسي للإضراب الذي دعت إليه نقابات التربية
-
شلل بمدارس الشرق وأولياء التلاميذ يتحسّرون
-
عرفت المؤسسات التربوية عبر كافة ولايات الشرق أمس، استجابة واسعة لنداء الإضراب الذي دعت له نقابات القطاع، حيث عمّ الشلل النسبة الغالبة منها وبمعدلات وصفت ـ حسب مصادرنا بالقياسية ـ وقد جاء هذا الإضراب مثلما هو معلوم نتيجة للقرار الذي اتخذه الوزير الأول بشأن نظام المنح والتعويضات وعدم الإستفادة منها بأثر رجعي ابتداء من شهر جانفي وذلك بغرض تحسين القدرة الشرائية.
-
وقد أكد المضربون على أن تعليمة الوزير الأول ستحرمهم من حق أساسي من حقوقهم التي يصرّون على استرجاعها، مطالبين الوصايا بمراجعة تلك التعليمة التي تحدّد بدء دفع المنح والتعويضات حال صدور القوانين الأساسية لمختلف القطاعات..
-
وعلى ذات الصعيد، فإن أساتذة التعليم مصرّون على استرجاع حقوقهم بالوسائل القانونية والسلمية المتاحة إلى غاية الإستجابة لمطلبهم المشروع حسبهم.
-
وأمام هذا الشلل الذي تشهده المؤسسات التربوية بالشرق، فإن العديد من أولياء التلاميذ أعربوا من جهتهم عن استيائهم من الإضراب الذي وإن كانوا يعترفون بأنه شرعي فهو من جهة أخرى، يضرّ بالمسار التعليمي لأبنائهم بحيث يؤثر على استقرارهم المعنوي ويصبحون ضحايا صراعات هم أصلا خارج دائرتها ولا ناقة لهم فيها ولا جمل.
-
وعلى صعيد آخر، فإن المدارس والمؤسسات التربوية الخاصة واصلت من جهتها عملها بشكل عادي جدا عكس ماهو حاصل على مستوى المؤسسات العامة التي سيستمر بها الإضراب لمدة أسبوع قابل للتجديد.
-
-
السنابست تركز على المطالب الجوهرية "بعيدا عن صراع بن بوزيد مع خرشي"
-
الثانويات أكثر استجابة، ومديرون ومفتشون حاولوا تكسير الإضراب في مدارس بالغرب
-
وصف "محمد أوس" المنسق الجهوي للنقابة الوطنية المستقلة لأساتذة التعليم الثانوي والتقني للغرب "سنابست" في الندوة الصحفية التي عقدها أمس بثانوية "باستور" بوهران نسبة استجابة أساتذة الطور بالعالية والمرضية جدا، بما يتجاوز معدل 80 % على مستوى الجهة، كانت أقصاها في حدود المطلق بمستغانم، مثلما قدرت على سبيل المثال في 53 ثانوية تمثلها النقابة من مجموع 55 بولاية وهران بـ 97.78 %، وفي غليزان 90.9 %، وحوالي 87 % في البيّض خلال الفترة الصباحية، موضحا أن فروق الممثلة للنسب غير المشارِكة صنعها بالأساس المحسوبون على نقابة "الإيجتيا".
-
وأرجع المنسق الجهوي للسنابست "الهبة القوية" للأساتذة وإنجاحهم الاحتجاج في مرحلته الأولى أمس مقارنة بما جرى في سنة 2003 إلى بلوغهم ذروة الانفجار ضد تردي أوضاعهم الاجتماعية وانهيار القدرة الشرائية، وأثار رفضهم المطلق الاستكانة أمام اللاعدالة في التعامل مع مطلب احتساب النظام التعويضي بأثر رجعي ابتداء من الفاتح جانفي 2008 بين عمال التربية ونواب البرلمان والقضاة، الذي رفضه الوزير الأول بالنسبة للفئة الأولى التي لا تزيد حدود استفادتها عن معدل 14 مليون سنتيم لأستاذ ثانوي مصنف في الدرجة السادسة من التصنيف الجديد، بينما زكاه لصالح البقية، وتمكن البرلمانيون لوحدهم من استفادة كل واحد منهم من 330 مليون سنتيم، كما طالب بجعل عمال التربية في منأى تماما عن الصراع الذي تأجج مؤخرا على الملأ بين الوزير بن بوزيد والمدير العام للوظيفة العمومية "خرشي"، مؤكد أن عامل التربية لا يبحث سوى عن حقوقه و"خبزته" بشرف ولا دخل لنا بما يتعلق بإطارات الدولة.
-
أما نقابة "الإينباف"، فقد أكد مسؤولها الولائي بوهران على تسجيل نسبة مشاركة محتشمة في إضراب أمس بالمدارس تراوحت بين 10 و15 بالمائة، مبررا الأمر بتحكم الإدارة والمفتشين أكثر في الطور الابتدائي، في حين قدّرها بين 45 و50 بالمائة في الطور المتوسط، حيث كان الشلل مركزا داخل إكماليات آرزيو، مشيرا إلى التحاق بعض المتوسطات كما في بلدية بوتليليس متأخرة في احتجاجها خلال الفترة المسائية، ونفس العائق تعرض إليه الإضراب خاصة في الابتدائي على مستوى ولاية غليزان التي أحصت نسبة 68.77 بالمائة، وكانت في حدود 75 بالمائة في الطور المتوسط، حيث ندد المكتب الولائي للأينباف فيها بـ "الضغوطات والتهديدات الإدارية وسياسة التخويف المنتهجة من بعض المديرين والمفتشين لكنها لم تؤثر كثيرا في حجم الاستجابة" حسب البيان الذي تلقته "الشروق" منه أمس.
-
-
كريم وأصدقاؤه، ثانويون في وهران يتحدثون للشروق دون رقابة..
-
"لا نفرق بين الكنابست والسنابست...السانديكا واعرين والمهم هو الباك"؟!
-
وجدناه في إحدى المكتبات بوسط المدينة، وتحديدا في شارع العربي بن مهيدي، النابض بالحياة في وهران "كريم.ع" شاب يدرس في القسم النهائي، أو السنة الثالثة ثانوي، يعيش مثل أقرانه هذه الأيام على وقع الإضرابات والدراسة المتقطعة وآمال التأهل للمونديال وكيفية التحرر من رقابة العائلة؟!
-
غمار البكالوريا بدأ في الإلحاح على كريم كهاجس منذ بداية السنة،...سألناه عن الإضراب والاحتجاجات المتكررة في الثانويات، والمؤسسات التربوية عموما، فرد علينا بلهجة شعبية بسيطة، "والله ماني عارف شانقولك...كثير من التلاميذ أصدقائي، يستبشرون بالتوقف عن الدراسة، من أجل التقليل من المواد المعروضة علينا في هذه السنة، وللاستراحة، حتى وإن كانت العطلة الصيفية قد انتهت منذ أيام قليلة فقط، لكنكم تعرفون..فالجميع هذه الأيام منشغل بالفريق الوطني وبكرة القدم وبمواجهة مصر يوم 14 نوفمبر، لذلك فهم يتمنون أن تتوقف الحياة وتبدأ مجددا بعد ذلك التاريخ".
