الأربعاء 18 سبتمبر 2019 م, الموافق لـ 18 محرم 1441 هـ آخر تحديث 22:25
الشروق العامة الشروق نيوز الشروق +
إذاعة الشروق
ح.م
  • وزارة التربية تجري سبرا للآراء لمديري المدارس حول المشروع

  • الشروع في ضبط الاحتياجات من الأساتذةلتغطيته بصفة مسبقة

  • الاستعانة بخبرات مفتشي الابتدائيلتعديل الحجم الساعي الأسبوعي

أعدت وزارة التربية الوطنية من خلال مصالحها المختصة جملة من المقترحات المتعلقة أساسا بكيفية إدراج مادة اللغة الإنجليزية ضمن المقرر الدراسي لتلاميذ المرحلة الابتدائية، بحيث تقرر إجراء صبر آراء وفق ضوابط علمية وسط مديري الابتدائيات لمعرفة آرائهم حول الموضوع، فيما تم الاتفاق مبدئيا على الحجم الساعي الأسبوعي للمادة مع جعلها “اختيارية” بينها وبين مادة اللغة الفرنسية دون فرض تدريسها. بالمقابل سيتم تحديد ولايات “نموذجية” ستحتضن المشروع على أن يتم تعميمه مستقبلا.

وأعدت الوزارة الوصية من خلال المجلس الوطني للمناهج، أولى المقترحات حول مشروع تدريس مادة اللغة الإنجليزية في مرحلة التعليم الابتدائي،التي سيتم إخضاعها للنقاش والتحليل والتقييم من قبل خبراء وباحثين ودكاترة قبل المصادقة عليها، بحيث تقرر مبدئيا إجراء صبر آراء وفق ضوابط علمية بحتة وسط مديري المدارس الابتدائية عبر الوطن، لمعرفة آرائهم وموقفهم من المشروع من خلال طرح السؤال التالي، هل أنت مع إدراج اللغة الإنجليزية في الابتدائي أو ضد تدريسها في هذا الطور بالذات؟على أن يتم طرح الاستبيان على المجلس لرفع النتائجالتي على ضوئها يتم الشروع في اتخاذ الخطوات الموالية.

وأشارت أرضية المشروع الذي ستطلقها الوزارة قريباالتي اطلعت عليها “الشروق”، أن إجراءات وتدابير عديدة ستتخذ بصفة مسبقة تمهيدا لتطبيق المشروع، بحيث ستتكفل مديرية تسيير الموارد البشرية في ضبط احتياج القطاع من التأطير البيداغوجي أي “الأساتذة” في مادة اللغة الإنجليزية بدقة، عبر مختلف ولايات الوطن خاصة بالمناطق والمدن التي تعرف عجزا كبيرا في أساتذة اللغات الأجنبية، وذلك بالعمل على تغطية الشغور وسده سواء عن طريق الاستعانة بخريجي المدارس العليا للأساتذة أمعن طريق برمجة مسابقات توظيف خارجية لخريجي الجامعات.

كما تقرر وبناء على نفس الأرضية، إعادة النظر في الحجم الساعي الأسبوعي للطور الابتدائي، من خلال إدخال تحسينات جوهرية عليه تتناسب ومستوى المتعلمين في هذا الطور، عن طريق الاستعانة بالخبرة المهنية لمفتشي التعليم الابتدائي الذين سيقدمون مقترحاتهم حول الموضوع، كمرحلة أولى وأساسية قبل الشروع في إدراج المادة الجديدة، لتسهيل عملية استيعاب التلاميذ للدروس دون الضغط عليهم. على اعتبار أنه قد تم رفع الحجم الساعي الأسبوعي لهذا الطور في عهد وزيرة القطاع السابقة نورية بن غبريط التي مددت في حصة التربية البدنية “الرياضية” من 45 دقيقة إلى ساعة كاملة، كما فرضت التدريس أيام العطل أي أمسيات الثلاثاء وأيام السبت وهو القرار الذي لم يعرف طريقا للتجسيد على أرض الواقع، بسبب رفضه من قبل الأسرة التربوية عموما والأساتذة على وجه الخصوص، الذين احتجوا على قضية المساس بعطلهم والأيام المخصصة لراحتهم، إلى جانب احتجاجات الأولياء الذين انتقدوا القرار الارتجالي وغير المدروس جملة وتفصيلا.

