-- -- -- / -- -- --
إدارة الموقع
لقاء‭ ‬للتشاور‭ ‬حول‭ ‬المطالب‭ ‬لامتصاص‭ ‬الغضب‭ ‬بدعوة‭ ‬من‭ ‬بن‭ ‬بوزيد‭ ‬

اتحادية‭ ‬عمال‭ ‬التربية‭ ‬تقرّر‭ ‬حركة‭ ‬احتجاجية‭ ‬

الشروق أونلاين
  • 11667
  • 17
اتحادية‭ ‬عمال‭ ‬التربية‭ ‬تقرّر‭ ‬حركة‭ ‬احتجاجية‭ ‬

أعلنت الاتحادية الوطنية لعمال التربية، أمس، الخروج عن صمتها وتبني لهجة التصعيد من خلال شن سلسلة من الحركات الاحتجاجية لوقف التلاعبات بمصير العمال والمطالبة بمراجعة القانون الخاص وضبط الاختلالات و” الإجحاف” الذي مس العديد من الفئات التربوية، وألحت على ضرورة‭ ‬مراجعة‭ ‬نسبة‭ ‬الزيادات‭ ‬في‭ ‬النظام‭ ‬التعويضي‭ ‬ورفعها‭ ‬بنسبة‭ ‬لا‭ ‬تقل‭ ‬عن‭ ‬60‭ ‬بالمائة‭ ‬بدل‭ ‬25‭ ‬بالمائة‭.‬

 

 

  • وفي خطوة لامتصاص الغليان وسط الأسرة التربوية، استدعى وزير التربية الوطنية، أبو بكر بن بوزيد، الاتحادية الوطنية لعمال التربية لعقد لقاء تشاوري حول مطالب مستخدمي التربية، اليوم، بمقر وزارة التربية وتأتي ضمن أولوية المطالب وفقا لبيان النقابة، “ضرورة إرساء العدالة‭ ‬والانسجام‭ ‬في‭ ‬النظام‭ ‬التعويضي‭ ‬مع‭ ‬القطاعات‭ ‬الأخرى‭ ‬للوظيف‭ ‬العمومي،‭ ‬إعادة‭ ‬النظر‭ ‬في‭ ‬النقائص‭ ‬الناجمة‭ ‬عن‭ ‬القانون‭ ‬الخاص‮”‬‭.‬
  • وفي ذات السياق، أكد، العيد بوداحة، الأمين العام للاتحادية الوطنية لعمال التربية، في تصريح ” للشروق”، أن “الاتحادية تحذر من التلاعب بمصير العمال وتقر الخروج عن صمتها، وفي حال لم نخرج بملموس وتعهدات رسمية، عقب اجتماع يوم غد )اليوم( سنلجأ لاحتجاجات عنيفة في القطاع تحددها القواعد في جمعيات عامة وندوات جهوية في نفس اليوم”، وذكر بوداحة بعض نقائص القانون الخاص كتهميش فئات تربوية على غرار المساعدين التربويين وأعوان المخابر والمفتشين وأساتذة التعليم الأساسي، كما قال إن هناك إجحافا في المنح والعلاوات مقارنة بقطاعات أخرى‭.‬
  • وتطرق المتحدث لملف كيفية تسيير أموال الخدمات الاجتماعية وملف احتساب منحة الجنوب والمنطقة على الأجر الرئيسي المتجدد، ودعا بوداحة قواعد الاتحاد العام ومنخرطي النقابة “للتجند لذات اللقاء المصيري للجوء إلى التصعيد اللازم في حالة استمرار المناورات وخرق نصوص الجمهورية‭ ‬في‭ ‬كل‭ ‬المطالب‮”‬‭.‬
  •  

 

 

أضف تعليقك

جميع الحقول مطلوبة, ولن يتم نشر بريدك الإلكتروني. يرجى منكم الإلتزام بسياسة الموقع في التعليقات.

لقد تم ارسال تعليقكم للمراجعة, سيتم نشره بعد الموافقة!
التعليقات
17
  • djamel

    حقنا مايضيعش إنشاء الله وهذا لايعني اننا ننتظر الصدقة بل المطالبة بحقوقنا

  • bachir

    je suis avec le dernier commentaire
    oui pour la grèVe ila el amame avec les profs du primaire oui thawra allez

  • kamel

    ضف الىذلك الظروف المزرية التي يعمل فيها استاذ التعليم الابتدائي الحجم الساعي النشاطات اللاصفية مساء يوم الثلاثاء هذا غير معقول نحن مع الاضراب

  • مولود

    نريد الملموس كفانا أجتماعات ولقاءات التي إن سمية فسنسميها بالقاءات البيزنطية

  • ملّ الانتظار

    صاحبة التعليق رقم 3
    لقد أصبت الحقيقة.شكرا و الفاهم يفهم من لم يفهم.

  • salima

    لازم متسكتوش على حقكم~~~~~~~~~~~

  • guellil

    الذي يكون بعيدا عن القطاع و مشاكله، الله يرحمه لايتدخل فيما لا يعنيه ، ما يحس بالجمرة إلا لــكواتو،،هبة الدولة ضيعها بن بوزيد،، الأولاد ضاعوا بسبب سياسة الدولة و قوانينها ،، فالدولة التي لاتهتم بالعلم ، فهي دولة ظالمة.

  • مولود

    نريد الملموس كفانا أجتماعات ولقاءات التي إن سمية فسنسميها بالقاءات البيزنطية

  • ilyes esghir

    اش بيكم ةكل عام ازيدولكو ة تعرفوا غير الهم الهم ةواشبيكم . ولادنا صاعو ةنتوما ديتو و ديتو لرابال.تاع البلدية ما داو والو.حابين تاكلو هدي البلآد

  • ahmed

    الشعب يريد حق عمال التربية

  • kamel crb

    yadjib chen idhrab fi a9rab wa9t

  • zakaria

    فاتكم القطار أسمحتوا في الأول حنا مع UNPEF

  • احمد

    نريدالكرامة .نريد العدالة الاجتماعية لاسياسة الترقيع . في كل مرة يخرج علينا الوزير بالتهديد والوعيد .يستخدم سياسة العصى والجزرة وكأنه يلعب بعقول الناس نريد النقاش الجاد . لاالهروب
    ماذا قدم الوزير للمدرس وللتلميذ. وماذا قدمت النقابات سواء كانت تابعة للنظام ام نقابات مستقلة .

  • مساعد تربوي درجة 0

    اين نحن من الزيادات التي يتحدثون عنها

  • ليبية حرة

    فيكم غير الفم وبن يوزيد داركم كيما مصاصة أي كوجاكا في فمه
    شحال من عام ضيعتوه في الهدرة بلا فايدة

  • adam

    يا عمال اهم قطاع في الدولة يا عمال التربية الشعبو استطاعت ان تسقط حكموات وظلام فكيف عجزتهم عن اسقاط بن بوزيد ... فالتبينو له مدى صلابتكم ومدى قوتكم في التغيير . بن بوزيد الوزير الوحيد الذي لا يعمل من اجل وزارته ولا من اجل الاجيال .

  • منير

    الى الامام والله معنا طالما اننا نبتغي حقوقنا . وما ضاع حق وراءه طالب.