أفادت مصادر مطلعة أن نسبة النجاح في امتحانات الطور الابتدائي، بالنسبة للنظام الجديد، قدرت بـ 78 بالمائة على مستوى التراب الوطني، أي بمجموع 422 ألف تلميذ ناجح من مجموع 550 ألف و135 تلميذ، فيما قدرت نسبة الراسبين بـ 22 بالمائة، وهم المدعوون لامتحانات الدورة الثانية المقررة بتاريخ 24 جوان القادم.
- 22*بالمائة من الراسبين لهم حظوظ كبيرة للنجاح في دورة 24 جوان القادم
- أكدت مصادرنا أن الولايات التي حققت أعلى نسب نجاح فاقت 80 بالمائة تتمثل في كل من ولاية سعيدة، بسكرة، عنابة، عين تموشنت، وتكتمت مصادرنا عن ذكر الولايات التي شهدت نسب تراجع في النجاح أو جاءت في مؤخرة الترتيب.
- وتأتي نسبة النجاح، التي من المفروض أن تصل إلى حدود 90 بالمائة خلال الدورة الاستدراكية الثانية التي تم تخصيصها لامتحانات الطور الابتدائي بتاريخ 24 جوان، حيث سيترشح لهذه الدورة ما نسبته 22 بالمائة، أي ما يعادل 130 ألف و35 مترشحا من مجموع 550 ألف مترشح من النظام الجديد، فيما أقرت وزارة التربية الوطنية بنجاح 700 ألف مترشح من النظام القديم، نظرا للإصلاحات التربوية المنتهجة، حيث تم قبولهم جميعا في السنة أولى متوسط، كنتيجة حتمية لإلغاء النظام القديم.
- هذا، وسيدخل الراسبون من النظام القديم إلى الدورة الاستدراكية القادمة، بالرغم من اعتبارهم ناجحين، وذلك نظرا لأن امتحانات الطور الابتدائي تقييمية وليست عقابية، كما سبق أن أشار إليها وزير التربية الوطنية.
- وتأتي نسبة نجاح ما قيمته مليون و130 ألف تلميذ من مجموع وطني لتلاميذ نهاية المرحلة الابتدائية بعدد وصل إلى أكثر من مليون ونصف المليون تلميذ، بعد تلك الزيادة التي شهدتها بنسبة فاقت 70 بالمائة بفعل وجود نظامين، بداية من الموسم الدراسي السابق 2007/2008، وقد وصلت نسبة نجاح التعليم الإبتدائي إلى 78 بالمائة، وتم قبول التلاميذ في المرحلة المتوسطية بعد إجراء ثلاثة امتحانات في اللغة العربية والفرنسية والرياضيات، بمعامل 2 لكلا من الرياضيات واللغة العربية وواحد في اللغة الفرنسية.
- هذا، وأكد مصدرنا أنه على التلاميذ الراسبين من النظام القديم الإتجاه إلى امتحانات الدورة القادمة، نظرا لأن الغرض من هذه الدورة ليس معاقبة التلاميذ أو فصلهم، حيث لايزالون في مرحلة التعليم الإلزامي، وإنما الغرض منه تقييم مكتسبات التلميذ في المواد الأساسية.
- وسيستفيد التلاميذ الذين لم يتم قبولهم في الدورة الأولى من دروس ودعم بيداغوجي في فترة ما بين الدورتين، أي ما بين 07 و19 جوان، وذلك في مؤسسات التعليم الابتدائي التي لاتزال أبوابها مفتوحة لهذا الغرض.