كما تم اقتراح ساعة تدريس واحدة في الأسبوع على أن تكون “اختيارية” بينها وبين مادة اللغة الفرنسية، من خلال منح الحرية كاملة للأولياء لانتقاء المادة التي يرون أنها مناسبة لأبنائهم من خلال درجة الاستيعاب والأهمية دون فرض تدرسيها.

وأشارت ذات الأرضية إلى أنه تم اقتراح تطبيق تدريس المادة بالمدارس الابتدائية عبر ولايات “نموذجية” كمرحلة أولى على غرار المدن والولايات الكبرى كالجزائر العاصمة، البليدة، سطيف، وهران وعنابة، قبل اللجوء إلى اتخاذ قرار تعميمها على مستوى 48 ولاية بمعنى عبر 50 مديرية تربية، لأجل أن تكون للوصاية مساحة من الوقت للانتهاء كلية من توفير التأطير البيداغوجي اللازم لتجنب الوقوع في مشكل الشغور.

وسيعمل المجلس الوطني للمناهج الذي تترأسه شريفة غطاس ويضم خبراء ومفتشين وباحثين ودكاترة، بالتنسيق مع كل من المفتشية العامة للبيداغوجيا، مديرية تسيير الموارد البشرية ومديرية التعليم الأساسي والمعهد الوطني للبحث في التربية.

وفي سياق تثمين وترقية المادة “الحية” الإنجليزية، سبق لوزارة التربية الوطنية أن أعلنت عن إلغاء اجتياز مادة اللغة الفرنسية من الامتحانات المهنية الداخلية لترقية مستخدميها، فيما جعلتها “اختيارية” بينها وبين الإنجليزية في مسابقات التوظيف الخارجية في مختلف الرتب الإدارية والبيداغوجية.

يذكر أن وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، قد سبقت وزارة التربية بخطوة، بعدما أطلقت شهر جويلية الفارط استفتاء وطنيا دام شهرا كاملا حول تعميم مادة اللغة الإنجليزية على نطاق واسع في المؤسسات الجامعية والمعاهد. بحيث فاقت نسبة المصوتين لصالح ترقية المادة الحية بالجامعات 90 بالمائة مقابل تسجيل نسبة ضئيلة جدا لرافضي المشروع، وهو ما يمهد لبداية سقوط اللغة الفرنسية.

مادة الإنجليزية وزارة التربية الوطنية

مقالات ذات صلة

  • حمس تفصل في مشاركتها في الانتخابات يوم 27 سبتمبر

    مقري: الرئاسيات ضرورية.. لكن على بدوي الرحيل

    تفصل حركة مجتمع السلم في موقفها من الرئاسيات يوم 27 سبتمبر المقبل في اجتماع لمجلس شوراها، معتبرة الرئاسيات في هذا الوقت، ممرا ضروريا لضمان تحويل…

    • 1225
    • 1
600

42 تعليق
  • الأحدث
  • الأقدم
  • عبدو

    من الصوره تظهر معالم المرحله القادمه براعم الجزائر و خلفهم علم امريكي !!
    يعني استبدلنا فرنسا بأمريكا و هكذا نبقى تابع .
    و ايضا هذا يعني انه مثلما كان هناك عملاء لفرنسا باعوا الجزائر لها فهنالك عملاء لامريكا يمهدون لبيعنا لها .
    هل قدر لنا ان لا نعرف الحريه ؟ كذلك يبدو ان دور الامارات بات جليا في اللعبه

  • امال

    احسن لو تكون ان شاء الله هذه السنة الدراسية 2019/2020 للسنة الثالثة .هي اللغة العالم يحتاجه طفل مع سنوات التعليمية خاصة العالم في التكنولوجيا سريعة .او تكون اختيار بين تلاميد قسم اللغة انجليزية وقسم اللغة الفرنسية

  • غي أنا

    هذا وين فقتو مخلين لغة العلم العالمي و تبعو لغة طررررررررررررررررررررر

  • قدور0031

    فهموني فقط هذه:
    “كما تم اقتراح ساعة تدريس واحدة في الأسبوع على أن تكون “اختيارية” بينها وبين مادة اللغة الفرنسية”
    حسب ما فهمت: ساعة للانجليزية ويمكن استغلالها في الفرنسية، يعني بدل ما تكون السنة الثالثة فيها 4 ساعات انجليزية كما هو معمول مع الفرنسية، يمكن للساعة أن تصير اضافية للفرنسية وتصير بذلك السنة الثالثة 5 ساعات فرنسية؟
    لم أفهم، هل هناك تفسير آخر لهذه الجملة؟
    هل تدخلت أيدي الكابرانات لتعبث وتفرض أجندتها الفرنسية؟
    هل صارت مطالب الشعب مجرد ثرثرة لتقابلنا السلطات الحاكمة بحبوب تنويم فقط؟
    لماذا كل العالم يدرس بالانجليزية العلوم إلا نحن ندرسها بالفرنسية؟ لماذا؟

