تعليمات “قننت” الفوضى بالثانويات باسم التهدئة وحماية التلاميذ من الاستثمار

وضعت وزارة التربية، ترسانة من الإجراءات حملتها في تعليمات، لمديريها الولائيين، ووصلت غالبية الثانويات، تؤكد على استخدام اللين في التعاطي مع التلاميذ، للحيلولة دون إمكانية استغلالهم من قبل أطراف خارجية، إذ تلقت الثانويات أوامر بإبقاء أبوابها مفتوحة أمام التلاميذ المتأخرين في الوصول عن الساعات القانونية، مع تفادي الاحتكاك بالتلاميذ، والعمل على مسايرتهم حتى وإن ارتكبوا تجاوزات، وهي التعليمات التي أثارت غضب الأساتذة ونقابات التربية، الذين حذروا من خطورتها على ضمان صرامة تسيير المؤسسات التربوية.

• ومن بين الإجراءات التي وضعتها الوزارة، لضمان هدنة مع التلاميذ، منع طرد تلاميذ الطورين المتوسط والثانوي، ومنع تجمع التلاميذ عند أبواب الثانويات، بفتحها في ساعات مبكرة وإبقائها مفتوحة في وجوههم الى ما بعد الوقت الرسمي لبداية الدوام، ومعاقبة المديرين المخالفين للقرار.
• وفي سياق آخر، تقرر فتح أبواب الثانويات أمام تلاميذ الأقسام النهائية أيام العطل المدرسية والرسمية للمراجعة الجماعية والسماح للتلاميذ بالمكوث في المؤسسة، من أجل توفير الأجواء المناسبة ومساعدة المترشحين لشهادة البكالوريا على التحضير.
• كما ألزمت مستخدمي الإدارة على معاملة التلاميذ بليونة كبيرة، والتغاضي عن التجاوزات التي يقترفونها مثل التأخرات والتغيبات، وعدم ارتداء المئزر، ذلك في خطوة لمهادنة التلاميذ خاصة في الفترة التي سبقت مسيرة الـ12 فيفري، وهي الليونة التي قرأها التلاميذ على أنها ضعف وغياب للصرامة، مما حول الوضع في عدد من الثانويات التي زرناها، إلى فوضى عارمة، يصعب معها ضمان صرامة التسيير داخل المؤسسات التربوية. وكانت الوزارة قد أقدمت على إلغاء بعض الدروس المقررة في امتحانات شهادة البكالوريا، وذلك في أعقاب الاحتجاجات التي شنها التلاميذ، بسبب كثافة البرامج الدراسية وعدم قدرتهم على استيعابها.
• من جهتها، وصفت نقابات التربية الإجراءات، التي اتخذتها الوزارة، بغير المعقولة ولا تخدم التلاميذ، باعتبارها لم تخضع لمعايير مدروسة، موضحا أنه لابد من تقييم هذه الإجراءات والعمل على دراستها قبل صدورها، كما اتهمت الوزارة باستغلال الظروف البيداغوجية للتلاميذ من أجل تهدئة الشارع، على حساب مستقبل التلاميذ وحرمة الثانويات.
• وفي سياق ذي صلة، انتقد رئيس نقابة أساتذة التعليم الثانوي والتقني، مزيان مريان، في اتصال بالشروق إجراءات وزارة التربية، وقال إنها تبقى مجرد حلول ترقيعية غير مدروسة، الهدف منها امتصاص غضب التلاميذ. وقال ذات المتحدث إن قرار فتح المؤسسات التربوية بعد الدوام حول العديد منها إلى مكان لتجمع التلاميذ وفضاء للفوضى.