لا توجد كلمات دلالية لهذا المقال








2008/06/10
2008/06/10
1_ إنتقال تلاميذ السنة السادسة الى المتوسطة جميعا ؟؟؟؟
2_ لايطرد أي تلميذ من قاعة الإمتحان مهما كان السبب ؟؟؟؟
3_ إقصاء ثلث برامج السنوات النهائية من حقل إختيار أسئلة الباكالوريا ؟؟؟؟
4_ التعامل الإيجابي مع ألأخطاء السخيفة للتلاميذ الممتحنين في شهادة الباكالوريا لإنهم لايقوون على تمييز تجانس الأسئلة ؟؟؟؟
5_ وستبقى الوزارة على استعداد للتعامل بإيجابية كذالك مع كل ما من شأنه أن يرضي التلاميذ ؟؟؟؟
نسأل لماذا لم يتم إعتماد نتائج ألإمتحان في سنة 92عندما كان بن محمد وزيرا ؟أليست فظيحة تسريب الأسئلة ذاك العام أهون من هذه التساهلات الامعقولة والتي تكتسي طابعا سياسيا مفاده أن الإصلاح قد أثمر إضافة إلى الخوف من الغضب الشعبي في حال كانت النتائج هزيلة ؟؟؟؟
2008/06/10
2008/06/11
التضخيم والتهويل كرهناه سياتي يوما ويقال لنا أكتشفنا انها كارثة ولكن بعد فوات الأوان
2008/06/11
2008/06/11
.....هذي البداية ومزال مزال..... ، عندك رحلة اجازة لـ.....
2008/06/11
أكثر منه تربويا. بمعنى :
- إمتحانات محسوبة النتائج مسبقا بـ: 80 أو 90 بالمائة أوأكثر فهي ليست إمتحانات موضوعية
-إصلاحات متسرعة .ودليل التسرع هو إصلاح الإصلاح
- المهم أن ترضي الشارع والتلميذ أي لاتهددو كرسي وزير التربية فقط ليبقى يصلح أويخلط عفوا كيف يشاء ويطبق أفكار لاندري من وراءها .المهم ليست من أصول جزائرية
2008/06/11
2008/06/11
2008/06/11
وما أعددت لهؤلاء من مؤسسات سيادة الوزير علما أنه بلغ عدد التلاميذ في بعض الأقسام هذه السنة الى60 تلميذ في القسم الواحد( في الطور الثالث)؟؟؟؟؟؟؟
الى متى السياسة النعامة؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
2008/06/11
على حسب علمي والكل يعلم بان المستوى الدراسي في الجزائر في انحطاط تام وهذا كله بسبب المناهج الدراسية التي في كل مرة تسمع سوف نقوم وسوف نقوم ببرنامج دراسي جديد لماذا في القديم كانت هناك دراسة بمعنى الكلمة .
2008/06/11
أيعقل أن تسخر كل الإمكانيات الهائلة المادية و البشرية لإعطاءالإمتحان مصداقيته وذلك بتشديد الحراسة وتسخير الملاحظين من كل الولايات للإشراف على العملية و كم عانى الجميع من السفر و الترحل و بجرة قلم أو كلمة ارتجالية من أمام الميكروفون تنسف كل الجهد المبذول
ياترى هل هذا هو الإصلاح ؟
ألى من نشتكي و إلى من نرفع شكاوينا ؟
2008/06/11
لم اجد في المقال نسبة النجاح في امتحانات السنة السادسة اساسي لااعلم ماالغرض من هذا التعتيم ولكنني اظن ان تصحيح امتحانات النظام القديم كان جد صارم او بالاحرى قاس وانا اعطي هذه الملاحظة من باب ان ابنتي اجتازت هذه الامتحانات ونجحت والحمدلله وحده ولكن معدلها كان اقل مما تستحق وهذه الملاحظة ابداها جل التلاميذ في هذا النظام اي القديم ففي عدة مؤسسات لم يتجاوز اعلى معدل الثمانية من عشرة .
ونحن في حيرة ازاء ما ينتظر ابناءنا في الاكمالية نظرا لنمط الدراسة والذي سيتغير وكذلك للاكتظاظ المتوقع في الاكماليات.............................................
2008/06/11
من طرف القائمين على شؤون التربية والتعليم من مديرين ومفتشين وكل من له علاقة بذلك.
ويكو ن كذلك حسب معرفتي التي أتمنى أن تكو صائبة ولو جزئيا.
بالتكثيف من الندوات التربوية يحضرها القدامى والجدد.لتبادل الخبرات والمعارف مساء الخميس.واثناء العطل المدرسية لمدة أسبوع.
