لن نسكت عن مشروع بن غبريط ضد العلوم الإسلامية

لماذا تنسب فتح الأندلس للعرب . ؟ إقرأ تاريخ أسبانيا بخط الأسبان . les Maures أي الأمازيغ هم من فتحوا شبه جزيرة إيبريا (أسبانيا و البرتغال) . موسى بنو النصير بقي في القيروان بجيشه و ينتضر . دامت الحرب 15 سنة (711 م ــ 726 م) . لما علم بانتصار جيش الأمازيغ بقيادة طارق بن زياد تآمر موسى بنو نصير مع الخليفة الأموي الملك بنو مروان فاستقدموا طارق بنو زياد لدمشق أين سجن ثم قتل .

للمعلق 50 :... تقول لنا : كانت الاندلس منارة بالكهرباء واروبا مضلمة ... وحتى فرنسا يا بني هي من أدخلت الكهرباء للجزائر وهي من بنت أول المستشفيات وأول حطوط السكك الحديدية وأول جامعة وأول طريق معبد وووو لكن ذلك لم يشفع لها جرائمها فكذلك العرب المسلمين في غزوهم للأندلس وشمال افريقيا ... والذين أهدافهم ثلاثة : قطع رأس كل من رفض الدخول في الاسلام 2 - جمع الضرائب والجزية ووو لتمويل حياة البذخ لأمراء بني امية 3 - وهو الهدف الأسمى والمتمثل في جلب الآلاف من النساء كسبايا وجواري ... نحو دمشق وبلاد الشام تلبية لأمراء الحرب ... وما خفي أعظم

واش بينها و بين التربية الاسلامية ؟؟ جاتها على العين العورة ؟ ياوزيرة شوفي كيف يعتز اليهود بهويتهم و لا يخافون في ذلك لومة لائم و احنا كل يوم نبتعد عن ديننا ارضاء لفرنسا التي قتلت اجدادنا و تريد قتل هوية أولادنا !!!

للمعلق 50 :... تقول لنا : كانت الاندلس منارة بالكهرباء واروبا مضلمة ... وحتى فرنسا يا بني هي من أدخلت الكهرباء للجزائر وهي من بنت أول المستشفيات وأول حطوط السكك الحديدية وأول جامعة وأول طريق معبد وووو لكن ذلك لم يشفع لها جرائمها فكذلك العرب المسلمين في غزوهم للأندلس وشمال افريقيا ... والذين أهدافهم ثلاثة : قطع رأس كل من رفض الدخول في الاسلام 2 - جمع الضرائب والجزية ووو لتمويل حياة البذخ لأمراء بني امية 3 - وهو الهدف الأسمى والمتمثل في جلب الآلاف من النساء كسبايا وجواري ... نحو دمشق وبلاد الشام تلبية لأمراء الحرب ... وما خفي أعظم

لما عجز أعداء دين الله الملاحدة و الكفرة الفجرة من مواجهة دين الإسلام لجؤوا إلى إبعاده عن المواجهة بعدة أشكال ومن أهمها قطاع التربية و التعليم

للمعق 50 : تقول : 1- وهل تركتم الطبيب المسلم يعمل ...ياله من مستوى تخاطبني وكأنني مسؤول في قمة هرم النظام الحاكم في البلاد والحقيقة أن هؤلاء المهاجرين هربوا من الليل والظلام أي النظام الفاسد والظلاميين الذين يريدون العودة بنا الى زمن الكهوف والمغارات 2 - ..الاندلس .. تلك الأندلس التي إرتكب فيها المسلمون أبشع الجرائم والتي كانوا يجلبون منها الجواري والسبايا...بمآت الآلاف لأمراء بني أمية القابعين في دمشق 3 - .انتم اخطر ...الخطر يكمن في ذلك الجهل الذي أنجب الكراهية والتطرف والخرافات... وكلها تعشعشت في عقول أعداء الحياة الذين يرفظون كل من إختلف عنهم لونا وفكرا وفلسفة ...

ماذا تنتظر ون أيها الجزائريون من وزيرة اللا تربية

الذي يغير بنود الدستور الجزائري خاصة منها الثوابت الوطنية، بدون إستفتاء شعبي باسم المنصب المخول له كوزير أو وزيرة على قطاع معين يعد خرقا قانونيا صريحا و لو إستعمل طرق ناعمة و ملتوية تحت أي مبرر. و بهذا يكون قد تحلى صفة رئيس الجمهورية المخول قانونا وحده بإجراء إستفتاء شعبي إن أراد تغيير حرف من ثوابت الأمة مع أنه منتخب فما بالك بوزيرأو وزيرة بسيطة.

المس بثوابت الدولة المكرسة دستوريا ليس من صلاحية وزير و لكن هي قضية دولة و شعب بأكمله. حذاري من المساس في تغيير الدستور تحت أي غطاء مهما كان و من أي مسؤول كان.

