ميثاق أخلاقيات القسم لفرض الانضباط وتقليص غيابات التلاميذ

حتى يتحسن المستوى التعليمي يجب أن يكون بالمال وليس بالمجان
حتى يصبح الاولياء يراقبون أبناءهم

البارح قلتم الضرب ممنوع و اليوم تطالبون باقتراح حلول لمشاكل الفوضى احشموا شوية انكم تقدمون احجيات و تفسرونها لانفسكم الفوضى جاءت بسبب الضرب ممنوع + المناهج الجوفاء + الحجم الساعي الممل + الاصرار على تحطيم المدرسة من طرف من خططوا لها بالضغط على المربين و تعجيزهم اتركوهم يعملون اتركوا المربين يعملون كفانا من التجارب العشوائية لقد افسدتم البلاد والعباد

طلبت من معلم من أقاربي ان يوضح لي ،أنا المتقاعدالمهموم بهذه المهنة، وبكل صراحة ووضوح فافهمني ان التعليم والتربية يمارسان :
-- في المدرسة ويتقيد المعلم بين جدرانها ببرنامج رسمي مكتظ المواد والنشاطات ولايستفيد منه الطفل العادي أبدا لانه اي البرنامج غير قادر علي وضع قاعدة معرفية له ولا علي وضع اساس مادي يسهل به الفهم والمتابعة
--عند العلم من خلال الدروس الخصوصية وهنا يجد المعلم متسعا لاعطاا الطفل المفاتيح التي تفتح له مغلقات ابواب المعرفة ويستفيد وينطلق بكل قوة .

لماذا لا تقوم الوزارة الوصية بمنع الاختلاط في المؤسسات التعليمية
وتجعل مدارس للبنات واخرى للاولاد ..ألسنا في بلد مسلم
والله اصبحنا نسمع ونرى العجب العجاب من تلاميذ لا يزالون في الاولى والثانية متوسط...
صدقوني علاقات غرامية في المتوسطات على مراى الجميع
وتبادل للصور بالهواتف النقالة و... و... وعجز الجميع عن ايجاد الحل؟
الحل هو الرجوع الى شرع الله في تربية ابنائنا الذين سنحاسب عليهم .هل يوجد ازلياء يرفضون الفكرة لا اظن...ومن يرفضها فهو ديوث وحاشى من لا يستحق هذا الاسم
ارجوك يا شروق انشري

مكان حتى تعليم في الجزائر يقراو ولا يقعدو

مشروع المؤسسة مشروع القسم ؟ ما هذا المعلمين راح تهبلوهم و أدخلوهم قع إلى دريد حسين ؟ اتركزا معلم الإبتدائي يعمل 30 ساعة في الأأسبوع بركات المعلم و المعلمة ما بقاش عندهم وقت اشوفو واللا احوسو مع أبنائهم ؟ هذه ديروها في الثانوي لي عندهم 15 ساعة عمل و بأجحر يفوق معلمي الإبتدائي بـ 30 في المائة. و لديهم في زوج ليسانس نحن نطلب وزارة التربية باش تخلسنا بـ عدد الساعات و عدد التلاميذ في القسم وليس الأجر المدفوع يكون حسب طول التلميذ في الإبتدائي صغار الأجر صغير ثم يكبر في المتوسط بعدها يزيد يكبر الأجر ف

لماذا لاتقيمون ملتقييات تتحدثون فيها عن الأقسام التي تكاد تقع على رؤوسنا و الوسائل التعليمية البدائية و أكثرها الطباشير والسبرورة الخشنة وأشياء أخرى..........

مؤسسات تربوية دون مكتبات = النتيجة طلبة أميون و جامعيون اميون
يجب أن يكون لكل قسم رئيس منتخب من طرف زملائه و كذالك حملة انتخابية لمن يريد الترشح من التلاميذ و الطلبة، لترسيخ الديمقراطية ,
يجب تعليم التلاميذ و الطلبة كيفية نشر الأفكار و البحث عن المفيد و التعليق داخل المؤسسة بانشاء مجموعة أقسام مجلة حائطية يشارك فيها الجميع
كمت لاحظنا قدوم التلاميذ و الطلبة الى المؤسسات و هم يحملون معهم مجموعة من الأمراض الانفسية يجب معالجتها

مشروع القسمة ؟ اين المشاريع التى نادت بها الوزارة سابقا مشروع المؤسسة و مشروع المقاطعة و مشروع ........ كلها في مهب الريح من يعمل بها والاهم من ذلك من يتابع تنفيذها ؟بكل بساطة لا يوجد .لذا نصيحة اخوية اهتمو بالاهم تكوين المعلمين تكوينا لائقا بالرسالة التى يقومون بها .ففي الميدان كوارث نواجهها كل يوم و لكن ما باليد حيلة .

