لهذه الأسباب تهمّش مادة العلوم الإسلامية ولا يهتّم بها التلاميذ

تصحيح //وخال من الاهانة و في غاية الادب وهو يفعل ذلك وبإنتقاء مقصود و ليس مجرد صدفة (الخطأ في "انتقاد" وانا قصدت "انتقاء" بمعنى اختيار الكلمات و عفوًا

6- مدة خمسة عشر يوما،وبعدها جاء ومعه عشرة دراهم،فقال له الرسول –ص-{هذا خير لك من أن تسأل الناس أعطوك أو منعوك}
والله اعلم

5-او مديرين (يحرصون على تنظيم الامور والادارة...)العمال( القيام بالانتاج ...)كل ذلك بالاقتداء بقول الرسول الكريم–ص-:(إن الله يحب إذا عمل أحدكم عملاً أن يتقنه) وانهاء ظاهرة الغش التي تحد من فعالية الفرد سواء كان لصالح نفسه وللمجتمع لأنه يكون اكثر وعيا وإلماما وإحاطة بالمخاطر والاخطاء والعواقب المرتقبة حتى قبل ان يقدم على فعل شيء...ويحصل ذلك بطلب العلم والمعرفة والبحث اوالذكاء او التجربة...جاء رجل إلى رسول الله –ص- يسأله الصدقة،فأمره أن يشتري قَدومًا ويذهب ويعمل في جلب الحطب وبيعه
//يتبع

4-مجتمع متآلف...الخ .
قد يطرح أحدهم لماذا حرم الله السرقة لسبب هو ان الله يريد من الانسان ان يعمل و يجد و يعمل عقله وهو فرد مساهم في المجتمع ،اما السارق فهو عنصر لايساهم في المجتمع (سلبي)أي ان المجتمع فقد فردا كان ينبغي ان يكون مفيدا ومنتجا ولو كان جميع الافراد على هذا الشكل فلن يتعجب احد مهما كان بسيطا او مسؤولا ان المنتجين "صفر"(لايوجد انتاج) فأين الذكاء في السرقة والاحتيال ...الخ والمفضية حتى الى القتل؛اذن فالذكي هو من ينتج مهما كان بسيطا يصنع و يبيع المطلوع"؛سواء افكارا(علماء...) //يتبع

3-واقصد في مشيك واغضض من صوتك إن أنكر الأصوات لصوت الحمير}وقوله{ياأيها الذين آمنوا اجتنبوا كثيرا من الظن إن بعض الظن إثم ولا تجسّسوا ولا يغتب بعضكم بعضا أيحب أحدكم أن يأكل لحم أخيه ميتا فكرهتموه واتقوا الله إن الله تواب رحيم}بقوله{والذين إِذا أنفقوا لم يسرفوا ولم يقتروا وكان بين ذلك قًوَامًا}والذي من نتائجه قوله{ولا تجعل يدك مغلولة إلى عنقك ولا تبسطها كل البسط فتقعد ملوما محسورا}وكذلك يحث على مساعدة الناس و التعاون والتضامن و تحريم القتل و السرقة والصبر والعمل...كل ذلك من اجل صناعة //يتبع

2-وخال من الاهانة و في غاية الادب وهو يفعل ذلك وبإنتقاد مقصود و ليس مجرد صدفة...سواء لفرد بسيط او لفرد مسؤول او لفرد غير مسلم، والجميع يستقبله بصدر رحب في مؤسسة عندما يطلب عملا او مساعدة او يقدم عرضا...الخ بدل الكراهية التنافر و الجهوية...كل ذلك يفعله طاعة لله لأنه علم ان ذلك يفيده و يوفر عليه الكثير مما سبق ذكره...وخوفا منه لأنه علم ان ذلك يتسبب في أذيته هو وأذية غيره ايضا هذا دون ذكر عقاب الله...مثال آخر قال تعالى {ولا تصعر خدك للناس ولا تمش في الأرض مرحا إن الله لا يحب كل مختال فخور* //يتبع

1-قال الله تعالى{ياأيها الذين آمنوا لا يسخر قوم من قوم عسى أن يكونوا خيرا منهم ولا نساء من نساء عسى أن يكن خيرا منهن ولا تلمزوا أنفسكم ولا تنابزوا بالألقاب بئس الاسم الفسوق بعد الإيمان ومن لم يتب فأولئك هم الظالمون}في هذه الآية ينهى الله عن السباب والشتيمة والسخرية...(التي يظن بعضهم انها من علامات القوة التي تضع غيره عند حده...)التي تؤدي بصاحبها الى امور غير محمودة العواقب كالضرب والقتل والمحاكم والمشاكل والعوائق والحقد والتهديد...الخ ينشأ الفرد على الحرص على قول كلام جميل و مفيد وخال//يتبع

