25 تلميذا في القسم.. التمدرس بالإعلام الآلي وشهادة في نهاية كل مرحلة

الحل باين ارجعوا المنظومه القديمه التي تخرج منها مليكشي وبناط والتومي والعلماء والعباقره ولاداعي لللفلفسفه وتدمير الابناء والامه

يا احبائي..والله كثرة الكلام والملتقيات والاجتماعات والدراسات هو من اسباب فشلنا...انا استاذ لقسم من 50 تلميذا....لكم ان تتصوروا...50 تلميذا...........................

25 تلميذا في القسم.. التمدرس بالإعلام الآلي. ما يسمى في السينما " علم الخيال " La Science Fiction

مادا تصدون هل يعني لدروس ستكون على شكل aplication d'un programmeur? لكن هل هدا لمبرمك يكون بمثابة الاستاد? هل نرمي بالاستاد? ام انتم تقدرون قيمة المبرمج الدي حاله اسوء بكثير في بلد اسمها الجزائر هو موظوع في السلك المشترك له العزة و الشرف العظيم بان يترك كل القاعات و ينتمي الى قطاعكم على الاقل يجد من ياتيه بحقه لهضوم

2014 حكومة جديدة 25تلميد في القسم في الجزائر و التعليم باستعمال الآلي ................ مادا يعني هدا زيادة في الميزانية بناء مدارس متوسطات ثانويات أساتدة جدد مناصب مالية برنامج جديد الأمر ليس هين كان بالأحرى على السيد الوزير أن يعيد النظر في التعليم مرحلة بمرحلة بدل الترقيع و الهروب من الواقع بأحلام لا تجسد أبدا يجب أولا تكوين المكون نفسيا و ليس علميا والتخفيف من الحجم الساعي لأن البرنامج الحالي كان فيه عطلة نهاية الأسبوع خميس و جمعة الآن التلميد يدرس 4.5يوما أي نصف يوم نزع لهدا البرنامج كثيف جد

آه لو كان تتعرفو على الامبراطورية لي راها في مديرية التربية و التعليم بولاية غارداية تقولو لازم يبدا الاصلاح و التنظيف من أولائك رؤساء المصالح و المكاتب لازم يتصلحو و حاشا لي ما يستاهلش باه يخلو المجال للأشخاص الأكفاء لتسيير شؤون المديريات و من بعد يخممو يصححو المنظومة التربوية التعليمية.

هل يصلح العطار ما افسد الدهر وهل يرمم بابا أحمد ما خرب بن بوزيد الغش + الوقاحة وسوء الأدب = تلميذ ثانوي جزائري

الأن بعد 10 سنين من إصلاحات وزير التربية بابا أحمد عبد اللطيف
1- 55 تلميذ في القسم
2- فل الشتا درجة الحرارة فل القسم 2-
3- فل الصيف درجة الحرارة 46
4- فل الإبتدائي 20 كتاب فيهم 20 كيلو غرام
5- + من 2012 حتى 2022 تجريب أكثر من 4 مناهج تعليمية

ومزال واقفين

إذا تفضل السيد الوزير ومن بيدهم اليوم مصير الأجيال الصاعدة فإننا نناشدهم بأن يؤسسوا كل جهودهم على اختيار العناصر الصالحة للتعليم من حيث المستوى المعرفي أولا ثم ليقيموا مشروعا تكوينيا بيداغوجيا صالحا للعصر وأن يعيدوا النظر في التوجيهات الإدارية الفاشلة لتنظيم العمل المدرسي وإبعاد الوصوليين كالنقابة من تسيير المؤسسات التربوية قبل أن يبحثوا على التجهيزات التي لا يمكن أن تأتي بثمارها إلا إذا وضعت بين الأيادي التي تتقن استغلالها وليس لعرضها مثل المتاحف. المربي الصالح هو الذي يضمن النتائج المدرسية.

نحن ندرس في ثلاجات وهو يتحدث عن الاصلاح الهدف شغل الراي العام عن عنصرية بن بوزيد الابارتايد له اشكاله ايها الوزير لا نريد ان تتمسخر علينا روحوا تلعبوا رانا فهمناكم

سيدي الوزير السادة القراء و المعلقين على هذا الموضوع السلام عليكم
اود المشاركة بهذه الاراء و الله اسال ان يجيرني بها
في بداية الثمانينات كانت تجربة المدرسة الاساسية و ثورة التعريب التي مست البرامج و الاساتذة الذين يدرسون الرياضيات و الفيزياء و العلوم الطبيعية باللغة الفرنسيةو هذا التحول في حد ذاته مغامرة كبيرة جدا لانه لم يكن من السهل ان تجعل استاذ يدرس بالفرنسية تجعله يدرس بالعربية و نجحت التجربة و لزم الامر سنوات للتاقلم مع البرامج و المناهج
تابعوا في تعليق اخر.......

vous savez que l'enfant du 2 année préparatoire qui etudie la science les maths l"education civile etc peut faire quelque chose

الحمد لله ! أخيرا سنصبح مثل ألمانيا ! و كندا ! و اليابان ! أيها النقابيون : اقعدوا في بيوتكم !!!!