زيارات المراقبة في الأقسام للوقوف على مدى تطبيق التوجيهات.
إعطاء منحة للمدرسين تخصص لاقتناء الكتب التي تدعــم معــا رفهم با ستمرار.
تقديم منحة للمدرسين الذين يثبتون جدارتهم عمليا بتقديم نتائج ملموسة
يدقق السادة المديرين في جلساتهم مع المدرسين في كيفية تطبيق البرامج التعليمة ومعرفة ما استوعبه التلاميذ من حلال الامتحانات الفصلية
بهذا يمكننا أن ندعم المكتسبات الحالية وندفع بها للأعلى مستقبلا.
والله الموفق للجميع.
ةوهكذا ندعم المكاسب المحصل عليها ونضيف لها مكاسب أفضل في المستقبل. وشـــــــــــــكرا.
2008/06/11
2008/06/11
- يجب تعديل في محتوى برامج الدراسة و عدد المواد المدروسة .
- رفقا بأبنائنا لأنهم عمر الزهور ولا يجب تحطيمهم .
- هنيئا لجميع الناجحين و حظ أوفر لضحايا منظومتنا .
2008/06/11
2008/06/11
لكن كل هذا سياسيا وليس تربويا
لإن تحديد نسبة النجاح قبل إجراء الإمتحانات له معنى واحد
هو أن التقويم غير موضوعي خاصة نتائج شهادة التعليم الإبتدائي
2008/06/11
2008/06/11
لكي تكفي يجب ان ينجح العديد من تلاميد المتوسطة الى الثانوي.
2008/06/11
2008/06/11
2008/06/11
2008/06/11
2008/06/11
à toi azedine de tamenrast
tu te prends pour qui quand tu dis que les instituteurs ne sont pas compétents ?
tu es un super instituteur? je vois que tu te trompes en croyant que le reste des instit sont incompétents !!!
tu l'es peut etre mais n'aies pas des préjugés seulement!
2008/06/11
لكن كل هذا سياسيا وليس تربويا
لإن تحديد نسبة النجاح قبل إجراء الإمتحانات له معنى واحد
هو أن التقويم غير موضوعي خاصة نتائج شهادة التعليم الإبتدائي
2008/06/11
2008/06/11
وبما أن مستوى المؤطرين ضعيف ففاقد الشىء لايعطيه
2008/06/11
2008/06/11
2008/06/11
2008/06/11
كنت أنتظر موضوعا يتكلم عن نسبة النجاح في الإبتدائي لذلك أشكر جريدة الشروق على هذا الموضوع، لأطرح سؤالي: لماذا دورة ثانية ؟ وماهي فائدتها ؟إذا كانت نسبة النجاح مرتفعة كما يقولون،والأسئلة كانت في متناول معظم التلاميذ، إذن فمن لم ينجح وحتى بالإنقاظ فمازال عليه اكتساب المهارات أكثر فليعيد السنة لتحسين مستواه ،أفضل من الإنتقال دون مستوى ،أرجو من المعنيين بالأمر دراسة الموضوع بجدية وسلام
2008/06/11
ياوزير ويامدير ماهو مصير التلاميذ الذين يدرسون في أقسام بها 70 تلميذ وما دور الأستاذ التدريس أم الحراسة وهل يستطيع حتى حراستهم .
الجميع يعلم أن أولادكم تستطعون تدريسهم في الدروس الخصوصية ولكن مامصير أطفال الفقراء . اتقوا الله في هذا الجيل .
2008/06/11
سامحوني ياخاوتي مفهمتش. فهمي اشوي ثقيل. هذي النسبة 78 % انتاع واش؟78 % من إجمالي الناجحين( الخامسة و السادسة) هم تلاميذ السنة الخامسة. أم ان 78 % من تلاميذ السنة الخامسة نجحوا ؟
2008/06/11
2008/06/11
2008/06/11
2008/06/11
..اسالوا بن بوزيد ما هي نسبة نجاح البكالوريا...قبل خروج النتائج في 10/07/2008؟؟؟؟؟؟؟؟ظ
2008/06/11
..اسالوا بن بوزيد ما هي نسبة نجاح البكالوريا...قبل خروج النتائج في 10/07/2008؟؟؟؟؟؟؟؟ظ
2008/06/11
2008/06/11
2008/06/11
أقترح على الإخوة الصحافيين في الشروق العزيزة الأتصال بالسادة المفتشين والمعلمين حول هذا الموضوع وتخصيص مقال لعدد الغد وتقبلوا مني فائق الأحترام و التقدير
2008/06/11
2008/06/11
2008/06/11
2008/06/11
2008/06/11
2008/06/11
je répond a alilou que
primo je ne suis pas un instituteur mais un pere victime de ce nouveau systeme éducatif.