سلام لاعندنا دين ولا لغة الجزائرييين بلا هوية روحوا عند سيادكم السعوديين وشفوهم ماتعرفش العربية عندهم تتعلمها ولا ماتخدمش خلطة صغيرةعلى الدين القصاص مايلعبوش اماحنا كل الادارات مفرنسة باستثناء القضاء والجيش الدين جدث ولا حرج وفي زمن الغبريطية اصبحت الابات القرانية نهان لكثرة الاخطاء والخلط في اسماء السور والغاء البسملة وصلنا لدرجة ان ليس لها اهميةاو قيمة

على الطالبة الثانوية إرتداء ملابس لا ترتفع عن الركبة وتجنب الملابس الضيقة
فالثانوية ليست مرقص للديسكو وكذلك تجنب مساحيق التجميل
الغريب هو أنكم تعتقدون ان العري هو أهم عامل حضاري
مخطئة يا جاهلة فالعري كان سبب في خراب حضارات سابقة في بريطانيا الاميرات
يعتبرن العري خاص ببنات الديسكو
هذا وانت تبدين اعجابك بالاوروبييات الذين قمن بمظاهرات سنوات 1960 من اجل الحريات الجنسية والعري
وهل خرجت نساء بلدك من اجل هذا
مسكينة تقلد في الاوروبيات دون مراجعة التاريخ وفلسفة الانسان الاوروبي في العيش
ثقِفِ نفسك

لي راه لاعبها ضد تخفيف البرنامج للاقسام النهائية
باينة في حياتو موصلش للباك و ما شافش الضغط
ثانيا المخلوقى ما قالتش نحو العلوم الاسلامية برك قالت نحي كل المواد الغير معية بالنسبة للتخصص فقط
ثالثا العلوم الاسلامية قريناخا 6 سموات في التبتدائي
و 4 في المتوسط و 3 في الثانوي كي نقصو عام واحد واش رح يضر كي نقصو عام
مع العلم انو البرنامج للاقسام النهائية لا يختص بالامور العقائدية و انما يتكلم عن الميراث الربة الاديان وهذه امور يمكن للطالب ان يبحث فيها بنفسه لانه لم يعد في سم صغير يستلزم ان يدرس كل شيء في المدرسة

تدريس العلوم الإسلامية في الأطوار الإبتدائية شيئ معقول و منطقي لأن الهوية تلقن و ترسخ أحسن في صغر السن.
أما في الطور الثانوي فلا فائدة في تدريسها بل يركز أكثر على العلوم الموضوعية و التكنولوجيا و الهدف هو تكوين أجيال قادرة على مواكبة التطورات في العالم و تكون هكذا مسلحة للدفاع عن نفسها و على هويتها. هذا إن كانت هذه التنسيقية خائفة حقيقة على ضياع الهوية.

الي التعليق رقم 17 (جزائر العجائب) وهل تركتم الطبيب المسلم يعمل وكل العلماء الذين بالغرب الان اليسوا مسلمون واين كان الغرب عندما كانت الاندلس منارة بالكهرباء واروبا مضلمة .انتم اخطر من الخطر

ل 10 : أما إن فسد مسلم فليس الدين من أمره بالافساد، اذهب واقرأ القرآن وأشك أنك أكملته في حياتك يوما، لأن من يقرأ القرآن يأبى أن يسجد للشيطان، اذهب واقرأه وابحث عن ايات تحت على القتل والفساد والافساد..1 - الشيطان الذي تتحدث عنه هو من حول الدين الى سلاح نشر به الرعب في كل شبر حل به وهو من يطارد به المانيا ..التي هرب نحوها وإستقبلته ووفرت له حياة كريمة بل يطارد به كل من إختلف عنه لغة ودينا وتفكيرا ورأيا وفلسفة ...بل هو ذلك الذي يريد بل يسعى لأن ينقرض المسيحيين واليهود والملحدين والعلمانيين والبوذيين ... ليرث هو وحده هذا العالم أي لن يبقى في هذا العالم الا سلالته وهذا هو الشيطان الأكبر

البلدان الاسكندنافية مثل النرويج و المجر و الدانمارك شعوبها اكثر الشعوب انسانية و تخلقا و نسبة الجريمة و الاعتدائات فيها ضئيلة جدا و هي متفوقة في كل المجالات الصحة التربية العلم رغم ان اكثر من 70 بالمئة من مواطنيها لا دينين....تمعنو و فكرو......

ما يفيد أستاذ العلوم الإسلامية ليشتغل لا يفيد بالضرورة الأغلبية الساحقة من التلاميذ المقبلون في الجامعات و المعاهد على إختصاصات علمية و مهنية وثقافية و فنية رياضية و غيرها . هم أدرى بما يفيدهم في المستقبل و لا أعتقد أنهم في حاجة لمن يدلهم .

