إعفاء 7 آلاف أستاذ من التدريس لمدة سنة

كنت أود من الوزيرة أن ترسل الاحتياطيين أيضا لمتابعة التكوين حتى تضمن أن لا يكون هناك نقص في العام القادم.

الاخ قسنطيني انا اشاطرك الراي و لا ارى في ذلك وزرا بل هي الحقيقة الغشاشين و الي ما يحشموش نجحو
لكن اقول الى هؤلاء هل ستحاسبون التلاميذ الغشاشين هل ستقدمون الاسوا على الاحسن ربي يجيب الخير المهم غشوا في التكوين والف مبروك لمن نجح بجهده و تعبه

المعلم الفاشل هو المدير الفاشل امل المعلم الناجح يبقى دائما معلم ناجح والله العظيم عندي زميل في التعليم مدة 15 سنة خدمة كنت التقيه يشكو عدم قدرته التحكم في القسم وخاصة السنة 4 متوسط والله ايخاف ان ينهرهم ويوبخهم عاى افعالهم والقسم حسب قوله كانه غابة اصبح بقدرة قادر يسير في متوسطة ذات اقسام كتيرة قال لي حتى ارتاح من الاطفال فسقط في البحر وغرق هذا كله راجع الى الظلم والحقرة التي لحقت بالقدامى الذين كنا عندما نسمع انهم في الشارع نبقى فالدار وكانوا احترام وعمل بزاف كلش اعوج فلن يستقيم الظل

الغريب من يكون من؟؟؟ من تريد الوزارة الاعتماد عليهم في التكوين هم مجرد بزنسية لا يفقهون شئا ومعلوماتهم أنتهت مدة صلاحيتها ووصلوا الي ما وصلوا أليه بالمحسوبية المتعارف عليها..وكل معاهد التاكوين الحالية هي للبزنسة وفقط لأولئك الذين أحيلوا عهلي التقاعد فأوجدت لهم الوزارة منفذا لنهب المال العام وفقط...لفأذا كانت الوزارة تريد التكوين فعليها البدء بتكوين المكونين علي أيدي بيد
اغوجيين وترويين أكادميين ,,

والله عند صح اخي انا شخصا اعرف حلات ربحت بالمعريفة واخرى بالرشوة مي واش راح دير ربي وكيلهم

كل تكوين مفيد ويستحق الإشادة لكن ما نحن في حاجة ماسة إليه هو التكوين الأولي الموجه للمدرسين بالأقسام في جميع الأطوار.ذلك أن ثقافتهم العلمية العامة تستلزم ترسيخا لاستدراك أوجه المعلومات الأساسية اللازمة ولأن الشهادات الجامعية عندنا فاقدة للمصداقية.أما الكفاءة المهنية فلا يجب الاعتماد على التجربة الميدانية للحصول عليها بينما نتجاهل المكتسبات العلمية المدهشة في العلوم المرتبطة بالبيداغوجيا مثل أساليب التعليم والطرق التربوية أو السوسولوجيا وعلم النفس والبحث العلمي.يجب استرجاع معاهد المدرسين لكل طور.

les redevances compensatoires de maladies invalidité ne me sont pas encore payées jusqu'à présent et cela depuis dix longues années toutes mes interventions ont été vaines , mes chers lecteurs ne soyez pas crédules tout ce qui se dit ne peut être fait que dans un temps à ignorer, consultons le passé tous les dires ont été un passe temps sans application.

لقد سرقوا المناصب بطرق ملتوية بالرشوة و المعريفة و بن عميس ففي ولاية الشلف مثلا رفض الوظيف العمومي 5 معلمين لا تتحقق فيهم الشروط و عوضوا بأشخاص من بينهم أستاذة لم تنجح أصلا و لم تكن في قائمة الاحتياط؟ أما 4 فلو طبق القانون بحذافره فلن يصلوا لأن هناك أشخاص أحسن منهم في المعدل و الترتيب.هذه هي مديرية التربية لولاية الشلف و مايجري في الكواليس رؤساء المصالح و رؤساء المكاتب دون علم مدير التربية الذي يشهد له الجميع بالصدق و الأمانة و التواضع

هنيئا للغشاشين و الغشاشات هنيئا للناجحين بفضل طابلات و اي فون و بلوتوت.الردائة لا تقدم الا الردائة و فاقد الشئ لا يعطيه مالك حرام و لباسك حرام و زادك حرام ايها الغشاش في الامتحان.اقول هذا الكلام لانني شاهد على ذلك سلام.

إلى صالح القسنطيني: هنيئا لك وزر القذف ... لن أسامحك فأنا ممن نجحوا ويشهد الله على تعبي في المراجعة و التحضير...لا تعلق فشلك على مشجب الغش و المعريفة .أما فيما يخص الإعفاء فهناك تضليل ..فالناجحون كلفوا بتسيير مدارس وهم معينون على مناصب شاغرة..إذن الوزارة لم تخسر شيئا بل ربحت بدل المنح والامتيازات والفارق بين الأجرة لأن الناجحين لا يستفيدون منها بل يتلقون أجورهم حسب أطرهم السابقة....سلام وأنشر من فضلك

أي إعفاء البارحة أعطوهم التعيينات ليديرو المدارس الابتدائية عوضا عن نواب المديرين

واقعنا الآن:
عن أبي هريرة رضي الله عنه أن رسول الله صلّي الله عليه و سلّم قال: " سيأتِي على الناسِ سنواتٌ خدّاعاتٌ ، يُصدَّقُ فيها الكاذِبُ ، ويُكذَّبُ فيها الصادِقُ ، ويُؤتَمَنُ فيها الخائِنُ ، ويخونُ الأمينُ ، وينطِقُ فيها الرُّويْبِضَةُ . قِيلَ : وما الرُّويْبِضةُ ؟ قال : الرجُلُ التّافِهُ يتَكلَّمُ في أمرِالعامة

هنيئا للناجحين بالمعريفة. لطالما قلنا و نشرنا أن النتائج مفبركة. نوكلوا ربي.