الخميس 19 سبتمبر 2019 م, الموافق لـ 19 محرم 1441 هـ آخر تحديث 23:36
الشروق العامة الشروق نيوز الشروق +
إذاعة الشروق

ماذا عن إرث بن غبريط؟

رشيد ولد بوسيافة رئيس تحرير مكلف بالمتابعة
ح.م
  • ---
  • 6

قبل أيام، أعلن وزير التعليم العالي والبحث العلمي الدكتور الطيب بوزيد نتائج الاستفتاء الذي نظمته وزارته حول تعزيز استخدام اللغة الإنجليزية في الجامعات، وكانت النتيجة باهرة، حيث أعرب 94 بالمائة من المشاركين في الاستفتاء عن تأييدهم لمقترح الوزارة، غير أن تساؤلات جدية بدأت تُطرح حول مدى نجاح التوجه الجديد للوزارة في الانتقال إلى اللغة الانجليزية باعتبارها لغة العلم والحضارة، والصعوبات التي يمكن أن تواجهها في ظل الواقع الذي يشير إلى سيطرة اللغة الفرنسية في التخصصات العلمية.

لكن التساؤل الذي لا بد أن يطرح في هذا السياق هو: لماذا بدأ مسار التحول إلى اللغة الانجليزية كلغة أجنبية أولى من القمة وليس من القاعدة؟ ولماذا لم يطرح الاستفتاء على أولياء التلاميذ في كل مراحل التعليم من الابتدائي إلى الثانوي؟ ولماذا لم يتم إعادة النظر في إرث بن غبريط التي كانت تمثل النفوذ الفرنسي في قطاع التعليم، بدليل كل الخطوات التي قامت بها وعلى رأسها استقدام فريق من الخبراء الفرنسيين للإشراف على ما سمي بالجيل الثاني من الإصلاحات التربوية؟

لقد تعرضت المنظومة التربوية إلى محاولة مسخ مدروسة بدأت بمحاولة استخدام العامية في التدريس تحت شعار استخدام اللغة الأم مع أن الخبراء في التربية يشيرون إلى أن اللغة الأم هي اللغة العربية الفصحى وليست الدارجة، وأنه من الخطأ اعتماد اللهجات في العملية التربوية.

ومن المؤكد أن محاولات بن غبريط لتطبيق آرائها التربوية الداعية إلى تغريب المدرسة وفصلها عن سياقها الحضاري قد منيت بفشل ذريع بسبب العمل الجبار الذي قام به إطارات التربية سواء على مستوى الوزارة ومديريات التربية أو على مستوى المؤسسات التربوية التي تصدت لكل ما حيك ضد المنظومة التربوية.

إن الواجب الآن هو إعطاء أهمية بالغة للمدرسة، أولا بمعالجة الاختلالات الموروثة عن عهد بن غبريط في المناهج والكتب المدرسية، وثانيا بإعادة النظر في السياسات الرسمية المعتمدة في المنظومة التربوية سواء من زاوية حجم الإنفاق العمومي عليها، أو من زاوية عصرنتها واعتماد أحدث أساليب التربية والتعليم، والتجارب الناجحة كثيرة في العالم وليس منها التجربة الفرنسية التي تصنف في مراتب متخلفة مقارنة بتجارب أخرى أوروبية وحتى في المنطقة العربية مثل الأردن وتونس.

الافتتاحية

مقالات ذات صلة

  • كيف وصلت علوم الأقدمين الى أوروبا؟

    1- كابوس الذّاكرة في القرن الثَّاني عشر كتب المؤرّخ المسلم أسامة بن منقذ خبرًا نشر ذعرًا كبيرًا في الشّرق الأوسط آنذاك. يقول الخبر أنَّ طبيبًا مُسلمًا…

    • 1038
    • 2
  • منصات التنافر الاجتماعي!