ل31 : تنصحني على قراء القرآن ووو فأنا أفنيت عمري في دراسة التاريخ الإسلامي وتدريسه لأجيال وأجيال فسجل المسلمين الإجرامي على مدار 15 قرنا لا مثيل له بداية بجرائم الامويين : عقبة وأبو المهاجر ..وما إرتكبوه في حق كل شبر حلوا به : قتل وسبايا وجواري وضرائب فادحة لتمويل حياة البذخ لخلفاء بني أمية ... وصول الى جرائمهم في اسبانيا على مدى 7 قرون من الزمن الى جرائم بنو العباس وقوفا عند جرائم العثمانيين في مصر وغرب اسيا وجنوب شرق اروبا بين ق 15 و 18 إنتهاءا بما إرتكبته AIS و GSPC..في الجزائر و القاعدة والدواعش وطالبان افغانستان وبوكو حرام بنيجيريا وأبو سياف بالفلبين..فأنصح نفسك قبل ما تنصح غيرك

sous le couvert de l'islam les arabes nous ont glissé leur langues et toutes leurs traditions bédouines il y a tromperie sur la marchandise et cela s’appelle une vente concomitante

ل 30 :1- الطبيب الألماني والفرنسي..المسيحي أفضل من المسلم أخلاقا وانسانية ..وقد رأيت وعشت ما أقول والفرق شششششاسع
2 - لوما تدفع تموت...العلاج والتعليم المجانيين في فرنسا مثلا حقان للجميع بمن فيهم المقيمين الغير شرعيين " الحراقة "
3 - من كان يتاجر في أجساد مساجين العراق...ومن كان يتاجر بأجساد النساء خلال العشرية السوداء ومن تسبب في تفحم الجثث وفي تفجيرات أودت بقتل الأطفال والشيوخ وقطع رؤوس الابرياء..لجزائريين مثلهم اليسوا مسلمين مثلك ومن تسبب في تفجير بروكسل في بلجيكا ومن تسبب في دهس مواطنين في نيس بفرنسا و في برلين بألمانيا ومن هم الدواعش الذين خربوا سورريا والعراق..اليسوا مسلمين مثلك

الاسلام مشروع توسعي كان فقط ذريعة للتوسع و الاحتلال, تماما كما فعلت امريكا مع العراق حين ادعى بوش انهم سينشرون الديمقراطية في العراق بعد خلع الحاكم الطاغية. كذلك فعل المسلمون حين قالوا انهم سينشرون الاسلام في تلك البلدان ، مع أنهم لم يرسلوا دعاة و مترجمين كي يترجموا فحوى رسالة الإسلام ، و إنما أرسلوا جيوشا مدججة بالأسلحة , فغزوا أراضيهم و اغتصبوا نساءهم, و نهبوا اموالهم.
حين تريد ان تحتل شعبا ما, يجب ان تجد ذريعة لذلك, لتبرر جرائمك و الاسلام احد هذه الذرائع

الفكر الاسلامي لا يمكن أن يبرهن على ان الاسلام رسالة محبة وسلام لانه ليس في موقع قوة ، لكن اذا ما تمكنت دولة اسلامية ، وهذا محال ، من فرض ارادتها على العالم بالقوة الاقتصادية والعسكرية مثل أمريكا و فرنسا ، سترغم العديد من الدول على تطبيق الشريعة الاسلامية حرفيا ، وينظر الى قطع يد السارق على أنه فعلا عادلا ، كما فعلت طالبان عندما كانت القوة الاولى في أفغانستانو داعش حالبا

الى سليمان العربي، رقم 10، وانا عاشرت المتاسلمين الملتحين ووجدتهم اكثر بخلا وحبا للدنيا وحقدا على الناس، يعني الاسلام لم بضف لهم شيءا

مادة التربية الاسلامية لم تنجح في غرس المغاهيم الأخلاقية للتلاميذ والدليل على ذالك أن أمثر من 90%من التلاميذ غشاشين ، عند انتهاء الامتحان نتجد ساحة المؤسسة وخارجها مملوءة بأوراق الغش.فأين المثل العليا التي تعلمها التلاميذ من من التربية الاسلامية؟

الهدف التربوي هو قبل كل شئ :
- تنشئة مواطنين داخل على قيم المواطنة و حقوق الانسان
- ليس أمام التربوي طريق آخر, فحقوق الانسان واجب تربوي و ليس اختيارا إلى جانب اختيارات أخرى يمكنه اللجوء إليها
- كل ما هو مخالف للاعلان العالمي لحقوق الانسان يلغى و لا مكان له في المقررات الدراسية
- أي مدرس يضبط في حالة خروج عن المقررات السليمة يُرسل إلى دا عش للتمتع "بإسلامية الحياة الصحيحة"
الخلل في التربية الاسلامية هو لصيق بالتراث الاسلامي من حديث و سنة و فقه نظرا لكونه منتوجا بشريا فيه الكثير من الادعاء على الرسول و الشطط في الفهم