إذا كنت أستاذ جامعي كما قلت فعلى الجزائر السلام .تفكيرك ضيق و مستواك ضعيف جدا جدا جدا

كل شيء مدروس ومقصود ومخطط......لكن يمكرون ويمكر الله
الاسلام في انتشار والتدين في ازدياد
محاربة الاسلام ظاهرة في محتويات تعليمنا فحسبنا الله ونعم الوكيل

والله لا يوجد كيانات مريضه عميله حقيره كالتي انجبتها مدرسه الحركي التي تتلاعب بمصير هذا الشعب هذه الايام .. نحن بحاجه لحرب تحرير جديده

اما ان تكون يهودي او شيعي و كلاهما يشوش على الاسلام و مبادئه

لماذا لا يم اعادة شعبة العلوم الاسلامية في الثانويات كما كنا عليه من قبل ؟

الدفاع عن الاسلام و المبادئ ليس نفاق اللهم الا ان كان هذا ازعجك لكراهيتك للاسلام

هل تتصور كل الناس حمقى ؟ متحدثك استاذ جامعي لكن استخدام هذه الكلمات اصبح صفه مشتركه لدى الغباريط و هذا ما احببت ان الفت له النظر

A Beni amrane w de boumerdès il y'a des personnes ( hors secteur de l'éducation) qui ont des enfants nés en avril 2010, et ont pu inscrire leurs enfants en première année primaire; alors que le règlement donne priorité aux enfants nés entre janvier et mars 2010 , pourquoi cette injustice madame la ministre

ليست التربية الإسلامية هي المادة الدراسية الوحيدة التي تعاني التهميش والإقصاء بل كل المواد الدراسية بما فيها اللغات الأجنبية ، والهدف معروف طبعا : تجهيل أبناء الشعب في جميع التخصصات التعليمية ليخلو الجو لأبنائهم حتى يظلوا هم الحاكمون لأبنائنا . إن ديمقراطية التعليم تنسف من أسسها على يد هؤلاء وآخرهم ابن غبريط التي حاولت أن تقنن الدارجة !

ما هذا العلوم الشرعية ديننا الذي يبنى و يقوم عليه مجتمعنا و من المفترض ان نقدم لها كل اهتممنا و ليس من المعقول تهميشعا بهذة الطريقة لاننا هذا غير مسموح به و بذلك سيضعف الرابط الديني بيننا و البتالي هذا تحقير في شان ديننا و روابطنا الاسلامية

نشبه إخواننا لمراركة لا أعتقد أنهم أكثر منا بكثير فيما ذكرت

l'algerie est un pays musulmant malgré les mauvaise langues personne peut éteindre la lumiere
d'ALLAh sa fait 14 siècle que les mème langues essayent mais sans succès (LAILAHA ILA ALAH MOUMAD RASSOULOU ALLAH)

لم يمر وزير على الجزائر مثل هذه الوزيررة، فعي عبقرية وتعرف ماتفعل، و أنا أوافقها الرأي في تصرفها هذا فالدين لا يمكن تعلمه في المدرسة ولا يجب فرضه بل يترك لحرية الإنسان ، ومادة كهذه تمتد على عدة ساعات لا تكفي فمدرسة الدين هي الحياة وهي تجارب الإنسان، والمنظومة الحالة تسيطر عليها توجهات معينة ومذهبيات ثبت في هذا العصر انها أنجبت كيانات مشوهة من البشر الدين بريئ منها كليا.

اسميها وزيرة الافساد منظومة تربوية بن كبريت كونها علمانية مفرنسة وبتصريحاتها استفزازية ونيتها لتحويل مدارسنا علمانية خالية من كل اصول ودين اصبحت تهديد حقيقي للهوية جزائرية والاسلام ومحي تعليم اسلامي لارضاء فرنسا الاستعمارية اطالب برحيلها لان تجهيل الشعب وتظليله هو اخطر من ارهاب وما حاولته فرنسا طيلة 132 سنة هذا حصاد ما كسبناه بإستقلال اصبح كحبر على ورق وكأن افراد من حركى تسيير وزارتنا الله يرحم شهدائنا الابرار الله يرحم بومدين

