وزارة التربية تأمر بغلق المدارس المبنية بالأميونت

مسابقات لتوظيف 16 ألف أستاذ ومساعد تربوي في أكتوبر المقبل

الشروق أونلاين

2009/09/06
18653
93

مسابقات لتوظيف 16 ألف أستاذ ومساعد تربوي في أكتوبر المقبل

كشف وزير التربية الوطنية، أبو بكر بن بوزيد، عن استحداث 16 ألف منصب شغل جديد في قطاع التربية خلال الموسم الدراسي 2009 / 2010، سيتم التنافس عليها في مسابقات تنظمها الوزارة بالتعاون مع مصالح الوظيف العمومي، خلال شهر أكتوبر المقبل.

وأوضح بن بوزيد في ندوة صحفية عقدها أمس بمقر الوزارة، على هامش اجتماعه بمديري التربية بالولايات الـ 48، أن عشرة آلاف منصب شغل من مجموع الـ 16 ألف المقررة، سيستفيد منها الأساتذة، فيما ستذهب البقية للمساعدين والمؤطرين التربويين، مشيرا إلى أن الوزارة ستعطي الأولوية في هذه المسابقات للأساتذة المتعاقدين “حرصا منها على تثمين جهود ما قدموه للقطاع، لكن من دون التدخل في صلاحيات الوظيف العمومي”، الذي يعتبر شريكا أساسيا في عملية التوظيف، كما قال.
بن بوزيد أرجع تأخر موعد مسابقات التوظيف هذه السنة إلى مصالح الوظيف العمومي، برغم إلحاح الوزارة التي شددت على ضرورة تقديمها إلى نهاية الشهر الجاري، لاعتبارات تتعلق بالحرص على شغل المناصب الشاغرة مع انطلاق الموسم الدراسي الجديد.
ولفت المتحدث إلى أن الوزارة قررت وبصفة رسمية بداية من الدخول الحالي، إبعاد التلاميذ عن التمدرس في المؤسسات التربوية التي تحتوي على الأميانت (المسببة لأمراض خطيرة)، وذكر أنه وجه تعليمة للولاة مفادها إيجاد فضاءات أخرى، في انتظار إيجاد مؤسسات بديلة يجري إنجازها، بحسب بن بوزيد الذي كشف أيضا عن تخصيص ميزانية لتجهيز الأقسام الدراسية بمكيفات التدفئة والتبريد، لحماية التلاميذ من البرودة والحرارة.
وبهدف تحسيس التلاميذ من خطورة داء انفلونزا الخنازير، أكد وزير التربية أن أول درس في الموسم الدراسي الجديد، سيخصص لهذا الداء، ينتظر أن يحضره وزير التربية رفقة وزير الصحة والسكان، ومصالح الطب المدرسي، مشيرا في هذا الصدد إلى تنظيم معرض بالصور بالتعاون مع وزارة الصحة، للتحسيس بخطورة داء “إتش واحد آن واحد”، يتم خلاله توزيع مطويات على مفتشي التربية بالمعهد الوطني للتكوين في مناهج التربية بالحراش.
وفيما يتعلق بالدخول المدرسي، أوضح بن بوزيد أن معدل التغطية بالكتب المدرسية وصل نسبة 100 بالمائة في جميع المواد، مشيرا إلى أن كل الكتب متوفرة بداية من الآن، على مستوى كل المدارس، ومع ذلك يضيف المتحدث، حرصت الوزارة على وضع ما نسبته 10 بالمائة من الكتب، تحت تصرف مصالح التوزيع للدفع بها عند الضرورة إلى مراكز البيع، مشددا على ضرورة عمل هذه المراكز يوم السبت، سواء تعلق الأمر بالكتب المجانية أو غير المجانية.
بن بوزيد شدد على ضرورة تسهيل إيصال منحة التمدرس، التي حافظت هذه السنة على قيمتها للسنة الماضية والمقدرة بثلاثة آلاف دينار، إلى أصحابها في وقتها حتى تساعدهم على التكفل بأعباء الدخول المدرسي، الذي تزامن هذه السنة مع شهر رمضان المعظم، مثمنا في ذات الصدد ما قام به بعض مديري المؤسسات التربوية الذين شرعوا منذ عشرة أيام على دفع هذه المنحة لمستحقيها.
وحرص وزير التربية على التأكيد على أهمية الدعم الذي تقدمه للتلاميذ، لاسيما فيما يتعلق بالمطاعم المدرسية، كاشفا عن ارتفاع عدد المستفيدين من هذا الدعم، ليشمل أزيد من 121 ألف مستفيد جديد، منهم ما يقارب 45 ألف تلميذ استفاد من نظام نصف الداخلي، في حين استفاد 9400 تلميذ جديد في الطور الثانوي ليرتفع العدد الإجمالي إلى 380 ألف بغلاف مالي قدر بـ 300 مليار سنتيم.
كما ارتفع عدد الحافلات المستعملة في النقل المدرسي ليصل إلى 4808 حافلة مع بداية الدخول الحالي، بعد ما أضيف لها ألف و300 حافلة جديدة، فيما ارتفع عدد وحدات الكشف والمتابعة الصحية إلى 1380 على مستوى التراب الوطني، ما يرفع من نسبة التغطية الصحية للمتمدرسين.
الدخول المدرسي بالأرقام
تستقبل المؤسسات التربوية بداية من الأسبوع المقبل، أزيد من ثمانية ملايين تلميذ، يؤطرهم قرابة 370 ألف و259 مدرس في كل أطوار التعليم، أي بزيادة 5936 معلم مقارنة بالسنة المنصرمة، يضاف إلى ذلك دعم التأطير الإداري الذي ارتفع بدوره بـ 10055 منصب جديد.
أما على مستوى المنشآت التربوية، فقد بلغت 17 ألفا و995 مدرسة ابتدائية، تتوفر في مجموعها على 152 ألف و888 قاعة دراسة و4853 متوسطة، وما لا يقل عن 1825 ثانوية.