    أبانت الأحداث الأخيرة، التي عاشتها الجزائر في جميع المجالات، بحلوها على قلّته، ومرّها على كثرته، سوء تعامل رواد ما يسمى بالتواصل الاجتماعي، الذين فشلوا في…

    • 473
    • 5
600

6 تعليق
  • الأحدث
  • الأقدم
  • عبد الرزاق

    حسب علمي لقد قامت وزارة التربية إحدى السنوات الماضية بسبر أراء الأولياء حول هذا الموضوع و كانت النتائج لصالح اللغة الإنجليزية بأكثر من 75٪ لكن الوزارة غطت عن الورطة التي وضعت نفسها فيها.

  • امازيغي حر

    الدولة التي تعتمد في منهجية الاقتصاد والثقافة والاجتماعي بلغة المستعمر هي دولة فاشلة اي لايمكن ان تنهض دولة وتتطور بلغة المستعمر الذي قتل وشرد واباد ونفى الملايين الجزائر فاحرق الاخضر واليابس اذن فكيف بالتلميذ او وليه ان يختار لغة الاستعمار اللغة الفرنسية منبوذة في عقر دارها ومدللة ومعززة ومكرمةفي مستعمراتها -الجزائر-وخاصة المسؤولين يمجدونها ويتشدقون بها -مسؤولي الفاف عندما يسألهم الصحفي باللغة العربية الفصحى يخاطبون الجمهور الجزائري باللغة الفرنسية وكأنهم يخاطبون جمهور ليل وليون ومرسليا ونيم كل مايطل علينا ابسط مسؤل الاوالتغني بها ولا عرق يصب جبينه حياء وحشمة وكأن الكلام موجه للفرنسيين -من لا

  • امازيغي حر

    تابع: من لايحترم الدستور والشهداء لايحترم فبعد هذا يعتبر اهانة للثوابت الوطنية ومقدساتها يحسبون انفسهم انهم في أوج الحضارة والتطور بل العكس انهم منحطون منبذون في مجتماعاتهم لايرى لهم ظلا ولا صورة -اللغة العربية هي ارقى واجمل اللغات بعد الانجليزية والصينية واليابانية هي اللغة الرابعة عالميا المعترف بهادوليا وحتى الاجانب من مسؤولي الدول يتكلمون ويتحدثون في المنابر الدولية باللغة العربية بينما ابسط المسؤولين في المحافل الدولية السياسية او الرياضية يتحدثون بللغة الفرنسية -تدخلاتهم في قرعتي كأس افريقياو كأس الجزائر توزيع المباريات السنوية كلها بالفرنسية كتابة وصوتا لأن المغلوب المنهزم يتولع بالغالب

  • منير

    ماذا تقولون للمغرب الذي فرنسة التعليم الثانوي ، ام انتم اكثر عروبة منه،

  • محمد

    حين أقدم الوزير علي بن محمد على محاولة إدخال الإنجليزية بالمدرسة الأساسية أجري إحصاء بولايات محيطة بالعاصمة فلم ألق بين المعلمين المفرنسين إلا عددا قليلا يقبل التحول إلى تدريس لغة شكسبير كل واحد منهم يقدم عذره الخاص.لكن لما قدمنا إلى الوزير حصيلة صبرنا تفاجأت بأرقام مضخمة من زملائي وطالبت بمنحي فرصة أخرى تسمح لي باكتشاف ما غاب عني.لكن النتيجة المرجوة لم أجدها موافقة لغيري.لما اجتمعنا من جديد خيم على مجلسنا صدى المظاهرات أمام مديريات زملائي ضد استبدال اللغة الفرنسية بالإنجليزية فأعلن الوزير للحاضرين أنتم مسؤولون على الأرقام التي قدمتمونها لكن انفجرت تسريبات البكالوريا فاستقال الوزير المغدور…

  • seddik

    ida bkitou tkhammou fe assahel marah tdirou walou fi hiyatkom fi jamii al majalat ma kan hatta haja fi had addonia sahla hatta almakla wa fiha kataa wa madgh wa bellaa wa hadm wa taghawot law khafa sahib al mantouj mina al harri ma hasad wala darass wa lakin hada howa alamal alladi yokallal bi annajah yajib an yakouna fihi taab wa tadhiat koll addowel allati tadros al inglizia lam taatiha hakada lakin indahom irada wa la yakhdaouna ila imlaat min ahad fasirou wa man sara wasal

close
close