أساتذة الابتدائي والمتوسط يطالبون برخصة استثنائية لدخول مسابقات الترقية

je voudrais dire que notre minestere fait du n apporte quoi pour nous pousser a faire une greve

نحن معلمو المدرسة الابتدائية دخلنا بشهادة البكالوريا في 1993 في الوقت الذي كان المعلمون يتوضفون بشهادات اقل منا ولم نرتقي لاي رتبة الى حد الان لماذا كل هذا الظلم ؟

آخر طلب نوجهه إلى الذين يدعون أنهم قائمون على الشأن التربوي في الجزائر ، قلصوا مدة الخدمة لأننا في رأيكم لم نعد نصلح لأأداء المهمة التي كلفنا بها سنين عددا ونترك المجال للذين يحملون شهادات (مع احتراني لهم ) ولا يملكون ما يقدمونه للتلاميذ
نريد فقط الإحالة على التقاعد .

أنا أستاذ ذو أقدمية تفوق 20سنة أتساءل عن الفرق بين رتبة مدير وأستاذ مكون حسب رأيي لم يعود يوجد اي فرق لا من حيث التصنيف ولا من حيث اللأجرة وعليه لماذا المسابقة ولماذا هذه الشروط التعجيزية فحتى منصب مفتش لم يعود منصبا مرموقا ومغريا لان الأجرة والمنصب فارغ من محتوياتها ....الإسم غالى والجيب خالي ..أنشري ياجريدتنا الموقرة

الترقية أيّها الأخوة بالمعارف إذا إذا إذا واحد تمكّن من الإجتياز فهذا ربي معه و أتكلّم بالأدلة كما تعرفنا جميعا و نشرت جريدة الشّروق في إحدى صفحاتها فالأسابيع الماضية عن ولاية البليدة و الولايات الأخرى .
المهم بعد 32 سنة من الخدمة و التأمين اعطلنا أورقنا و خليكم مع المعارف و الشهادات و ليكن في علمكم أن هؤلاء تعرفونهم حقّ المعرفة التقاعد ثمّ التقاعد لم تبق حتى عشرة .

حفيدك يصبح مدير عليك .

فعلا تجاهلت الوزارة الخبرة بشكل فاضح مع أن الكل يشهد لذوي الخبرة بالكفاءة والمهنية لذا أشد على يد النقابة الوطنية لعمال التربية والسيد الوزير لإنصاف أستاذ التعليم الأساسي وحقه في الترقية. فهل يعقل أن يصبح تلميذي مديري وهذا ما حدث بالفعل لذا أتمنى على جريدتنا الموقرة أن تسلط الضوء على هذه الظاهرة ( التلاميذ الذي صاروا مديرين على أساتذتهم ) .

**************هجرة الأساتذة التكنولوجيون*************
أساتذة التعليم المتوسط سيدخلون قطار هجرة الادمغة ويهجرون
المظلومة التربوية في سكوت والخاسر طبعا ككل مرة هي الجزائر --في كل مرة يصدر قانون لــ تحطيم الجزائر *خريجي المعاهد التكنولوجية تربصات و تجربة طويلة في الميدان لــ نطلب منهم في الأخير ورقة اسمها "ليسانس مهنية" ---ولماذا لا نطلبها من مديرين و مفتشين و مسؤولين و مديري تربية --"ليسانس مهنية" و الكل يعرف كيف تم الحصول عليها عبر التراب الوطني هزلـــــــــــــــــــــــــــــت

ليت الشباب يعود يوما لاخبره عما فعل بيا بوزيدو

الوصاية تنسج القوانبين وفق مصالحها والمقربين منها.عدا ذلك المنصب بالكيس وما احتوى المدير بسعر المفثش بسعر و الكل له ثمن.

هي الارتجالية و العبثية و الهروب الى الأمام حتى و ان كان سيؤدي الى الالتطام بالحائط الواقع هذه هي المنهجية ي وزارة التربية تنطبق عليها قول أغنية سي رابح درياسة"" أنا نقولك شرقي و أنت تقولي غربي ""

لا تتكلوا على اساتذة وعلى معلمو الابتدائي بعد الان. اتركونا وحالنا.الله لا يربحكم.

اضغط مرتين على أي خانة كتابة لتظهر لوحة المفاتيح الافتراضية

ضغنا مرتين ولم تظهر لا لوحة المفاتيح ولا التعليق.....وبالطبع حتى وان ظهرا فلا شئ رايح يتغير هم دايرين رايهم بينا او بلا بينا......