في الحقيقة العلوم الإسلامية لم تكن موضع إهتمامكم من قبل كنا نقرو العلوم الإسلامية لكن كان برامجها خاوية
لاكتاب مدرسي ولا أساتدة متخصصين
لم نتعلم لا صلات وأركانها ولاصوم ولا أركان الإسلام رجعتها شكلة ساعة في أسبوع
ويوم غاضكم الحال يامنافقين و هل عندكم البديل ماهو برنامجكم ما عندكم والو غير فتنة وتظاهر بأنكم من المسلمين

مادة « التربية الإسلامية » تدرس في جميع مراحل التعليم ، من المرحلة الابتدائية وحتى نهاية المرحلة الثانوية . وتحتوي هذه المادة على آيات وأحاديث تعتبر غير المسلمين كفارا ، والمسيحيين واليهود أعداء ، وهو ما خلق لدى التلاميذ كراهية لغير المسلمين ، وخاصة المسيحيين واليهود.
القنوات الخليجية تبث برامج تدعو إلى كراهية غير المسلمين من الأمازيغ و الشيعة والإباضيين والزيديين والعلويين ....إلخ كما تدعو إلى التطرف و الإرهاب ، و تلقي في عقول المشاهدين « المعربين » أفكارا أكل الدهر عليها وشرب ، و أفكارا تحقر المرأة

ينبغي تحقيق برادايم فكري ومعرفي شامل وعميق في أرض الإسلام ضرورة حضارية وتاريخية ملزومة وواجبة للإنتقالنا الفوري والحتمي من كوننا كائنات تراثية محنطة وجامدة تحت وصاية الموتى والماضوية الى مجتمعات مواطنة لها تراث وحضارة عريقة تنهل منه كل ما هو مشرق ومتنور بنظرة عصرية حداثية مرتبطة بالواقع الراهن وإستنكاه عمق إشكالياته بمقاربات منهجية علمية إنسانية.ولخلق مواطنيين صالحيين سواءا أكاانوا مؤمنيين او لادينيين وذالك بجعلهم قادريين على العطاء والابداع والاندماج والتعايش مع المجتمع الانساني بعيدا عن انتاج أناس سذج يستثمر فيهم كقطيع

في المدارس الخاصة حيث يتابع ابناء النخبة دراستهم مقرراتهم في علوم تركز فقط على المواد العلمية ، الرياضيات الفيزياء الطبيعيات نظرا لاهميتها في مسار تلميذ شعبة العلوم التجريبية مستقبلا ، في المؤسسات العمومية ، لكن الامر يختلف مع ابناء عامة الشعب الذين فرضوا عليهم مادة التربية الاسلامية

ما ينقصنا هو التربية الخلقية .فالاخلاق هي التي تنقصنا ما فائدة الدين بدون اخلاق .فاليابان تقدمت بفعل الاخلاق العالية التي يتحلى بها شعبها .عوض استعمال التربية الاسلامية او التربية الدينية علينا الرجوع الى التربية الخلقية .فالاخلاق هي التي تنقصنا .ما فائدة الدين ان لم تكن هناك اخلاق فاضلة.

ذكرياتي مع مادة التربية الاسلامية :
1-استاذ التربية الاسلامية يتفنن في تحقير الفتيات اللواتي لا تضعن قطعة قماش على الراس .
-2-يخاطب الفتيات على اساس انهن عورة
3-لا يطلب منهن ابدا القراءة بصوت عالي باعتبار صوتهن عورة
4-معظم الحصة يقضيها في تمجيد المجاهدين في الشيشان و افغانستان
5-كل شروحاته تصب في اتجاه ان مكان الفتيات هو البيت و الزواج حيث كان يركز على تجميل زواج القاصرات البيدوفيليا الحلال الاساتذة الدواعش يشكلون خطرا على عقول التلاميذ لا بد من فصل كل من تسول له نفسه غسل اذمغة الشباب وحشوها بثقافة الدم و السبي

Il faut pas laisser cette chienne sioniste realiser son but pourkequel elle est venu.....

= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =
لكن إعلام الواي واي يخفي ذلك ويركز على تيريزا، وأنت ما عليك إلا أن تكتب وتكذب.
هل نذهب لعالم البيولوجيا المسيحي وماذا يفعل في المجتمع؟ كم من تخريب لمنظومة الغذاء وعند الفيضان يرمى ولا يطعم جياع العالم الثالث، هذا هو العالم المسيحي، هذا هو النموذج الذي تريدون إخفاءه
المئات من الأمثلة موجودة في الانترنت
أما إن فسد مسلم فليس الدين من أمره بالافساد، اذهب واقرأ القرآن وأشك أنك أكملته في حياتك يوما، لأن من يقرأ القرآن يأبى أن يسجد للشيطان، اذهب واقرأه وابحث عن ايات تحت على القتل والفساد والافساد

= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =
لكن أعود لقولك أن الطبيب الألماني المسيحي أفضل من المسلم، أين رأيت ذلك؟ لوما تدفع تموت، من كان يتاجر في أجساد مساجين العراق وأطفال الصومال؟ أليس الطبيب الغربي؟ من يستعمل في التجسس؟ أليس الطبيب الغربي؟ حتى تيريزا التي تبهر أمثالك كشفها غربيون أنها تسرق أموال الجمعيات وتوظفها في التبشير، بل تسببت في قتل أولاد الهند باستعمال أدوية فاسدة، هذا هو تأثير الاسلام على العالم
أكيد لا يريد أمثالك أن يخبروا العالم، كم من طبيب مسلم يجوب العالم ويداوي كل الأجناس مجانا، واليوتوب مليء بالشهادات

= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =
قلت لكم من قبل: التعليق رقم 17 هو لنفس الشخص رقم 20 وهو نفس الشخص رقم 16 بتسميات مختلفة
هذا حتى نؤكد للناس وللنوايا أن عدد من يعارضون تطلعات الشعب ودينه وأخلاقه يعدون على الأصابع، وكثيرا ما صفعهم الشعب في كل استحقاق، لكن يستغلون الكمبيوتر للنسخ والترديد حتى يظهروا للنوايا أنهم كثر وأن الشعب يريد التفسخ.
الشعب مسلم يحب الخير لبلاده، يحب التطور، ولكن أنت يا أستاذ منسوخ تلف وتدور وتغالط
كيف يفجر من بقي السنين في سجن رقان نفسه لأنه تعلم التربية الاسلامية؟ كان في السجن دون محاكمة...

الوزارة (التربية والتعليم)ومادة التربية الإسلامية أو العلوم الإسلامية هي للتربية أمّا التعليم فبأتي بعد تكوين هذه التربية, والوزيرة تقوم بمهامها التي كلّفها بها العلمانيون المتطرفون والملاحدة والذين تشبّعوا (بالفرنكوفيليا),وهم يعلمون أن الشعب الجزائري لا يسمح لهم بتسريب الإلحادية في أبنائه فيريدون أن يمرروا ذلك نقطة نقطة .
الشعب لا يسمح ولا يتأثر بهم فأمهم فافا(132سنة)لم تفعل شيء,فقط بعض التأثيرات الضحلة في بعض الولايات,وهولاء مثل المعلقين تخت الأحمر هم من هذا الصنف أحدهم يعادي الإسلام لإلحاده الموضي وآخر لصليبه الجديد والآخر لعنصريته المقيتة وأحدهم لشوانيته يدعون العلم وهم أجهل النّاس.

اذا لم يكن الملاحدة يريدون دراسة الدين الاسلامي
فما عليهم سوى انشاء مدارس علمانية خاصة بهم
يحاولون استغباء الناس

إن الدول التي لا تدرس الدين في المدارس هي صاحبة اكبر حوادث في اعتداءات
التلاميذ على الزملاء والاساتذة ومنها فرنسا وبريطانيا وامريكا
ومن يريد التأكد يتجه لاحصائيات للانترنيت
يريدون تحوبل المدارس الى غابات والاخطر هو ان البنات يدرسن مع الذكور
لذلك ستكون معرضات للاعتداءات والاسوء هو الاغتصاب والضرب بالسكاكين
فلذلك علينا دراسة القرآن أكثر في المدارس وننتجه التنموذج الماليزي
فهو يربي أجيال -- خليك من الركوع لفرنسا وتيباس الراس يا وزراة التربية

الى المجرم المتقاعد: الا تستحى من افتر اءاتك ونوع الناجحيت بامتياز في البكالوريا اغلبهم حملة كتاب الله ومتدينون ويوعزون لهذين العاملين اهم اسباب تميزهم؛لو كنت فعلا يوما استاذا ما كان لك ان تفتري على دين الله وشريعته هذه الافتراءات الو ضيعة.ماذا تريد من اامدارس؟ تريدها ان تدرس بدلا من الشريعة الاسلامية مواد الرقص والخنا والتخنث؟!