  • قدور0031

    لماذا يخضع قرار مصيري كهذا لصبر آراء؟ في حين قرار ادراج الفرنسية في الثانية ثم الثالثة ابتدائي لم يستشر فيه لا المدير ولا المعلم ولا الولي؟
    هل هذه تصرفات لدفع فرنسا للمساومة والحصول على الدعم عالميا لبقية العصابة التي تسيطر على المال والاعلام؟
    ثم، انا أصلا لا أتق في كل ما يصدر من السلطات الحاكمة: فهي قامت هذه الأيام بتكثيف البرامج والأشرطة والأفلام والرسوم المتحركة بالفرنسية، فكيف يدعون أنهم يريدون الانجليزية؟
    هذا يسمى استحمار للشعب النية الذي يسير نحو الجهل والتجهيل دون بقية العالم.

  • ارزقي عمر

    هل مدير المدرسة الابتدائية يعرف الكمبيوتر حتي يستشار في أولوية الانجليزية من الفرنسية؟
    اسألوا طلاب الكمبيوتر وأستاذته ليؤكدوا لكم أن الكمبيوتر 99% هو انجليزية.
    هل مدير الابتدائية يعرف البيولوجيا والكيمياء ليقر أولوية الانجليزية من الفرنسية؟
    اسألوا طلاب الميدان هذا عن سيطرة الانجليزية في المجال، بل واسألوا عن رموز الطب لتجدوا ألا مكان للفرنسية.
    لماذا يستشار مدير الابتدائية ولا يستشار طلبة الجامعات؟ فهم الأدرى بذلك بعدما درسوا الفرنسية وشبعوا منها ووجدوا العلم في الجامعة وعندها يعرفون ما ينفعهم مما يضرهم
    أما مدير الابتدائية بل وحتى الولي لا يعرف حقيقة ماذا يوجد في نهاية المسار العلمي.

  • ناصح مخلص

    لقد تأخرنا كتيراً على هذا المشروع الإستراتيجي بعدما راهنا على لغة أهلُها يفِرونَ منها بعدما تأكدوا بأنفُسِهم أن لُغتَهم ليسَ بإستطاعتِها مواكبة التقدم،عليكَ أن ترى مافعلت الفِرنسية بِنصفِ القارة الإفريقية جعلتها في مؤخِرة الأمم مماجعلَ بعض الدول الإفريقية تستغنى عنها وتستبدِلها بالإنجليزية كما فعلتها روندا وأصبحت من الدول النامية واستطاعت أن تُرسِلَ مركبة فضائية أما أبناؤنا يعانونَ الويلات بعد تخرُجِهم بإعتمادِهم لغة ليسَ آفاق وماعالم مستقبلية سيادة الوزير أُثمِن مجهوداتكم وهذا إن دلَ على شيء فإنما يَدُلُ على حِرص الوزارة على نُهوض بهذا القِطاع الحيوي الذي إدا أُصلِحَ نهضت الأُمة ونافست الأُم

  • قدور0031

    لنكن موضوعيين، لو استشرتم حتى الحيوانات لقالت لكم لا مجال لمقارنة الانجليزية بالفرنسية
    العالم كله انجليزي، إلا نحن فرنسيون مع المغرب وتونس
    هذه كارثة علمية، نحن لا نتكلم عن قضية الاستعمار والتاريخ
    أبدا، نحن نتكلم عن حرمان الشعب من التمكن الجيد من الانجليزية فيضيع ما في العالم من تواصل ومعارف وزاد علمي كبير في هذا الوقت الرهيب
    يا ناس، بعيدا عن الغوغائية، كل يوم نقضيه بعيدا عن الانجليزية هو خطوة نحو الوراء
    يا ناس، والله أتكلم وانا ابن الكمبيوتر، لقد كنت أبحث في التسعينات عن المصادر وبصفتي درست بالفرنسية لم أجد إلا القليل القليل، بل حتى لغات البرمجة أنداك أسهل من اليوم وأقل انجليزية