-
كريم، ومن دون أن نسأله عاود الحديث: "في الحقيقة، أنا ضد الإضرابات التي ندفع فاتورتها في نهاية المطاف، جهدا مضاعفا، ذلك أن جميع الأوقات التي نحصل عليها حاليا كراحة اضطرارية، سنكون مضطرين فيما بعد لدفع فاتورتها من خلال الازدحام في البرامج". طلبة الثانويات في وهران كغيرهم من الطلبة في العديد من الولايات، أصبحوا مقتنعين، أنه لا دراسة دون إضرابات ولا احتجاجات، فهذه الأخيرة أصبحت لصيقة بيومياتهم، كما أن معظم الأساتذة ينتمون لنقابات مستقلة، وقليل منهم للنقابة الوطنية التابعة "للايجيتيا" التي رفضت الاحتجاج لمدة أسبوع..يقول كريم للشروق، "أنا لا أعرف التفرقة بين السنابست والكنابست أو نقابات أخرى...كثيرون من زملائي يجهلون الفرق بينها أيضا، نعلم فقط أن هنالك "سنديكا"، يتزعمها أساتذتنا الأكثر صرامة وصعوبة..مثل الفيزياء والفلسفة والرياضيات.. وأن هؤلاء الأساتذة وغيرهم غاضبون من الشهرية والمنح القليلة، ونتمنى أن تُسوى أمورهم فعلا حتى نتخلص من هذه الإضرابات التي تحولت إلى كابوس حقيقي كل سنة"؟!
-
يعتقد كريم وغيره من الثانويين الذين حاورتهم الشروق، أن الوزير بن بوزيد يمتلك خبرة واسعة في تسيير قطاعه، وأن المشاكل التي تحصل عليها قد تتكرر مع أي مسؤول آخر في الوزارة، لكنه يستطردون بالقول "هذا لا يعني أننا نوافق على جميع تلك القرارات التي يتخذونها في القطاع، مثل تغيير المناهج وزيادة ساعات الدراسة وتضخيم معاملات بعض المواد الصعبة، أو عدم التسامح مع نظام الإنقاذ في الباك"؟ !.. حينها لم نعرف إن كان كريم وأصحابه مع الوزير بن بوزيد أو ضده، مع النقابات أو ملّوا من إضراباتها؟!
-
سألنا كريم، المعروف بين أقرانه، بصاحب النظارتين، إن كان يدرك رفقة أصحابه أن الرهان الأساسي للدولة عليهم، كجيل جديد، وأن قطاع التربية لم يعد مصنعا للكوادر والإطارات، وإنما للبطالة والحراڤة... فرد: "لا أكذب عليكم، أحيانا أسمع واقرأ في الجرائد أنهم يريدون جعلنا في المدارس فئران تجارب لمناهج دراسية جديدة، لكننا لم نحس بأي تغيير، فقد بقينا ندرس أي شيء، المهم أن ننجح في نهاية المطاف، والأهم من هذا وذاك، رضا الوالدين الذين يتعبون لأجلنا... فدعوة الخير أهم من كل شيء..."؟ !
-
-
تلاميذ فرضوا الفوضى
-
إصابة أستاذ وتلميذة في رشق بالحجار بتبسة
-
شهدت نهار أمس بعض المؤسسات التربوية بولاية تبسة فوضى كبيرة بمناسبة الإضراب الوطني الذي أعلنته بعض نقابات القطاع، وقد نجم عن الفوضى التي تسبب فيها التلاميذ أنفسهم الذين رفضوا الدخول إلى الحجرات على وقع، »وان تو ثري فيفا للجيري/ لا قراية لا دروس حتى يزهونا لأولاد«.. وقد استغل بعض المنحرفين الوضع حيث رشقوا بعض المؤسسات بالحجارة وزجاجات الخمر مثل ما حصل بمتوسطة صوالحية محمد السعيد بمدينة تبسة، حيث أصيب أستاذ وتلميذة نتيجة الرشق، وهو ما دفع بالتلاميذ والأساتذة للفرار من المؤسسة خوفا على أرواحهم وسياراتهم والفوضى نفسها عرفتها بعض المؤسسات التربوية بذراع الإمام والزاوية...
-
وفي ردهم عن واقع الإضراب أكد ممثل الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين أن نسبة الإضراب بلغت نهار أمس 85 بالمائة وقد سجلت أعلى النسب، خاصة بالتعليم المتوسط والثانوي وعلى العكس من ذلك فإن مصالح مديرية التربية لولاية تبسة أكدت بأن النسبة العامة لم تتجاوز 26 بالمائة وأن الدروس تسير بصورة عادية جدا.
-
وفي ردهم عن هذا الإضراب أكد الأستاذ رزايقية محفوظ من متوسطة رزايقية لحبيب من مدينة بئر العاتر أنه أضرب عن العمل رفقة زملائه وهو مقتنع بالمطالب التي تقدمت بها مختلف النقابات لما يتوافق مع أوضاعهم الاجتماعية، موضحا أن الأستاذ الآن وعلى الرغم مما يتقاضاه فهو يصنف مع الطبقة الفقيرة، الأستاذ رزايقية أكد أنه يعيش بقطاع التعليم منذ 25 سنة وله أسرة تتكون من 6 أفراد، 3 خريجي الجامعة وأن الظروف الاجتماعية هي التي دفعت به وبأمثاله إلى الدخول في الإضراب ولا علاقة لنا بتسييس المدرسة.
-
ومن جهته عبّر الأستاذ عشي عبد الحفيظ من متوسطة صوالحية محمد السعيد بمدينة تبسة عن عدم اقتناعه بالإضراب، مؤكدا بأنه مع المطالب، لكن ما حصل له في الإضرابات السابقة من خصم الأجور وعدم تدخل أي تنظيم نقابي للدفاع عنه جعلني كما قال أرفض الإضراب بدليل كما قال »لقد قدمت نهار أمس حصصا للتلاميذ بصفة عادية«.
-
-
نسبة الإضراب تجاوزت 80 بالمائة
-
أولياء وتلاميذ يحتجون أمام مقر مديرية التربية بسوق اهراس
-
إحتج أمس تزامنا مع الإضراب الناجح للأساتذة عدد من أولياء تلاميذ ثانوية أحمد لولو بسوق أهراس للتعبير عن رفضهم توجيه أبنائهم لشعبة الرياضيات، حيث تحصل أبناؤهم على معدلات تقل عن 6 من 20 في نهاية السنة الأولى جذع مشترك. الأولياء الذين ساندهم أبناؤهم في الاحتجاج، كشفوا أنهم ضحايا سوء التوجيه، حيث رفضوا إجراء الفروض ومواصلة الدراسة بانتظام في شعبة الرياضيات ما لم يتم إعادة توجيههم وفق رغباتهم ومعدلاتهم، وقد علق التلاميذ على جدران مديرية التربية مطلبهم المتمثل في تطبيق التعليمية الوزارية رقم 105 المؤرخة في 27/05/2009 التي تنص على عدم توجيه التلاميذ إلى الشعبة المذكورة بمعدل أقل من 9 على 20، الأمر الذي اعتبره التلاميذ إجحافا في حقهم وتهديدا لمستقبلهم التعليمي، وكان الأولياء الذين استنفذوا كل الطرق والإجراءات القانونية منها الطعون، قد ظلوا محل تلاعب منذ الدخول المدرسي، ليقرروا شن احتجاج امام مقر مديرية التربية رفقة أبنائهم، على أن يتواصل إلى حين إعادة النظر في عملية التوجيه، معبرين عن قبولهم لأي حل ماعدا قبول شعبة الرياضيات، وتزامن هذا الاحتجاج مع شروع الأساتذة والمعلمين في إضراب لمدة أسبوع متجدد للمطالبة بجملة من الحقوق، حيث تفاوتت نسبة المشاركة في الإضراب من مؤسسة إلى أخرى بين 80 و90 بالمائة، وهي أعلى نسبة تسجلها الولاية في قطاع التعليم منذ عدة سنوات.