بدوي: بن غبريط هي سبب العشرية السوداء

ما يهم أعداء الحياة ليست المدرسة المريضة ولا مستقبل أبنائنا بل فقط هذه السيدة أي الوزيرة التي أعلنوا عليها الحرب منذ أن نصبت على رأس القطاع بداية في النبش في أصولها الى الهجوم عليها لأنها لا تتقن اللغة العربية وصولا الى حملات تسريب مواضيع الباك ... وخلاصة القول أن هؤلاء مستعدون لو إستطاعوا أن ينصبوا مكانها أي مشعوذ أو راق ... المهم أن يكون من سلالتهم

للمعلق 10 : تقول لنا أن فائدة التربية للفيزيائي أنها تمنعه من نشر فضائح الصور ... لكن ما تجهله أنه يمارس الفضائح شكلا ومضمونا فهناك العديد من الأئمة في السجون والسبب إغتصاب أطفال وفي داخل بيوت الله اي المساجد
تقول أن فائدة من درس التربية أنه لا يفجر العباد والبلاد ... وكأنك لا تعلم أن الانتحاريين والقتلة والإرهابيين في سوريا والعراق وجزائر العشرية السوداء .... تعلموا بل تشبعوا بالتربية الإسلامية
وتقول أن من درس الاسلام لا يصنع ما يضر به البشر فكيف تسمي الإرهابيين الذين يصنعون القنابل ويفجروها ويقتلون بها الابرياء . فحاول يا صغيري أن تراجع دروسك وتغادر قوقعتك لتتنفس مخيلتك

للمعلق 10 : تقول لنا أن فائدة الاسلام للفيزيائي أنها تمنعه من توظيفها في التجسس على البشر ونشر فضائح الصور وتفجير العباد والبلاد ... وكأنك تتحدث عن الملائكة مضحك حقا
1 - تحدثنا عن تفجير العباد وتتجاهل أن الذين درسوا التربية الاسلامية يفجرون أنفسهم و يدمرون بلدانهم ويقتلون إخوانهم في سوريا وليبيا وجزائر العشرية السوداء ...
2 - تحدثنا عن الفضائح وتتجاهل وجود أئمة في الجزائر إغتصبوا الأطفال وهم اليوم في السجون فهل هناك فضائح أكثر من هذه .... وما خفي أعظم ياصغيري

للمعلق 10 : تقول لنا أن فائدة الاسلام للفيزيائي أنها تمنعه من توظيفها في التجسس على البشر ونشر فضائح الصور وتفجير العباد والبلاد ... وكأنك تتحدث عن الملائكة
1 - تحدثنا عن تفجير العباد وتتجاهل أن الذين درسوا التربية الاسلامية يفجرون أنفسهم و يدمرون بلدانهم ويقتلون إخوانهم في سوريا وليبيا وجزائر العشرية السوداء ...
2 - تحدثنا عن الفضائح وتتجاهل وجود أئمة في الجزائر إغتصبوا الأطفال وهم اليوم في السجون فهل هناك فضائح أكثر من هذه .... وما خفي أعظم ياصغيري

بن غبريط لن نسكت عليها بل نواصل وربما نعمل تنسيق على اضرابات متكررة حتى ترحل باذن الله .......وربنا الكريم يخلصنا منها أمين ؟

أغنى مادة للتلميذ ورفع مستوى التعليمي هي مادة العلوم الإسلامية
1=مادة العلوم الإسلامية تجمع جميع المواد في قوتها الثقافية
2=مادة العلوم الإسلامية تقوي الذاكرة والدليل حائزوا البكالوريا هذه السنة هم قراء للقرآن الكريم حجةعليها.
3= أيضا السؤولين الأولين ف الجزائر مستواهم يختلف عن المتاخرين بسبب مادة العلوم الإسلامية؟
4= استاذ مادة العلوم الإسلامية متشبع بثقافة قوية جدا لأنها تحتوي على القرآن والتفسير والعقيدة واللغة والفصاحة والمقاصد والميراث وعلوم الحديث الخ تصل قوة ثقافته الى 120 مادة مقابل أستاذ الرياضيات مثلا بالميرات واستاذ اللغة العربية يتفوق عليه أستاذ مادة العلوم الإسلامية

للمعلق 10 : أسألك يا بنو آدم هل الطبيب الجزائري الذي درس ت الاسلامية أفضل من الألماني مثلا العلماني خبرة ونزاهة وأخلاقا وإنسانية ... لا ومليون لا ثم من يغامر بحياته الى مناطق الحروب والفقر والصراعات ... لتقديم لإقاذ المعذبون في الأرض هل هم أطباء مسلمون جزائريون ومصريون ... مثلا أم أطباء علمانيون آروبيون ?
تقول ما فائدة الاسلام للفيزيائي؟ فائدته أنها تمنعه من توظيفها في التجسس على البشر ونشر فضائح الصور وتفجير العباد والبلاد ... لكن من يفجر نفسه ومن يغتال الأبرياء ويقطع رؤوسهم ... في سوريا وليبيا وفي جزائر العشرية السوداء... اليسوا من تشبعوا بالتربية الاسلامية !! يا عزيزي

