Cours de soutien: les parents d’élèves dépensent 40 millions annuellement

Le président de la Fédération nationale des associations de parents d’élèves, Khaled Ahmed, a averti de la propagation du phénomène du « commerce » des cours de soutien scolaire, qui s’est transformé actuellement en un moyen de richesse pour la plupart des enseignants qui se donnent a fond dans ces cours plus que ce qu’ils dispensent dans les classes.

Khaled Ahmed a confirmé qu’il possède une liste des professeurs qui obligent leurs élèves à faire des cours de soutien qui varient entre 3000 et 4000 DA mensuellement, ce qui a incité la fédération  à envoyer des messages de sensibilisation  aux parents, afin de boycotter ces leçons approuvées par 80 % des élèves, dont des brillants.

 Dans ce contexte, le président de la Fédération des associations de parents d’élèves, a révélé à Echorouk que de nombreux professeurs refusent d’expliquer les leçons dans les classes afin de pousser les élèves vers les cours de soutien, qui sont habituellement donnés dans les demeures des professeurs, en particulier les femmes.

 Ce qui aggrave la situation selon la même source, ces leçons ne se limitent plus aux élèves de faible niveau, mais attirent désormais les brillants d’entre eux, qui dépassent les 16 de moyenne, ce qui transforme  les cours   en une « mode » qui attirent la majorité des étudiants, confirmant que l’État a garanti gratuitement des leçons de rattrapage pour tous les élèves  afin de couvrir le retard des programmes scolaires.

   Pour sa part,  Mourad Nafti , un spécialiste en sociologie, a affirmé que l’étudiant en Algérie n’a pas confiance à ce que propose un professeur dans la classe, ce qui a contribué à cette désastreuse situation sociale vécue par de nombreux enseignants, le fait qui les a incité  à protester pendant des semaines, laissant retards dans les leçons ainsi d’obliger le professeurs à s’intéresser  à la quantité au détriment de la qualité.

Nafti ,a appelé de mettre terme à la propagation aléatoire des cours de soutien, qui est devenu une source de richesse pour la plupart des enseignants qui ont ouvert leurs propres écoles parallèles, comprenant des  centaines d’étudiants qui dépensent plus de 40 millions annuellement.