-- -- -- / -- -- --
إدارة الموقع

الكبريت… وبن غبريت!

جمال لعلامي
  • 2029
  • 14
الكبريت… وبن غبريت!

من يُحاول تغطية الشمس بالغربال، والإدعاء بأن قطاع التربية لم يعد ممزقا ومفتتا ومشتتا وملغما، فإما انه مستفيد من “التغبية”، وإمّا أنه متورط في “المظلومة التغبوية”، وإنما أنه لا يعيش في بلد اسمه الجزائر!

مئات أو آلاف التلاميذ عادوا أمس إلى ديارهم، بعد ما قصدوها للتعلّم والتعليم، فاصطدموا بشعاراتلا دراسة لا تدريستـُجبرهم على مغادرة المدارس، فالأساتذة في إضراب، بعد مدّ وجزر بين نقابات رفضت التراجع ووزيرة رفضت الاستسلام!

نورية بن غبريت، قالت أنها لا تملك خاتم سليمان من أجل الاستجابة الفورية والتامة لمطالب نقابات القطاع، والنقابات منذ نشأت تريد الفورية وعدم التأجيل وإلاّ فإنها تنشر الغسيل ولن تتستـّر علىالتبهديل“!

الخوف الذي يحذر منه الأولياء، هو تحويل ابنائهم التلاميذ إلىرهائنبعد ما تحوّلت المدارس إلى مخابر والبرامج إلىفئران تجارب، ولذلك عمّت عقليةيتعلم الحفافة في روس ليتامى“!

من حقّ النقابات الإضراب، ومن حقّ الوزارةالحساب، لكن ليس من حقهما معا إسقاط التلاميذ في العقاب وجعلهم يتحملون بعدها تبعات الهوشة والقرارات المفروشة والمفاوضات المرعوشة!

إن أعواد الكبريت التي تحرق المدرسة منذ عدة سنوات، ظلت مشتعلة، مع بن محمد ومع بن بوزيد ومع بابا أحمد والآن مع بن غبريت، والسمة المشتركة بين فترات تولي هؤلاء لحقيبة التربية، احتجاجات من المعلمين، ضغط من الوصاية، وضحايا وسط التلاميذ!

قال لي أحد القرّاء معلقا على عمود سابق بشأن الموضوع، أن هذه المدرسةالمريضةهي التي أنتجت الصحفي والطبيب والمهندس والقاضي والمحامي والأستاذ، فلماذا إذن نعرّيعوراتهاوننتقد وضعها!

ظاهريا فإن هذا المعلـّق يستحقّ كلّ العرفان والتقدير والاحترام، لكن ألا يحقّ لنا أن نرسم علامات استفهام أمام الظروف المحرجة والمزعجة التي تتولى فيها المدرسة وبعدها الجامعة مهمةصناعةالإطارات والكفاءات؟

 

قديما قالوا: “كمشة نحل ولا شواري ذبان، والمصيبة أن منتج المدرسة والجامعة أصبح مختزلا في الكمّية بدل النوعية، وهو ما أفضى إلى ظهور جيل واسع منالكفاءاتالمشكوك في قدرتها على التغيير، بالرغم من أنها حتى وإن كانتناقصة، فإنها لا تتحمّل الوزر، فهي ضحية أو أضحية لمنظومة تسير على رأسها بدل قدميها

أضف تعليقك

جميع الحقول مطلوبة, ولن يتم نشر بريدك الإلكتروني. يرجى منكم الإلتزام بسياسة الموقع في التعليقات.

لقد تم ارسال تعليقكم للمراجعة, سيتم نشره بعد الموافقة!
التعليقات
14
  • جمال ترفوس

    كان يفترض من وزارتنا ومن بعدها حكومتنا أن تفكر في مخرج مشرف لهم كأن تبدأ بإدماجهم في الرتب القاعدية الجديدية ثم تحسب أقدميتهم. و ليس بالتحايل على نص مخز بتكوينات وهمية سرعان ما ضٌرِب بها عرض الحائط بخلق تواريخ عجيبة المنطق: إذا انتهيت من التكوين في x-1 فيا بشراك. و إذا اتممته في x أو بعده فيا تعساك. ليس هكذا تدار الامور. ليس هكذا.

