-- -- -- / -- -- --
إدارة الموقع
انطلاق الندوات الجهوية غدا عبر 4 ولايات

80 بالمائة من تلاميذ النهائي يغادرون الثانويات مع نهاية الفصل الثاني

الشروق أونلاين
  • 7439
  • 17
80 بالمائة من تلاميذ النهائي يغادرون الثانويات مع نهاية الفصل الثاني
ح.م

تنطلق، غدا الندوات الجهوية لتقييم التقارير المنبثقة عن الولايات المتعلقة بتقييم وتقويم الإصلاحات في مرحلة التعليم الإلزامي، بحيث ستطرح فكرة إلغاء الدورة الاستدراكية لامتحان شهادة نهاية المرحلة الابتدائية بشدة لما لها من آثار سلبية في تحسين مستوى التلاميذ. في حين أن نسبة 80 بالمائة من تلاميذ النهائي يتغيّبون عن الدراسة مباشرة بعد انقضاء الفصل الثاني، رغم أن الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات شدّد على ضرورة تأكيد التسجيل خلال الفترة الممتدة بين 15 مارس و15 أفريل.

وسيحاول المشاركون في الندوات الجهوية التي ستعقد لمدة 3 أيام بـ4 ولايات، طرح كافة الأفكار والمقترحات التي أثارها الأساتذة، المفتشون، أولياء التلاميذ، والمديرون خلال تقييمهم لـ10 سنوات من الإصلاح التربوي للنقاش، بالدراسة والتحليل خاصة فكرة إلغاء الدورة الاستدراكية لامتحان ما يعرف “بالسانكيام”، لما لها من آثار سلبية في تحسين نتائج التلاميذ في الطور المتوسط وصولا إلى الطور الثانوي، باعتبار أن المرحلة الابتدائية هي القاعدية تستلزم إعطاءها عناية كبيرة ومسؤولة من قبل القائمين على القطاع، خاصة إذا علمنا أن تلاميذ هذه المرحلة يستفيدون بشتى الطرق من عملية الانتقال إلى الطور المتوسط، بدءا بموضوع الاختبار والذي يقتصر فيه على 3 مواد وهي الرياضيات، العربية والفرنسية، في وقت أن التلميذ يدرس مجموعة من الأنشطة التي لا تحتسب له في هذا الامتحان، وصولا إلى الدورة الاستدراكية التي أقل ما يقال عنها إنها دورة لتبديد الأموال من نقل للمواضيع، إطعام وحراسة وغيرها. 

 

أضف تعليقك

جميع الحقول مطلوبة, ولن يتم نشر بريدك الإلكتروني. يرجى منكم الإلتزام بسياسة الموقع في التعليقات.

لقد تم ارسال تعليقكم للمراجعة, سيتم نشره بعد الموافقة!
التعليقات
17
  • اسيل

    بما ان البرنامج تم حشوه في الثلاثي الاولى و الثلاثي الثاني فلا داعي لحضور التلاميذ بعد اتمام البرنامج ان شخصيا اجتزت البكالوريا السنة الماضية و الحمد لله تحصلت عليها و بدون كذب كنت لا اقصد الثانوية الا في الحصص المهمة لكتابة الدروس و ايجاد حلول للصعاب التي واجهتها مع اعتمادي الكلي على الدروس الخصوصية بنسبة 100 بالمئة و مجهودي الخاص فاساتذة الثانوية لايعرفون الا اغراق التلميذ في متاهات راو مابقاش الوقت العام راو كمال غير ماتكحلوش على الباك و غيرها من العبارات المستفزة

  • بدون اسم

    فيك بارك الله

  • معلم حيران

    الى اخي رقم 3 انا اشاطرك هذا الرأي لان القائمين على المظلومة التربوية هم احفاد فرنسا وحماتها لان هذه المصطلحات تخرج من افواه شبه الفرنسيات النسوة اللواتي تشبعنا في الجزائر على الهوية الفرنسية والحفاظ عليها وكم عندما تسمع لحوار تقدمت به الشروق تفي مع الطلبة في الثانويات حول اسباب تدني المستوى وعزوف الطلبة الى دروس الدعم خارج المؤسسة. الصحفية تسألهم بلغة عربية سليمة وهم يجبونها بلغة الفرنسية ويخلطونها مع اللغةالدارجة لغة العجائز في السوق لاتفهم منهم شيئا ويقولك عندي معدل في اللغة العربية18 على 20