Et puisque toutes les découvertes scientifiques se trouvent dans le Coran alors pourquoi les musulmans n ont rien decouvert et n ont aucune trace dans le domaines scientifique

Je n ai rien contre l Islam et je sais de quoi je parle :j ai passe 34 ans de service dans le secteur de l éducation

شعب منافق .أكبر شعب يسب الله عز و جل أكبر شعب يأكل الرشوى أكبر شعب يأكل الربى .الشوارع مليئة بقوارير الخمر و البيرة أكبر شعب يستهلك المخدرات أكبر شعب يمارس الزنى الفساد ينخر المجتمع .هل بن غبريط هي المسؤولة عن تربية أولادك في المنزل .هذا البرمائي ما هو مدخوله الشهري ما هي العقارات و الأملاك التي يملكها .

يبدوا أنك ......خاصة أنك لا تفهم معاني الكلمات .أولا كلمة بيداغوجية و ديماغوجية كلمات عالمية تستمل في جميع اللغات

شكرا يااخي الكريم ان ابن باديس رحمه الله تعالى هو الذي يذكر في مقالاته وكتاباته وخطاباته الامة الجزائريةتعظيما للشأنها وقيمتها ومكانتها في الامم العربية الاسلامية -وخاصة في نص طويل ومشهور-مقتبس من جريدة الشهاب--- الجزائر ليست فرنسية ولم تكن فرنسية ولو ارادت---الى اخر النص

سبحان الله، وكأنك تخاف من الدين الإسلامي وهو الذي يحافظ على حقوق الإنسان كإنسان في جميع الميادين، فلولاه لكنت اليوم ربما عبدا مملوكا أو حتى في مكان حيوان، اتقي الله يا أخي في نفسك والذي تعتقده خرافات فإنه يسري في عروقك مع دمك، فرغم أن العلم الحديث أصبح اليوم يستدل بالقرآن الكريم كي يثبت نضرياته العلمية وأنت تضن بأنها خرافات، راجع نفسك قبل فوات الأوان!

وين شفتو باللحية و القميص ياخي معقد ياخي

رباولك الكره في قلبك بلا ما تحس ياخي خسارة زمانو ياخي50438

المدرسة ليست كل شيء ، و كما قال الشاعر :
الأم مدرسة إذا أعددتها أعددت شعبا طيب الأعراق ...... إلى آخر القصيدة .

لم يدرسونا الإسلام الحقيقي مثلا درسونا حادثة الملائكة"تبطح"الرسول وتغسل قلبه في طست من ذهب وتنزع شيئا وتقول هذا حظ الشيطان منك وتعيد هذا الفعل على فترات من حياته يعني الرسول قلبه مليان خبث حتى يحتاج كل مرةيغسلوه والنبي عيسى في القرآن مذكور أنه غلام زكي وعند اليهودوالنصارى الزكاة يجب أن تكون مؤصلة في الأنبياء وإلا فليسو أنبياء ودسو في تراثنا عن نبينا عكس ذلك,وعلمونا أن عبس وتولى نزلت في الرسول والصحيح أنها نزلت في رجل من بني أميةففي نفس السورة تجده تعالى يخاطبه{قتل الإنسان ما أكفره}هل النبي كافر؟

وهل في التربية الاسلامية مايامر بالوسخ احترام الاخر من هو الاخر اي لاتقل على الكافر كافر ام ماذا اكبر دين يصون كرامة الاخر هو الاسلام رجاء انتقاء مايكتب

في الحقيقة لا يوجد شيء اسمه الأمة الجزائرية
بل الجزائر جزء من امة أكبر من مرد هذه الرقعة الجغرافية

اذا كان رب البيت على الدف ضاربا فشيمة اهل البيت الرقص

بارك الله فيك 10/10

اصبح استخدام كلمات مثل ديماغوجيه و بيداغوجيه ... الخ قرين بالعماله لفرنسا لان عبر هذه الكلمات تمرر كل المشاريع الهدامه لتدمير ابنائنا

الى هنا قرات كل التعاليق ووجدت ان الكل يفقه في الدين الاسلامي بكثير من النفاق ويتهم الاخرين بالماسونية واليهودية ... اتقوا الله فالذي تفعلونه يسمى نفاق او بهتان

