مفتشوالإبتدائي‭ ‬يقاطعون‭ ‬عمليات‭ ‬الترسيم‭ ‬ويجمدون‭ ‬منح‭ ‬المردودية‭ ‬

التصنيف يجب ان يكون 10-11-12او11-12-13او12-13-14متتالية حسابية ـ غير ذلك خلق فوض في التعليم ـ

go out ya ben bouzid nokta intha.

اين الأعوان المخابر من القانون الأساسي للتربية والوعود التي قطعها الوزير علينا لماذا لم نستفيد من منحة الخطر ومنحة 15%

الى متى ونحن نتكلم ولا أحد يهتم بكلامنا على النقابة ان تفرض شروطها على الوزارة بالقوة او تهدد باضراب وطني شامل , اما اذا كانت النقابة متحمسة لمسودة الوزارة فنقطة والى اول السطر

kharja jdida de Benbouzid!
je fais partie des laissés pour compte! les inspecteurs du primaire! ex p.e.s une licence de de Français c'est rai que notre pays est celui des contrastes!dans notre corps d’inspecteurs y a des collègues qui n'ont comme bagage que le niveau de 4° moyenne d'autres qui ont le niveau de terminale et nous sommes classifiés dans la même échelle avec la même paie! et j'ai deux collègues nous ayons eu le même parcours l'un est inspecteur au moyen et le second est

ليس كل ما يؤمر به المفتش من قبل مديرية التربية يقوم به وحده و انما الكاتب هو
الذي يقوم بالمهام الادارية . فالمفتش يقوم فعليا فقط بالتربويات و يترك كل الاعمال الادارية على عاتق الكاتب . فيأيها المفتش لاتدعي بانك تقوم بالمهام الادارية . فالمفتش غائب عن جميع اعماله تاركا الكاتب هو الذي يتصرف و يتعب و يراقب
اعمال المديرين . فأنت فقط تمضي و تنصرف . و كل يعلم هذا فلا داعي الى ما تقوله
و خاصة مديرية التربية لها دراية في هذا الشأن . فهي تعلم بان الكتاب هم الذين يقومون بمهام المفتش . فاقوووووووووو

عيب على مدير المتوسطة : هل تذهب الى مركز توزيع الكتب و تحضره للابتدائية . كلا . هل تقوم بتسيير المطعم المدرسي : اعداد الفاتورات . تسجيل يومي للوجبة الغذائية. الاتصال بالممون . الخباز بهاتفك الشخصي . الاتصال بالبلدية من اجل الماء. قارورات غاز للمطعم .
مدير الابتدائية : مسير مطعم . مستشار تربوي . حارس مؤسسة . معلم في بعض الحالات . ينجز كل الاعمال التربوية و الادارية . حامل للبريد الاداري الخ .....
اين انت من هذا يا رقم 19 و امثالك .

كيف يصنف حامل شهادة الماجستبر في نفس الرتبة مع صاحب السنة الرابعة ابتدائي أو الثالثة ثانوي، بل يصنف حامل شهادة الليسانس ثلاث سنوات( نظام قديم) في رتبة أحسن من حامل شهادة الماجستير و مسجل في الكتوراه مع أقدمية تفوق العشرين سنة؟. يحدث ذلك في صفوف هيئة التفتيش و في زمن تثمين الكفاءات و الشهادات.

لا ندرىاين ستقدف بنا هده الرياح العاتية التى نتخبط فيها اما المعلم او المفتش والحقيقة كل هده المشاكل كلها مفبركة اين انت ؟يا رقم 1 من كل هدا الصراعات القائمة من اجل المردودية , الكتب , شهادة العمل. لما دا ؟لايقول المفتش لا اعمل الا ادا وفرت الوسائل ,الابوجود الكتب الجديدة الا بتخفيف المناهج, مابك سيدى؟
اليست مصلحة التلميد هى التى تخصك, مستواه هو الدى يجعلك تجمد النقاط او...اين الندوات التى كانت تجعل من الجميع ينتظرونها بفارغ الصبر ام انها اصبحت عبارة على دتشو وحاسوب لا تتقن حتى استعماله.

معلم منذ27سنة خريج لمعهد التكنولوجي لترببة احمد مدغري سعيدة حائز على شهادة البكالوريا ...عانيت الكثيرخلال مساري المهني خاصة ظلم المفتشين.الادارة .الاباء و لست الوحيد,بل امثالي كثر ومازلت اعاني سوء التصنيف ,و الرشوة حتى الان فمتى يرفع عنا معلموا الابتدائي هذاالغبن؟ونصنف نفس التصنيف مع الاساتذة كما صنونا نفس التصنيف مع الممرنين في الثمانينات اعوا يا باد الله فمعلم الابتدائي مظلوم100000000000000مرة

hayat-alger-74

اتحدى كل مستشار تربية يقول انه يؤدي عمله على اكمل وجه لانكم تهتمون بانجاز التقارير اليوميه تسجيل غيابات و تاخرات الاساتدة و المساعدين التربويين فقط مع العلم ان مجمل الاعمال تنجز من طرف المساعدين التربوين حتى رخصة الدخول الى القسم يقدمها المساعدين التربويين و لهدا بزاف عليكم واش راكم تدو ولازم ينقصولكم في لاباي