25éleve , un programme assister par micro et net c bien beau mai il faut tenir compt des éléve qui n'ont pas de moyen de se payer un ordinateur, et voir aussi le probléme des heures c impossible et fatiguant pour les parents et éléves de faire le va et vient ça fait 8fois dans la journné et les heures de sorties et entrées sont tres proche donc les parent qui travailent ont beaucoup de problémes avec ces heurs il faut trouvé une solution

و المساعدين التربويين ماذا بقضيتهم’

avant de penser à mettre 25 élèves par classe il faut penser à réaliser au moins le même nombre des établissement scolaires qu'on a actuellement on commence par les infrastructures après le reste c'est une question de savoir gérer .

علاه راهم غير يدورو و يعاودو و يجربو في الأجيال من رأيي يرجعو النظام القديم اللي قرينا بيه و نجحنا و كان المستوى لابأس به بم أن النظام القديم خرج أجيال و نجح يخلوه يمشي و يحاولو يطوروه بأساليب و طرق جديدة تتماشى مع العصر خير ما يعودو كل ما يجي وزير يحب يبين شطارتو على ولاد الناس و دايرينهم كيما فئران التجارب حرام هذا الشيئ.

هل عملتم تاهيل للاساتذة في الاعلام الالي ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
وهل الاساتذة الحليين يقبلون بتدريس بالاعلام الالي او هذا مجرد خرطي .

Il faut que toutes les matières soient en Français comme dans les années 70 et 80 et beaucoup de travaux manuels et loisirs (Musique, Dessin, Sorties? , Sport)

Les citoyens demandent une école aux normes de propreté un seuil raisonnable du nombre par classe et arrêtez vos reforme débiles il suffit de revenir a l’ancien programme d’avant l’école FAWDAMENTALE

المؤمن لا يلعن مؤمنا أخي جمال، ليس بكلمات غير لائقة نعلق ، نغلق عما يعيش الوسط التربوي في بلادنا ، بل نقوم بنقد مهذب ، أنا معك لقد دمرت المنظومة التربوية ، و حطمت كفاءات و أفرغت عقول التلاميذ و نزع حاجز الأحترام الذي كنا نكن للمعلم ، لكن أن نقوم بالتلفظ بغير ما يليق بهذا المقام ، فغننا نجعل من حوارنا ذو مستوى منحط ، تريث اخي و حاول أن تزيد التعاليق فائدة لا تدميرا

السلام عليكم.الاعلام الالى شىء ايجابى خاصة اذا كانت جميع المؤسسات التعليمية موصولة بشبكة وطنية حتى تستطيع الوزارة استلام جميع كشف النقاط لمجموع المتمدرسيين فى الجزائر حتى بمكنها اجراء تقييم لمستوى المؤسسات والولايات التعليمى وحتى المواد كل على حدا .فيمكنها كذلك طلب الخبرات الخارجية والاستعانة بها وتكلييف لجنة لدراسة افضل الطرق التعليمية المستعملة فى العلم كمايجب تكثيف التكوين المتواصل المدرسيين والله اعلم

سبحان الله أذغاث أحلام يعيشها الوزير ، كيف لك أن تجعل كل قسم بــ 25 تلميذ ،و قد سخر كل ركن يصلح للدراسة ، في مطلع هذه السنة للتدريس ، كيف لك هذا ، و بعملية حسابية بسيطة يجب ان تنجز صعف و نصف مما أنجز من مؤسسات تربوية بمختلف اطوارها و في زمن قياسي ، و لا تنسى التلاميذ الجدد ، ............. ،...نحن نطلب شيئا واحدا المكنسة إن كنت صادقا ، للذين لغبوا بمصير أمة في كل المديريات و ستنكشف لك أمور لم تكن تتصورها ،...قم بإعطاء الفرصة لمن هم أولى للتدريس التلميذ و سيصبر الأولياء على كل النقائص الأخرى...