كن في علمك يااستاذ ان التربية الاسلامية هي سيدة المواد وعروسها لحظنا في تقييمنا للتلميذ الناجح والنشط هو المامه بالتربية الاسلامية فيجعلها نصب عينيه وحتى في الامتحانات عندما يحين وقتها يهتزلها التلاميذ فرحا ومرحالما لها من مكانة محترمة في المجتمع اما فيمايخص وضعهافي توزيع الاسبوعي حقيقة انهامبرمجة في المساءوذلك حقداوبغضا شديدا من طرف العلمانيين الذين هم في زمام امور التربية فيرسلون المواقيت عن طريق الكمبيوتر -اللوجيست -فيقوم المدراء بنقله وتسلمه للأساتذة وعلى الاستاذ التصرف في توقيتها المناسب

برافو من غدا عندك فيزا مفتوحة الى بابا "داعش" مهدات من عمو "السلفي"

السؤال المطروح ماذا جنينا من المواد التي يسمونها علمية كالرياضيات التي صارت تكتب عندنا من اليسار إلى اليمين التلاميذ يمقتونها مقتا و إختها الفيزيا الأشد منها مقتا إما الفرنسية و الفلسفة فحدث و لا حرج فهما مادتين مسقطتين في كل الإمتحانات و لا فائدة ترجى منهما فليكن نلغي العلوم الإسلامية هل ينصلح حال التعليم بالطبع لا ماذا قدمت لنا العلوم الطبعية مازال التلاميذ يدرسون خصية و كلية و الوراثة مواضيع تعود إلى تاريخ العلوم و ليست بعلوم لا تعلقوا كل شيئ على الدين يا أعداء الجزائر

برافو من غدا عندك فيزا مفتوحة الى ماما فرنسا مهدات من عمو ساركوزي

الذي وضعها دائما في الصف الاول في صلوات المناسبات والاعياد -قراة القرآن والصلاة ليست ذريعة لأستهانةبالتربية الاسلامية هناك دكاترة وأئمةومتعلمين بعلوم الدين اهانوا العلوم الشرعية وعلى رأسها القرآن الكريم والاحاديث بفتاويهم الساذجة المخلة بالعقل والدين -فمنهم من طلب اعادة ترتيب سور القرآن ومنهم من قال القرآن لايصلح لهذا الزمان ومنهم قال انتهى زمن قال الله قال الرسول ومن من قال سجود العبد لله اهانة ومن من قال الرقص في الملاهي وشرب الخمر وآكل ثمنه حلال وأجرةمعلم القرآن حرام ومنهم ومنهم

يا السي علي السبب الرئيسي في هدا الفساد و النهب و السرقة و الرشاوي هو بعدنا الكامل على شريعتنا الاسلامية و تخلينا على أصول ديننا الحنيف قل خيرا أو لتصمت.

سبحان الله هل نحن في دولة مسلمة حقا ام هو مجرد شعار نتغنى به فقط لا غير . هي اذا حملة ممنهجة من اجل ضرب ثوابت هذه الأمة , فليفعلوا ما يريدون فوالله لن يستطيعوا أن يطفئوا هذا النور الرباني.......

الماسونية العلمية تضرب بقوة في بلدي الحبيب وهاهي تبدا بعدوها الاول الاسلام

ياسي علي اهمال التربية الاسلامية تخرج لك جيل يسرقك

" اترك الشباب يدرسون بدلا من زرع افكار فارغة من محتواها "
وهل العلوم الاسلامية أفكار فارغة........!!!............قبح الله وجهك.

الاخلاق ياسيد تعلم من الام والاب من بداية نطق الولد والمدرسة تعلمه القراءة والكتابة والرياضيات والعلوم ..... اما ان ترمون كل تربيتكم السيئة على المدارس فلا يمكن مداواة الوضع لا بعلوم اسلامية ولا بتكنولوجيا ولا بالعربية ولا لغة اخرى ن، ترمون اولادكم فى الشارع من نهاية شهر ماى الى سبتمبر ولم تعلمه استغلال وقته فى المطالعة ةتظن انه له دواء ؟؟؟ من المستحيلات ان يجمع قواه العقلية للدراسة بينما كان يتسكع فى الطرقات والحفلات والالعاب النارية طول 03اشهر .

قال تعالى" يريدون أن يطفئوا نور الله بأفواههم ويأبى الله إلا أن يتم نوره ولو كره الكافرون "

بل ان الإدارة في هعظم الأحيان لا تعير أدنى اهتمام فالمادة في رأيهم لا قيمة لها لهذا عندما يضعون جدول مواقيت الأساتذة فانهم يعطون أفضل الأوقات لجل المواد- ثم للمقربين منهم- و ماتبقى من الوقت يعطى لهذه المادة -للعلم أن نسبة النجاح في مادة العلوم الإسلامية تكاد تصل الى مائة بالمائة أما المواد الأخرى التي يقولون عنها أساسية فان النسبة لا تتجاوز في كل الأحوال 45 بالمائة - و الأغلبية من الناجحين تكون بين 10 و 11 و القليل من يتجوز 14 للعلم أن الكثير منهم يتابع الدروس الخصوص .