واش نقولو حنا لمهندسين لي أدمجنا هاذ لعام و لليوم ما شفناش دورو و السبب يقولو مانجموش نخلصوكم على خاطر كنتو فالمتوسط و طلعتو لليسي رب يجيب لخير أخدم و سال

نفس الشهادة نفس الصنف يا بن بوزيد هذا هو المنطق و الا سندرس كلنا في الثانوي و درس انت في الابتداءي و المتوسط

0 -عيب على مدير متوسطة : يدعي أنه يقوم بجميع ا عمال مدير ابتدائية . هل تذهب الى مركز توزيع الكتاب المدرسي وتحضر الكتب للابتدائي. كلا . هل تقوم بانجاز فواتير المطعم .هل تتصل بالبلدية للبحث عن الماء للمطعم والغاز .وفي اتصالات دائمة مع الممون والخباز باستعمال هاتفك الخاص اوسيارتك .هل انت مراقب الوجبات الغذائية للاطفال كل يوم وتسجيلها كلا. ان مدير الابتدائية : يقوم بادارة المدرسة هو : المدير - هو المسير المالي -هو الستشار التربوي -هو حارس المؤسسة -هو المعلم أحيانا

انااستاذة حائزة على شهادة البكالوريا علمي+شهادة ليسانس علوم ادمجت سنة1988في التعليم الاساسي ولم اصنف كاستاة مجازة في حين يصنف اساتذة كانوا من تلامذتنا كاساتذة مجازين هل هذه عدالة؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
صدقوا اولاتصدقوا
واخيرا صبر جميل والله المستعان على ما يصفون
حسبنا الله ونعم الوكيل

الى المعلمين الذين يشمتون في المفتش اعلموا لو انزيروا عليكم لارجعنا منكم 80بالمئة الى البطالة فاتقوا الله وروحو راجعو دروسكم

في الحقيقة والله كرهونا في الخدمة لا النقابات ولا حزب بن بوزيد الذي هو خارج مجال التغطية اعطونا دراهمنا اذا حللناهم راه ربي يبارك فيهم..... هذا الصح ولا والو؟كاين حاجة اللي مافهمتهاش المدرسين بكل اطوارهم يضربو باه يزيدونا ونحنا الاداريين نبلغو عليهم حزبنا بسرعة باه يطبق (-) يا...........

اين المسا عدين التربويون انتم فى 7 ومازلتم تعملون من 07.45 الى 17.15 يجب التوقف عن العمل حتى التصنيف فى 10 ويسمح لنا بالتاهيل الى مستشار التربية فى 10 سنوات عمل فقط والمساعد الرءىسيى فى 11 والا اللاعتصام فى الوزارة حتى اعادة التصنيف والا طاولة دخان امام المدخل الر ئيسى للامؤسسة والتفرج فى التلاميز كيف يداعبون فى اللاساتدة ةة المدير البنات الخ

بسم الله الرحمان الرحيم ـ انا استاد منذ 28 سنة احيطكم علما ان وزارة التربية عمرها موقفت مع المعلم ولا الاستاد فهو عبيد ولايحق له ان يعطي اي راي !!!ــ؟ وانا مع الرئ لقالو التعليق رقم 9 و 21 وشكراـ

اتوجه الى القائمين على الشان التربوي الى اعادة النظر في سلك المفتشين من حيث التصنيف لان اغلبهم لا يعمل ساعتين في الاسبوع و ان يكون دورهم فقط ملء الاستمارة و بمفردهم و ليس اعادة استنساخها من طرف الكتاب الذين حولوا المفتشيات الى وكر للغتبة و النميمة و ان كان و لابد ان فليفتح مكتبا باحد المتوسطات و الخلاصة ان التربية يمكنها ان تستغني على هذه الفئة لان الكثير منهم ابتعدوا عن التوجيه و الارشاد و صاروا ناقلين و الفاهم يفهم و هذه دعوة الى معالي الوزير لاعادة النظر في هذا السلك المكلف دون مردود

je suis instituteur.j'ai eu mon bac.j'ai1 anné universitaire,puis suié une formation de 2 ans a l 'i.t.e comme m. e.f. avec 1 expérience de 15 ans .puis j'ai suivi la formation de 3 ans. ca fais bac+5ans .et je suis classé comme ts mes collegues dans la categorie 10.pour cela je dis a ceux qui disent que le classement est fais par diplome qu'ils ont tord ous aez classé les pcef dans la 12. aec bac +4 ans.nous nous aons fais bac+5ans de formation.quelle est cette logique de classement.