لا فص فوك أخي لزهر عما كتبته ، صدقت صدقت

تطلبون الزيادات و ستسألون يومئذ عما تقدمون لأبناءنا ، طغت المادة و الجشع على عقولكم ، يوجد قطاعات أخرى لم تحظى ولو بزيادة بالنصف مما أعطي لكم، ........نحن نلاى تسيب و و عدم إكتراث و تغيب و هروب من مسؤولياتكم و همكم الوحيد هل من مزيد ..........أما الأولياء فلا حول ولاقوة لهم إلا بالذي سيحاسبكم على كل دينار أخذتموه دون وجه حق ، و الأجدر بكم ان تخافوا الله و أعدلوا في أبناءانا ، أنتم لستم ممن قيل فيهم كاد المعلم أن يكون ...........

السلام عليكم ، ما يحز في أنفسنا هو ما فعل الوزير بن بزيد ، حيث ، ترك من هب و دب و أصحاب الجاه و السلطة يأخذون مناصبا بدون وجه حق و الأولى بهم يقبعون في منازلهم يندبون حظهم و ألجدر بكم ، القيام بغربلة هؤلاء المعلمين و الأساتذة ، الذين لا يستطيعون حتى توصيل معلومة لأبناءنا و الطامة تكمن هنا ، الأولاد نقوم بتدريسهم لساعات متأخرة حتى ننقذ ما أستطعنا.و أقولها صراحة نظفوا إدراتكم في مختلف المديريات من المدراء و أتباعهم الذين قاموا بإنجاح فئة ، دمرت منظومة التربية .حسبنا الله و نعم الوكيل

لماذا نستهين دائما بامكانات المخلصين من مفكرينا واطاراتنا وندعو للاتكال على غيرنا أهل مكة أدرى بشعابها ونحن أولى من غيرنا بوضع برامج و مناهج لدريس أبنائنا ولكن علينا وضع برنامج كي يكمل كل مسؤول ما بدأه غيره لا أن يلغي كل عمله ويبدا من الصفر كفانا تضييعا للوقت والجهد.

اسمحلي سيد الوزير و أنا أعرفك جيدا أنتم لم توفقوا في أصلاح جامعة البليدة وتركتموها تتخبط في المشاكل فكيف لكم أن تصلحوا مؤسسة بلد بأكمله كفانا أستهزاء أنت لست أهلا لها وهدا حسب تجربتكم الاضية و شكرا

لايصلح العطار ماافسده الدهر

inchallah

شيء جميل ان نسمع أسطوانة ترميم وإصلاح الإصلاح الذي دمر الأ جيال ...لكن لايستقيم الظل والعود أعوج ......
لابد ان يبداالإصلاح الحقيقي بتغيير الأشخاص وإحالتهم على التقاعد لانهم بلغوا من الكبر عتية وأقصد الذين هم في أعلى مراكز الوزارة ومدراء التربية منذ عهد الداي يزيد وجعل هذه المناصب تمنح على أساس الكفاءة وبالمسابقة والتنافس الشريف لا على أساس أخر ... وإذاكان الترميم يأتي على أيدي أساتذة جامعيين فأقول ماذا تخرج الجامعة وهل هؤلاء لهم الكفاءة اللازمة لتغيير المنهاهج الحالية نحوماهو أحسن ..لاأعتقد

شهادة في نهاية كل مرحلة ...انا مفهمتش علاش دورك ماكانش شهادة في نهاية كل مرحلة واشي هي المالة شهادة السيزيام و الاهلية و الباك و لا كاش مراح يخترعنا هاد الوزير شهادات جدد...ياخي خرطي ياخي

و المشكل انك تريد ان تصلح في الابتدائي و المتوسط و الثانوي و تناقش الامر مع لجنة من اساتدة جامعيين....لم لا يناقش الامر مع من هو في الميدان و هو الاعلم بمشاكل قطاعه...كيف تريد ان تحسن قطاع ببحث الحلول مع قطاع اخر لا يمت له بصلة....و الله اني اظنك اسوا ممن سبقك راكم تتمسخرو بالشعب وكيلكم ربي.

inchallah

هي مبادرات في غاية الإيجابية إذا توفرت النية الصادقة ,,,غير انني أرى من الظروري إشراك ألأساتذة المعييين بأطوارهم والمعايشين لميدان التعليم فهم وحدهم الأقدر على التشخيص الحقيقي للداء

الى متى هذا التماطل يا وزير؟ أين الزيادات في اﻷوجور التي واعدتنا بها؟ لقد نفذ صبرنا.