فاقد الشىء لا يعطيه

ان لريبي يلعب علي عواطف فئة من هدا الشعبا لمغضوب عليه العلوم الشرعية هى المادة لوحيدة التي يكثر فيها الغش لانها تعتمد علي الحفظ وهى المادة الوحيدة التى يحصل فيها التلاميد علي نقاط فوق المعدل..وبالتالي يصبح تقييم مستوى التلميد غير صحيح في المعدل العام..اقول هدا لانني انتمي الي الاسرة التربوية..نريد من ابنائنا ان يفكروا بالعقل..وينتهخوا طريقة النقد والاستنتاج لا طريقة الحفظ فلنا الة الكمبىوتر لتخزين ما نريده من المعلومات.لاتكدب علدينا يالعريبي...

الفساد ترك لك لتتكلم عنه انت لانك انت ادرى بالفساد من غيرك.

كم ستعيش 20 او 30 و لنقل 40 و بعدها ماذا ؟ هل ستخلد ؟
سيطرق الباب ملك الموت و تدخل القبر اه من القبر و عذابه ..
و يأتي يوم القيامه بماذا ستجيب عندما تسأل لماذا حاربت الاسلام ؟
لماذا حاربت لغه القران ؟
حينها هل سيدافع عنها سلال و بوتفليقه كما يفعلون اليوم ؟

اوافق هذا البرلماني الذي لا اعرفه . التعدي على حدود الله هو جحد و صد و اعراض عن الحق ما تقوم به هته العجوز انما هو طمس للعلم الذي قال الله تعالى فيه و قوله الحق '' إقرأ باسم ربك....'' فالعلم يبدأ من الله و ينتهي إليه سبحانه .من المفروض أيتها العجوز أن تزيدي من الحجم الساعي لا لتنقصي منه أنقص الله قدرك و من عمرك الذي لا فائدة منه . '' اللهم لا تجعل مصيبتنا في ديننا '' امــــــــــــــــــــــــــــــين .

السلام عليكم .... لست حويذقا فقط بل انت حاذق
أعجبتني الفكرة كثيرا ياريت يطبقوها و يكون معاها شهادة حفظ لكن للاسف هيهات..
يخوفو فينا بسوريا ومصر والحقيقة هي أن السوريين تغتال أرواحهم ونحن تغتال عقولنا وضمائرنا ببطء وهذا أشد من ذاك
لا نملك الا ان نقول لهؤلاء حسبنا الله ونعم الوكيل والله لا يوفق كل من اراد بالاسلام والمسلمين سوءا

يريدون ليطفئوا نور الله بأفواههم والله متم نوره ولو كره الكافرون (8) هو الذى أرسل رسوله بالهدى ودين الحق ليظهره على الدين كله ولو كره المشركون

لربما الفارغون من يتتبعون الدنيا و ملذاتها، وأظن ان شيء من هذا المخطط قد اقنعك لذلك سمحت في الدين من اجل الدنيا، المحاسبة سيحين اوانها ولكن الدين اذا اعرض الناس عنه و بدوا يعتبرونه شيء ثانوي فهذه هي مساعي الماسونية الصهيونية الخبيثة اذلهم الله و اذل من ساندهم و لو بفكرة

الغبرطه هي نظرية اخراج الشباب الجزائري و الجيل الصاعد من هويته و خلق شباب فارغ سطحي و تافه لا يملك اي مقومات دينية... المخطط يسير منذ زمن و لا احد يتحرك ساكنا و لا حول و لا قوة الا بالله و حسبنا الله و نعمه الوكيل.

الإسلام همشه أهله ..... العرب...... ..لجعلهم إياه سلاحا للجريمة.. بيد جمعيات الأشرار والإرهاب ....وكغطاء للنفاق والكذب والخيانة. ومصدر كل نفاق وشقلق.........ولقد أصبح ...عبيري... عالميا أفضل من ....عريبي... .....وذا لا علاقة له... لا ....بالحجم الساعي ولا بالمعامل يا من يضن أنه زعيم عربي وجام ومدافع عن الإسلام ....غباءكم لا حدود له.......