رانا نقراو في 45 تلميد و افهمها كيما تحب

اولا ايقاف الضرب ثانيا توفير الاجهزة خاصة في فصل الشتاء ; كل المناصب المهمة في البرلمان أو وزراة او ولايات كلها لمن لم يدرس في حياته; حببوا التلاميذ في الدراسة, أرفعوا مستوى التعليم حسنوا المدارس قلصوا برنامج
اوافق راي 18
السلام عليكم

من المؤسف جدا، أن نرى حال المنظومة التربوية في بلدنا الجزائر الحبيبة تنقلب رأسا على عقب ، ففي كل مرة تصدر قرارات بدعوى الاصلاح لا الهدم ، دون استشارة أو أخذ الرأي من المعنيين الأوليين بالأمر ،لكنها في الحقيقة هي معاول للهدم ، ويبقى محورا العملية التعليمية /التعلمية(المعلم -المتعلم) مجرد فئران حقول، تتسمم في كل مرة بالمصل المحقون ،

قد وضعوا المعلم والمتعلم في متاهة بسبب القرارات الارتجالية التي تصدر من حين لاخر في كل مرة من القمة دون مراعاة للقاعدة ، ويبقى المحوران الرئيسيان للعملية التعليمية/التعلمية مجرد فئران تجارب.
انظروا الى الوثائق التعليمية من:المنهاج-التدرج السنوي الجديد-دليل المعلم ستجدون خلطا كبيرا .

On assiste toujours au BRICOLAGE ce n'est pas de cette façon qu'on règle le problème de l'enseignement Le mal qu'à fait Benbouzid et ses complices a duré 20 ANS alors il faudrait 20 autres annés pour redresser la situation et à savoir

تبا تبا تبا ما هذه الخزعبلات اهلكتم التعليم في الجزائر اهلككم الله
فاقد الشيئ لا يعطيه.... مفتشي و مديري تاخر زمن . اسألكم بالله أي مستوى يمتلك من عينهم ......
مسؤولين تاع copier coller لا يفقهون ذرة
حسبنا الله ونعم الوكيل
حسبنا الله ونعم الوكيل
حسبنا الله ونعم الوكيل

المهم كي ينجح التلميذ ويطلع للمتوسطة يعرف يكتب ويقرء ويعرف الاملاء هذا مانحبو.....................ماشي يطلع وميعرفش الحروف والله كارثة في هذا الوقت تلميذ ميعرفش الحروف وهو فالمتوسطة وين رايحين.......اكيد لضياع وتسرب المدرسي مجرد راي

الى مفتشي التربية والتعليم ارفعوا مستوى التعليم بتقليص الدروس وليس زيادة عدد التلاميذ داخل القسم

توظيف المتخرجين من نظام الألام دي لكي يبينوا أن هذا النظام قد نجح أما النظام الكلاسيكي لقد ضببوا ولم يتوظفوا بعد ، لكن تناسو أن من لهم الأقدمية في العمل في الإدارات لا يعجبهم من هم متخرجون من الألام دي ، لأنهم يعتبرونهم ناقصين خبرة وذو مستوى أضعف من الكلاسيكي.

Le reglement interieur à l'etablissement existe déjà. Il faut juste travailler avec.

الله الله هذا وين فطهتو بعد ماوا التلميذ يضرب الاستاذ

نهار لي يتعاون الاولياء مع المعلمين يسقم التعليم

فمنذ اصبح التعليم بالمقاربات والكفاءات التي يجهلها حتى اصحابها انهار مستوى التعليم واصبح في الحضيض الاسفل،فالتعليم في الابتدائي يحتاج الى منهج مبسط ومختصر وتحديد المعلومات بدقة ،بحيث يتخرج التلميذ في المرحلة الابتدائية بشهادة وهو قادر على كتابة نص او فقرة بدون اخخطاء ، وحل مسالة حسابية بعملياتها الاربعة ،هذا مايحتاجه ابناؤنا في المرحلة الابتدائية ،اما الباقي فهو كلام فارغ ،فهو معد للاستهلاك الاعلامي