  • جمال ترفوس

    منذ الإستقلال و شعار المتعاقبين على رأس الحكومات المتتابعة هو جعل المنتوج (التربوي) الوطني قادرا على استخلاف المعاونيين الأجانب و ذلك في أسرع وقت. كانت تلك سياسة الجزأرة العرجاء. إنني أتذكر عمليات الغَزَل التي كانت توجه لنا في الثانوية لدفعنا نحو المعاهد التكنلوجية لكل الإختصاصات بحجة إحتياج الجزائر لنا. وبخصوص التربية و التعليم تحديدا كيف أن زملاء دراسة عديدون استهواهم هذا الخطاب و قرروا باكرا استبدال مقعد التلميذ بمكتب الأستاذ. ويا للمفارقة كلهم اليوم يتصفون بصفة العار "آيلون للزوال".

  • جمال

    قاموا بهذا سنة2001 ضدلجنة بن زاغوا فتلقوا السب و الشتم -ثم ان المطالبة بهذا الامر من اختصاص فدرالية اولياء التلاميذ التي يقودها الجهال و الشياتون -و هي لم تأخذ بنصح الاساتذة حول ماقالوه عن المناهج و المحتويات التي في أغلبها لا صلة لها بمجتمعنا فهي تهدم الشخصية و تميع العقلية الجزائرية و كأن الامر متعمد-

  • جمال

    لم يتحدثا حد-من صحافة و غيرها -عندما خرج اعوان الامن لا يزيدون عن 100 بمسيرة -فصارت اجرتهم -بمستوى 4 متوسط-4مليون سنتيم -والاستاذ بشهادة اللسانس باجرة 3 مليون سنتيم -اذا-خير لابنائنا الا ينجحو اا يطردوا من الرابعة متوسط -فلا جهد في الدراسة و لا جهد في العمل -ماكانش تكسار الراس - و الاجرة اعلى بكثير

  • فاروق

    ارادوا تهديم المدرسة بتوجيه سهامهم للمدرس وانخرط كثيرا من المواطنين في هذا الطابور اما حقدا او جهلا او انتقاما من المعلم والمدرسة ونسوا الكارثة التي ستحل بالامة بعد حين عندما يصبح اطفال اليوم رجالا وهم على تدني مستواياتهم باقون والسبب هو بن غبريط واصدقائها الذي نغصوا حياة المربين بتجويعهم وانقاصهم حقوقهم المهنية والمالية والمعنوية وووووو

  • عبد الرؤوف

    يا سيدتي انصفي من افنوا زهرة شبابهم في تربية الاطفال،وتعليمهم وتبخسيهم اشياءهم، فانك ستقفين يوم ما بين يدي الله وتسالين عما فعلتي بهؤلاء فكما تطالبين بالواجبات ،فامنحيهم ما يستحقون من حقوق.انهم اصحاب حق

  • حمدي

    انا لي رأيٌ يخالف كل هذه الآراء، وأصرُّ عليه؛ لأنَّ المعلم هو الأهم في العملية التعليمية.
    فالمعلم الجيد قوله إخلاص، وعمله إخلاص، وابتساماته إخلاص، تشجيعه إخلاص، وحتى عقابه إخلاص، لا ينتظر مديرًا يديره، ولا يعمل من أجل درجة يرصدها له موجِّهُه.
    يفهم ويدرك أنَّ بين يديه أعزَّ ما يملك الآباء والأمهات والأسر والمجتمع: أبناؤهم.
    ويفهم أنه وحده الذي يبني وينشئ أنفسًا وعقولاً، ويفهم أن مسؤوليته وأمانته عظيمة، فهو إما بانٍ أو هادمٌ واوافق صديقي عيسى فراق في طرحه.وشكرا.

