-- -- -- / -- -- --
إدارة الموقع

ميلاد تنسيقية وطنية لمعلمي الابتدائي وأساتذة المتوسط

الشروق أونلاين
  • 5171
  • 6
ميلاد تنسيقية وطنية لمعلمي الابتدائي وأساتذة المتوسط
ح.م

تدعمت الساحة النقابية بقطاع التربية بالجزائر بمولود نقابي جديد جاء تحت لواء النقابة الوطنية لعمال التربية تم التحضير لها خلال الندوة الوطنية لمعلمي المدارس الابتدائية وأساتذة التعليم المتوسط التي انعقدت مؤخرا بحضور أزيد من 150 عضوا ممثلا لـ31 ولاية من أجل “دراسة ومناقشة الاختلالات والنقائص التي تضمنها القانون الأساسي للتربية الوطنية بخصوص فئتي معلمي الابتدائي وأساتذة الطور المتوسط مقارنة بما استفاد منه أساتذة التعليم الثانوي”.

وتم، الأحد، الإعلان عن إنشاء التنسيقية الوطنية لمعلمي الطور الابتدائي وأساتذة التعليم المتوسط تحت لواء النقابة الوطنية لعمال التربية برئاسة المنسق الوطني الطاهر حمروش.

وأوضح الأمين العام للنقابة الوطنية لعمال التربية عبد الكريم بوجناح في ندوة صحفية عقدها بمقر النقابة بمدرسة عيسات ايدير أن “الإجحاف والضرر اللذين مسا فئتي معلمي وأساتذة الطورين الابتدائي والمتوسط جراء صدور المرسوم التنفيذي 08/315 المتضمن القانون الأساسي الخاص بمستخدمي قطاع التربية الوطنية، كانا وراء إنشاء مثل هذه التنسيقية”.

يشار إلى أن إنشاء التنسيقية تقرر خلال الندوة الوطنية لمعلمي المدارس الابتدائية وأساتذة التعليم المتوسط التي انعقدت مؤخرا بحضور أزيد من 150 عضوا ممثلا ل31 ولاية من اجل “دراسة ومناقشة الاختلالات والنقائص التي تضمنها القانون الأساسي للتربية الوطنية بخصوص فئتي معلمي الابتدائي وأساتذة الطور المتوسط مقارنة بما استفاد منه أساتذة التعليم الثانوي”.

وفي هذا الشأن ذكر الأمين العام أن النقابة السالفة الذكر تطالب بإلغاء المواد 34 و35و36 و37 و38 و39 الخاصة بالطور الابتدائي والمواد 49 و50 و51 الخاصة بالتعليم المتوسط من المرسوم إضافة إلى تعديل المادتين 47 و59 من المرسوم رقم 12/240 المعدل له وذلك بإسقاط أحكام المادة 73 منه على هاتين المادتين وهذا – كما قال – “لأجل تطبيق مبدأ العدل بين جميع فئات القطاع الواحد”.

من جهة أخرى أشار بوجناح إلى اللقاء الذي جمعه، الأحد، بمسؤولي الوزارة الوصية بخصوص عدد من النقاط “العالقة” بين الطرفين سيما ما تعلق منها بملفات المساعدين التربويين ومستشاري التوجيه وأعوان المصالح الاقتصادية والمخابر وكذا طب العمل والخدمات الاجتماعية.

وأكد في هذا المجال أن اللقاء “ما زال مستمرا ولا يمكن تقييمه بعد”، مشيرا إلى أن وزارة التربية الوطنية “أبدت استعدادها للتعاون مع نقابته بخصوص إيجاد حلول لبعض المشاكل المطروحة”.

أضف تعليقك

جميع الحقول مطلوبة, ولن يتم نشر بريدك الإلكتروني. يرجى منكم الإلتزام بسياسة الموقع في التعليقات.