يبقى دوما التغيير عندنا في الكور والديكو ر اين دور الاسرة لا يرتقي التعليم عندنا والاسرة غائبة مهمشة تاركه العملية التربوية للمؤسسة التربية عملية تكاملية بين الاسرة والمدرسة الخفاظ على ممتلكات القسم لن تكون ما لم ياتي التلميذ وليه هذه الاخلاقيات من نظافة وكيفية جلوس ونظافة المكان والكلام ام التدريس بالكفائة ما هو جديده اظن ان الكل يدرس بهذه الطريقة اما المشكلة الحقيقية فهى تكمن بصراحة في المفتشين الذين لا مستوى لهم ومن المفروض احالتهم على التقاعدوترك الفرصة لغيرهم لانهم لم يقدموا اي شيئ للعملية

و كأنكم في كوكب آخر المدرسة جزء لا يتجزء من المجتمع من الصعب جدا أن تصلح شيئا في محيط فاسد و التلميذ يتعلم و الأستاذ يشرح بأن النبتة لا تنمو و لاتصلح إل بتوفر شروط محيط ملائم سليم و نحن كلنا نعلم أن الجزائر غير مستقرة : أسعارها ملتهبة، أجور عمالها متفاوتة بالملايين ، التهافت و التكالب على المادة ، انتخاباتها تظهر في وضح النهار التسابق على السلطة و الرشوة و شراء الذمم دون حسيب و لا رقيب و أنتم تعلمون أن نخبة التعليم تعيش في هذا المحيط المتعفن و دوائر التسيير الإداري حدث و لا حرج ... من أين نبدأ ؟

زماااااان كان الدخول الى المدرسة على الساعة 8 الى 10و 30د و في المساء من الواحدة و 30د الى الثالثة و30د ( نظام الدوام الواحد)يعني أن التلميد يسجن في المدرسة من الثامنةألى الرابعة والربع مساء حتى يتضايق من المعلم والدرس

أولا أخلاقيات المدرسة قبل الحجرة . اللباس المحترم المئزر الى الركبة. عزل البنات عن الدكور .الاحترام المتبادل.........وعقاب من طرف الادراة كل مخالفة بعد 3 اندارات ..نظام قديم أنتج زرعاغنيا بالمحاسن يوم كان الاولياء والمعلمين أسرة واحدة

اذا اردتم نجاح التعليم ارى ان الخطوة الاولى فصل مدارس البنين عن البنات ثم ياتي الباقي

ما كاين والو في هذا الميثاق يا اعلاميين ،
ولكن سادة المفتشين سيكبرون و يطولون الموضوع و يجعلونه حدثا مهما كما زمروا و طبلوا ذات يوم للأهداف الاجرائية و المقاربة بالكفاءات
و سيعقدون ندوات يصرف فيها المال العام فقط . و المهم و الأهم يغمضون أعينهم عنه ،كالحجم الساعي الكبير و كثافة الدروس و الاكتضاظ.

جعجعات بلا طحين.

اخلاقيات القسم ولماذا لا تكون اخلاقيات المؤسسات التعليمية باطوارها الثلاث لتقويم سلوكات المدرسين والدارسين بداية من اللباس والعلاقات داخل المدرسة لان مدارسنا صارت تمثل الثقافة التركية والمكسيكسة والبرازيلية واما من تشبث بالثقافة الوطنية الاصيلة فهو قعون في نضر اقرانه هذه خلاصة التغير الذي وعدنا به

stop vous voulez la distruction de l algerie de quel inspecteur parlez vous .eta3lim rah meli bdet rachwet elmanasib ahechmou krahna melhef bech tweli moudir lazem tmed 23melioun wech men akhla9iet rouhou yaw fa9ou

ولا اهتمام بالعلم .
تقليص عدد لتلاميذ في القسم الى 20
توفير الاجهزة.