  • قدور0031

    لم أجد إلا القليل القليل، بل حتى لغات البرمجة أنداك أسهل من اليوم وأقل انجليزية من اليوم، فاسألو أي باحث في مجال الكمبيوتر، الان كلما تمكنت من الانجليزية كلما سهلت عليك البرمجة وفهم خبايا الكمبيوتر، بل سهل عليك العمل مع الشرق والغرب، مع الشمال وحتى الجنوب
    أما من يتحجج بتعلم الانجليزية بعد الفرنسية فهو لا يعرف شيئا في اللسانيات، فالانسان لا يكون متفوقا لما يدرس لغات وهو كبير نوعا ما، فلما تدرس الفرنسية في المقام الاول فأنت تألفها وتتعامل بها، ومع الأفلام التي تفرضها علينا العصابة بالفرنسية تجد نفسك فرنسيا بالقوة، فلما تدخل مجال الانجليزية تجد تأخرا رهيبا، ولن تكون أكفأ مثل الفرنسية…

  • قدور0031

    ولن تكون أكفأ مثل الفرنسية…
    والله ما أكذب عليكم، من حبي للانجليزية درست الجامعة من جديد بعد الثلاثين سنة، وحصلت على الليسانس، لكنها لم تكن بتلك السلاسة التي اكتسبتها في الصغر.
    فما الفائدة من تعلم لغة وسيطة لا تنفعني كثيرا، ماذا لو استثمرت وقت الفرنسية في الانجليزية؟ والله لكان حالي أفضل وأنا أضيع الساعات في مجال البرمجة
    المهم، انا مجرد مثال، فهل نريد لأبنائنا أن يقعوا في نفس المشكلة؟ لن يجدوا تلك المعرفة المجانية التي يوفرها الهنود بالانجليزية، ولا حتى الكوريين وهي كثيرة، ولن يتواصلوا مع الاسكندانفيين المتفوقين علميا باللغة الانجليزية، ولن يتواصلوا مع أمريكا ولا أمريكا اللاتينية…

  • قدور0031

    نكرر ونقول، بعيدا عن الشعوبية، إن أردنا نجاح المهمة فالاول أن تبدأ مرحليا في المدرسة الابتدائية، ولا نعكر الجو الآن في المتوسط والجامعي، أبدا، بل سيأتي الدور بعد 3 سنوات لما يصير الابتدائي يدرس الانجليزية بدل الفرسنية.
    الشيء المهم يحتاج لوقت، ويحتاج لدراسة، فإن أخذ بالعقل والمنطق سينجح، أما إن أخذ بشعبوية وارتجالية فمآله الفشل.
    نريد الحكمة والتخطيط، فكل الشعب الفاهم المتعلم يقول نعم للانجليزية، وكل الجهلة ممن درسوا حروفا في وقت الغفلة لا يحيدون عن الفرنسية، فإن ماتت ماتوا، لهذا مرحليات تزول الفرنسية بعد عشرة سنوات ويزول معها جيل لا نفع البلاد ولا حرر فكر الأجيال.

  • قدور0031

    ايها التلميذ
    عزيزي الطالب
    أخي الولي
    يا ابن بلدي
    هل عندك حلم لصنع تطبيق اندرويد؟ انت ملزم بالجافا أو بلغة “غو”، وكلتاهما بالانجليزية
    هل تريد برمجة ميكرو كنترولر؟ اذن عليك بالسي، وهذه لا تعرف إلا الانجليزية
    هل تريد أن تعرف كيف تعرض صفحتك هذه؟ اضغط على ctrl+shift+i، وإذا وجدت كلمة فرنسية فسلم لي على ماما.
    أقولها وأعيدها: من يريد منك الفرنسية يريدك أن تبقى تابعا له أحمقا لا تعرف كما يعرف
    فتعلم الانجليزية التي يجهلها حتى تقرر مصيرك بيدك وتشرب العلم من مشاربه
    لا تصدقني، اسأل طلاب الطب والكمبيوتر، اسأل طلاب الكيمياء والفيزياء، اسأل طلاب الالكترونيك
    لا تكرر الغلطة التي فعلوها عن غير قصد

  • وسيم

    شيء ممتاز أتمنى أن يتم هذا، لأني منذ أن كنت صغير ا في الرابعة ابتدائي حصل نفس الشيئ، وأعطيت لنا أوراق لاختيار دراسة الإنجليزية أو الفرنسية، لكن المشروع ألغي لسبب مجهول وأتمنى أن لا يلغى هذه المرة أيظا

