لقاء تفكيك القنابل اليوم بين النقابات ووزير التربية

و اولياء علاش ؟؟ راهم يديرو واش لازم يديرو الله غالب ما قدروش مع هاذي المعيشة الغالية و الضغط الكبير لا سكنة لا ماكلة لا دار لا دوار و تهدرو على الاولياء ؟؟ نهبو غير الشر و لا كيفاه ؟؟ همكم غير فالباكالوريا تقلشي لبلاد راهي بالف خير ههههههه
واش جاب انجلترا للجزائر ؟؟ انجلترا اولا نسب كبيرة تتحصل على الباكالوريا و الغير متحصلين هناك العديد من انقاذات و ثانيا جامعاتهم تحتوي على افضل اساتذة و رغم ذالك تلاميذهم مشوشين و بدون اخلاق اكثر منا رغم ذالك افضل منا وين رانا حنا وولادنا و الباك ديالنا هههه

لماذا لاتدخلون سنوات الخبرة المهنية لمن عملو في ايطار الشبكة الاجتماعية لتشغيل الشباب الذين عملوا بادنى مبلغ وتحملو مشقات عدة منهم من حضو بمنصب دائم واخرون لازالو يعانون الا يستحقون مكافئة كسب السنين في سلم الرتب و شكرا

Les deux TYPES corps communs et TECHNIQUES entes différentes secteurs le non équilibre au niveau des salaires avec des mêmes taches à réaliser c’est vraiment de l’injustice

انا معلم لي خبرة مهنية تجاوزت 30 سنه ولقد عمل معي اساتدة مجازين جال و نساء يحلون شهادات محتواها فارغ لاننا نعرف حال الجامعة الجزائرية و مادا تخرج فالاطفال السنة الخامسة يحسنون قراءة نصوص القراءة افضل منهم ناهيك عن القواعد و الصرف وخاصة اللغة الاجنبية وهدا لصاحب التعقيب رقم 11

Les deux communs entes différentes secteurs le non équilibre au niveau des salaires avec des mêmes taches à réaliser c’est vraiment de l’injustice

أرجوا من الوزير الجديد أن يصحح الإجحاف الذي طال مستشاري التوجيه في هذا القانون الذي جاء بالكثير من الإختلالات و أن يصنف كاقل الإيمان في الرتبة 13 بالغضافة إلى منحة الخطر لأن مستشار التوجيه يتنقل في المقاطعة و بين المقاطعة التربوية و مركز التوجيه بإمكاناته الخاصة و لا يملك أي حماية تذكر

Pour les deux corps technique et commun je précise les autres domaines qui n'on jamais trouvé quelqu’un qui parle de son droit et qui est toujours dans la fonction publique je précise exactement les informaticiens

Pour les deux corps technique et commun je précise les autres domaines qui n'on jamais trouvé quelqu’un qui parle de son droit et qui est toujours dans la fonction publique je précise exactement les informaticiens

C’est vrai une grande différence entre corps commun et cops technique malgré les mêmes taches entre deux types j'espere tous vas réglé

الى الدي يقول ان السيزيام تاع الستنات و السبعنات خير من مجستار و الدكتوره الان لما لم نجد الجزائر جنه بعد 50 سنه من تسييركم لها

C’est vrai une grande différence entre corps commun et cops technique malgré les mêmes taches entre deux types

الرجاء اريد ان افهم من تقصدين نحن كثلة واحدة بمستشارية التربية بما فيهم مستشار التربية واعمدة المؤسسات التربوية كما يسمونهم المساعدين التربوي صحيح انهم اعمدة لاكن لميستفيدوا حتى من الترميمات اتي مسة القانون الخاص ارجوا ان تقبلوا تعليقي هذا بصدر رحب وشكرا.

احييكم ياقطاعالربية خاصة هذه النقابة الشجاعة واصلو اريد من خلالكم تعميم المواضيع خاصة ذوو لدخل الضيف عني ما يسمى ب= corp comun فهناكطبقيات في الوظيف العمومي عسى ان تكونون السبب لنزع هذه الفوارق الاجتماعية و شكرا

السلام عليكم لي ملاحظة لإخوتي الصحفيين في الجريدة الحبوبة الشروق لما كل ما تتكلم النقبات على القطاع التربوي الا و يسقط اسم المساعدين التربوين من جميع التصريحات هل هذا متعمد ام ان كل النقابات تريدنا لما تريد ان تفعل اي شيء لعلمكم ان اكبر المتضررين هم المساعدين التربوين حتى الذين لم يمسهم القانون الخاص لهم ترقيات الا المساعدين التربوين وحتى الذين لهم 30 سنة خدمة لم يترقوا ولو مرة في حياتهم نرجوا من سيادتكم انصفونا ولو في جريدتكم وشكرا .