لما ضاعت أخلاق المدرس ضاعت أخلاق المتمدرس فضاعت أخلاق المجتمع المدرس أصبح أخر اهتماماتو مصلحة التلميذ وتربية التلميذ وتعليم التلميذ والمستوى التعليمي المعلم أصبح اهتمامه جيبه هذه حقيقة مرة لا يريدون أن يعترفو بها لكنها الحقيقة كان المعلمين في السابق حالتهم المهنية والمعيشية سيئة جدا لكن رغم ذلك كانو يخافون الله ويخلصون في عملهم والان بعد تحسن نوعي في وضعيتهم لا يهتمون الا بطلب المزيد حاشا البعض لكي لا أعمم

"أخلاقيات الحجرة، أو القسم ""مشروع القسم" "ميثاق لأخلاقيات القسم" يا سلام علي أرقي درجات الديماغوجــــــــــــــــــــــــــية.
مصطلحات لا تغني من جوع و ستبقي دار لقمان علي حالها .
و كم أتمني أن ألتقي وجها لوجه مع المشرفين علي هذه الخزعبلات حتي أتعرف علي هذه"لمخاخ" ...وكم هي واثقة من هراء و يا له من هــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراء!

بدون ماقرا كرهت هدا الموضوع .لو اعطي لي الحل فابالله ثم على تفكيري استطيع ان انجح الدراسة بغض النضر اني لست جامعيا لكن عايشت الواقع و اعلم ما يحس المضلوم و احتقار الغني البيرقراطية.لا يمكن ان يفهم وزير غني حصانة ابناؤه يدرسون في الخارج لا يستطيع ان يفهم شرائح المجتمع التي يسمع عنهم لكن لا يعايشهم كرهت الهدرة كامل علابالهم كيفاه كاين الي يهدر وكاين الي اليشيت بلادنا مستهدفة في كل قطاع ان لا يشوف الضوء كل ميدان لا يفرح حتى الزراعة تستورد ادن الحل كل واحد كيفاه شايفوا كتاب و السنة ربي يهدينا

Et c’est pour quand le moyen et le secondaire
Là où tous les maux existent !

اذا اردتم التعليم ان ينجح يجب عليكم اولا محاربة توظيف الاساتذة بالرشوة و المعرفة و المحسوبية و التجارة بالمناصب
و يجب انصاف حملة الليسانس كلاسيك و الا و الله سيحدث ما لا يحمد عقباه ان شاء الله
انشري يا جريدتنا

والله ما اوصل المدرسة الجزائرية إلى هذا التأخر و التخبط و الفوضى العارمة التي هي فيها إلا مايسمى بمنهاج المقاربة بالكفاءات التي لم يفهمها أحد لا المعلم و لا الاستاذ و لا المفتش ولا حتى من أتى به و ليكن في علم الجميع أن من إخترع هذا المنهاج لم تسمح له دولته بتطبيقه على أبنائها فباعه للبلدان العربية و خاصة منها المغاربية لكن تونس تخلت عليه في السنة الثانية متوسط اما المغرب فقد تخلى في الطور الابتدائي اما وزارة التربية هنا في الجزائر فإنها متمسكة به و تحاول تطويره. تريد تطوير الفشل ؟؟؟

لايصلح التعليم إلا بالعصا و المطرق ماشي بقرارات الصالونات و ملتقيات الكرش و التبذير

هذي فيها اضراب ولا مافيهاش
الحمد لله بد ا الموسم الدراسي بالنسبة لعقول المعضربين او المعلمين في ايام لعطل

لايصلح التعليم إلا بالعصا و المطرق ماشي بقرارات الصالونات و ملتقيات الكرش و التبذير

إذا كان كل شيء ممنوع ... ممنوع ...ممنوع .... والمعلم والأستاذ مكبل بكل أنواع التهديد والوعيد (القانونية!!!!)من كل من هب ودب
بالله عليكم من أين تأتي الأخلاقيات ؟
رانا شايفين وعايشين كل الأخلاقيات التي أردنا تعديله ومحاربتها فحاربونا جمله وتفصيلا.... اللهم اشهد

مادابيكم تزيرو الحالة شويا في المدارس, راهي الدعوة سايبة و المعلم صار يخاف من التلميذ, و الفسق و الانحلال الخلقي و العنف حتى صرنا نخافو على ولادنا و بناتنا في المدارس لي صبحت مع مرور الايام *مفالس* ماشي مدارس.