  • عربي مسلم وأفتخر

    أنا لما أرى فرنسا ساكتة عن هذا المشروع المهدد لها في الجزائر فأعلم أنه جعجعة في فنجان
    لأنه لو كان حقيقة الجزائر تتجه للانجليزية لوجدت فرنسا تشجب من وراء البحار وأبناؤها يتخبطون هنا
    لكن بما أن الكل ساكت فمجرد حملة إلهاء ولا يوجد انجليزية في الأفق
    لأننا نموت على بوس جزمة الفرنسي ، لأننا عندنا القابلية للاستعمار والاستحمار والاستبغال

  • شرقية خالد

    ليس سهلا أن يترك أحفاد الحركى نجوب طريق الصلاح وليس سهلا أن يتركنا عملاء الخارج نعلم أبناءنا العلم الصحيح . فرنسا ترانا سوقا لخردتها ومولدا لجامعاتها لكن لو تعلمنا وشبعنا من الانجليزية فإننا نختار البلد الذي نريد ونصنع الجسر مع من نريد ونصفع فرنسا ومعها كل عر بيد

  • صهيب

    ضيعنا أعمارنا في رطانة الفرنسية لغة افريقش تصلح فقط لجلب الحراقة من افريقيا تشاد مالي نيجر واعادة تهريبهم لاوروبا عبر قوارب الموت …. وندامتي انني لم اتعلم الانجليزية

  • بقار يتكلم معكم

    انا شخص بقار طرد من المدرسة في الصغر لكن وجدت الطريق وحصلت على الشهادات أيام الجهل ، هذه الشهادات سمحت لي بالعمل ومع دراستي في الابتدائي مالك وزينة ، فمستواي في الفرنسية محدود لكنه أفضل من شباب اليوم لهذا فأنا مسيطر عليهم بفرنسيتي الضعيفة ، ورأسي غليظ فأنا لا أفهم الانجليزية ولا أقدر على الدراسة في هذا العمر .
    لو تحولون هذا البلد إلى الانجليزية فمعنى ذلك أنكم تلعبون بمنصبي الذي حصلت عليه بالتكوين المتواصل أيام الغفلة ، وهذا لا أقبله ، لهذا سأحارب أنا وأمثالي البقارة اصحاب الشكارة كل محاولة لتعليم الجزائريين الانجليزية .

  • *

    لماذا ؟!! تمنيت لو درست بالولايات 48 لاكتملت فرحة الجميع
    لا اومن بالنموذجية, اومن بوحدةالقرار والعدل في التسيير خاصة ما يخص اطفالنا. . النشا القادم حفظه الله
    بقيت قضية تدريسها ساعة واحدة فهمونا من فضلكم..
    الافضل لغة اجنبية عالمية واااحدة بحجم ساعي مناسب للطفل فقط
    المدير الذي لايختار الانجليزية فهو لايستحق الادارة

  • ل.بوبكر

    لماذا النموذجية …هل تلاميذ الولايات الأخرى اقل شأنا من الولايات المذكورة !!!
    ربما الولايات الداخلية و الجنوب ستكون اكثر تحمسا من الولايات المذكورة خصوصا و اننا نعرف ان التأثير اللغوي الفرنسي في الشمال اكثر من الجنوب.

  • salah

    Excellente initiative. Intelligente et salutaire. Le français c’est un boulet que nous trainons. Pire encore, c’est le moyen très indiqué et quasi assuré pour ne pas décoller. Voilà presque 60 ans que nous l’utilisons et où en sommes nous? A la case départ. Avec l’anglais, une page nouvelle s’écrira où la relation n’est pas entachée de sentiments de haine et de rancune.

  • khaybar barabera

    Cette stratégie a été déjà adoptée en 1996 pour retardée l’introduction de l’anglais en 4em année primaire , en utilisant une ruse diabolique celle de faire signer les parents d’élèves eux mêmes le choix de la langue française pour leurs enfants. les directions d’académie ont avancé le fait que leur écoles ne disposent pas de personnels qualifiés ni d’infrastructure supplémentaires nécessaires à l’introduction de l’anglais, qu’ils vont soumettre cette question au choix des élèves, et qu’ils choisiront une école quelque part pour créer une classe pilote à travers la ville,