مازال يبحثووون بعد 50سنه !!!! الحل بسيط ومن دون بحث وهي الاستعانه بنموذج تعليمي من كندة او بريطانيا او اي دولة رائدة في هذ االمجال

ادا أردتم الاصلاح فاستشيروا القدامى الدين درسوا ب50 تلميدا وكانت النتائج جد ممتازة .وهم الان دكاترة وأساتدة وصحافيوا المرئى والمكتوب والمسموع وتربية أخلاقية اسلاميةما شاء الله ..كل هدا بدون اعلام الي أو الانترنيت بل بكتب علماء درسوا بكتب و درسوا بها الله يحفظهم .كاااااااااااااااااااااان العلم وكااااااانوا علماء الدين هم ورثة الانبياء

لوكان ايزيدو ايعدلو مدة الخدمة العلمية ب25 سنة
وايكثرو الاساتذااااااااااااات الجميلاااااااااات والصاااااااااااغرااااااااااااات

والله انا معاك فيما كتبت بجعل اللغة الاجليزية
اللغة الثانية بعد اللغة العربية

أشاطرك الرأي نحن في ولاية أدرار كل المفتشين الذين كانوا مدراء وهم أبناء شهداء أصبحوا عندنا في أدرار لاعمل فقط الزردات والتنقل على حساب المدراء والمقتصدين,لماذا تم الاكثار من المفتشين الى أن أصبح وكأنه لاوجود لهم تقريبا يصبح كل أستاذ بمفتش والغريب أن أغلب الأساتذة القدامى أحسن من هولاء المفتشين المزيفين.

نرجو أن تكون إصلاحات حقيقية وليست شكلية.

المشكلة كل مسؤول يلغي عمل المسؤول الاخر لا تجد استمرارية لانه لا يجد برنامج مسطرة لا تتعلق بالمسؤولين ثم ليست مشكلة في المنهاج التربوي بل في تطبيقه وهاهي النتائج بين اعيننا مستوى هزيل على المستوى المعرفي او السلوكي

لانريد أن نكون من المثبطين ولا أن نحكم على الوزير الجديد دون أن نترك له مجالا للعمل ولكن الذي أعتقده أن الاصلاحات يجب أن تكون جوهرية و أن يُبدأ بالأهم ثم المهم فالحديث عن التكنولوجيا المتطورة في المؤسسات أمر لا نقاش فيه لمسايرة الواقع المفروض , لكن قبل هذا يجب العلم بأن الهياكل القاعدية للعملية التعليمية قد أكل الدهر عليها وشربّ!!! فالقسم الذي أعمل فيه مثلا أشبه بإصطبل للأحصنة !! مشكلتنا أننا لا نفقه , فقه الأولويات !! الله يجعل الخير

أشكون يقرا بجهاز الإعلام الآلي إذا كان المعلم في حد ذاته لا يعرف استعماله أو أن يكون لكل معلم معه واحد متخصص في الإعلام الآلي و حتى الجامعيين ليس لهم مستوى فمن أين لك أن ترفع المستوى و الله في المدرسة التي يدرسون فيها أبنائي قسم السنة الخامسة الذين هم مقبلون على شهادة التعليم الإبتدائي ليس لهم معلم فكل مرة يتطوع لهم معلم يدرسهم فمستواهم في الحظيظ و يقولون لهم ديرو دروس الدعم ما دمنا نديروا دروس الدعم لتلاميذ الإبتدائي فأيها المعلم فأنت تبقى في الدار و ما تخدمش و اعلاه كل أسبوع إضراب هذا قطاع رعي

الطريق واضح والإصلاحات أسهل من الإفساد الذي قاموا به ... الندوات لا ينبغي أن ينشطها لا الأساتتذة الجامعيون ولا غيرهم بل أساتذة الميدان أقدر على طرح الحلول المناسبة إن كانت هناك نية حقيقية في الإصلاح

واش من اعلام الي وواش من25 في القسم قالها بن بوزيد قبلك .نحن في مدرسة الشيخ محمد البشير الابراهيمي ندرس في غرف تبريد وفي انتظار انقضاء الشتاء لاصلاح عطل بسيط في شبكة الغاز بسبب البيروقراطية.مع العلم ان بلدية بنورة من اغنى البلديات.في ولاية غرداية والتحضيري ب40 تلميذ ومحو الامية اخذوا منا قسمين ونحن نعاني الاكتظاض التنضير سهل سيدي الوزير لكن التطبيق هو الفيصل.