-
-
شلل شبه تام في الهياكل التربوية بمناطق الجنوب
-
سجلت معظم الهياكل التربوية بمناطق الجنوب شللا شبه تام وغير مسبوق منذ إعلان النقابات الوطنية للتربية عن الشروع في العملية أمس، فيما شوهد مئات المتدرسين يجوبون الشوارع بداعي الإضراب الذي عرف مراحل قياسية في عاصمة الواحات ورڤلة، وكذا الوادي وغرداية، بينما وصفت مديرية التربية بأدرار الإضراب بالفاشل إذ لم تتجاوز النسب المسجلة حسب تقاريرها الرسمية واحد بالمائة، وهو ما نعتته النقابات الداعية للإضراب باللأرقام مضللة وبالرجوع إلى توضيحات خلايا الإعلام التابعة للنقابات بالجهات الجنوبية، فإن الإضراب حقق أهدافه، حيث سجل نسبة 95 بالمائة في ورڤلة في الطور الثانوي 75 بالمائة في المتوسط و85 بالمائة في الطور الابتدائي، بينما وصلت نسبة الإضراب في ولاية الوادي 95 بالمائة، كما رصدت نسبة 85بالمائة بعاصمة وادي ميزاب غرداية و75 بالمائة بدائرة القرارة إحدى أكبر الدوائر التابعة لها، واستنادا إلى تقارير ميدانية قام بها مراسو »الشروق اليومي« بنفس المؤسسات، فإن الإضراب شل غالبية المرافق التربوية ونسبة كبيرة بمناطق جنوب البلاد، وقد لقي دعما من قبل بعض أولياء التلاميذ، سيما العائلات المعوّزة التي لم تتمكن من توفير المأزر المطلوبة من قبل الوزارة والمنح المدرسية التي لم تسلم لهم لحد الساعة بالرغم من مرور شهرين عن موعد الدخول المدرسي.
-
-
استجابة واسعة للإضراب في العاصمة ومؤسسات تربوية أوصدت أبوابها في وجه التلاميذ
-
تفاوتت أمس نسبة الاستجابة للإضراب الذي دعت إليه ست نقابات في قطاع التربية بمختلف المؤسسات التربوية بالعاصمة ففي ما تمسك الأساتذة الدائمون بخيار الإضراب، درس الأساتذة المتعاقدون التلاميذ في مختلف الأطوار التعليمية، الأمر الذي أحدث فوضى في أوساط المتمدرسين الذين رفضوا التنقل إلى المدرسة طيلة أيام الإضراب من أجل مادة واحدة فقط.
-
تمسك أساتذة التعليم الابتدائي والإكمالي والثانوي بولاية الجزائر بخيار الإضراب وسط إجماع على تحقيق المطالب المرفوعة إلى وزارة التربية الوطنية والتجند لإنجاح أطول إضراب يعرفه القطاع منذ سنة 2003. بداية جولتنا كانت من بلدية سيدي امحمد أين غادر التلاميذ مؤسساتهم التربوية بمجرد رفض عدد من حراس المدارس فتح الباب في حدود الساعة الثامنة صباحا، بينما ظل أخرون يرابطون أمام مؤسساتهم التربوية إلى غاية العاشرة صباحا، لعل الأساتذة يتراجعون عن خيار الإضراب.
-
بالمقابل استقبلت إكمالية عيسات إيدير وثانوية الإدريسي بساحة أول ماي التلاميذ الذين يزاولون دراستهم عند أساتذة متعاقدين كون القانون لايسمح لهم بممارسة حق الإضراب.
-
هذا الوضع دفع عددا من التلاميذ الذين التقيناهم أمام مدخل ثانوية الإدريسي إلى التفكير في مقاطعة الدراسة إلى غاية نهاية الإضراب، وعدم التنقل للمدرسة من أجل دراسة مادة واحدة أو مادتين طيلة يوم كامل. أما في ثانوية ابن الهيثم التقنية الكائنة ببلدية محمد بلوزداد فعاشت نفس أجواء مقاطعة الدراسة من قبل الأساتذة، الأمر الذي استاء له عدد من الطلبة قائلين للشروق »بأن الإضراب مشروع من أجل تحسين الظروف الإجتماعية للمعلمين، لكن بالمقابل سيؤثر على تحصيلنا الدراسي، خصوصا يقول هؤلاء ونحن على أبواب إمتحانات الفصل الأول ومقبلين في أخر العام على اجتياز شهادة البكالوريا.
-
كما إضطر صباح أمس عدد من الأولياء التغيّب عن عملهم بعدما ظلوا لساعات ينتظرون أبناءهم أمام المؤسسات التربوية التي تعمدت إبقاء البعض منهم في فناء المدرسة إلى غاية منتصف النهار قبل أن تقرر فتح الباب لهم.
-
-
السنابست تركز على المطالب الجوهرية "بعيدا عن صراع بن بوزيد مع خرشي"
-
الثانويات أكثر استجابة، ومديرون ومفتشون حاولوا تكسير الإضراب في مدارس بالغرب
-
وصف "محمد أوس" المنسق الجهوي للنقابة الوطنية المستقلة لأساتذة التعليم الثانوي والتقني للغرب "سنابست" في الندوة الصحفية التي عقدها أمس بثانوية "باستور" بوهران نسبة استجابة أساتذة الطور بالعالية والمرضية جدا، بما يتجاوز معدل 80 % على مستوى الجهة، كانت أقصاها في حدود المطلق بمستغانم، مثلما قدرت على سبيل المثال في 53 ثانوية تمثلها النقابة من مجموع 55 بولاية وهران بـ 97.78 %، وفي غليزان 90.9 %، وحوالي 87 % في البيّض خلال الفترة الصباحية، موضحا أن فروق الممثلة للنسب غير المشارِكة صنعها بالأساس المحسوبون على نقابة "الإيجتيا".
-
وأرجع المنسق الجهوي للسنابست "الهبة القوية" للأساتذة وإنجاحهم الاحتجاج في مرحلته الأولى أمس مقارنة بما جرى في سنة 2003 إلى بلوغهم ذروة الانفجار ضد تردي أوضاعهم الاجتماعية وانهيار القدرة الشرائية، وأثار رفضهم المطلق الاستكانة أمام اللاعدالة في التعامل مع مطلب احتساب النظام التعويضي بأثر رجعي ابتداء من الفاتح جانفي 2008 بين عمال التربية ونواب البرلمان والقضاة، الذي رفضه الوزير الأول بالنسبة للفئة الأولى التي لا تزيد حدود استفادتها عن معدل 14 مليون سنتيم لأستاذ ثانوي مصنف في الدرجة السادسة من التصنيف الجديد، بينما زكاه لصالح البقية، وتمكن البرلمانيون لوحدهم من استفادة كل واحد منهم من 330 مليون سنتيم، كما طالب بجعل عمال التربية في منأى تماما عن الصراع الذي تأجج مؤخرا على الملأ بين الوزير بن بوزيد والمدير العام للوظيفة العمومية "خرشي"، مؤكد أن عامل التربية لا يبحث سوى عن حقوقه و"خبزته" بشرف ولا دخل لنا بما يتعلق بإطارات الدولة.
-
أما نقابة "الإينباف"، فقد أكد مسؤولها الولائي بوهران على تسجيل نسبة مشاركة محتشمة في إضراب أمس بالمدارس تراوحت بين 10 و15 بالمائة، مبررا الأمر بتحكم الإدارة والمفتشين أكثر في الطور الابتدائي، في حين قدّرها بين 45 و50 بالمائة في الطور المتوسط، حيث كان الشلل مركزا داخل إكماليات آرزيو، مشيرا إلى التحاق بعض المتوسطات كما في بلدية بوتليليس متأخرة في احتجاجها خلال الفترة المسائية، ونفس العائق تعرض إليه الإضراب خاصة في الابتدائي على مستوى ولاية غليزان التي أحصت نسبة 68.77 بالمائة، وكانت في حدود 75 بالمائة في الطور المتوسط، حيث ندد المكتب الولائي للأينباف فيها بـ "الضغوطات والتهديدات الإدارية وسياسة التخويف المنتهجة من بعض المديرين والمفتشين لكنها لم تؤثر كثيرا في حجم الاستجابة" حسب البيان الذي تلقته "الشروق" منه أمس.