السلام عليكم يا أهل التربية و أنا منكم.
أي تكوين لأساتدة التعليم الأساسي بحيث تفضلهم الادارة لتدريس أقسام الرابعة متوسط. لا أقلل من شأن حاملي شهادة الليسانس . جلهم تكونوا بيداغوجيا على أيدى الدي نعتهم الوزير السابق المحترم بالأساتدة الآيلي للزوال. أخيرا ( يفعل الجاهل في قومه ما لا يفعل العدو في عدوه.)

لقد ضاعت الحقوق بين هذه اللقاءات و الندوات والمفواضات التي لا تنتهي هذه اللقاءات وهي عبارة عن ماكولات ومشروبات وسجائر فاخرة وابتسامات عريضة وتصريحات صحفية بالفاظ و مصطلحات كانها الغاز ليس لرجل التربية الوقت رلفكها و هكذا ستبقى دار لقمان على حالها

لا تتطاول أيها الفتى على من علمك وصيرك تحمل المستويات و الشهادات فلو سنحت الفرصة و ناظرت أحد ا ممن لم يسعفه الحظ ليحصل على ما حصلت عليه أنت للقنك دروسا

اسمع يا فتى:
مستوى السادسة ابتدائي في الستينات وبداية السبعينات أفضل وأجسن من مستوى الماجيستير والدكتوراه في عصركم

الى صاحب التعليق رقم 10 .....اقول والله الاغلبية منكم لاتكتب نصا سليما فوق السبورة والاحسن منكم لايضاهي اسوء خريج المعهد التكنولجي واتحداك في هدا ولكنكم اصحاب بكالوريا وليسانس الغش .........ورحم الله امرىء عرف قدر نفسه........وتحية اجلال واكبار لكل معلم درسني ................جيجلي حر...........

نرجو من معالي السيد وزير التربية العمل على إعادت النظر في القانون الأساسي لموظفي التربية الذين لم ينصف من طرف الوزير السابق وخاصة موظفي المصالح الإقتصادية الذين همشو منذ سنة 1991 إلى يومنا هذا بحجة أننا محاسبين عموميين ولايحق لنا الإستفادة من المنحة التربوية ولا وزارة المالية أعطتنا منحة الصندوق ومنحة المسؤولية وأصبحنا غرباء في هذه الوزارة مثل الفلسطنيين المهجارين في جميع أنحاء العالم لايستطعون العودة إلى بلدانهم الأصلية ولايستطعون التملك في البلدان القاطنين بها ه1ذه هي حالتنا مع الوزارة السابقة

السلام عليكم المشكل ليس في الاختلاط المشكل في التربية فهناك من يشد على بناته حتى تفلت من يده وهناك من يرخي لها الحبل حتى تضن ان كل ما تفعله صحيح وكلاهما خطأ - قلت البنات لانهن العنصر المتضرر دائما- علينا ان نعلم اولادنا ما هو الصح وما هو الخطأ ونتركه طبعا مع المراقبة فالكثير من البنات يدرسن في المدارس المختلطة لكنهن شريفات بسب تمسكهن بمبادئهن

لازم الإنسان وكون موضوعي. في الغالب ،لا يمكن فتح مداس للذكور و أخرى للبنات.
الشيء الممكن هو جعل صفوف للأولاد classes pour garçons) وصفوف للبنات(classes pour filles)في نفس المدرسة ، في نفس المتوسطة أو في نفس الثانوية.إذا كان غير ممكن تخصيص جهة من قاعة الدرس للبنات rangées pour filles )و جهة للأولاد(rangées pour garçons)

أين حق متقاعدي التربية من أموال الخدمات الإجتماعية. فهم أحق

بالإستفادة منها. لأنهم هم الأساس. فأنتم لم تحسبوا لهم أي حساب

(نوكلوا ربي عليكم).وسنلتقي يوم لا ينفع مال ولا بنون إلا من أتى الله

بقلب سليم.والسلام.