كونا. 40 في قسم. كان الاحترام وكان المستوى ربي يرحم أبو مدين si non avec alamari and co il y'a eu bcp. Plus de .......l..que dire Allah yan3alkoum Vous avez sacrifié Pas moins. De deux génération pour vos intérêt s. Personnelles y'a klabe. Rabi yantakem

اللي يعرف الفرنسية يتعلم الانجليزية بسرعة أما اللي يعرف الانجليزية الفرنسية صعيبة عليه

عندك الحق هكذا باش الأطفال يخلو الكتب في المدرسة ويتخلصو من ثقلها وإن أرادو المراجعة وحل التمارين يحلوهم من هذا اللوح الذكي اللي يحملو عليه كل المقرر الدراسي ، ويزيدو حتى الفيديوهات والصوتيات التعليمية فيه يعني الوزارة في ذاك الوقت لاتنتج الكتب فقط تنتج بل كل ما من شأنه التعليم

ماهو الاعلام الآلي إن كان في تصنيع البرامج هو فعلا علم أم إن كان فقط كيفية فتح اميل والكتابة في برنامج ووردفهو مضيعة للوقت لأنها أمور بسيطة
إن أردتم أن تصبحو كالغرب عليكم تعليم الطفل كيف يشغل يديه بالموارد الطبيعية والصناعية ،ولهذا أقترح أن يتم تعريف الطفل على الزراعة بحدائق في مدرستهم حتى يحبو خدمة الارض،وحينما يكبرون قليلا نعلمهم عن الميكانكا والنجارة و مختلف الحرف ولا يطرد الراسبون بل يوجهون للتكوين والتمهين (اجباري) هكذا ننتج متعلمين عاملين قادرين ليس كمن يطلبون العمل في المكاتب فقط

ماهو الاعلام الآلي إن كان في تصنيع البرامج هو فعلا علم أم إن كان فقط كيفية فتح اميل والكتابة في برنامج ووردفهو مضيعة للوقت لأنها أمور بسيطة

إن أردتم أن تصبحو كالغرب عليكم تعليم الطفل كيف يشغل يديه بالموارد الطبيعية والصناعية ،ولهذا أقترح أن يتم تعريف الطفل على الزراعة بحدائق في مدرستهم حتى يحبو خدمة الارض،وحينما يكبرون قليلا نعلمهم عن الميكانكا والنجارة و مختلف الحرف ولا يطرد الراسبون بل يوجهون للتكوين والتمهين (اجباري) هكذا ننتج متعلمين عاملين قادرين ليس كمن يطلبون العمل في المكاتب

خلو السيد يخدم يرحم باباكم

هذا نبأ يبشر بالخير 25 تلميذا في القسم، اكيد بهذا التعداد سوف يحقق الاستاذ الكفاءة المرجوة من كل مادة ولن تبعث الوزارة بعدها اريد نسبة ....كذا نجاح لهذه السنة، في كل مرة تصل النسبة قبل انتهاء الموسم الدراسي، اتمنى ان تطبق هذه الاصلاحات باقرب وقت لاننا بحاجة ماسة اليها

كلام فارغ ، لأن ما أفسده بن بوزيد لا يصلحه إلا تغيير السياسة الفاسدة للسلطة . أو تغيير السلطة الحالية

انا من مواليد 1990 اريد ان اقول اننا كنا و بامتياز ضحايا للحكومات المتتالية
لم يكفي اننا عشنا طفولتنا في العشرية السوداء و الارهاب
فزادولنا ارهاب البرامج
حيث اعتبرونا فئران تجارب لتجاربهم الفاشلة التي باءت كلها بالفشل
جيل التسعينات اكبر ضحايا تلك التجارب
حيث بوقتنا كان كل شيء يجرب فينا ادخلو مواد جديدة و غيرو الكتب و ثم احضروا نظام جديد و لما صعدنا للجامعة طبقو ايضا علينا قوانين جديدة كحرماننا من دراسة اكثر من تخصص...الخ
يا ناس نحن بشر و لسنا فئران تجارب

مصنع كوندور الجزائري صنع اول لوح ذكي جزائري (مثل الايباد يعني)
فلما لا تستغل الدولة هذا لضرب عصفورين بحجر واحد و ذلك بتوزيع هذه الاجهزة على مختلف المدارس الوطنية كما فعلت تركيا مع مصنع كاسبر التركي
و منها ستشجع الانتاج المحلي و منها ستدخل التكنولوجيا للمدارس
و ستكون التكلفة اقل من استيراد الواح اجنبية و ايضا سيسهل من عملية التصليح كوننه انتاج محلي

اقسم بالله غير بزاف. الحصيلة تع 10 سنوات بدون مجاملة عدنا و تخلف الجيل ل5 سنوات في الماضي .لو اعطي هدا المنصب لشخص عادي في الشارع يعرف مادا يعاني التلاميد او الاطفال او المعلمين .لمادا تقومون باتباع تجربة جنسيات مختلفة اصنعوا تجربتكم .التلاميد الدروس بزاف و المناهج مثال يقرا في السنة الاولى متوسط فرنسية شوية حتى النهائي ثم الجامعة بالفرنسية مع العلم و اعلم انكم تعلمون ان لغة العصر الانجليزية زد البيرقراطية زد الدروس الخصوصية زد الاكتضاض زيد مشاكل العائلية التي تؤثر على الطفل ادا هناك مشروع امة