-
-
وزارة التربية تعترف:
-
نسبة الإضراب بلغت 48.7 بالمائة في الثانوي و25.3 بالمائة في المتوسط ولم تتجاوز 13 بالمائة في الابتدائي
- اعترفت وزارة التربية الوطنية بتسجيل نسبة إضراب في الطور الثانوي بلغت 48.7 بالمائة ونسبة 25.3 بالمائة في المتوسط و12.3 بالمائة في الابتدائي، وذلك وسط 50327 أستاذ عمل، أمس، من أصل 73864 أستاذ في الثانوي و107022 أستاذ عمل من أصل 135880 أستاذ في المتوسط، و138948 معلم لم يضرب من أصل 169032معلم في الابتدائي.
-
وكشفت مصالح الوزير أبو بكر بن بوزيد في بيان لها تلقت "الشروق" نسخة منه، ببلوغ الاضراب في الابتدائيات نسبة 40 في المائة في بعض الولايات، وحتى 80 بالمائة في بعض الولايات في المتوسط، فيما أكدت تسجيل قرابة 90 بالمائة في عدد من الولايات بالنسبة للطور للثانوي.
عدد القراءات : 25126 | عدد قراءات اليوم : 4
- الأميران "أبو جندل" و"أبو هلال" يشقان عصا الطاعة ويسلمان نفسيهما لمصالح الأمن
- وفاة جنديين وجرح 22 آخر بينهم 4 أطفال في تفجير انتحاري بزموري
- 1600 دركي و كاميرات مراقبة وأجهزة رادار لتأمين مقابلة الجزائرـ تانزانيا
- الدرك الوطني يحضر مخططا خاصا لحماية مستعملي الطريق السريع
- توقيف 5 جمركيين وحجز أطنان من الحليب الجاف الفاسد بوهران
- تفكيك عصابة سرقت 232 مليون ومجوهرات بقيمة 800 مليون بالعاصمة
- انطلاق الوفد المرافق لقافلة الجزائر نحو غزة
- باريس تعتبر إبطال المتابعة القضائية في صالح العلاقات الثنائية
- تجمع ضخم بفرنسا هذا الأحد تنديدا بقانون الهجرة ونزع الجنسية من المغتربين
- فوضى إثر حذف وتقليص بعض تخصصات مسابقات "الماجستير"
ما هو أحسن الاعمال الدرامية المعروضة في شهر رمضان في رأيك ؟

بلقاسم عجاج/كريم.ك/رشيد فيلالي/غيرة.غ/قادة بن عمار/حكيم. ع/













التعليقات (251 تعليقات سابقة):
ولا مؤسسة دخلت في الأضراب
دامت الشروق وطاقمها على خطها المتميز، في اضاءة الحق .
لآخواننا في قطاع التربية المجاهدون من أجل لقمة العيش نقول لهم اصبروا وصابروا فسوف ننتصر باذن الله على الظلم، والله معنا دائما . والعاقبة للاضراب المفتوح الذي يحل مشاكلنا ان شاء الله
وفقكم الله
أتمنى من الشروق النشر
لوكان برك جا قافز يخطينا من وزارة التربية الوطنية كرهنا
روح شوف كاش مهنة تخرج أعليك ، رانا مسمومين منك والله
حرام عليك ضيّعت أولادنا، كرّهت معيشتنا لا حول ولاقوّة إلا
بالله العليّ العظيم حسبي الله ونعم الوكيل في كلّ من تسبب في
ضياع فلذة أكبادنا.
بالنسبة للاساتذة نقولهم الله يوفقهم في تحقيق مطالبهم و عندهم الحق, و ان شاء الله ما تزيدش هذي الـGrève على اسبوع واحد
بالنسبة للاساتذة نقولهم الله يوفقهم في تحقيق مطالبهم و عندهم الحق, و ان شاء الله ما تزيدش هذي الـGrève على اسبوع واحد
وصلاة والسلام علا اشرف المرسلين : اما بعد
بعد التحية والإكرام
نرجو من سيادة استاتذتنا المحترمين سواء من قريب او بعيد بنظر الينا كنحن ابناء وتلاميذ ، بود اوصل رسالة كل من حضارتكم الأفاضل الذيين يبذولونا وسعا جهدهم معنا ، ونحن علا وصول الى النهائي اقصد العام البكالوريا ان توفروا لنا جو ملائم ورجوع الى كل مؤسسات والترجي اليكم ، لأننا بحاجة اليكم لتعملوا معنا مجهود مثمر زاهر بكل ناجح ابناءكم الأفاضل .
ونطلب من زيرة التربية والتعليم ان يكون قد يستوعب أمرك بجديو والتعاون معك في كل ما تتمناوه ، فنحن تلميذكم في حيرة من امركم ،علا الضغوطات التي تتبعكم .
فنطلب من حضارتكم ان تكونوا عند حسن ظنينا ورضانا ورضاء الله سبحانه وتعالى
بقلم تلميذكم
إنني ارى في هذا الإضراب كنداء 1 نوفمبر 1954
وإذا أردتم أن تقدموا إحصائيات واقعية ومعبرة عن نسبة الاستجابة أو الامتناع يجب أن تحسبوا نسبة التلاميذ الذين يدريسون والذين لايدرسون وماهي نيبة التغطية الدراسية .
http://prof-cem.yoo7.com/
l'union fait force.un ministre qui reste ministre pendant plus de 18 ans c'est la faite total de l'education.
Mr le president Bouteflika c'est le moment de faire quelque chose c'est le moment de netoyage generale
http://prof-cem.yoo7.com/
had simana salmen avec en w nchalah l coupe du monde
نجح الاضراب حتى وإن تجاهله كريم بوسالم في نشرته ليوم الأحد08/11/09.
نجح الاضراب بمشاركة قياسية للاساتذة و المعلمين ’وبنسة كبيرة جدا حتى وإن خرجت علينا وزارة بن بوزيد بذكر نسبة 24بالمائة وطنيا.نجح الاضراب ونجح عمال التربية بإسماع صوتهم لمن لايسمع ولايعي ’أيها الزملاء لقد أثبتم بوقوفكم أنكم تستحقون الاكبار والتنويه.نجح الاضراب وسينجح بالتحاق بقية النقابات غدا .
لا للعبودية
لا لاستغلال المربي ومعاملته معاملة العبيد
لا للتسلط
لا للا مساواة
لالاغتصاب حقوق المربي والمعلم
لا للتفرقة بين موظفي البلد الواحد
لا لتزيف الحقائق والكذب على المجتمع المدني
لا للتعبئة ضد المربي
.....نريد أن نقول
إننا بشر مثلكم
إن لدينا أبناءا مثلكم
إننا جزائريون مثلكم (إن كنتم جزائرين)
إن لنا الحق وكل الحق في ثروات البلاد مثلكم
إن لنا ما لكم وعلينا ما عليكم
إننا نعلم ما لا يعلمه المجتمع المدني عن المصيرالمؤسف للمظلومة التربوية و مستقبل أبنائنا.
.....عبارة أرددها دائما "هل يعقل أن الحيوان الذي خلقه الله بدون عقل يثور وينتفض بشراسة عندما تقترب من لقمة عيشه أو عندما يداس أو يرى خطرا ما يهدد أبناءه، والإنسان الذي يتميز بالعقل والحكمة لايحرك ساكنا عندما تًهضمً حقوقه ويًذل في وطنه ؟
إلى من يرى أن الإضراب جريمة ، أقول أن الإضراب حق دستوري.
إلى من يقول أننا نلعب بمصير التلاميذ أقول نحن كذلك لدينا أبناء تدرس في مدارس عمومية وداخل الوطن ، وأننا أول من يتحير على أبنائكم إنهم أمانة في أعناقنا وأنتم علمون أننا نبذل الجهد الجهيد لنجاحهم وذلك طيلة السنة وطيلة مراحلهم الدراسية .ساندونا ....ساندونا ....ساندونا .إن تحسنت ظروفنا الإجتماعية تحسنت مردودنا ، وإن ساءت ساء.