تأمل ياصاح إلى تلك الأشكال والألوان التي سلطت وفرضت بالقوة على الشعب !!!!!!

ستُحاسب عما قلت, و ما يدريك ان مرتبتها عند الله اعلى مما تظن ام انك تعلم الغيب. شحال كرهتم يا اصحاب اللحية والقميص والقلب الاسود

زمن المهابيل تطاول فيه كل نصاب وحقير على مثلنا وقيمنا ونحن في شبه غيبوبة لا نقوى على فعل شيء وهذا لعمري الجبن في أقذر معانيه

المباد ئ العليا التي ضحى لأجلها آلاف الشهداء أصبحت محل إقصاء وازدراء من طرف عبيد وخدم فرنسا منذ سنة 1999 إلى اليم ولا من حرّك ساكنا وانتفض صائحا : أن إرفعوا أيديكم عن الدين واللغة إنهما ليسا محلّ مساومة وعبث وأمام الصمت المطبق الرهيب إستأسد الضعفاء الجبناء وفعلوا الأفاعيل

هذه هي الاهداف الحقيقية والمسطرة من طرف العلمانيين الملحدين الفرنكوفونيين والفرنكفوليين والفرنكوشونيين قد تحققت بما عجزت عنه فرنسا طيلة 132 سنة هي ضرب واهانة الهوية الوطنية الاساتسية للأمة الجزائرية في الصميم وهي اللغة العربية والتربية الاسلامية والخلقية فحل محلهما اللغة الفرنسية في كل مكان وزمان لغة المسعولين والادارة وحلت محل التربية الاسلامية الافات الاجتماعية والثقافية الخطيرة الانحلال الخلقي والنهب والسرقة والاختلاسات وانعدام الضمير المهني كالاغتصاب والمخل بالحياة في المؤسسات التربوية ووووو

مادة العلوم الإسلامية تستحق الرفع من حجمها الساعي في جميع الأطوار ،وما تفشي بعض الظواهر الغريبة في بلادنا إلا دليل عن ابتعادنا عن أخلاق ديننا.

نعم ايها البرلماني، لقد طرحت سؤالا في غاية الأهمية، إن تهميش هذه المادة في البرنامج الدراسي و ضعف مستوى الإمام في المسجد، غياب العلماء في وسائل الإعلام هو أمر مقصود و مبرمج بإحكام، نتائجه ظاهرة للعيان، كل هذا الذي نسمعه من قتل لأتفه الأسباب، إختطاف الأطفال، المخدرات، زنة المحارم، غياب الأخلاق في التعامل، عدم التفاني في العمل، السرقة، الخ.... سببه التعليم المعوق.

بسم الله الرحمان الرحيم العزة عائدة الى هذا الدين فافعلوا ما شئتم

يا أخي الازمة الاخلاقية التي نعيشها أحد اسبابها هو الزيغ عن ديننا الحنيف لهاذا ترى هذاالخواء الروحي و الانحراف وسوء الاخلاق واللصوصية و الاختلاس ومن مسبباتها عدم اطلاع أبنائنا ومعرفتهم لدينهم وما يحدث في المنظومة التربوية لخير دليل على ذلك والدين يخاطب العقل قبل القلب وهو لا يخالف المنطق و التفكير العلمي كما تقول وليس من الخرافة

وحذفت أيضا النصوص الدينية في القرآن والحديث وعوضت بنصوص سخيفة لا نستمد منها قيما أخلاقية ولا دينية كما حفت نصوص المتنبي التي تزرع في التلميذ العزيمة والهمة العالية .وكل هذا يصب في مصلحة الماسونية من خلال القضاء على الهوية الاسلامية وكل ما يكون نشئا صالحا يكون ذخرا للأمة

الجزائر بلد مسلم في غالبيته الساحقة وكان واجبا أن يكون منهاج التعليم في بلدنا صورة مستوحاة من القرآن الكريم والسنة الصحيحة وعلم السلف الصالح أساسا وفي كل الميادين المعاملات والعلاقات الدولية ومعاملة الكفار أيضا لكن نجد العكس تماما على أرض الواقع: منهاج تعليمي مستوحى من النُظم الغربية الكافرة عن قصد للإبعاد الجزائريين عن دينهم الإسلام وإلا كيف نفهم ونفسر محاربة كل ما هو من الإسلام الأصيل ومطاردة العلماء المسلمين الجزائريين في كل مكان في المسجد والمدرسة و منعهم من الملتقيات العلمية والله المستعان