شيء جميل ان نصحح الاخطاء و ناتي بشيء جديد مدروس كما اوجه نداء للوزير التربية الجديد بتغير التوقيت المدرسي ان نجعله من الصباح الى المساء ذهاب واياب و 4 مرات في اليوم فهذدا فيه تعب للاطفال و اولياء و هذا نوع من التوقيت سيقضي على ظاهرة وجود تلاميذ يتسكعون في شوارع و كذلك يتربى التلميذ على الدوام و كانه في الشغل فلهذا نجد هذا الجيل لا يتحمل الباء في العمل دائما يهرب قبل نهاهة العمل. و احسن منظومة تربوية ياخذ منها بريطانبا والله يوفق الجميع

سيادة الوزير دقق اكثر في الامر من فضلك اهلي يسكنون في احدى القرى النائية لا تسمعون عنها الا في الانتخابات الطور التحضيري لم يصلنا حتى اليوم وتتحدثون عن الاعلام الالى هل فكرتم في مشكل الكهرباءوالالياف البصرية ام تريدونها تجربة في المدن لا في الارياف لان هاته الاخيرة المازوت ما عندهمش با ش يدفيو ارواحهم امساكن الزوالي هو اللي يسلك دائما ما يخص القرد غير شمان الورد

كلما جاء وزير جديد أثبت أن النظام متعفن.

وبعد شهر الحاسوب يتعطل ولا يتسرقوا واحد ما يعرفش وعلاش باش تنجحوا لازم رقابة في كل شىء ماشي ديروا وتهملوا المشكل ما شي في الاستعاب في الوسائل وكيفية تقديم الدرس تقصوا الدروس الطفل يولي يقى مليح ويلعب اكثروا من ورشات الترفيه للطفل اعملوا على تنمية فكره وتطوير طموحاته ومخيلاته ماش الهدرة برك

هذا الخرطي راه طريقة لسرقة المال العام والا كيف نفسر وجود 40 تلميذ في القسم وأنعدام أدنى شروط التحصل العلمي البرد المياه تنزل على التلاميذ من سقف الحجرات وسي الوزير يحكيلي على الاعلام الآلي وأقول له أيضا أين الأجهزة السابقة أخدها المدراء الفاشلون الى منازلهم

والله هذا ظلم لهذا الجيل ....... قبل أي إجراء تتخذونه في خصوص تعديل أي برنامج أو محاولة معرفة مدى نجاحه ... أرجو من سيادتكم سيادة الوزير أن تحاسبوا أولا الجماعة التربوية التي تخص الأساتذة على تهاونهم في توصيل أي معلومة أو أي درس من دروس البرنامج حتى يقوم التلاميذ بأخذ دروس خصوصية ......والله أنا أمر بهذه التجربة مع أبنائي ... وأبحث لهم عن أي أستاذ ممكن يفيدهم بشيء ولا يهمني الثمن ... أريد مستقبل أفضل لأطفالي ......... لكن ما باليد حيلة .....الله يجيب الخير !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

*25 تلميذا في القسم.. التمدرس بالإعلام الآلي* هل صدقت ذلك ؟

فعلا انت نادر

بعد اصلاحه؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ و اصلاح السكة

plus se former ni travaillr a cause de votre statut tout ce qu ils veulent c est de partir là ou se reposer et ne jamais entendre parler du secteur de l enseignement , c 'est partir en retraite svp liberez nous et que ça finisse et on ne parle plus....

Dites moi svp mr le ministre si tu es vraiment dans ta cevelle: Comment tu veux creer des classes avec 20 ou 25 eleves seulement alors que tu ne peux même pas recruter des profs pour des classes qui sont sans profs dans plusieurs matieres surtout maths , francais, anglais alors qu'on est au moins de janvier : a moins que si tu as la bague de salomon! je crois que vous avez la meme procedure que ton ex ministre ! Tandis que les profs que vous aimez appeler" en voie de disparition" ne veulent plu

متوسطة في وسط مدينة بسكرة اي في عاصمة الولاية بدون ماء منذ 3 سنوات عندما اقول بدون ماء يعني لا دورة المياه ولا مياه الشرب والوزارة تتكلم عن 25 تلميذ والاعلام الالي ربي يخرجنا من هذا القطاع سالمين فقط راني مافهمت والو التلميذ ماعندوش اين يقضي حاجته والوزارة همها الاعلام الالي

يا سيادة الوزير !!!!
أنت تحلم نهارا ، هل تعلم ان ميزانية الوزارة لا تلبي سوى الأجور الشهرية للعمال ، و بناء الحجرات (الجدران ) دون مرافق ، بغض النظر عن الوسائل التعليمية كالمكتبة و الخرائط و المجسمات و غيرها من الوثائف .
ولا يمكن لها توفير طباشير للمعلم ...نعم لا توفر طبشورا للمعلم .