  • شخص

    بدأت تظهر مقاومة أبناء FAFA

  • yassine

    Il faut l’appliquer can nos enfants en auront besoin pour leur futur

  • Auressien

    الوسائل السمعية البصرية تمكن اليوم جيدا من أن يتعلم الطفل و بمفرده أو حتى الأستاذ الجامعي أو الطالب أو الأمي اللغة الأنجليزية أو غيرها من اللغات . التلميذ مثلا يتعلم شتى الألعاب(كثير ا هي بالأنجليزية) ما المانع أن لا يتعلم اللغة الأنجليزية إن رغب فيها فعلا ؟ . لماذا تنسب و تحمل المسؤولية في كل صغيرة و كبيرة لمنهج التعليم ؟ متى ينتهي تسييس المدرسة و التعليم ؟ هناك خبثاء بعثيين أعرابيين لا يرغبون في التعليم أصلا و بأي لغة ، هدفهم زعزعة إستقرار الجزائر بكل ما أتيح لهم من دسائس للزج بها في غياهب الضلام لكن هيهات ، الشعب يقظ و سيكتشف عصاباتهم واحد واحدة ، سيأتي دورهم !

  • Ahmedarafat

    تأخرت الجزائر كثيرا عن إعادة النظر في تدريس هذه اللغة الحية و التي نقترح تعميمها على كل أطوار التعليم ، و ذلك لسببين رئيسيين على الأقل : أولا أن اللغة الإنجليزية صارت لغة العالم من حيث انتشار مصطلحاتها التقنية في التعليم العالي في الجامعات من اجل البحث العلمي و كذا في التكوين المهني ، و ثانيا لأنها ” لغة العلم” التي ستساعد كثير اأبنائنا الذين يسافرون إلى الخارج بحثا عن العمل أو كزائرين واندماجهم في
    تلك المجتمعات الأجنبية . هذا الاختيار لا يخضع لاعتبارات سياسية كما يرّوج له بعض المدمنين على السياسة العقيمة ، بل يفرضه واقع العولمة و التطور التكنولوجي الذي ترافقه و تنقله اللغة الانجليزية .

  • أنور freethink

    الأفضل أن لاتعلم اللغات الأجنبية بتاتا حتى السنة الخامسة إبتدائي..على أن يكون الإختيار بين “الإنجليزية” و”الفرنسية” إختيارا كاملا.
    أي أن من يدرس” الإنجليزية” لايدرس الفرنسية حتى السنة الثالثة أو الرابعة متوسط أو شيء من هذا القبيل. ومن يدرس “الفرنسية” في السنة الخامسة إبتدائي لايدرس الإنجليزية حتى السنة الثالثة أو الرابعة متوسط..
    لأن دراسة ثلاث لغات في فترة الطفولة صعب..والأحسن ان يقوم بتجميع أكبر عدد من المفردات في العربية تجعله يفهم ويعبر ويكتشف ويقرآ القرآن وترتبط خلايا مخه العصبية بشكل جيد في الصغر ، ثم يتعلم لغة أجنبية واحدة رئيسية وأخرى فرعية تكون عندما يكبر قليلا
    والله أعلم

  • أستاذ في طريق الزوال

    وبعد أن يأس دعاة التعريب من المطالبة بتعريب الشجر والحجر وبعد أن أنشأت مراصد وأكاديميات ولجان ومجالس عليا..لتطوير اللغة العربية دون جدوى وبعد أن صرفت عليها الملايير وبعد أن كانوا يغردون على مسامعنا أن اتقانها أكثر من واجب بل من المقدسات وبعد أن ذهب ضحية هذه اللغة ملايين الجزائريين الذين يمتلكون في حقائبهم شهادات لا تسمن ولا تغني من جوع..وبعد أن تخلى عنها حتى أبنائها الحقيقيين في الخليج ..ها هم يستيقظون في الربع الساعة الأخير وها هم يتسابقون للمطالبة بلغة شيكسبير التي ورغم أن ذلك مرحب به مبدئيا لكن من يدري أن تتحول في مجتمعنا الى نقمة بما أننا مجتمع همه الوحيد البحث عن مبررات للفشل

  • أنور freethink

    يا ناس فكروا في الأطفال و ليس آراءكم الشخصية، أعطوا المجال للطفل ليستمتع بالتعلم أولا، ويستمتع بالتعبير بالعربية، ويستمتع بالتعرف على قرآنه، وهو الأساس، ويبني شخصيته وأخلاقه، وأن يحصل أكبر عدد من المفردات ويفهم معاني الأشياء، ويتعرف على الحساب وأمور أخرى كثيرة، لأن القادم يحمل الكثير من اللغة الأجنبية له، سيجدها أينما ذهب وأينما حل، في لوحته أو كمبيوتره، او حصصه المفضلة، أو كتبه ، أو أي مجال آخر.
    أهم شيء في البداية أن يبني الطفل أولا أخلاقه وشخصيته وأن يتحرر في التعبير ويفهم العالم.
    لكي يتعلم الطفل لابد أن يحب المعرفة ويتعلق بها، قبل أي شيء آخر، لذلك أيضا فكروا في التربية النفسية.