الأساتدة والمعلمين طلباتهم لا تنتهي عندما تمنح لهم الزيادات بأثر رجعي ينسون مطالبهم التي يقولون عنها أساسية و عندما يستيقظون من نشوة الأثر الرجعي يتذكرونها ثانية و ماذا عن الأسلاك المشتركة التي يعيش عمالها إجحافا حقيقيا علما أن بها عمال إداريون حاصلون على شهادة البكالوريا فما فوق و تنظوي تحت نقابات ل تعرف سوى مصلحتها

نقابات المصالح,,,يدافغون عن الحرس القديم ويهمشون الشهادة,,,لاحظوا هل يدكرون فئة مستشاري التربية وهم الدين يضمنون التواون بالمؤسسات التربوية ويكابدون كل يوم من اجل ان تبقى واقفة,,,يا للغجب من هكدا نقابات

اخبرني صديقي وهو استاد في احدى الاكماليات دخلت مرة على احدى الاقسام فوجدت فتاة مع فتى في وضعية لا تليق لم اجد مافعله سوى اغلاق الباب والهروب ..

en a marre des comentaires des journaux en veux du concret depuis 2008 que j'ai terminé la formation auparavant j'ai un bac +3 maintenant aprés la formation c la meme chose en attend nos diplome et notre promotion à ce jour

اين نحن من تطبيق التنازل عن السكنات الوظيفية التي نسكنها منذ عام 1978 من القرن الماضي.ورغم انها تقع خارج المؤسسة التربوية.والبعض منا متقاعد .لا يملك سكنا ولم يستفد لا من سكن اجتماعي ولا تساهمي ولا غيرها..وكلما يطلب يقولون له انت عندك سكن..نحن لا نريد الا تطبيق القانون على الجميع بالعدل لا اكثر ولا اقل

نتقدم بالشكر الجزيل الى السيد وزير التربية على هذه الإلفاتة الطيبة
لتسوية بعض الإختلالات في القانون الخاص لاسيما معلمي الإبتدائي واساتذة.ت.أساسي والمقتصدون والمخبريين والمساعدين .ت ومستشاري التربية والتوجية الذين حرموا من إلآدماج لمن لهم سنوات خبرة بين 5 و10سنوات
وانصافهم بإضافة بعض المنح لتتساوى رواتبهم مع الأساتذة
كما ان اساتذة الثانوي استفادوا من كل شي دون غيرهم وهذا مجعلهم ساكتين لا يهمهم إقصى الفئات الإخرى

لقد تخلعت عندما قرات موضوع تفكيك القنابل يا ستير استر التعبير ....لابد يكون مميز بلطافة نظرا لمكانة العلم وطالبي العلم لقاء لوجود حلول مناسبة لهذا القطاع والتفكير الجيد في المنظومة التربوية وطرق وصول المعلومة للتلميذ بسرعة واسهل والتخفيف من ارمادة الكرسات وتاتي اللغة العربية في المقام ثم اللغة الانجليزية الفرنسية في اخر المطاف لانها غير مسايرة للغة التكنولوجيا وهي التي جعلتنا من المتخلفين ناصح ؟

أصبت يا صاحب التعليق رقم8 ، صحيح ان الاختلاط هو من أهم الأسباب التي أثرت على مستوى التعليم في بلادنا وجعلت الطلبة والطالبات يهتمون بمظهرهم أكثر مما يهتمون بدروسهم لأنهم يذهبون الى المدرسة من أجل الغراميات والتعارف لا من أجل العلم والتعلم. المطلوب من نقابات التربية التطرق الى هذه النقطة المهمة من أجل العودة الى فتح مدارس خاصة بالبنات وأخرى خاصة بالذكور . والله ولي التوفيق .

لمذا تطبيق القنون الاساسي المعدل من 2012 .المفروض تطبيقه من 2008 مع الاصلاحات . فكروا قي الاساتدة و المعلمين على ابواب التقعد . و شكرا

لا تتطاول أيها الفتى على من علمك وصيرك تحمل المستويات و الشهادات فلو سنحت الفرصة و ناظرت أحد ا ممن لم يسعفه الحظ ليحصل على ما حصلت عليه أنت للقنك دروسا

اسمع يا فتى:
مستوى السادسة ابتدائي في الستينات وبداية السبعينات أفضل وأجسن من مستوى الماجيستير والدكتوراه في عصركم

كل نقابات الاسلاك الخاصة اخذت حقوقها. ما عدا نقابات الاسلاك المشتركة. و كا ننا ننتمي لدولة غير الجزائر.
عدنا الى سنوات العشرينات و الثلاثينات و...........
عهد الخماسين في بلاد العدالة .....العزة ..... الكرامة....
واحد يحوس على الخبز و واحد يحوس على التحلية و الفاهم يفهم..