ارجو ان تطبق هده القرارات تطبيقا صحيحا ولاتبقوى مجرد حبر على ورق مثل كل مرة , اما بالنسبة للتاريخ الاوروبي فهو مهم لان التلميذ يجب ان يكون ملم بجميع الحقائق التاريخية الداخلية والخارجية انا كنت معلمة ودرست السنة الرابعة وكانت فيها مادتين متشابهتين هما الاناشيد والتربية الموسيقية ولم استطع فك هدا اللغز الى يومنا هدا

يا ودى احنا الاولياء كرهنا من الحشو فى الدروس الطفل في فترة اللعب و الوزارة تقرىه الحوار .المسؤلية.الوئام .......وهو ما هناش من نفسه حتى انه يغيير ملابسه و حتى احتياجته الخاصة والله كرهنا واللى والديه ما قراوش

سيدي الوزير ادا كنت تعلم فتلك مصيبة وان كنت لا تعلم فالمصيبة اعظم مايعانيه المعلم والتلميد وخاصة في المناطق النائية وساتسألون عنه وشكرا

جميل لو نطبق هذا لكن يجب أيضا مراعاة البرنامج التعليمي.
فيجب التركيز على اللغة العربية أكثر، وكذلك تدريس التاريخ الجزائري وليس الأوروبي، أي تاريخ الجزائري مند القديم حتى قبل التاريخ.
والعلوم الإسلامية وخاصة القرآن فقد اصبحت مادة ثانوية كأنها لا تدخل في مقومات الأمة! ويجب الإنقاص من المواد الأخرى كالموسيقى! واللغات الأجنبية فلماذا لغتان أجنبيتان؟ وبكل ذلك الحجم الساعي؟ تكفي لغة واحدة، انجليزية مثلا وبحجم معقول 1سـا وبداية من سن 15 سنة، إلبا لأصحاب التخصص فلا بأس
هكذا نسبق كل الدول وليس العرب فقط

و لن يستقيم حال المدرسة الا باعادة الاعتبار الي أقدم الأساتذة الذين تفننوا في تربية و تعليم أجيال وهم الآن أحسن شاهد علي اخلاص معلميهم ...فكيف للوزارة أن تسميهم الآن"في طريق الزوال وكان ينبغي أن تعول عليهم فهم المرجعية و هم الأصل وهم من شرف الجزائر لما كانت الجزائر تستغيث بالاجانب من كل دول العالم.
أفيقي يا وزارة من سبات عميق!!!

ونرجوا من سيادتكم انصاف حملة ليسانس كلاسيك
خاصة الذين كانوا يؤدون الخدمة الوطنية و قت الادماج
و شكرا

انا كمواطن جزائري اتمنى من سيادة الوزير ان يجعل قسم للنوابغ و يتم تدريسهم على حسب درجة الذكاء لا على حسب العمر

و ان يتم فرض لباس محترم و موحد بالنسبة للاساتذة و الاستاذات+لباس موحد للتلاميذ لكي لا يظهلر الفارق المادي بين التلاميذ

دفتر مراقبة يتبع التلميذ في كل الاطوار تسجل فيه كل توصيات المعلمين و الاساتذة و بهذا يعرف الاستاذ متطلبات التلميذ و مشاكله الدراسية و نقاط ضعفه و يتم توجيهه حسب دفتر المراقبة

والله هذا هو الاهم "النوعية" و ليس "الكمية" و لكن لا ينجح هذا الامر الا
بتنحية مدراء التربية الفاسدين
فوالله الامتحانات كارثة ,رشوة,معريفة,و الحصول على ارقام هواتف المترشحات
فهؤلاء ليسوا اهلا للعلم و هم يتاجرون باجيال المستقبل من اجل مصالحهم
و تعالوا الى مديرية التربية لولاية غليزان و سترون العجي العجاب من بلجيلالي و جماعته
انشري يا شروقنا فالتعليم لن يستقيم الا باهله المخلصين و تنشئة اجيال على حب الاسلام و الوطن و الاخلاق الحميدة
و شكرا