السلام ع,,,,نعم,كل ما قاله السيد النائب,منطقي وجميل,,اذ ان العودة الى بعث مادة العلوم الاسلامية,و اللغة العربية أولا,,هي الطريق الصحيح لانشاء اجيال مستقيمة,مبدأها السير على نهج كتاب الله,وهدي رسوله صلى الله عليه وسلم,ومنه, تكون الاخلاق السوية الكريمة,..التي هي أساس بناء الامم والحضارات..والقضاء على حجم كبير من الآفات الاجتماعية المنحرفة,,,لقول الشاعر احمد شوقي" انما الامم الاخلاق مابقيت فان هم ذهبت اخلاقهم ذهبوا

منذ فجر الإسلام و الصراع بين الحق و الباطل قائم.. تارة يعلو الحق بأهل الحق و طورا يعلو الباطل بأهل الباطل.
أهل الحق نصروا المسلمين فانتصر الإسلام في الأرض.
و أهل الباطل خانوا المسلمين فتراجع الإسلام في بلاد المسلمين.
خذ وزارة س مثلا في السويد و في دولة إسلاميةمن وزيرها إلى غفيرها يطبقون أداب المعاملات الإسلامية"الأمانة-الصدق-الإخلاص-عدم التبذير.."
السويدي إذا خالف أدب المعاملات يعاقبه القانون.
و المسلم إذا خالف أدب المعاملات يعاقبه الله.لأنه مسلم ملتزم مع الله لا يخون و لا يكذب و لا يبذر..

في الماضي و ايام ما كانت المدرسة جزائرية محظة كانت المواد التي درست ساهمت في بعث اجيال متمكنة منها مادة التربية الاخلاقية مادة التربية المدنية التي نحن بحاجة اليها في ايامنا هذه و مادة التربية الاسلامية ضف الى ذلك انشاء املاء قواعد نحوية تساهم في تعلم ادب الكلام و كانت كلها تصب في خلق جيل مستوعب و تحي الذكاء لكن سرعان ما الغيت و دخلت المدرسة التكنولوجية بمساوئها ومحاسنها تدرس لتلميذ التحضيري الذي لا يحسن حتى قراءة الاحرف و الارقام وهذا ما نشاهده اجيال و اجيال ضاعت في غياهب الحيرة التردد و لا زال

كفانا من هذه الديماغوجية .هل بن غبريط هي التي تركت بناتكم يخرجن إلى الشارع بلباس فاضح .هل بن غبريط هي التي أمرتكم بأكل الرشوى و الربا و هل بن غبريط هي التي أمرتكم بأن تذهبوا للإنتخابات المزورة مسبقا و إقامة طوابير طويلة عريضة من أجل المساهمة في التزوير

من الأسباب التي تغذي التطرف هو التناقض الذي نعيشه في حياتنا ككل ففي برامج العلوم الإسلامية مثلاً يدرس التلميذ مجموعة من المحرمات كالخمر و الربا و غيرها و لكن التلميذ على براءته يراها في واقعه حلالاً و مقننة و محمية بقوانين !!؟ كيف تستقيم شخصية و نفسية هذا التلميذ !؟ هل نحن على وعي بما نصنع ؟ هل هناك ربط بين ما ندرس لأبنائنا و ما هو عليه واقعنا !؟ هذا التناقض هو الذي ضيع كل شيء منا فلم نتحول إلى غربيين قلبًا و قالبًا و لم نبحث بجد في هذا الدين و نعيشه قلبًا و قالبًا !؟ حل مشاكلنا يبدأ من هنا .

اخي المؤامرة بدات بعد الانقلاب مباشرة 1992 الانقلابيين هم من اوصل البلاد الى ما نحن فيه اليوم جزائر محطمة سياسيا اقتصاديا اجتماعيا اخلاقيا بسبب الكذابين والتبع وابناء ديغول.. منذ الانقلاب على احسن وزير تربية في 1992 وهو المسيلي الحضني العربي الاصيل على بن محمد الذي جعل من المدرسة احسن مدرسة على المستوى العربي الى ان جاء ابناء فرنسا ولضعفهم وضعف مستواهم ذهبو الى فرنسا واستوردو منضومة تربوية لا علاقة لها بثوابتنا وديننا ولغتنا واخلاقنا واول ما اتهموه بالارهاب هي دروس التربية الاسلامية والعربية ..