secondo je suis desolé si j ai traité les instituteurs d incompétants mais ceux de mes en enfants le sont en tout cas.allah yarham li karaouna
2008/06/11
2008/06/11
2008/06/11
اما عن امتحان شهادة التعليم الابتدائي فنجد موضوع اللغة الفرنسية مقتصر على ابناء بيئة معينة دون سواها فكيف لطفل في السنة 10 او 11 من عمره ان يعرف ماهو التلوث في مكان يحتاج فيها وسيلة نقل لينتقل الى مدرسته
ما وددت قوله هو انه يتعين على المشرفين على الامتحانات الاخذ بعين الاعتبار الضروف الاجتماعية والبيئية والاقتصادية للتلاميذ حتى تكون هناك شبه من العدالة
2008/06/11
2008/06/11
لماذ نخدع انفسنا
اتقوا الله
الاصلاح فاشل 100/100
واليي نجحو في السنة الخامسة قاع بالانقاض
كيفاه تحوس واحد جايب 0.5 في الفرنسية يطلع للسنة اولى متوسط . والموضوع كيفاه كان غير نتاع ولاد الهيئات
اتقوا الله
ي
2008/06/11
2008/06/11
بن بوزيد راه أيضحك فالناس أعلينا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
2008/06/11
2008/06/11
2008/06/11
مما أثر سلبا على نتائج التلاميذ خصوصا مع تردي الأخلاق وانشار ثقافة الغش. والتفكير الآن حول الطريقة التي
يعمل بها لأستاذ في الموسم المقبل . فهل يدرس أو يحرس التلاميذ؟ .................والضحية دوما هو التلميذ الذي يبقى دوما فأر تجارب في مخبر وزارة الإفساد......عفوا التربية.
2008/06/11
2008/06/16
2008/06/21
2008/06/25
2008/06/25
2008/06/26
2008/06/28
2008/06/30
2008/07/04
2008/07/10
2008/07/26
2008/08/02
2009/05/18
2009/05/30
2009/06/02
2009/06/03
2009/06/03
2009/06/04
2009/06/04
2009/06/04
2009/06/04
2009/06/04
2009/06/05
من كرة القدم و الرياضة بصفة عامة الىالمنظومة التربية التي اكل عليها الزمان و شرب ، عيوب المنظومة التربوية كثيرة و لا حصر و لا عد لها ، لكن يكفي ان أقول لكم اذا كا ن المعلم يترك التلاميذ في القسم و يروح يدي كورسة بسيارته ، او تلقاه بزانسي فاسمحولي ان اقول لكم انا رانا ما قريتش؟؟؟!!!!!!!!!!! و هذا في حد ذاته بحاجة الى اصلاح يعني المربي او المعلم.
2009/06/05
2009/06/05
2009/06/05
2009/06/05
2009/06/06
2009/06/06
2009/06/07
2009/06/07
أرجوكم طلبي مثل طلب خديجة أرسلوا عنوان الموقع إلى الإمايلات
او على الموقع هاذا من فضلكم ضروووووووووووووريييييي
للتواصل :alaz@live.fr
2009/06/07
2009/06/10
2009/06/11
2009/06/14
2009/06/15
2009/06/16
2009/06/17
2009/06/17
2009/06/17
2009/06/18
2009/06/20
2009/06/21
2009/06/25
2009/06/26
2009/07/07
2009/07/08
2010/06/29
2010/06/30
2011/06/04
2011/06/22
2011/06/27
2012/06/07
2012/06/15
2012/06/15
اكتب تعليقاً