اقول للوزير و الوزارة على من تكذبون.الامر واضح للخاص و العام.جل المدارس مقفولة و انتم تعطون ارقام......ككل الارقا التي تعطى في البلاد
ارقام البطالة....ارقام الفقراء.....ارقام......والله لا احد يثيق فسكم و في ارقامكم.فلا مصدقية لكم
علي سبيل المثال لا الحصر هنا في دائرة من دوائر تلمسان كل المدارسس كانت مقفلة ما عاد واحدة حيث التحقت بالاضراب مساءا
فما الذي يضيركم ان قلتم الحقيفة
حشموا شوية
نتحدي" لا جيتي نتية" ان تدعو الي الاضراب حتي تعرف وزنها
الي راهم شادين فيها الا الصماصرة و اصحاب المنافع و هذا هو موضع ظعفهم
ugta كلخة راشية
نرجو ان يتم اضافتها الى الاعياد الوطنية : 1 نوفمبر ، 8 نوفمبر ، 14 نوفمبر ان شاء الله .
معاك يا الخضرة ..........................................................
انشر يا شروق ياك الكتبة باطل .......................................
اللهم وفق المعلمين لما تحبه وترضاه لهم وللوطن
التعليم هو العمود الفقري لكل تقدم في اي دولة او مجتمع نتمنى تدخلا ايجابيا من سيادة رئيس الجمهورية الذي هو المسؤول علىكل ما يقع في بلادي الجزائر الحبيبة لقد ضحى المجاهدون واستشهد الشهداء من اجل ان نتحرر ونتقدم ولا تقدم بدون علم والمعلم هو المحور الاساسي الذي يجب ان تسترجع كرامته المادي والمعنوية الله الموفق آمين
لا للعبودية
لا لاستغلال المربي ومعاملته معاملة العبيد
لا للتسلط
لا للا مساواة
لالاغتصاب حقوق المربي والمعلم
لا للتفرقة بين موظفي البلد الواحد
لا لتزيف الحقائق والكذب على المجتمع المدني
لا للتعبئة ضد المربي
.....نريد أن نقول
إننا بشر مثلكم
إن لدينا أبناءا مثلكم
إننا جزائريون مثلكم (إن كنتم جزائرين)
إن لنا الحق وكل الحق في ثروات البلاد مثلكم
إن لنا ما لكم وعلينا ما عليكم
إننا نعلم ما لا يعلمه المجتمع المدني عن المصيرالمؤسف للمظلومة التربوية و مستقبل أبنائنا.
.....عبارة أرددها دائما "هل يعقل أن الحيوان الذي خلقه الله بدون عقل يثور وينتفض بشراسة عندما تقترب من لقمة عيشه أو عندما يداس أو يرى خطرا ما يهدد أبناءه، والإنسان الذي يتميز بالعقل والحكمة لايحرك ساكنا عندما تًهضمً حقوقه ويًذل في وطنه ؟
إلى من يرى أن الإضراب جريمة ، أقول أن الإضراب حق دستوري.
إلى من يقول أننا نلعب بمصير التلاميذ أقول نحن كذلك لدينا أبناء تدرس في مدارس عمومية وداخل الوطن ، وأننا أول من يتحير على أبنائكم إنهم أمانة في أعناقنا وأنتم علمون أننا نبذل الجهد الجهيد لنجاحهم وذلك طيلة السنة وطيلة مراحلهم الدراسية .ساندونا ....ساندونا ....ساندونا .إن تحسنت ظروفنا الإجتماعية تحسنت مردودنا ، وإن ساءت ساء.
ما ضاع حق ورائه طالب......اساتذة اليوم هم طلبة الامس..............و طلبة اليوم هم اساتذة الغد....نحن ندافع عن انفسنا و عن مستقبلكم فانتم فلذات اكبادنا.
سنواصل حتى نصل
سنواصل حتى نصل..........
بلديتي أحمد راشدي وزغاية النسبة تفوق90بالمئة
بنا وأقول لغير المضربين أحشمو على أروحكم يكفي من الذل
و الخوف من الخصم من رواتبكم أنا معلم ولدي 05 أفراد في
العائلة مستعد أضحي بكامل راتبي من أجل أن يعيش أولادي
في حالة متوسطة في الشهور و السنوات القادمة وأتمنى أن
يصل الإضراب إلى100 في100 وهذا من أجل إذعان هذه الحكومة بمطالبنا المشروعة الرجاءمن الشروق النشر
الرجاءمن الشروق النشر.......الرجاءمن الشروق النشر
......الرجاءمن الشروق النشر....الرجاءمن الشروق النشر
يقول الرسول صلى الله عليه و سلم : < من علمني حرفا صرت له عبدا >
و يقول ايضا : < اعطوا الاجير حقه قبل ان يجف عرقه >
مفتش و نص
مع احتراماتي لكل الاساتدة
هههههههههههههههههههههههه
ههههههههههههههههههههههه
هههههههههههههههههههههههه
ولأولياء التلاميذ أقول : هل الأساتذة المضربون ليس لهم متمدرسون يخافون عليهم؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
الإضراب حق ونجاح التلميذ مرهون براحة المدرس
واصلوا و لا تهنوا و لا تفشلوا و انتم على حق و لا للعنف
اسبوع اضراب قابل لللتجديد سياتى اكله باذن الله
توحدوا و لا تخيفكم التهديدات و لا العدالة لانهم سيلجؤون اليها كالعادة
خسارة مصروف شهر و لا الميزرية طول الحياة
فلنواصل الإضراب، ولنتحد من أجل كرامة الأستاذ، وأنا أقترح الذهاب إلى غضراب مفتوح في حال رفضت مطالبنا.
وكفانا احتقارا لمربي الأجيال والأمم وزارع الثقة ومعلي الهمم
1/ يقول الرسول صلى الله عليه وسلم:(ان البر يهدي الى الصدق...الخ)
اطلب من مراسل تبسة تحري الصدق ولو قليلا
2/ في حي الزاوية توجد متوسطة واحدة وهي متوسطة (ساكر جاب الله)
الاساتذة مضربون فعلا لكن لم تحدث اي فوضى
-من اين اتيت بهذه الاخبار؟
ربي يعاونهم
تحية تقدير لكل من علمنا حرفا .
يا سيادة الوزير الأول إضراب الأساتذة يعكس حالة يأس ومعاناة لديهم جراء ضغط السوق ، ضغط الإكتظاظ وضغط الإصلاحات ؟؟؟
بالله عليكم قولوا لي كيف يدير
دليل على الحقرة والتهميش الذي لحق بنا في هذه البلاد.
جزائر الملايير ومعلمها لا يملك سيارة ولامنزل .
المطلوب الصدق بالنسبة للاحصائيات المعطاة من النقابيين لأنكم لستم سياسيين.
فالشعب ضاق ذرعا و اصبح لا يحتمل المزيذ من التلاعب به و بامواله
و بصراحة الاستاذ يستاهل شهرية نتاع 15 مليون ... و متنساش راه يعلم في وليدك..و ديروا في بالكم ماليزيا طلعت بالتعليم و البحث العلمي لا غير...
أعانني الله و إياكم لما يحبه و يرضاه والصلاة و السلام على أشرف المرسلين و الحمد لله رب العالمين .
أعانني الله و إياكم لما يحبه و يرضاه والصلاة و السلام على أشرف المرسلين و الحمد لله رب العالمين .
وماله وعلمهلاداء الرسالة السامية التي امن بها واقتنع بادائها لانه كان يشعر بمسؤولية التبليغ واداء الامانة التي عرضت على السماوات والارض والجبال ولم يكن يومها يبحث عن مال اوجاه اوسكن او سيارة بل كان يبحث عن العلم وعن مناهج تبليغه لاجيال المستقبل.