  • عبد الحفيظ

    مادام مشروعا فستعمل فرنسا وعملاءها على إفشاله… يجب أن يوضع حيز التطبيق في أقرب وقت…

  • أستاذ ديداكتيك وبيداغوجيا

    شكرا يا أنور لقد قلتها مرات ومرات المشكل في كثرة المواد المعرفية التي ليست في سن التلميذ أثقلت المحفظة وأخذت من وقت المواد الأساسية وهي اللغات والرياضيات والدين والتي لابد أن تلقن له ويدرسها يوميا
    المفروض 4 مواد فقط تدرس له يوميا بالتالي سيتطرق مثلا في مادة العربية إلى النحو والاملاء والقؤاءة والنصوص والانشاء والمحفوظات و نحو ذلك فتنشأ عنده ملكة لغوية وفي الاعدادي عندها ندخل له الجغرافيا والفيزياء والمدنية و العلوم
    المشكل في المناهج وليس في اللغة وهذا عمل مختصين وليس رأس الأولياء

  • أستاذ ديداكتيك وبيداغوجيا

    المواد المعرفية هي الفيزياء المدنية الجغرافيا العلوم الطبيعية كلها ليست في سن التلميذ لابد أن تحذف فورا في الابتدائي
    هل تدرون لماذا فرضتها العصابة ؟؟ لإكثار العناوين ومن ثم الكتب للبزنسة مع القطاع الخاص !! ألم تلاحظوا أنه في كل سنة يعاد الكتاب ! كي لا يتم تداوله وبالتالي رميه ! فيقوا يا ناس حتى المنظومة التربوية تم إفسادها من قبل العصابة
    إذن المفروض 4 مواد فقط في الابتدائي: لغتان + رياضيات – الدين وتدرس يوميا بالتفصيل
    وفي الرياضيات الألة الحاسبة تجمد تفكير التلميذ لابد أن تمنع
    المشكل في المناهج وليس في ماهية اللغة
    مستوى الجيل الماضي كان عاليا هؤلاء درسو الفرنسية! المشكل في المناهج

  • متشائم جدااااااااااا

    ما فهمنا والو اللغة العربية راحت في كيل الزيت و لما طالب الأمازيغ بتدريس الأمازيغية حبا في لغتهم قامة الدنيا و لم تقعد لأنهم متمسكيين بجذورهم ورحنا نلومهم و نتهمهم بالعنصرية لمجرد نصرتهم لأصلهم و حبهم لهويتهم التي هي هويتنا المشتركة…فمن ينصر و ينتصر للغة العربية لغة القران التي حطمها أهلها قبل أعدائها … وتحولت في نضر السفهاء لا تصلح للعلم و البحث و التطور و الحقيقة أننا من لا يصلح للعلم و حاشها لغة الظاد . …

  • عزالدين

    يجب ان يكون المشروع متكامل من الابتدائي الي الجامعة، و يطبق بشكل متدرج لتجنب الأخطاء التي وقعت عندما طبق هذا المشروع في التسعينات او كما حصل عند تعريب المواد العلمية في المرحلة الثانوية وبقي التدريس في الجامعة بالفرنسية في أغلب التخصصات العلمية. هل ينبغي فتح بعض الجامعات لتدريس التخصصات العلمية بالأنجليزية والبعض الآخر يبقى يدرس بالفرنسية. ويمكن البدأ في تكوين أساتذة الجامعات الجدد و طلبة الدكتوراه على اتقان اللغة الأنجليزية.

