حجار.. “نهدر وحدي”!

هدا معناه ان النجاح في البكالوريا كان مضخما وكان سياسيا وهدا هو مستوى الطلبة الحقيقي لا يعرفون حتى كتابة اسمائهم وملا استمارة او تحرير موضوع او تكوين جملة مفيدة لا بلغتهم ولا بلغة المستعمر ...كل دلك الهدف منه هو ملا الجامعات بالاميين والاميات الدين يسمون انفسهم طلابا وطالبات .....اي سياسة الكم على الكيف

Espérant feuilleter la Thèse de Doctorat Mathématiques soutenue Minablement au Département Mathematiques-Universite Mohamed Khider,Biskra ,Alors Soutenue par Mr Lakhali Belkacem de L'universte de M'sila.je veux savoir comment s'est déroulée la Soutenance,car y'a une affaire grave de plagiat menée par le dit Lakhali Belkacem sous l'encadrement du professeur Nadir Mustapha de la dite universite.

وزير التعليم العالي طاب جنانك، اذهب بدون رجعة، اذهب واسترح قرب ينابيع فرندة مع الشويهات والخراف والجديان والماعز، ارحل يا حجار الخرفان وهذا لقبك العائلي الصحيح، اتركوا وزارة التعليم العالي تسير بشفافية وبمنطق رجال نظافن ارحلن ارحل، ارحل، جميع رؤساء الجامعات ليسوا الا رداءات تتحرك هنا وهناك،ارحل واتركوا الامانة لشبابن كفانا نظام المحاصصة في تولي المناصب. يا حجار الخرفان،انتم صنيعة العربي بلخير-رحمه الله- وقبلك اخوك عبد القادر صاحب المؤامرة العلمية ضد سيد العفة عبد الحميد مهري، ارحل، ارحل،ارحل، ارحل ارحل، ارحل ارحل، ارحل ارحل، ارحل ارحل، ارحل ارحل، ارحل ارحل، ارحل ارحل، ارحل ارحل، ارحل ارحل، ا

ويلي على حجار الزهواني يسير قطاعا لا يفقه فيه اي شيئ والويل لمن تسول له نفسه وينتقد عميد جامعة مستغانم السابق الذي تغول واستاسد لكونه اضحى امين عام يخافه حتى الحجار المتحجر والمتكلس-الله يحفظنا- واذا كان حجار لا يعترف بنسبة الرسوب في السنة الاولى فانه يعطي التعليمات الشفهية الرادعة لرؤساء الجامعات بالضغط على الاساتذة القساة الذين لا يمنحون الطلبة علامات مفخخة كعلامات البكالوريا.سالت مرة استاذا بلغ من العمر عتيا: لماذا لا يضرب طلبتك وانت لا تدرسهة نسبة 20 من المئة من المقرر، فاجابني: افنيت عمري في التدريس وعرفت ان الهدف المستهدف هو الطالب، لهذا امنح كل الطلبة اكثر من 10 من عشرين حتى الذين لا

الوزير لا محل له من الاعراب في الوزارة، سير جامعة الجزائر التي يمكن تسييرها بدون مدير جامعة نظرا للتقاليد الراسخة فيها منذ سنة 1909م وقبلها،،،،، لكن الامر يختلف في باقي الجامعات الداخلية من الوطن؛ لهذا تفطن البروفيسور ماحي واصبح هو الناهي والامر في تسيير الجامعات ويسيطر عليها سيطرة كلية. بل ويتلاعب حتى بكثير من رؤساء الجامعات الذين عينهم وسيرهم وستر فضائحهم، في السابق كان رؤساء الجامعات من جماعة حراوبية رشيد الذي كان يسير مكانه شقيقه الدكتور ابراهيم والان نجد رؤساء جامعات من نفس تيار ومسار الامين العام صديق الماحي والذي يمحي كل الاثار ولا يترك شاردةولا واردة الا وعلمها وبنى عليها شطححححاتتتته

زعمة كل المؤسسات ناجحة الا التعليم العالي ؟ الساس راشي ياأستاد قادة والبيت يبنى حجرة بحجرة من الساس لا من السقف ،عندم كنت اتابع ابني في المدرس الابتدائة شفني وبكيت لحاله رغم المجهود الدي يبدله فاقتنعت أنهم يريدون خلق شعب جاهل وأمي الا من رحم ربك كانوا ينتظرون في ابنائهم التحصيل العلمي لكن البزنسة اغفلت عنهم العلم ادن لا يريدون المتعلمون أن يحكموا في ابنائهم حتى ولو استوردوا مسيرين من الهند أو من الصين أو من بلاد الموز؟

كيف نفسر هده النسبه المرتفعه من الرسوب رغم ان الطلبه نجحوا في البكالوريا بهعدلات جيده جدا..هدا يقودنا ان نترك السيده بن غبريط تواصل الاصلاحات باعطاء مواد التخصص مكانتها الائقه برفع معدلاتها والاستغناء عن المواد التي لايدرسها الطالب في الجامعه..