للمعلق 13 : بلطجتك وخزعبلاتك : ماجوير فرنسا والقوانين الربانية ويلقنك الشهادة .... لا تعنيني بالمطلق ومن الأفضل أن ترسل بها الى السحرة والمنجمين والمشعوذين ... لعلهم يستفيدون منها
فنجيب محفوظ يقول : العقل الواعي فقط هو القادر على إحترام الفكرة حتى لو لم يؤمن بها
هونري ملير يقول : بامكان المرء أن يقاتل الشر لكن ليس بإمكانه أن يقاتل الغباء
أما المثل الانجليزي فيقول لك : Silence is the backup ignorance ,أخير يقول الفرنسي الذي طبعا تتهجم على لغته في كل تعليقاتك : Le fanatisme est fils de l'ignorance

الاسلاميون لن يهنأ لهم بال حتى يأسلموا المجتمع برمته .أنهم كالطاعون وبال هدا العصر

لن تستطيعو ايقافها … حاولتم بكل الطرق تدميرها هذه السيدة من خلال الاضرابات ثم تسريب مواضيع البكالوريا ثم تحريض التلاميذ. انتم ضد كل ما يرمز الى العلم والتحضر والتقدم…القافلة تسير والكلاب تنبح

الى رقم 3 استاذ متتت قاعد .... التربية الاسلامية هي مشكل عند منفصمي الشخصية والمرضى نفسيا .... هل انت اليوم وحكمك الغير شرعي الذي حارب ويحارب التربية الاسلامية بقيادة ماجوري فرنسا من الذي زاغ الى الغبريطة هل مدرسة هؤلاء المنفصمين احسن من مدرسة ماليظيا التي تدرس التربية الاسلامية من الابتدائي الى آخر تخصص في الجامعة اليوم ماليزيا دواسلامية متطورة جدا لما تمرض وتموت بين يدي طبيب ماليزي هو من يلقنك الشهادة وهو من يغسلك وينضفك ةهة من يمتاز يأخلاق عالية في غمله لان دروس التربية الاسلامية تربيه وتخلقه وتجعل منه يحترم الانسان والانسانية لان التربية الاسلامية تجعل منك خاضع لقوانين ربانية وليس وضعية

لن تستطيعوا هزمها او ابعادها لانها مدعومة من طرف الفرنسيين والصهاينة وهي مبرمجة على تهديم الهوية الاسلامية والدينية وتحطيم الهوية الوطنية وطمس التاريخ الاسلامي والوطني وتكوين جيل لا يعرف لا اسلام ولا تاريخ همه هو الانحلال والتفسخ واتباع الغرب ....زلزل الله بها الارض وبمن يدعمها ويساندها

وزيرة عقونة جاهلة ما تعرفش تتكلم، وزيرةعمرها ما درست التلاميذ، وزيرة تقول كلام ومن بعد تعاود تقول: ما كنتش عارفة كيما هاك... ويجي تافه غبي شبع صفعة في الجيش، يقولك: الوزيرة باقية معزة ولو طارت
واحد أجلف غليظ الراس، واش ينفع معاه؟
في العالم كامل الوزير يكون ابن الميدان، إلا في بلادنا الوزير تفرضه فرنسا
والله والله والله، هذوا الصعاليك، لو يجي وزير شيوعي من فرنسا لدافعوا عليه، لأنهم عبد المال، عبدة الرونجاس، شبعوا صفعة لما كانوا فالعسكر، هذا هو حال اناس كانوا أنانيش في الثكنات واليوم راهم معلقين يحاربوا التعاليم الاسلامية كما يأمرهم بذلك ربهم تاع الثكنة.

= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =
يقولون ما فائدة الاسلام؟ ونحن نرد ما فائدة طبيب يترك مريضا يموت لأنه لا يملك ثمن العملية؟ آه الاسلام أوجب على أمثاله ممن تشبعوا بالعلوم والعلمانية أن يداويه أو يعاقب، هذا هو الاسلام الذي يكرهه أي طبيب علماني
ما فائدة الاسلام للفيزيائي؟ فائدته أنها تمنعه من توظيفها في التجسس على البشر ونشر فضائح الصور وتفجير العباد والبلاد وصنع ما يضر، تمنعه وتسجنه إن تعنث، وهذا ما يرفضه فيزيائي يرى الدولار هو الإله
هذا هو الفرق بين ما يدعو إليه كل علماني يكره الاسلام وما ندعو إليه

هذه المادة التي تدافعون عليها لا تسمن ولا تغني بل هي مضيعة للوقت بل خطيرة على مستقبل أبنائنا كيف لا حين نزج بأطفال في متاهات الجنة والنار وعذاب القبر ... وأعمارهم لا تتجاوز 7 و 8 سنوات كيف لا حين يسعى المعلم بصيغ ميكيافيلية على إقناع تلاميذ بل أطفال في سن التعليم الإبتدائي بالصوم والصلاة... إنها حقا جرائم في حق الطفولة ثم ما فائدة هذه المادة بالنسبة لطالب ثانوي في شعبة الرياضيات مثلا بعد ولوجه للجامعة وإختياره لتخصص الطب أو الفيزياء النووية او الاعلام الآلي ... وكلها تخصصات لا تعترف بالاساطير والخزعبلات