  • عيسى فراق

    رصيدك غير كاف،ولايسمح لك بمواصلة المشوار هي من قالت هذا بن غبريت .اتدرين ياسيدتي ان هؤالء المعلمين والاساتذة هم من علموا اباؤنا و علمونا ويعلمون الان ابناءنا و من علمنا حرفا صرنا له عبيدا.فاتقوا الله في المعلم والتلميذ.

  • عيسى فراق

    نعم اتدرون من هو المعلم هو الانسان الذي افنى شبابه ليصنع اجيال، اتدرون من هو الربيع المعلم الذي قضى 32 سنة في التعليم لكنه ما زال يبحث عن سكن ؟صدقوني ان هذا المعلم صنع اطارات اليوم هم في السلطة لكن بقى يعاني الموت والفقر في صمت قاتل اتدري يا سيدتي الوزيرة انك قلتي رصيدك غير كافي ، نعم الرصيد غير كافي والمسكن غير لا ئق ،ونحن مازلنا نردد وحدووووووووه"

  • عيسى فراق

    إن المعلم هو الذي سيعزف على أوتار عقول وقلوب الطلاب ألحانًا ترققهم أحيانًا، وتحمِّسهم أحيانًا أخرى، فيذكرهم دائمًا بأجر المعلِّمين والعلماء، ويستثير هممهم بالتعلم حبًّا في ا لوطن ، ويروي لهم تاريخ الأجيال، فيكتشفون من خلاله شغف ذلك الجيل بالعلم وما بذلوه في سبيله، وكيف أنَّ آثارهم من كتب وعلوم ما زالت باقية، ويقترب بهم إلى ز من عصرنا، وما صنعوا لينهضوا بأمتهم هده .
    أيها المعلمون، أيتها المعلمات: هذه رسالة و أمانة فكونوا أمناء ، فمفاتيح النصر بأيديكم ايها المعلم انت القائد وليس غيرك ؟؟؟؟؟

  • نور الدين

    كل مطالب نقابات التربية مادية بحتة ولااثر فيها للمطالبة بمراجعة البرامج والمناهج وحذف مواد لافائدة من بقائها ارهقت التلاميد ذهنيا واتعبهم حملها جسميا

  • عيسى فراق

    يا أستاذ لست أدري ان كان هم هؤلاء نقابة المعلمين ووزيرة التربية الرسالة والامانة ام الترقية و المناصب على حساب هؤلاء المعلمون المغبونين و التلاميذ الابرياء أبناء الفلاحين والمنحدرين من الجزائر العميقة والعقيمة بحيث ما يزال المعلم رسولا صاحب نخوة وشجاعة وكرم ورسالة. دون أن ننسى كذلك الاجحاف في حق المعلم حتى وان قصر فانه مازال يعاني ويلات تربية أبنائنا فنعود للمرة الثانية لتقول له مهما يكن فانك تبقى الوحيد الذي لم يتخلى عن واجبه أثناء الحقبة الدموية فلك منا أيها المعلم شهادة شكر وتقدير

  • لمين

    كان من المفروض أن يقوموا بالإضراب للمطالبة بتغيرر المقررات الدراسية و البرامج التعليمية التي يتم تلقينها للتلاميذ و ليس الأجور في كل مرة

  • لمين

    لكنك نسيت يا أستاذ الحديث عن ضمير هؤلاء الأساتذة الذين صار همهم الوحيد كسب المال فلو كانوا حقا أصحاب ضمير حي لما قبلوا بكل هذا ... فعلى ما أظن ليسوا مجبرين على القيام بذلك فاتباع النقابات ليس دينا أو ربا حتى يعبد لهذه الدرجة لكنك محق بشأن أمر التعلم في رؤوس اليتامى