شارك المقال

بدون اسم

2009/09/07 - 12:46

السلام عليكم ، وتقبل الله صيامكم ، وقيامكم ، أما بعد :
لابد أن نفرق بين الكم ، والكيف ؟
لأن المسابقات التي تجرى في مختلف الولايات لايشرف عليها أصحاب الميدان (التربويون ) بل تشرف عليها الإدارة ؛
التي لاتأخذ بعين الاعتبار الأحسن مستوى كما كان في السابق ، بل تقدم صاحب النفوذ ، وإن كان آخر واحد في دفعته في الجامعة .
لكن المعروف عندنا (( أن فاقد الشيء لايعطيه ))
أما الآن ، فلا يهم ؛ لأن المهم هو أن ينجح أكبر عدد من التلاميذ ، وإن لم يستطيع هذا المعلم ، أو الأستاذ أن يفهمهم دروس البرنامج التي يجهلها هو أيضا ؛ لأنه درس في الجامعة شيء ؛ وفي الميدان يعلم التلاميذ شيئا آخر .
وهذا ماحدث في مسابقة توظيف أساتذة اللغة العربية في أدرار في العام الماضي ، حيث نجح من عندهم ليسانس في ( علم النفس ، والشريعة والقانون ، وأقصي من النجاح المتحصلين على شهادة الليسانس في اللغة العربية .
أليس ماقلته صحيحا ؟
أم يوجد في الإدارة من يريد تكوين جيل يجهل لغته ؟
أم أن اللغة العربية ليست مهمة كاللغة الفرنسية التي أصبحت( حكرا على فرنسا ،ومستعمراتها القديمة لأنها لاتستطيع اللحاق باللغة الإنجليزية لغة البحث العلمي ، والتطور ... )
- وفي المقابل إن المسابقات قد أقصت أصحاب الخبرة في الميدان من الترقية إلى مدير أو مفتش في تخصصه ، لأن هذه المناصب أصبحت حكرا على فئة خاصة بعد 05 سنوات فقط في الميدان . لكي يتحكم في أستاذه الذي درسه ، والذي يحمل شهادة الليسانس مثله ، ولكي يقول له إن الغلبة للأقوى ، وليس للأحسن .
وإذا كانت الإدارة عندها صدق نية فلا بد أن ترجع الاعتبار للتأهيل كما كان في السابق ، حتى تعود للأستاذ القديم كرامته كما في الفترة الذهبية من ( 1962 - 1995 ) أما جل المسابقات فقد أصبحت نتائجها محسومة قبل إجراء الامتحانات .
وأود من مديريات التربية على مستوى الوطن ألا تقبل إلا كشوف النقاط الأصلية ، وتقوم بإرجاعها إلى المعني بعد الامتحان .
فإذا كان ناجحا فإنه يقوم بإحضار نسخة مصادق عليها ؛ اما الراسب فإن النسخة تعود له مع ملفه .
وإنني متأكد 100% بأن كل ماوضحته لن يؤخذ بعين الاعتبار، لأن هناك من يعمل في الخفاء لتدمير المنظومة التربوية الجزائرية التي من خريجيها على سبيل المثال : السيد رئيس الوزراء؛ الذي أفتخر به كثيرا
؛ لأنه مثقف واع ، بل أحسن رئيس وزراء في الوطن العربي .
وكذا معظم الأطباء الممتازين الذين هاجر 50% منهم على الأقل إلى فرنسا .
وكذا أساتذة الجامعات الموزعين في مختلف جامعات العالم ؛ إضافة إلى الطيارين ، والصحافيين ... وهذا استنزاف للأدمغة ، ثم تحطيم للمنظومة القوية التي كونت هؤلاء جميعا .
-عاشت الجزائر حرة مستقلة ، وعاش المخلصون في هذا الوطن ؛ الذين يفضلون الجزائر على أموالهم ، وأولادهم .