ما لا افهمه هو ان الاولياء لا يكادون يفعلون شيىا لتربية ابناىهم وفق تعاليم الاسلام او حتى وفق التعاليم الانسانية لكنهم متكالبون على وزارة التربية من اجل المواد الاسلامية. في الحديث الابوان ينصران او يهودان يعني هما السؤولان عن هوية ابناىهما. في الشارع لا شيى يدل على ان الابوان يقومان بواجبهما تجاه تربية ابناىهم بل تشعر انهم متروكون للشارع. التدخين والزطلة والكلام البذيى ثم ينتظروا ان تقوم بن غبريط بتصليح كل ذلك بالتربية الاسلامية. هذا بوليتيك ونفاق.

انا غيور على ثوابتي الوطنية و اعتز باللغة العربية و اتمنى لو تصبح لغة علم تستعمل في المصانع و كأستاذ جامعي مارست اكثر من 40 سنة في التعليم الثانوي بكلية العلوم التكنولوجية اريد ان اكون اقول كلمة حق.لاحظت في السنوات الأخيرة ضعف الطلبة في العلوم الفيزيائية و الرياضيات بل منهم من لا يعرف حتى كتابة معادلة مستقيم لدرجة كنت اشك في الطلبة انهم حاصلين على بكالوريا ادبي!!! و بقيت أتساءل لماذا حتى تيقنت أن المواد الأدبية كاتاريخ و الفلسفة و الشعر و التربية لها دور أساسي في امتحانات البكالوريا رياضيات و بكالوريا علوم و هذا خطأ كبير فيا ايها الأساتذة الأدليين الأدب للأدبيين و الرياضات لأصحابها و لا تظلموا

بن غبريط هي ليست ضد العلوم الإسلاميلة بل ضد الإسلام نفسه و العروبة يا غافليين. هي وزيرة تابعة لمشروع العولمة الصهيوني و لا تغادر إلا بإنتفاظة شعبية ساحقة.

يا سي سمير نعم نظام اتى بالدباتبة واختار عملاء فرنسا والفرنسية لن يسقط لكن عميل فرنسا رئيس تونس بن علي سقط ولم يجدفرنسا تقف معه وهذا مصير الانقلابيين ومنهم الغبريطة وسيرحلون غصبا عنهم لان دماء الشهدا المسقسة بها هذه الارض ستظل حاجز منيع للعمالة ومشروع الفرنسة والتغريب الذي لا مكان له مهما طال الزمن وسنطبق الديمقراطية الحقة والكلمة ستكون للاغلبية واذا لم تعطى لها الكلمة تاكد ان مصير البلاد سيبقى هكذا والغبارطة وازلامها لن يتمكنو من تمرير مشروعهم ومنها سيبقى التعليم في مخاض الى ان يرحلو وبعدها سنتعاون مع الدول الرائدة في المناهج امثال النرويج بريطانيا امريكا اليابان الاردن تركيا ماليزيا ....

1 - لن نسكت عن مشروع بن غبريط ضد العلوم الإسلامية... قولوا لنا أولا ماذا أنتجت علومكم فهل أنتجت أطباء أو مهندسين أو طيارين... وهل أنتجت قيمة مضافة 2 - اليست كارثة حين يضيع ابنائنا أوقاتهم في مادة من السنة 1 ابتدائي الى 3 ثانوي ليجد نفسه بعد الباك في المدرسة العليا للاعلام الآلي أو في شعبة الطب أو الصيدلة ... أو ليهاجر الى بلدان الغير لمواصلة الدراسة بما ان جامعاتنا منكوبة أين يطلق هذه المادة والى الأبد ناهيك عن مساهمتكم في تكوين المشعوذين والرقاة المجرمين وأعداء الحياة والدراويش ...

هي أحد ركائز حزب فرنسا، عميلة بامتياز منذ أن كانت تبعث بالتقارير السرية إلى ما وراء البحار بإسم البحث العلمي... صعب جدا هزم هذه الخاءنة في الوقت الحالي، ولكن سيأتي يوم كل الخونة يدفعون الثمن غاليا هم و من ولاهم ...

لن تستطيعو ايقافها ... حاولتم بكل الطرق تدميرها هذه السيدة من خلال الاضرابات ثم تسريب مواضيع البكالوريا ثم تحريض التلاميذ. انتم ضد كل ما يرمز الى العلم والتحضر والتقدم...القافلة تسير والكلاب تنبح