  • معلم متقاعد

    يجب اعادة النظر في المنظومة التربوية الفاقدة للهوية الوطنية وخاصة المرحلة الابتدائية الحساسة .كما يجب عودة وارجاع مادة -هيا نتحدث اي حصة التعبير الذي كانت قد ابتدأت به المدرسة التقليدية والاساسية كشخصية مالك وزينة ورضا وعمر فيها يتدرب التلميذ في الشهرين الاولين على مفاتح القراءة والتعبير التلقائي عبر المناقشة والحوار بواسطة المسرحية الممنهجة التي كنا نقوم بها في كل اسبوع وبعد الشهرين يستطع التلميذ قراءة النص قراءة متصلة وسليمة دون التهجيئة ويستطع في اخر الاسبوع كتابة موضوع انشائي لأكثر من 20سطرا

  • nadir

    يجب منع كل تلميد غاب مدة تفوف ال 15 يوما من اجتياز الامتحان حتى نقضي على هده الضاهرة

  • soumia

    في ثانوي خاصة في لباك كاين مواد ملزمش تكون مثل فلسفة للعلميين وش الهدف منها اجتماعيات شريعة ....خصارة

  • بدون اسم

    ونصهم غشاش الى من رحم ربي

  • بدون اسم

    ملاحظة في محلها.بارك الله فيك

  • المعلم المسكين

    أن لم يغادروا الثانوية اليوم سيغادروا الجامعة غدا و هو نفس الطريق المؤدي للبطالة هؤلاء علي الأقل اختصروا الطريق

  • المعلم المسكين

    أن لم يغادروا الثانوية اليوم سيغادروا الجامعة غدا و هو نفس الطريق المؤدي للبطالة هؤلاء علي الأقل اختصروا الطريق

  • علي

    إن سبب هذا العزوف واحد و وحيد هو طبيعة اسئلة البكالوريا التي طبيعتها استذكارية أي اساسها الحفظ و كما تعلمون أن جل المترشحين لا يحفظون لذلك يلؤون إلى scanner .و بالتالي لماذا يحضر للقسم. و لمحاربة هذا العزوف يجب تغيير مضمون الأسءلة جملة و تفصيلا لتكون كالتالي 50 بالمئة حفظ و 50 بالمئة فهامة و سترون إن شاء الله النتيجة. سلام انشري يا شروق.

  • بدون اسم

    طريق السد اللي تدي ما ترد ..تلفا و شرسط الحلفا

  • سعيد

    هناك قضية مهمة جدا وهي انتقال تلاميذ السنة الاولى ابتدائي آليا للسنة الثانية ، فهذه قضية خطيرة ، وللأسف كانت مطبقة في السنوات الماضية ، و عليه يجب أن يخضع هؤلاء التلاميذ أقصد السنة الأولى للاختبارات كبقية التلاميذ ، حتى لا يتساوى المجتهد بالكسول و كذلك لا يرتقي التلميذ و هو لا يعرف القراءة و لا الكتابة أين سيذهب و السنة الثانية أساسها السنة الأولى ، و الله أعلم

  • صالح

    مالفائدة من بقاء التلميد في المدرسة بعد الامتحانات لان الامتحانات اصلا هي هدف التلميد وهدا الهدف ليس له دراسة اسبوعان بعد الدراسة كانت الامتخانات تنتهي في يوم الطلة وكان لها صدى عميق في نفوس التلاميد والاولياء ورجال التربية اما اليوم هده نتائج القرارات المتخده قبل دراستها

  • بدون اسم

    لا أفهم محاولة إدخال بعض المصطلحات المفرنسة إلى اللغة العربية الأصيلة ك : السانكيام و السيزيام و البيام و الباك ...

  • نعيمة

    في الثانوي ، يجب أن يعاد النظر في معاملات مواد الجذع المشترك علمي .
    فهم ينتقلون للدراسة في تخصصات علمية وتقنية بالنقاط الحسنة للمواد الأدبية .
    عندما كنت أدرس في السنة الأولى رياضي كانت معاملات الرياضيات 8 ومعاملات الفيزياء 7 ومن لم يتحصل على معدل في المادتين لا ينتقل بنقاط المواد الأخرى .

  • abbes

    متى قامت الوصاية بهذا النقاش عندنا في مدينة سفيزف ولاية سيدي بلعباس لم نسمع ولم نستفسر عن أي شئ ربما وضع المفتشون التقارير بأنفسهم وهذا شائع عندنا وهذه حقيقة في الجزائر