Promesses du ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique : les étudiants sceptiques

Les positions des organisations estudiantines divergent sur les mesures d’apaisement prises par le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique pour mettre fin à la protestation des étudiants. Alors que les différentes organisations estudiantines  ont salué ces mesures, les étudiants quant à eux restent sceptiques et ne cachent pas leurs doutes sur les promesses du ministre, Rachid Harraoubia. L’Union générale des étudiants libres (Ugel) a salué les mesures prises par  le ministère pour mettre un terme au mouvement de protestation qui ébranle depuis plusieurs jours les universités du pays. L’Ugel a salué en particulier la révision du décret présidentiel du 15 décembre 2010. Dans une déclaration au journal Echorouk, le président de l’Ugel, Mustapha Nouassa, a dit que le ministre du secteur a promis de résoudre tous les problèmes soulevés par les étudiants. D’après lui, Rachid Harraoubia n’est pas contre la protestation des étudiants. Mustapha Nouassa a appelé les étudiants à rejoindre les bancs de l’université et à ne pas organiser d’autres mouvements de protestation. Il a, par ailleurs, averti contre tout retard dans l’application des mesures d’urgence prises, car cela, estime-t-il, risque de pousser de nouveau les étudiants à la protestation. L’Union nationale des étudiants algériens (Unea), a pour sa part, indiqué que le ministre  a répondu favorablement aux revendications des étudiants. Le secrétaire général de cette organisation estudiantine, Ali Belalem, a souligné que l’Unea ne prendra pas part à d’autres mouvements de protestation. De son côté l’Alliance pour le renouveau estudiantin national (Aren) s’est dite satisfaite des mesures prises par la tutelle, notamment en ce qui concerne la réouverture des concours de magistère pour les étudiants du système classique, qu’ils soient des licenciés ou des ingénieurs.  Dans un autre contexte, le Conseil national des enseignants du supérieur (Cnes) a appelé à la révision des textes élaborés dans le cadre du développement pédagogique et des équivalences entre les diplômes de l’ancien système et ceux du nouveau système LMD (Licence-Master-Doctorat). Le Cnes a, en outre, mis en exergue la nécessité d’organiser des ateliers pour faire une évaluation objective du nouveau système LMD afin d’élaborer un bilan  sur cette question. Le Cnes a, enfin, appelé à réactiver les quatre commissions mixtes mises en place par le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique pour effectuer des travaux approfondis sur les dossiers en suspens…