متحصل ع دكتوراة في الادب الانجليزي واتمنى ان اشتغل بالتدريس حتى نقضي ع الاساتذة المجازين ونلتحق بركب الدول المتقدمة

أين منحة الجنوب من التفاوض ؟

ظلم وتهميش واقصاء = مستقبل الجزائر في خطر

عندي دكتوراه في الادب الانجليزي واتمنى انا وانا امثالي ان ندرسو حتى يحالو الاساتذة المجازين الى التقاعد حتى نلحق بالدول المتقدمة

خافوا الله الواحد الذي يعاني هو صاحب المئزر أما البقية فهم في تقاعد مسبق

نريد حقوقنا غير منقوصة و هي الترقية الى مكون

ا ين حق العمال المهنيين يارؤساء النفبات0392

اين حق العمال المهنيين يارؤساءالنقبات وياسيادة الوزير ويا نقابة عمال لتربيه للعمال المهنيين والا سلاك المشتركه

الى صاحب التعليق رقم 11 انا اعمل مع اصحاب الشهادات من مدراء والله حالهم يشف العدو قبل الصديق لو لا الاساتذة القدماء والمسيرين القدماء لادلو كلهم للسجن لكثرة اخطائهم

التجرد وترك المناورات والاخلاص وتقديم المصلحة العامة كل هذه دعائمللعمل الناجح واذا اختل عنصر منها اثناء انقاش لتحاور فا نجاح ولاتوصل للتافق

( بعد الِعشرة تبان الناس) . يرحم والديكم .اتركوا الوزير الجديديعمل .

مع العلم أن نتائج عمله لا تظهر إلا بعد أشهر . البعض يتعاملون معه

وكأنه الوزير السابق.والله يوفق من يأتي بالخير. والسلام.

أرسلوا لجنة تحقيق حقيقية إلى بجاية و ستجدون ما لا عين رأت من مدير تربية كان مساعد مقتصد مساند من طرف ugta كل تقاريره مغلوطة و مخلوطة ناهيك عن المحاباة ...و اليوم يريد أن يصبح مديرا لولاية قسنطينة تدخلوا سيدي لإنصاف ولايتنا قبل فوات الأوان

هذا هو جزاء من كرس حياته في تربية الأجيال فأصبح ذلك الحامل للشهادة يقول : يكفينا من الشيوخ طبعا لأنّ مستواه لم يصل بعد إلى قول الشاعر : علّمته نظم القوافي فلم نظّم قافية هجاني . و الأده و الأمر دولتنا التي تنكّرت لفئة أساتذة التعليم الأساسي كما يحلو لها أن تصنّفهم و تسميهم ( لأنّ في الأصل هذا النظام مستورد التعليم الأساسي ) كما هو موجود اليوم في الجامعة ل. م .د .
و الدليل شخص لم يستطيع تسيير جامعة يكلّف اليوم بتسيير وزارة

ومادا عن الفئة المهمشة وهي العمال المهنيون اى الاسلاك المشتركة الدين هم ضحية النقابات التى وضعو امالهم علي نقابات لاتتكلم عليهم الا في اخر المطاف و عند مانتكلم عن الاشتراكات فنحن الاولون شكرا لكم يانقبات

نحن اساتدةالتعليم الاساسي نشعر بالظلم والمهانه نرجو من السيد وزير التربية الدي نتوسم فيه خيرا كثيرا ان يرفع عنا هدا الظلم وخصوصا حساب الخبرة المهنية مثل مااستفاد منه اساتدة التعليم الثانوي حسب ما ورد في القانون الاساسي نرجو العدل لا غير العدل العدل يا سيادة وزير التربية العدل فقط

اتقوا الله يا صحفيين أين نحن من التعليم الأساسي.نحن اليوم مع التعليم الابتدائي والمتوسط وأما التعليم الأساسي مات في سبتمبر 2004 وولد من جديد التعليم الابتدائي والمتوسط.ولكن مع ذلك لا نلومكم لأن ابن بوزيد الى غاية جوان 2012 كان ينطق بهذا المصطلح وكان شيئا لم يكن من الاصلاح