لقد تم ارسال تعليقكم للمراجعة, سيتم نشره بعد الموافقة!
التعليقات
6
  • السعيد المعلم

    إخواني من المظلومين المهضومي الحقوق* معلمين وأساتدة التعليم الأساسي . لقدأحدثوا هده الرتب والتسميات بإرادتهم وحدهم وسمونا بها .ثم نعاقب بها ، بربكم أهد هو العدل؟ وهدا هو الاصلاح الدي ينشدون ؟
    الاضراب هو الحل مع هده العصابة الظالمة . لأنها لاتعرف سوى لغة القوة .
    انظروا كيف حصل أترابنا من الثانويين على حقوهم ن مبارك لهم يستحقون ما حصلوا عليه وزيادة .
    الاضراب الاضراب ثم الاصراب . ومقاطعة كل الأعمال التي تشرف عليها الوصاية الظالمة . ( مقاطعة تأطير الامتحانات الرسمية حراسة وتصحيح)

  • السعيد المعلم

    يامن سميت معلم الناشئة ومربي الأجيال زائلا .وتريد أن تتخلص من لفظة معلم .أنا وأمثالي نتشرف بحمل هدا اللقب الدي حمله أعظم ما أنجبت البشرية ، سيد العالمين محمد.
    ألم تقرأ أوتسمع حديثه عن نفسه *إنما بعثت معلما .* يا من لاتزول أين أقدميتنا التى تزيد عن سنوات من خلفوك . ألا تخجل من نفسك .على يد من تتلمدت .
    كيف رقيت المدير والمفتش وأستاد الثانوي . ثم اشترطت على معلمك وأستادك التكوين كشرط لأخد حقوقهم.
    عدرا لقدعرفت من أنت. أنت واحد من الحاقدين على الجزائر . لدلك تعمل على هدمها . الله يتولاك.

  • من مزال

    ترى أتدرك يامن أزلتنا كيف يكون عطاؤنا ونحن تحت طائلة الضغط النفسي الذي كنت السبب المباشر فيه بتصنيفك غير العادل . مع العلم أن جلنا يفرض عليه تدريس الأقسام المقبلة على الامتحانات الرسمية 5 ابتدائي و4 متوسط لكفائتنا وخبرتنا الطويلة .التي كونت وربت ممن إعترفت بمستوياتهم وأقدميتهم .وأنصفتهم وظلمتنا .
    اعلم إنك مسؤول أمام الله والتاريخ.
    كيف تنتظر العطاء والجانب النفسي منهار ومنحط بفضلك

  • المعلم الزائل

    أتعرفون إخواني الزائلين مثلي والدين يتحكم في رقابهم من هم دائمون ممن وضعوا قانون الترقيات الجديد .
    والله العظيم عملت تحت إدارة مدراء يجهلون أبسط قواعد التربية ناهيك عن المستوى العلمي والثقافي . همهم التزوير والتضخيم في النتائج .
    مدير يجعل الحارس رقيبا على المعلمين ينقل له الأخبار .
    مدير يسمي القرءان القرعان.
    آخر سئل عن جملة إعرابية فلما أخطأ قال للزميل المحادث الإعراب مداهب .. هؤلاء هم من تريد الوصاية أن يقودوا التربية وبسببها وسببهم تركت هده المهنة .

  • من المزايين

    ترقية من كانو ا معنا دوت قيد وشرط يدخل ضمن سياسة الكيل بمكيالين .
    1- رقوا أساتدة الثانوي بفضل ضغطهم المتواصل عن طريق الاضراب لفترات طويلة وللعديد من المرات .
    2- ترقية المدراء والمفتشين لأنهم أدواة القمع لوزارة التربية لأن منبعهم الدولة البوليسية.. خارج عن القانون وخائن وإرهابي كل من يخالفهم الرأي .
    3- مصلحة الوطن أخر إهتماماتهم .وإلا لما عملوا على خلق الفتنة وسط أهم قطاع .
    4- وصاية فاشلة . اصلاحات مشبوهة . عودوا إلى الانشطة الحجوفة وستتأكدون أتهم يردون غنهار التعليم لغايات هم

  • قدور الزائل

    نحن المزالون بتسميتكم نعم نحن زائلون وأنتم من سميتمونا باقون
    لكن أين أقدميتنا من معلم وأستاد زائلين أقدميتهماتربو اعن30سنة
    الفئات التي كانت معنا بنفس التسمية * المدرسة الأساسية* مدراء إبتدائي ومتوسط ومفتشوا الفئتين . على أي أساس رقوا ؟