اما اليوم وقد صار كل شخص وكل فرد لايبحث الاعن الربح
والمصلحة الشخصيةضاعت معها كل القيم الانسانية التي
كان المربون يحملونها بل اصبحت تجارة في يد من لايقدرونها بعد ان صار طلاب العلم رهائن في سوق لاتعلم
ثمن العلم ولامستقبل الاجيال القادمة
يرمون بالملايير على السخافة التي تسمى جورا ثقافة الملايير و لا حرج و اللاعب قاذف الكرة يثير الحروب و يستأثر بالملايير و المسكين المربي المعلم الجاد يرفض أن يمد بحفنة من حقه ....
الله المستعان الله المستعان
والمطالبة بحق المعاونين التقنيين للمخبر في قطاع التربية؟؟؟؟؟؟؟
لمـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــاذا؟ أه تذكرت المعاونين التقنين للمخبر مهمشين على طول الخط؟؟؟؟ لماذا هذه الحقرة والتهميش والاجحاف في حقهم؟؟؟؟؟؟؟ورغم كل هذا النقابة منشغلة بعطلة الاسبوع أسف.
والله شيء مؤسف الأستاذ يعمل الإضراب والتلميذ يخلص
يوجد استاذة تعليم متوسط تجري باه تتحول من ولاية الى ولاية عندها الحد الساعة 14سنة صدق او لا تصدق.
وبصفتي كتلميذ ادرس نهائي - لاعزة لنا بدون عزة المعلم -
حيث نجد مهندس دولة في الإدارة راتبه هو 22000.00 أما في قطاع التربية فالأستاذ الذي مستواه السنة الرابعة متوسط تاع بكري يتحصل على 45000.00 ماهذا . أو زيد على ذلك يخدم فرود خارج ساعات العمل+ ليكور .
صدقوني لو تكون الشهرية تاع الأستاذ 10 ملاين راهو ما يشبعش و العام المقبل راح إدير إضراب و الضحية هم الأولاد أنتاع الشعب .
وكيلكم الله.
لعقوبة للاضراب المفتوح
هكا نتهنوا من الدراسة بسبب.
أقم على المعلم نحيبا وعويلا عاش المعلم و مات ذليـــــــــــلا
ليت شوقي كان حيا فيـــــرى مصير من كاد أن يكون رسولا
أي ذنب جناه المعلم حتــــــى يصير عن الناس دوما معـزولا
أتراه اقترف جرما لمــــــــــا علم الأجيال جيلا فجيـــــــــــــلا
كم يسهر الليل و الناس نياما يصمم الدرس ويلتمس الحلــــول
و يقضي معظم النهار و يكــد لا يجد للراحة سبيـــــــــــــــــلا
هكذا يعيش رجل العلــــم في مجتمع لا يقدر الجميـــــــــــــل
فترى فيه العالم مقـــــــــــودا و ترى فيه الجاهل مســـــــؤولا
(من قصيدة للشاعرة الرحمانية)
-الجزائر...............من يحكم من
---الاضراب في اليوم الثاني ارتفعت نسبته اكثر بالتحاق العشرات من المؤسسات بالركب خاصة المتوسطات والابتدائيات اجزم لكم انه لو يتم الغاء المستخلفين من الاحصاء فان النسبة لا تقل عن90بالمائة في اخر ولاية
اضراب بعنوان العزة والكرامة لا للذل والهوان
شعاره تاريخي الجوع ولا الرجوع
مبدؤه التضحية والنضال
ان الاساتذة يا (سيدى) لهم ابناء يدرسون . وهل قرأت فقه الحلال والحرام فكيف تحكمون. فابناؤكم ابناؤنا ولكنك و الحكومة و من امثالكم لا يعلمون.
لاتفكر الا في نفسك قفة رمضان فيها اكثر من 10000
استاد عيب في بلد يزخر بثروات اين يكرم الجاهل بمناصب واموال ويهان العالم بلفتات
لماذا الأستاذ لا يستفيد من السكن أين تريدونه أن يسكن في القمر أم في المريخ ؟
استعمال الزمن مرهق للغاية يخرج التلاميذ على الساعة 12ويرجعون على 1والنصف ومعظم الوقت يضيع في الطريق
راك فست التعليم و المتعلمين أنت ما عندك حتى أي مستوي
يا رئيس الجمهورية لو ما تقيل بن بوزيد الشعب مهوش معاك
لا هم و لا أساتذة التعليم العالي وووووووو..........
ولعلمكم اون التلاميذ هم المتضررين بالدرجة الاولى حسبنا الله و نعم الوكيل.
أبو مرتضى السوفي الوادي
---------------------
يا أختي المشكل ماراهش في الأستاذ المشكل في التلميذ اللي مارهش حاب يقرا وتأكدي ان الأستاذ يقدم 99.99 % من مجهوداته لا يمكن أن نلقي اللوم عليه وبالزيادة نتي راكي تهدري على الطمع واش 30000 هذا طمع نقولك حاجة اليابان عندهم أعلى راتب ياخدو الاستاذ وحنا أعلى راتب يديه اللي ما يسواش بارسكو الدولة عوجة
معالي الوزير بوبكر بن بوزيد, البطل الصنديد, أتمنى لك السعادة والعمر المديد, وأهنئك على تعاملك معنا بقبضة من حديدحيث لا يهنأ لك بال , ولا يرتاح لك ضمير حتى ترانا نحن معشر الأساتذة نلهث وراء كمية السكر والزيت والحليب والسميد, اعلم أننا لن نركع ولن ننحني , ولا تخيفنا سياسة التهديد والوعيد وخصم الفرنكات بالقرار الشديد, فنحن مضربون مضربون مضربون ولو حرمتنا من شاة العيد فاقطع الرؤوس وافصلها عن الرقاب لسنا نخشى العقاب ,وامنع -ان استطعت -الأرزاق والأقوات فنحن أحياء في عداد الأموات , افعلها يا بن بوزيد واذا عجزت فاستعن بسيدهم السعيد أو أويحي الجبار العنيد فقد اخترنا طريقنا لن نميل ولن نحيدحتى نحصل على حقوقناونحقق المزيد كي نخرج من حياة المهانةو(التمرميد)
اولا: الاضراب حق مشروع وانا ولي له ابناء
ثانيا:لماذا لا تستجيب وزارة بن بوزيدـ ملكية خاصة ـ لمطالب المعلمين ويترك ابناءنا يعيشون بسلام
اذا قارننا هذه الزيادات بالاختلاسات اليومية من طرف المسؤولين فيمكن اعتبارها لاشيءـ لاحدث ـ
نسبة الاضراب مرتفعة جدا في كل الاطوار
النسبة القليلة العاملة اما بقايا الرجل الظالم المريض u.g.t.a
او الخائفون من الموت وهم لا يدرون انهم موتى
اخيرا: خافوا ربكم في ابنائنا يا مسؤولين
انشري يا ششششششششششششششششششششششششششششششششششششششششــــــــــــــــــــــــــــــروق
الكل ينهب ويسرق ونحن نتفرج........ لا لن يتكرر هذا التصرف من جديد...... اذا كان الوزراء ورؤساء لم يعجبهم الحال فليوقفوا هذه المهازل وهذه السرقات او ليذهبوا ويتركونا.
ولن ننخدع بشعار مادام الفريق الوطني بخير فلم الاضرابات فالجزائر كما يقولون بالف خير.
لا هذا الكلام غير صحيح .....الفريق الوطني لا يسمن ولا يغني من جوع فكندا ليس لها بطولات ولكنها دولة من كوكب اخر.
الصمود ايها الرفقاء لنحي هذا الشعب ونخرجه من الظلمات الى النور.
ومن لم يقتنع بكلامي فليقف عند شواطىء الجزائر ويرى اخوانه الحراقة في بلد يتغنى بالشهداء ويرمي اولاده في البحر طعاما للاسماك ومن نجا من الاسماك يصير عبدا لمن استعمروه بالامس.