الخدمات الاجتماعية بححححححححح اكلانا بوبي

وكان الجزائر ما فيها الا التعليم اين حقوق ياقي العمال وله تعب التعليم يقدر بثمن وتعب العمال الباقيين بدون ثمن

تسوية وضعية أستاذ التعليم التقني للثانويات (PTLT)

إننا نثمن ما قام به إخواننا على مستوى وزارة التربية ومختلف النقابات فيما يخص القانون الخاص والتعديلات التي جاء بها غير أننا نلاحظ ما يلي فيما يخص أستاذ التعليم التقني للثانويات (PTLT) :
إمكانية الترقية لمنصب أستاذ التعليم الثانوي كان في القانون السابق 49/90 فهذا لا يعتبر مكسبا بقدر ما هو رجوع إلى مان كان عليه القانون من إمكانية الترقية لمنصب أعلى إلا أن هذه الترقية التي كانت حقا لأستاذ التعليم التقني للثانويات (PTLT

و إطارات الجنوب هل نستها النقابة ام نحن مثل الشمال بحر و خدمات

و منحة الجنوب للدين يعانون والتي يستفيد منها الكل ماعدا الدين هم تحت13

نحن المجازين نريد ان يديرنا اساتدة يحملون شهادة الليسانس لانه بكل بساطة هؤلاء المدراء الشيوخ همهم بطونهم لايفقهون في التسيير شىء انهم يتلددون في ادلالنا عيبنا الوحيد اننا احسن منهم مستوى فنحن في عصر الشهادات و الكفاءة لا لعودة المعلمين الى الادارة

يا سيدي راكم كلكم تطالبون بحق تعلية الرتبة لكن الامور كلها نسبية تزيد في جهة و نزيد في الجهة الاخرى فالامر لا يتغير .
ها هو المفيد:
مساعد -صنف 10
معلم الابتدائي 11
استاذ النتوسط 12
استاذ الثانوي 13
مدير الابتدائي 13
مدير المتوسط 14
مدير الثانوي 15
مستشار التربية بالمتوسط 13
مستشار التربية بالثانوي 14
مفتش الابتدائي 14
مفتش المتوسط 15
مفتش الثانوي 16
هذا و تثمن الاقدمية بالزيادة في القيمة الماليةحسب عدد سنوات الخدمة الفعلية بدون احتساب اي يوم تغيب فيه المربي
تعم لاصحاب الشهادة الحق في المطالبة بشئ يخصه كما يخص زملائه في نفس الطور وفقط ل

لقاء تقسيم الغنائم و ليس تفكيك القنابل

و ماذا عن ملف التقاعد؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

لماذا لا تتكلمون عن مشكل الاختلاط الذي جعل من أبنائنا يزينون الا لمقابلة البنات و العكس صحيح و اثر سلبا على المستوى و حرض الا على العنف او تتكلمون الا على المال ؟
لكن ستسئلون امام الله جميعا أليس فيكم رجل رشيد؟

الحل الوحيد/ الخدمات= الشهر13 لكل العمال السكن= حسب الاقدمية ملف الطور الاساسي = الاحالة الى التقاعد.
بدون كثرة البلبلة وتضييع الوقت

الحوار من شيم الأخلاق ونشكر سيادة الوزير على العمل مع الشريك الآخر وطرح المشاكل ونرجو أن يجدوا حلا للنظام الأساسي والذي قضى على أمال المعلمين وفي مقدمتهم حاملي شهادة البكالوريا والذين لهم أقدمية تفوق ال 20سنة حيث حرموا من الترقية والله إنه إجحاف في حقنا

وفق الله النقابات و خاصة نقابة الأنباف في مسعاها

الرجل يظهر على وجهه الخير....الله يجعل على يديه الخير ...قولوا آمين

شكرا عممراوي انا استاذ اساسي لي 27سنة هل بقي لي تكوين في الجامعة 3سنوات وانا على ابواب التقاعد ايتها النقابة انصفينا

لتفكيك القنابل يجب إحضار إختصاصيين في المجال وهل الوزير الجديد والنقابات حقيقة جاءوا لتفكيك القنابل السابقه أم لزرع قنابل أخرى ...... هذا ما ستكشفه الأيام القليله القادمه