استلام 108 مؤسسة تعليمية لمواجهة الاكتظاظ

أكد وزير التربية الوطنية عبد اللطيف بابا أحمد، الخميس بالجزائر العاصمة، انه تم استلام 108 مؤسسة تعليمية منذ سبتمبر المنصرم بهدف القضاء على الاكتظاظ بالمدارس و تحسين ظروف التمدرس، و أوضح بابا أحمد خلال ندوة وطنية مع مديري التربية بالولايات خصصت لتقييم ظروف سير المؤسسات التعليمية خلال الثلاثي الأول من السنة الدراسية الجارية انه تم استلام 65 مدرسة ابتدائية و 14 متوسطة و 29 ثانوية منذ سبتمبر2012 إلى غاية اليوم.

و بخصوص هياكل الدعم لهذه المؤسسات التعليمية فقد تم انجاز في نفس الفترة 82 مطعما مدرسيا و 53 نصف داخلية و 11 داخلية و 737 حجرة درس بهدف التوسيع و الزيادة في طاقة الاستيعاب للمؤسسات التعليمية ، و عن دعم برنامج تجهيز المؤسسات التعليمية ان الوزارة تعتزم مضاعفة الغلاف المالي المخصص للتهيئة والتجهيز بما في ذلك التدفئة ليرتفع إلى 8 مليار دج و 13 مليار دج على التوالي في سنة 2013 ، وعلى مستوى التأطير فقد تم تعيين و تنصيب 16.521 أستاذ منهم 7848 في التعليم الثانوي و 2976 في الطور المتوسط و 5697 في التعليم الابتدائي مع توزيع خريجي المدارس العليا للأساتذة لسنة 2012 و المقدر عددهم في كل الأطوار ب 2844 متخرج.

و قال الوزير عن الجانب البيداغوجي أنه تم خلال الثلاثي المنصرم إعداد مناهج و كتب مدرسية لمختلف المواد التعليمية بما فيها اللغة الأمازيغية و تحضير “مشروع تمهيدي” خاص بتعديل الزمن الدراسي في مرحلة التعليم المتوسط مع تعديل أدلة المعلم وفقا للزمن الدراسي الجديد و “المناهج المخففة” في مرحلة التعليم الابتدائي ، هذا و أولت وزارة التربية – “اهتماما خاصا” بتكوين المعلمين و الأساتذة خاصة ما تعلق بولايات الجنوب و الهضاب العليا مع تعزيز الكفاءات الأكاديمية و المهنية للمفتشين بالتعاون مع خبراء أجانب و هيئات و منظمات عالمية.

أما بالنسبة للعمليات التضامنية و كل النشاطات الخاصة بالدعم المدرسي فقد بلغت نسبة تسديد منحة 3000 دج 96 بالمائة مع استفادة قرابة 4.200.000 تلميذ من مجانية الكتاب المدرسي ، و أضاف بابا احمد في سياق متصل أنه تم وضع 4332 حافلة نقل مدرسي في خدمة التلاميذ في مختلف المناطق المعزولة و النائية أو البعيدة عن المدرسة مع بلوغ نسبة المستفيدين من المطاعم المدرسية في التعليم الابتدائي 27ر83 بالمائة.و بخصوص الإصلاح الذي باشره القطاع منذ 2003 أكد الوزير انه سيتم الاستمرار فيه “دون هوادة” مشددا انه إصلاح “دولة” و “ليس أشخاص” ، وأشار إلى أنه سيتم التركيز على الانجاز الكامل للهياكل القاعدية و هياكل الدعم لتخفيض نسبة شغل الحجرات و العمل على ترقية و تدعيم عملية تكوين المكونين في كل المستويات مع مراجعة المناهج والأخذ بعين الاعتبار ملاحظات و انتقادات المعلمين و الأساتذة و كذا الشركاء الاجتماعيين بهذا الخصوص.