ياسي علي لم يسأل برلماني وزيرة التربية عن قضايا الفساد والرشوة ؟و هل تظن أن برلماني يقوم بعمل الشرطة ؟لكن سأسلك سؤال ما الفائدة أو المقابل الذي تتحصل عليه من أجل الدفاع عن وزيرة لا تستطيع تكوين جملة بسيطة مابالك تسيير قطاع حساس مثل وزارة التربية والتعليم .لهذا وصلنا الي هذا المستوي .

Trois matières devraient être valorisées parmi toutes les matières de l'enseignement général : l'arabe, l'histoire, l'éducation islamique et civique et ce, pour façonner la personnalité de l'Algérien. Ce sont là les matières nobles, les matières nourricières dans toutes les nations qui se respectent. Les matières scientifique viendront après. Elles ne concerneront pas toute la population scolaire et estudiantine, mais seulement une partie de celle-ci qui se verra affectée à des tâches précises

هذا دليل دامغ على ان الماسونية هي التي خططت احداث 11سبتمبرللنيل من الاسلام لكن الغريب ان دين الحق توسع انتشارا وترصخ عقيدة .فلا غرابة لان الله قال في دستورنا القران=ويمكرون ويمكر الله والله خيرالماكرين=واذا ارادت الجزائر ان تنهض بالتعليم يجب ان تهتم بالعلوم الشرعية وتجعل حفظ القران شرط الانتقال من مرحلة تعليمية الى اخرى وهذا على 3مراحل=20حزب للابتدائ 20 للمتوسط 20 للثانوي فينتقل الطالب الى الجامعة وبين طيات فؤاده القران.لان العلم اثبت تاثير كلام الله على الجماد والحيوان فما بالك بالانسان .

الغبريطة ضد الدين واللغة وتطبق أجندة مملاة عليها من قوم بوتف فلم المراوغة واللف والدوران ؟!!!!!!

يا أستاذ حسن تسلط علينا جهلة فاغتالوا كل جميل ودمروا كل أمل همشوا أقصوا إحتقروا فعلوا مالم يفعله العدو بعدوه إنهم قوم بوتف

نابع: والتربية الاسلامية والتاريخ في البكالوريا القادمة الهدف منها ضرب ثوابت الامة الجزائرية وسلخ ومسخ الهوية الجزائرية -حتى تحرج لنا شباب مائع ومنحل اخلاقيا لاثقافة ولا تطور علمي هذه الخطة الجهنمية هي خدمة الغرب الصليبي المسيحي بامتياز محاصر كل ماهو اسلامي ومقدساته

هي الحرب الضروس على الاسلام والمسلمين وخاصة مادة التربية الاسلامية هذه المادة قضي عليها في حكومة اويحي بعدما قاموا بالغاءشهادة البكالوريا للعلوم الاسلامية فصرحوا بانهاليس لها سوق العمل اي التربية الاسلامية غير مرغوب فيها في الجزائر هي مادة محضورة بدون تهم حيث قاموا بتقلص ساعاتها وبرامجها التي تبني صرح المجتمع الجزائري فالغوا النصوص والايات والاحاديث الهادفة فصار التلاميذ لايعيرون لها اهتمام ومما زاد للطين بلة ان بن غبريط صرحت في ان طلبة العلوم الطبيعية والحياة لايمتحنون في مادة اللغة العربية وال

تستحق العلوم الاسلامية الرفع من شأنها ومعاملها وحجمها الساعي شريطة وضع برنامج مدروس بشكل يخدم التلميد والمجتمع وتكوين اساتدة واعين بحساسية المادة واهميتها و على قدر من المسؤولية حتى ينشأ التلميد على الوسطية والاعتدال واحترام الدات والآخر وتقديس الوقت والعمل والنضافة

أعتقد أن هذه الوزيرة لا تعرف شيئا عن الاسلام ......لا تقرا القران ولا تصلي .....لذلك لا الومها........ اللوم على من وضعها

يا سي "عريبي" لماذا لاتتكلم عن موضوع الفساد وعن الذين افسدوا البلاد بالنهب والسرقة والرشاوي ولماذا لاتذهب لتبحث عن "شكيب خليل" واخوته
موضوع العلو م الاسلامية والحجم الساعي والمعاملات للمواد موضوع بعيد عنك اترك الشباب يدرسون بدلا من زرع افكار فارغة من محتواها... هل تريد تصبح مثل " القط مشمش" وتلعب مع الاطفال على رنة جديدة "مادة العلوم الاسلامية"

Oui monsieur pour former des imbéciles sans esprit d analyse qui avales les superstitions qu on leur prodiguent