"تقييم مرحلي للإصلاحات"
-و الله القضية لم تعد تستدعي التقييم فهو مضيعة للوقت .مناهج أثبتت فشلها.والعملية تقتضي تغييرا جذريا وليس"بريكولاج"
-واللجان التي تسند لها عملية انشاء مناهج جديدة يجب أن تكون من أساتذة من الأقسام "مثلي أنا بعد 30سنة من العمل " ولايضمن هذا غير الأستاذ القديم لترتيب منهاج في المستوي.
-البرامج "المهزلة"التي تتطلب عتبة الدروس و وثائق حذف دروس و اسبدال وحدات هي ما أوصلتنا اليه لجان "المعريفة...فـــ كفانا!!!

ne pas oublie l`anglais et l arabe +math+Science+ l informatique et moins de 25eleve en classe il et preferable de commence a leur jeune age d`apprendre langlais et bien sur il faut supprime le francais ..

حكومة سلال مختصة فالخرطي

اه يأجــــزائـــر وردة لوطـــان واللــه منذو سـنــة 70 واحنـــا نــروح لمدرسـة وعدد التلاميـذ فى القسم يفت 50 تلميــذ هذا في العاصمة والله هذا نـــوع من الــعــذاب لتلميذ والمعلم فى نفس الوقت اهذا هو التـعــليم ياوزيـــــــر باللــه علـيـك ان يـــدرس ابـنــاؤكــم طبعــا فالخــارج على حساب امــوال الـــدولــة لكن وين امريكا و امانيا كندا ايطاليا و و و و و
اخوكم من المهجر ربــى يــهـديــنــا
هذا تعليقى الاخر ياشروق لانكم لم تنشورى تعليقى منقبل اذا لكم مصدقيةولكن اقراء شروق يوميا

ااااااااااااااه والله متمنينها وعلاش لا
تعداد25 تلميذا في القسم الواحد
إدخال أنظمة الإعلام الآلي
الشهادة المدرسية في نهاية كل مرحلة
مسألة كثافة البرامج التعليمية
وخاصة بجعل اللغة الاجليزية اللغة الثانية بعد اللغة العربية
سلاااااااااااااام

انا معلم 30 سنة..هذه الاخبار اثلجت قلبي...الله يعاونكم على تجسيدها فعليا في الميدان.

لكن اقول هناك مدراء يفضلون الاكتظاظ..حتى تلحق مدارسهم النصاب.فتعين لهم المديرية نائبا.يلصقون فيه كل الاعمال والمسؤوليات.وينصرفون لمصالحهم الشخصية.

ايها المسؤولون فكروا قليلا في كبار السن.فلم يعودوا قادرين على تحمل الاعمال التى تحملوها وهم في سن الشباب.
بعض مديري هذا الزمان.يريدون الصبابا الملاح.في مدارسهم.ويكرهون كبار السن لدرجة الضغينة.خاصة من هرم منهم.يريدون الفتيــــــــــات الجمـــــيلات.فماهو الحل؟

راك تحلم يا سي الوزير ان شاء الله كي ينور الملح

من يوم أن تم إلغاء التكوين الحقيقي لاطارات التربية واستبداله بتكوين تناوبي لايقدم ولا يؤخر وإلغاء امتحانات الترسيم للمدراء والمفتشين من يومها أصبح كل من هب ودب مديرا ومفتشا,تعجبت في بعض الولايات5مفتشين للمادة الواحدة لا يعرفون ماذا يفعلون بينما في وقت سابق كان المفتش عنده أكثر من ولاية وكان حاضرا في الميدان وكلمته مسموعة أما اليوم فالمفتش لاقيمة له وهذه الحقيقة,كل الفاشلين أصبحوا مفتشين ومدراء

سياسة البريكولاج كان السي بن بوزيد دار الإصلاحات قالوا نجحت بمباركة الكثير من الفاعلين في الحقل التربوي(بقايا النقابات .السي دلالو .السي خالدأحمد وووووووووووو.ألخ) واليوم في2013 رايح السي باب أحمديبدأ إصلاحات جديدة ربي يجعل الخير .ويقدرنا على فعله.

جميل ان شاء الله سيكون فيه خيرا

25 تلميذا في القسم.. التمدرس بالإعلام الآلي وشهادة في نهاية كل مرحلة.....

وين هذي في أمريكا؟

ديرو غير التدفئة في المدارس بزاف عليكم....

بعد 50 سنة من الإستقلال مازلنا نجرب التجربة تلوى الأخرى ونضحي بالأجيال تلوى الأخرى فمتى يسير القطار في سكته الصحيحه ؟