ان الذي دفع الى الاضراب هو التعليمة التي قسمت ظهر البعير كما يقال .هل هذا كان مدروسا أم لا ؟
لم نسمع عند المشرعين أن تعليمة تلغي قانونا ،وقد حدث هذا .
لم نسمع أن الحكومة تفرق بين موظفي الدولة ،وقد حدث هذا.
لم نسمع أن تنظيما نقابيا لا تمثيل له في الساحة (الاضراب بين هذا) يسير ملايير الخدمات الاجتماعية رغم أنف المربين ،وقد حدث هذا .
إن ما نسمعه من المربين يدفعنا أن نتضامن معهم وبكل قوة ،لانهم لايطالبون سوى بحق سلبته تعليمة و أن يطبق القانون على جميع موظفي الدولة بالعدل بينهم (الاثر الرجعي 1/1/2008).
أما نقابة الايجيتيا فهي الخاسر الكبر في الاضراب لان اصحابها لم يحسبوا جيدا هذه المرة ،لو دخلو في الاضراب (ولو بايعاز) لكان لهم أحسن ، لقد لطخوا سمعة النقابي البطل الشهيد
عيسات أيدير . لو كان حيا ما كان يقبل مثل هذا .رحمه الله مع كل الشهداء .
أما جريدة الشروق فلا نتحازي .
ان شاء الله الاضراب لا يؤثر على معنويات لاعبينا و المدرب رابح سعدان .لديه ابن يدرس في القسم النهائي.
ربنا يكرمكم باليعادل مع مصر1-1.
انشري يا شروق ان شاء الله يروح ابوك للحج .
حسبنا الله و نعم الوكيل يا بن بوزيد
شكرا لكم جريدة الشروق .... يرجى النشر
سيدي وزير التربية أطردهم جميعا و لا تبقي الا على الغيورين من أبناء هذا الوطن و هناك اطارات جامعية مازلت تنتظر الالتفاتة من طرف الدولة و بإمكانها العطاء أكثر و لو 16 ألف دينار.
- اهداف التربية اولا و اليوم نرى ان التلميذ هو الاستاذ
- اهداف التعليم و اليأس من الدراسة يتطلب من التلميذ الجهد الجاهد مواصلت الدراسة من الايتدائي حتى الجامعة بعدها اين التوظيف او المسابقات اين وزارة التربية و التعليم .
نحنو في ادرارنعاني اشياء كثيرة و الاستاذة تنعم بالصبر و المصابرة على التقارير الغير مفهومة اصلا و الله يكون في عونكم كل عام تفتح المدارس و الثانويات اين المدرسين و الاساتذة .
مدير التربية الدخول بالمعرفة اما الاستقبال على اساس المصلحة او الحاجة ( بالأجوه )
-مصلحة الموظفين بدون تعليق كأنك امام تحتضر وتطلب العفوء.
- مصلحة الدراسة و الامتحانات .......... الاهمال و التماطل
-لا اعارض الاضراب و لكن ما ذنب التلاميذ حسب المنهج و البرامج .
و الحق حق و لاتلقوا على عاتقكم الحزن و الحيرة .
الثانوي : 4 ثانويات + متقن 100/100
المتوسط : 6 متوسطات 100/100
الإتبدائي : 21 مدرسة 45/100
إلى الأمام وما ضاع حق وراءه طالب.ولاتلتفتوا للمترددين فلكل شيء ثمنه ولكل معركة شجعانها وجبناؤها.
انت جيت حكمت كرسي في الوزارة و تهدر في الفراغ
روح شوفلك خدمة في وزارة التجارة راهي تخرج عليك
الله ينتقم منك يا أويحي ويا بن بوزيد الله لا يعطيكم العافية
ديرو الاضراب كيما تحبو
كاليفي ان شاء الله
و لمن يتكلم عن التلاميد أقول له و المعلم من يتكلم عنه أم يعجبك شراء كبش العيد كريدي........
يحيا الإضراب و يحيا كل مضرب يدافع عن حقه يا وزير التربية قتلتمونا حتى صرنا لا قيمة لنا.
vive l algerie
m3akom ya les profs
m3akom ya lkhadhra
نرجو أن يعود الحق إلى أصحابه و ما ضاع حق وراءه مطالب الجزائر جزائرنا جميعا و ليست لطبقة بعينها، و إن كان فالأستاذ أولى من هؤلاء، لأن به تبنى الدول، و من يتحدث عن الدروس الخصوصية فهي ليست إجبارية و أنا شخصيا أرفض تقديمها و أتطوع كل سنة بإضافة ساعات و حصص لتلاميذي خاصة في أقسام الإمتحانات.
يدرك خطرها علىوجوده ومستقبله ولكان الشعب الجزائريهو الذي يقوم باضراب ولايدفع فلذات كبده الىتلك
المؤسساتالتي غاب فيها العلم والتربية
فليسقط الاتحاد العام للعمال الجزائرين
مبروك عليكم مباركة امريكا و رئيسها باراك اباما يا سناباب
الحكومة سوف تستمع اليكم انتم لوحدكم و سيعم الخير على الموظفين من كل الشرائح ما دامت امريكا باركت لكم
شح شح شح فيك يا سيدي سعيد الى جهنم و نعم المصير
إذا فـــعل ، فهو راح يطـــــــرد الأساتــــذة اللي ماعنــدهومــش فـــــتــــرة طويــــلـــــة فــــي سلـــــــك التعــــــــليم ( قلــــيــــلي الخبــــرة ) ، لأن الأساتـــــذة المتــــمرّسين أصــــحـــاب كفاءة و هو مـــــش غبـــي لهـــــذي الدرجة بـــــــاش يبـــيــّن أنــــو يهــــــرد فــــــــي التعـــليــم ) ..
فستلجأ الوزارة كعادتها الئ الحلول الإرتجالية و ربما هذا العام ستحذف نصف البرنامج ، فلا أحد يحاسبهم على مايفعلون
إن بعض أهل التعليم (سامحهم الله) حين لايجدون مبررا لموقفهم السلبي فإنهم ينخرطون في حملة الإضراربزملائهم فلو أنهم سكتوا لكان أفضل .
quan a moi j deposee une demande c pas pour une visa non , pas pour avoir un logment non plus mais pour avoir un certeficat de scolarite imagine qusqu il mon dit que le dossier a subit un transfert dont mon nom n existe pas le lycee de taalebia 1->2 j pas compris se que je foutre a ce bled car somme pas comptabilisee mais lol je touche maintenant un salaire bien que l ensignemant rien a foutre des paprasse inutils c daitre hore libre et pure mieu que avec les salos de merde c honteu une belle fils troh harraga avec son bebe ou s ont les responssables heeen j bruler mais mein avec une sigarette just pour son sort la pauvre elle croix quel va mieu ayeur aaaaaaaaaaa
...........
بصح يا بن بووزيد راك خليتها علينا اسكيفي خيرتلك
ربما صدم التعليق ديماغوجية الشروق التي تكيل بمكيالين نصف أبيض ونصف أسود
على كل لن تكون هناك أمة بلا معلم وأمثال المتسلطين علينا لا يمكنهم العيش إلا في ظلمات جهل الشعوب
انظروا إلى ممثلي الشعب في الأوراسي ماذا يفعلون ليلا وكم يدفعون لبائعات الهوى أليس ذلك عيبا والمعلم مضرب
أقول لك إن ((التلاميذ الذين ملّوا من الدروس الخصوصية ودروس الدعم)) لأنّ الوزارة لم تراعي أدنى مياييس التربية في وضع المناهج والمواقيت((حتى الكتاب المدرسي صار سلعة (للبزناسة) فصار المدرس يعلم تلاميذ في قسم واحد وكتبهم مختلفة (وارواح تشوف بعينك).)) وهذا أمر يلزمه إضراب من طرف التلاميذ أنفسهم. فكيف تنتظر من تلميذ الابتدائي أن يفهم دروسه وهو مربوط إلى طاولته من08:00إلى11:30 ومن13:00إلى16:15كل يوم.(أتحدى أي أب أن يبقى مع ابنه مثل هذه المدة، وأتحداك أن تبقى في عملك مثل هذا الوقت وبنفس مستوى التركيو)
و خلي الناس تعيش ب 2000 دينار و 3000 دينار ، و الله يا ناس نعرف عائلات عايشين ب somme قريبة من هاذي و الله راني نقول الحق .