  • جزائري

    للمعلق21 : 1 – من توجه لهم كلامك عفوا سخافتك متفتحة عقولهم على كل اللغات بل على كل
    الثقافات والأجناس ..في وقت أمثالك منغلقين على الذات رافضين كل من يختلف عنهم : رأيا . تفكيرا . لغة دينا.. وتعليقك دليل
    2 – حين تعجز العقول عن التعبير نتيجة محدودية مستواها وحين يجف القلم عن التدوين فمن الأفضل الصمت وخاصة حين يتعلق الأمر بمواضيع خباياها تتجاوز بكثير العقول المتصلبة والمتعصبة التي لا تتقن سوى فن الاتهامات والشتائم..
    3 – لا وجود لجزائري واحد لا يريد أن يدرس ويتقن أبنائه لغة شيكسبير لكن طرح القضية في هذا الوقت من ورائه أهداف ميكيافيلية كما أن الأمر يتطلب وقت . تدرج . امكانيات بشرية ومادية.. الخ

  • TADAZ TABRAZ

    للمعلق 21 الشخص : الحوار هو تبادل الآراء وهو الرأي والرأي المخالف وهو الحجة بالحجة………….. وليس كلام الشوارعية والسوقية وبالتالي فمن لا يملك تحليل واقعي حين تطرح مثل هذه القضايا الحساسة والمصيرية . ومن لا يملك ما يفيد به القراء فما عليه الا الصمت وذلك أضعف الإيمان
    يقول أبراهام لينكون : خير لك أن تظل صامتا فيظن الاخرين أنك أبله من أن تكلم فتؤكد تلك الظنون

  • TADAZ

    للمعلق 21 الشخص : الحوار هو تبادل الآراء وهو الرأي والرأي المخالف وهو الحجة بالحجة………….. وليس كلام الشوارعية والسوقية وبالتالي فمن لا يملك تحليل واقعي حين تطرح مثل هذه القضايا الحساسة والمصيرية . ومن لا يملك ما يفيد به القراء فما عليه الا الصمت وذلك أضعف الإيمان
    يقول أبراهام لينكون : خير لك أن تظل صامتا فيظن الاخرين أنك أبله من أن تكلم فتؤكد تلك الظنون

  • قاري5

    المشكلة ليس في اللغة الفرنسية بل فينا من الصباح لعشيه رجعتو تفهمو زعما تقدرو للانجليزية والله والو غير برك معزة ولو طارت انا تعلمت 5 لغات وحدي لكن المشكل لازم نوجد مع من نتكلمها ما يوجد حتى واحد من السياح بقينا حنا في حنا حتى واحد ما يجي للبر الخالي اذن ما تعييش مخك في اللغة مشكل فينا ( تربية لا اخلاق ) الريح برك

    但问题是,它有能力进行任何东西的人不是懒惰的照顾没有任何东西的易用性等。

  • محسوم

    مرحبا بالانجليزية ان كانت ستنقذ أبنائنا من لغة الشنفرة والخنفرة التي عجز الجزائريين عن اتقانها بعد 20 سنة من تدريسها والتدريس بها ومرحبا بالانجليزية ان كانت تنقذ أبنائنا من لغة التنجيم والحروز والشعوذة .. التي حولتهم الى دراويش يؤمنون بأن الدعاء يحقق أمانيهم ومرحبا بالانجليزية ان كانت ستحررنا من لغة الفعل والفاعل . المضاف والمضاف اليه …… لغة الهمزة على السطر مرة وعلى النابرة مرة ثانية وعلى الألف مرة ثالثة ومرحبا بلغة من يدري أن تنظف عقولنا من الجهل والتطرف والخرافات…..التي علمتنا اياها لغة البداوةوالقحط والجفاف

  • HOCINE HECHAICHI

    قرارات شعبوية ونفاق . يا إخواني هل صحيح أن بوتفليقة لم يعد “فخامته”. كابوس

  • HOCINE HECHAICHI

    أول دولة في العالم يدرس تلاميذتها اربع لغات في الإبتدائ : سيتخرجون أميين متتعددي اللغات

  • TADAZ TABRAZ

    للمعلق 37 : مشكور على تعليقك الذي يمثل حقائق لا غبار عليهار غم أنف المنافقين

  • Arifi miss n tmazɣa

    شمال إفريقيا امازيغ ناطقين وامازيغ مستعربين وسيأتي يوم وتنتهي جريمتي التعريب والفرنسنة، هذه اللغات الاجنبية السعودية والفرنسية..لغات عربت نصف شمال افريقيا وجعلتهم ايضا تابعين للشرق الأوسط وللعدو الفرنسي الذي يسرق الثروات.. فلنوحد لهجاتنا الامازيغية الموحدة القواعد اصلا بحرف حي لاتيني او عربي ارامي ونستعيد قيمتنا وهويتنا بوقت قياسي سريع..لكن انظمتنا مجرد اتباع للشرق والغرب ونحن بلا وعي

close
close