الأمــم المتقدمة تحافظ على الكفاءات ذات الخبرة لاستغلالها في التنمية في جميع الميادين ...أما في في بــلادنا فحكامنا و أتباعهم تغريهــم الشهادات الجوفــــــــــــــــاء ....... أي مصير لهذا الوطن ؟

لست أدري هذه المعايير التي طالعتنا بها الوزارة، فهل يعقل أن أستاذا رئيسيا رقي إلى رتبة أستاذ مجاز في يوم من الأيام ثم حذفت هذه الترقية ليجد نفسه وحيدا معني بكل المستقبل، هذا ظلم وشر كبير، إن المدراء يطلبون من بعض المعلمين و الأساتذة(الليسانس) التكفل ببعض أقسام الامتحانات لنتائج المسجلة سابقا وكذا إعداد الندوات في حين هؤلاء ميّزتهم الوزارة وزادت رواتبهم وهم لا يؤدون أي عمل إضافي، نقول للوزير كفي تدليسا، أنا 3 دتوراه أستاذ عادي في الابتدائي وواحد ليسانس أ. رئيسي وكل يوم يسألك عن شرح وإعراب.......

حسبنا الله و نعم الوكيل . لن نسامحكم يوم القصاص .

معلم منذ 32 سنة .

من المنطقي أن يراعى في تشكيلةاللجان المكلفة بصياغة القانون الخاص مجموعة من الشروط الصارمة تتمثل في الخبرة القانونية والتجربة في التسير الاداري والبيداغوجي وقراءة مختلف القوانين الخاصة السابقة وعرض أهمية كل سلك وكل رتبة في القطاع وشروط توظيفها ودورات التكوين التي مرت بها واستشارة ممثلين أكفاء عن كل سلك,لكن ماتم للأسف عكس ذلك تماما وهاهي نتائج العبث وتكليف غير النزهاء بإعداد قانون يسير المسارات المهنية لموظفين في حجم ومكانة موظفي قطاع التربية,لن تصفو الأجواء في التربية مالم يتم تدارك كل النقائص.

قلنا أن من صاغ القانون الخاص بأسلاك التربية كان يعبث,ويخطئ من يعتقد أن موظفي قطاع التربية مطالبهم تعجيزية,مطالبهم أكثر من مشروعة لأن معدي القانون لم يراعوا كثيرا من الجوانب المهنية عند تصنيف موظفي القطاع وعند ترقيتهم وراحوا يخبطون خبط عشواء وكأن المهم هو إعداد قانون وكفى مهما كانت سلبياته والأخطر أنه جاء متحيزا لأسلاك بعينها فرفعها إلى عليين وأخرى قزمها رغم أهمية المهام المنوطة بها وما تتطلبه من جهود,هذه إفرازات التحيز والعبث وإسناد مهمة إعداد قانون خاص لجماعة لا كفاءة لها ولا خبرة قانونية...

احسن حل في رايي ان تحولنا الوزارة نحو التقاعد على الاقل نفسح المجال لاصحاب الشهادات والخبرة المهنية ربي يجيب الخير المهم قالوا عنا ايلين للزوال اي ماراناش ساويين بحكم انعدام الشهادة بصح بخبرتنا حلويين ارجوكم بلغ بنا السيل الزبى دعونا نرتاح بركات ماللغط والغلط معانا ما راناش اصغار هرمنا يااااااااااااو طاب جناننا

المعلمون القدامى حرموهم من إجراء مسابقات التأهيل .حتى شكليا((ليسكتوهم كالاطفال الصغار ببعض الحلويات)).تصوروا بعثوا لنا .قائمة الناس الذين يحق لهم المشاركة في مسابقة التاهيل.الى مدير مدرسة ابتدائية. اظن والله اعلم ان 95% نساء..فيهم عدة اسماء كن تلميذاتي.
فمثل هؤلاء المعلمين القدامى.كمثل المريض الذي صارحه طبيبه وجها لوجه انه مريض بعلة خطيرة. وانه لا رجاء في شفائه ومحكوم عليه بالموت العاجل. ولاداعي للعلاج..ثم قبل أن يخرج نصحه بالبكاء المر على عمره..قبل ان يموت.

أهذه هي حكمتكم ايها الحكماء؟؟؟!!!

عاااااجل...لماذا الكل يشتكي من هذا القانون ؟؟؟هل الكل غالط ؟؟؟؟ * ام هل في القانون الخاص كثير من الظلم ...وعاملة فئة على حساب اخرى ..وطال الظلم كثير من الموظفيييين .. وان كان = فليصحح وكل مظلوم يرفع عنه الغبن ...ويرجع له حقه .../ انه ليس بكتاب سماوي .