يجب تطبيق القانون بكل جدية والإبتعاد عن المهادنة ولليونة مثل الإنقاذ والتساهل في التصحيح و اعادة السنة لكبار السن لنشعر التلميذ انه مراقب وعليه تادية واجباته لانه معرض للعقوبة في اي وقت

ان اخلاقيات الحجرة او القسم كما تمت تسميته يجب ان تبدا من المعلم نفسه ففي المـدة الاخيــرة خاصـة عندنا بباب الزوار استفحلت ظاهرة التفرقة و المحابـاة من طرف المعلمين لاطفـال الوطن الواحــد خاصة في المدارس الابتدائية بحيث اصبح كل المعلمون يتحصلون على هدايا ثمينة من طرف العائلات الغنية لكي ينحازون لفائدة ابنائهم في منح النقاط و التعامل معهم بلطـــــف على الباشر و امام مراى و مسمع كل التلاميذ.

لايصلح العطار ما أفسده الدهر ... بعد التمرد الحاصل في منظومتنا التربوية وبعد الثورة على القيم والاخلاق وبعد ان انهارت كل المبادئ يصعب سادتي علاج المصيبة ... قلت يصعب ولكن اذا كانت الارادة الطيبة موجودة فبإذن الله بعد عشرين عاما سنرى جيلا يقدس المدرسة ... انتهى الدرس اليوم سادتي عودوا للنوم واحلموا ...

الفرس يركب على ظهره وليس المسك بذيله للوصول هذا الامر يخص المتوسط بالدرجة الثانية ثم الثانوي .وحان كنتم فعلا تريدون النتائج والتحصيل العلمي اما في الابتدائي لاشيئ يذكر من ضرب الاساتذة زيادة على الوعد والوعيد الذي يتعرضون له يوميا مابكم كيف تفكرون يا اهل الاختصاص والله هذا تمسخير بالتعليم وصرف اموال في ما لاينفع ولايعود بالفائدة على المدرسة الجزائرية تفكير بالمقلب لم يحدث حتى في الرسوم المتحركة .لاتضحكوا علينا بهذه الخزعبالات لقد قضينا اعمارنا في المدرسة وبسبب سياستكم العرجاء بقينا مكاننا نتراوح

ها وبدا الخرطي
لا تصدقوا ما يقال وإن طبق فيكون بعد رحيل كل هذا الجيل ويأتي جيل آخر فيغير الفكرة ولا تطبق وإن طبقت غتكون مضارها أكثر بكثير من منافعها هذا إن كان لها منافع أصلا

و الله زمان ياهوى زمان

انشاء الله يتوصلون الى حل يساعد كلا من الأساتذة و التلاميذ خصيصا و الادارة عموما...بالتوفيق للجميع في الدراسة.

بشرى, يظهر اننا نتجه الى خلق جمهورية لكل معلم.

أمام منع الضرب لايوجد أي مبثاق

دعوكم من كل شيئ .المعلم مهمته إلقاء الدرس ايصال المعلومات للتلميذ.خروجه من المرحلة الابتدائية يقرا يكتب يحسب.لاعداده لمرحلة التعليم المتوسط.تطبيق البرنامج الحالى.تدريس حوالى 11مادة.لا تفتحوا جبهات اخرى.فظهرا التلميذ والمعلم سواء قد كلا.وأنهكا من كثرة الاحمال.فلا تحملوه ما لايطيق.حتى فحص السنة الخامسه ابتدائي.لا يناسب عمره الصغير.تلاميذ 10 سنوات يجلسون في اقسام امتحان تحت حراسة مشددة.لدرجة أنه في العام الماضي تلميذ طلب من أستاذ تعليم متوسط أن يقرا له كلمة غير واضحة فقال له:ما أنا بقارئ..غريب!

خطا خطا يجب الكلام على غيابات المعلمات و المدراء ذوي المستوى الدنئ الدين يخفين غيابات هده المعلمات الجميلات

هدي فكرة رائعة اول مرة نشوفو اقتراح مليح ياليت ان تكون كل امور الجزائر هكدا تسند للناس المتخصصين فيها لعقوبة ان شاء الله يعطو لهدا الشعب ان يقترح بفسه حلول لمشاكله اليومية

أرفعوا مستوى التعليم حسنوا المدارس قلصوا برنامج

أنشئوا مسابقات وطنية بين المدارس سواء علمية او رياضي

حببوا التلاميذ في الدراسة

وليس تكديسهم في أقسام مثل دجاج

ثم قولوا لي م افئادة الدراسة في هذ البلد

كل المناصب المهمة في البرلمان أو وزراة او ولايات كلها لمن لم

يدرس في حياته

والحيط لمن جماعة المجستر و دكتورا