سُلم تنقيط يجنب مترشحي البكالوريا الصفر، وإقصاء فوري لكل ورقتي إجابة متشابهتين

وضع ديوان المسابقات والامتحانات معايير تنقيط تصب في خانة رفع عدد النقاط المُحصل عليها من قبل مترشحي شهادة البكالوريا لهذه الدورة، كما أقرت تعليمة للديوان الوطني ستطبق لهذه الدورة منح علامة الصفر للتلميذ الناقل أو من يضبط في حالة غش مع منح نقطة الصفر أيضا للتلميذ الذي نقل عليه مع تحرير تقرير.

• نص دليل بناء الاختبارات لهذه الدورة في صفحته السادسة من كل مادة على ضرورة معاقبة كل من التلميذ الناقل والمنقول عليه بمنح نقطة الصفر فورا، وأن يقوم الأستاذ  الحارس المسؤول بتدوين تقرير، كما أقر الديوان بمنح نقطة الصفر لكل ورقتي إجابة متشابهة مع تدوين تقرير عن ذلك.
• كما أقر الديوان على ضرورة تجزئة العلامات إلى أقصى حد ممكن  حسب أهمية كل عنصر، وذلك تفاديا لمنح نقطة الصفر حتى وإن لم يجب التلميذ على أي سؤال في  إحدى المواد الممتحن فيها في البكالوريا.
• وخصص ديوان المسابقات والامتحانات حيزا واسعا لمادة الفلسفة إحدى المواد المُسقطة في امتحان شهادة البكالوريا خاصة للشُعب الأدبية باعتبار معاملها ست نقاط كاملة، حيث قدم الديوان سلم تنقيط يمنح لكل تلميذ يتطرق في مقدمته إلى الإجابة عن الإشكالية 04 نقاط كاملة، ووجه الديوان توجيها للأساتذة المصححين بأن لا يحاسب التلميذ في إجابته على آرائه أو أفكاره الخاصة وإنما يقيّم على مدى فهمه للمشكلة المطروحة، وأن يُقيّم التلميذ على عمق ومتانة أفكاره وانسجامها المنطقي وتناسقها المنهجي.
• وقدم الديوان أيضا على ضرورة أن لا يحاسب التلميذ المترشح في إجابته عن مادة الفلسفة في المقدمة على أكثر من خطأين لغويين، وأن لا يحاسب المترشح في إجابته في التحليل على النص الفلسفي أو الأدبي على أكثر من أربعة أخطاء لغوية،  وأن لا يحاسب في الخاتمة على أكثر من خطأين لغويين.
• كما نصت إجراءات الديوان الوطني للمسابقات والامتحانات لضبط أجوبة مترشحي شهادة البكالوريا، على أن يأخذ الأستاذ المصحح من إجابة التلميذ المترشح الجانب المعرفي المطلوب وفق المنهاج الذي تم تدريسه إياه طيلة الموسم الدراسي.
• وأوصى الديوان بأنه لا يجب التعامل بالمرونة في منح النقاط لأجوبة مترشحي البكالوريا، إذ ليس من الضرورة وليس شرطا حسب وثيقة بناء الاختبارات أن ينضبط الأستاذ المصحح على عدد النقاط المحددة، فمثلا إذا كانت إجابات التلميذ في مادة الفلسفة صحيحة في طريقة التحليل ولم يفلح في الإجابة على الإشكالية، فبإمكان الأستاذ المصحح تنقيط المقدمة على أساس نقطتين اثنتين وليس على أساس أربع نقاط، حتى لا تذهب للتلميذ أربع نقاط كاملة.
• وأبقى ديوان المسابقات والامتحانات على نص نثري أو شعري لمادة الأدب العربي مع الإجابة على سؤالين يتعلقان بالجانب الفكري واللغوي، في كل الشعب الأدبية والعلمية على أن ينقط الشق المتعلق بالجانب الفكري على ست نقاط بالنسبة للشُعب الأدبية (آداب – فلسفة – لغات أجنبية) على أن تنقط بسبع نقاط لبقية الشعب العلمية.
• وينقط الشق الثاني المتعلق بالجانب اللغوي بـست نقاط للأدبيين وسبع نقاط للعلميين، وطالب الديوان الأساتذة المصححين لمادة الأدب العربي بضرورة أن تكون إجابة المترشح مراعاة السلامة اللغوية والدقة العلمية، مراعاة الترتيب في الإجابة على الشق الفكري من التحليل على النص النثري أو على النص الشعري. أما من أهم ما جاء في إجراءات تنقيط المواد العلمية وطبيعة الامتحانات فأقر الديوان على أن لا يرفق امتحان مادة العلوم الطبيعية على أكثر من وثيقتين، وكذلك الأمر بالنسبة لمادة الفيزياء والكيمياء على أن لا تقدم أكثر من وثيقتين اثنتين لكل تمرين. أما عن المدة الزمنية فقد حدد الديوان أقصى مدة بأربع ساعات كاملة التي تعطى للمواد الأساسية مثل الرياضيات، العلوم الطبيعية، الفلسفة والفيزياء.