و الشباب ياكلهم الحيط و للا البحر ...يكتبها جامعي بطال منذ 5 سنوات
و أنشر يا شروق من فضلك
احنا مادرنا حتى اضراب رانا نقراوا نورمال
أقول لكم هذا ليس تقصيرا من الأستاذ بل التقصير من الوزارة التي لم تراعي القدرات لا العقلية ولا الجسمية ولا الاجتماعية ولا النفسية للتلاميذ في جميع المستويات وبالخصوص الابتدائي.
وأعطيكم أمثلة:
1- في إحدى المتوسطات بلغت نسبة اعوجاج العمود الفقري لدى التلاميذ أكثر من 56% للموسم2008/2009 نتيجة حشو الدروس الذي أدى إلى حشو المحافظ. فما بالكم بالأدمغة؟
2-كتب نفس المادة وفي نفس القسم ليست بها نفس المعلومات فمثلا في درس الجغرافيا للسنة الرابعة ابتدائي طبعة 2006/2006الصفحة7 تمثل نسبة اليابسة1/4 مساحة الكرة الأرضية بينما في طبعة لاحقة تمثل2/3من المساحة(وما خفي كان أعظم)
3-نصوص القراءة طويلة وحجم كتابها غير ملائم في جميع المستوياتوالمراحل (لأن القضية بزنسة مطابع)
4-حجم الكتاب لماذا تغير من21x16إلى28x20؟ ولهذا الأمر معناه عند خبراء التربية
5-الأقسام التحضيرية لماذا وكيف؟ مع أن علماء التربية أمثال استاذ علم الغرافولوجي الدكتور(فؤاد عطية) يمنعون الطفل مسك القلم دون إكمال سن السبع سنوات وهذا معمول به في الدول المتقدمة، وهو أيضا موافق للفطرة وللسنة<علموهم لسبع>
6-المواقيت وما يشوبها من تغيرات مستمرة؛ عطلة السبت لماذا؟من8:00إلى11:30+من13:00إلى16:15في الابتدائي، فأي تلميذ يحتمل هذا العناء؟؟؟؟؟؟؟؟
>>>لو كان القرار بيدي كنت حاوزتهم كامل و جبت في بلاستهم الطلبة لي تخرجوا من الجمعات و مالقاوش خدمة هادوك هوما لي يستاهلو...<<<<
قال الشاعر ابو القاسم الشابي.
اذا الشعب يوما اراد الحياة فلابد ان يستجيب القدر
ولابد لليل ان ينجلـــــــــــي ولابد للقيد ان ينكســـــر
احنــا نديـــرو الإضــراب و اللــي كـــان يكــون
احنــا نديـــرو الإضــراب و اللــي كـــان يكــون
احنــا نديـــرو الإضــراب و اللــي كـــان يكــون
أقم على المعلم نحيبا وعويلا ــ عاش المعلم و مات ذليــــــــلا
ليت شوقي كان حيا فيـــــرى ــ مصير من كاد أن يكون رســــولا
أي ذنب جناه المعلم حتــــــىــ يصـير عن الناس دوما معــــزولا
أتراه اقترف جرما لمـــــــا ــ علم الأجيـــال جـــــلا فجيـــــــــــــلا
كم يسهر الليل و الناس نيام ــ يصمم الدرس ويلتــمس الحلــولا
و يقضي معظم النهار و يكــد ــ لا يجــد للـراحــة سبيــــــــــــــلا
هكذا يعيش رجل العلــــم في ــ مجتمع لا يقدر الجميـــــــــــــلا
فترى فيه العالم مقـــــــــــودا ــ و ترى فيه الجاهل مســـــــؤولا
oui pr lagrev oui
oui
oui
oui
t3ayooooooooooooooooo
حدد المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني معدل 10 مليون سنتيم كراتب شهري لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، وذلك بالنظر إلى بعض المتغيرات التي طرأت على الوضع الاجتماعي والتضخم الذي إمتص كل الزيادات المسجلة في الأجور مما انعكس سلبا على القدرة الشرائية للموظف عموما وأستاذ التعليم الثانوي والتقني خصوصا•
تأسف نوار العربي المنسق الوطني للمجلس للوضع غير المريح الذي يعيشه أساتذة التعليم الثانوي والتقني في ظل تماطل وزارة التربية الوطنية في إيجاد حلول سريعة للوضع، ملمحا إلى دخول اجتماعي ساخن ملئ باحتجاجات عمال قطاع التربية، حيث قال نوار العربي إن الوصاية مدانة للأساتذة بفارق كبير في الأجور إذا اطلعنا إلى الزيادة في أسعار المواد الغذائية 1990 و2000 والتي بلغت 8.14 مرة في الوقت الذي كان متوسط أجرة الأستاذ في تلك السنة لا يتجاوز 4500 دج، أما في سنة 2000 فكان سقف أجرة الأستاذ لا يتعدى 16000دج، وعليه يقول المتحدث: كان من المفروض أن يتضاعف راتب الأستاذ بـ8.14 مرة حتى يتماشى وظاهرة التضخم على الشكل التالي: 36620= 8.14*4500دج • أما بين سنتي 2000 و2008 فيتبين أن الأسعار تضاعفت بـ 2.78 مرة مما يستدعي تحيين الأجور بالنسبة نفسها، وبالتالي كان من المفروض أن يكون الأجر المتوسط للأستاذ سنة 2008 كالتالي: 2.78*36620=101812 دج، وبالتالي فإن التغيير الذي طرأ في هذه السنة 2008 لا يفي بالتطلعات المادية لحياة شريفة للأستاذ ذلك ما يستدعي تبني نظام المنح والتعويضات لتغطية هذا الفارق•
كما طالب المجلس في الوثيقة التي هي بحوزة '' البلاد'' بوضع ميكانيزمات آلية في سياسة الأجور تجعل من قيمة النقطة الاستدلالية تتزايد بزيادة التضخم، مع فتح نظام التعويضات وإشراكه في عملية التفاوض حول مضمونه العمل على توفير السكن للأستاذ تحديد التقاعد بعد 25 سنة من العمل مع إعادة النظر في نظام مع وضع استراتيجية علمية لإدماج الأساتذة المتعاقدين الحاليين وحل مشكل التعاقد بصفة نهائية• إلى جانب ذلك، أدرج المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني ضمن المطالب المتخذة كتوصيات خرج بها المؤتمر الوطني الأول للنقابة الذي انعقد يومي 10و11 جويلية المنصرم• وتبعا لما تمخضت عنه أشغال أيام التكوين النقابي لفائدة منسقي الولايات بداية شهر أوت بسوق الإثنين ببجاية ، الإفراج عن القانون الخاص بعمل قطاع التربية الوطنية في أقرب الآجال وتجسيد منحة الأوراس التي قدم الوزير بشأنها وعودا بحلها•
يعملون ولا يبالون بالإضراب ... فالخزي والعار لهؤلاء
الله يهديك ايها الوزير ...؟
إلى سيادة وزير التربية ، لو كانت عندك ذرة من حب الجزائر و الجزائريين قدم استقالتك ..
تحيتي...
يعطيكم الصحة يا اساتدة المشتاقين رايحين تفروا لسما 123لاقرايا يا لمصري لعقوبة للاسبوع الجاي في القاهرة و هذا لفوز للخضرة و في هذا العام لا قراياة maak ya lkhadra diri hala
لاتوجد هنا العدالة الإجتماعية
نرجوا من كل مسؤل تحمل مسؤليته امام الله والشعب وشكرا
أضف تعليقك