une suggestion : pourquoi ne pas classer tous les enseignants sans Voir le cycle .Tout selon les diplômes obtenus.
Selon ce critère il n'y'aura pas de mécontent.MERCI

le problème c'est que pourquoi ces diplomés ont choisi alors de faire l'enseignement ils ne sont pas aptes ils ya des enseignants diplomés avec moi(moi aussi je suis diplomés en informatique mais j'ai fait encore des études à l'ITE )qui ne savent meme pas prononcer des mots en français alors qu'ils enseignent le français c'est grave et meme des arabisant ils des problèmes à rédiger une demande en arabe ou allons nous chaqu'un son poste sinon va t'on

quel rendement vous parler? il y a des enseignants avec moi qui s'absentent souvent et qui font des retarts quotidiennement et à fin du trimestre le directeur nous donne des imprimés de rendements à remplir ppersonnellement en mettant 40 SUR 40 c'est une injustice professionnelle que font ces directeurs ils ne sont que des salauds

السلام عليكم
يا اخوان المشكل مارهوش في الليساس و لكن المشكل هو الناس الدين افقدوها قيمتها من المفروض حامل شهادة اليسانس يعمل فقط في الثانوي وحتى المهندس يجب ان يبقى مهندس و لا رانا حابين المدرس يصبح مهندس و نخلط كل الامور.

أدعو كل أساتذة التعليم الإبتدائي بمختلف مستوياتهم و فئاتهم أن ينتفضوا ضد مقترحات القانون الخاص لوزارة التربية ، هذه الوزارة لا تريد الإستقرار في قطاع التربية ، و لذلك حان الوقت للمطالبة بتنظيف هذا القطاع من المسؤولين المزيفين فيه ، كفانا تلاعبا بمصير أهم قطاع ، ارحل يا ابن بوزيد لقد سئما سياسة المراوغة التي تجاوزت الحد المسموح به ، صرنا لا نطيق مثل هذه الممارسات التي لا تزيدنا إلا تذمرا و سخطا .

إلى الرقم10
أنا نقولك pes إلا عندك لكتاف أرواح انت وسلكها .اتق الله فيما لاتفقه فيه.
بتجربتي القصيرة في جميع الأطوار أُشهد الله أن العمل الذي يقوم به معلموا الإبتدائية أضعاف إخوانهم في المتوسط والثانوي.وهذا ليس مجاملة،فالأساتذة المجازون من حقهم أن يصنفوا مع الثانوية والمتوسطة .أوساقسي شكون يخدم32ساعة أو إن شئت40حصة في الأسبوع. والله يرحم الوالدين شكون كبرك باش تعرف تكتب واش راك تقول .عيب .تحية للشروق

صدقوني رانا نقلوا في الباطل شيخ الشيوخ وزير الكوارث التربوية عنده بقرة مكفلة في راسه من جهة إتخاد و سن القوانين المتعلقة بمصير الاخرين خصوصا الاسلاك المشتركة لكن مع الندبة الكبرى كيما تولد كيما تولد صدقوني لوكان ينزل خين من الصولجان الي راه فيه يندب على النهار اللي منح فيه ليسانس الفرنسية و الرتبة 12 لوحدين الله يسمح للمتمكنين 1/ يجعل ربي يغفرلك منهم أطلع خين على تسامح السيدة ولية أمر الحرس البلدي في تقرير مصير أبناءها و خين نهار طبق الإدماج خلاها ودراها

عمال التربية كلهم مضلومون خاصة بعض الفئات التي تمارس مهام ليست مطالبة بها فمثلا مدير ابتدائية يقوم بصرف منحة3000دج -بيع الكتب-الخ-وكلها مهام خارجة عن صلاحياته -اما التصنيف فلا توجد اية فئة مصنفة تصنيف عادل -لهدا نحن على ابواب اضراب اعنف يا بن بوزيد-فما عليك الا الرحيل-حفاضا على مصلحة الجميع.

الى صاحب التعليق63 ونزيدك حاجة و البريمار يخدم أكثر من 27 ساعة و في التصنيف 11

احسنت يا21بربك كيف تقول لمن درس 28 ويصنف 10ويحمل شهادة اختصاص التخرج من المعهد التكنولوجي و كان يخرج مختصين حقا و الميدان دليل ولفظ هذا الاشكال الحل العادل ان يصنف كل من ابتدئي متوسط ثانوي صنف 13 وتعطى منحة معتبرةلكل شهادة ويتساوى الجميع في عدد ساعات العمل20سا وماجاوزيكون باجرة ونفس الشيء للمديرين فلا يعقل ان يكون عاملين يقدمان نفس العمل وكل واحد له تصنيف فما بالك اذا كان يقدم اكثر واجره اقل كالابتدائي والثانوي هذا يعمل 18سا وذاك 30سا واجره اقل.وتصنيفه وكذا ومهامه فحتى رفع العلم يشرف عليه.

إنه زمن الجهل والتخلف والإقصاء والإحتقار الزمن البن بوزيدي الأغبر الذي أعادنا إلى الخلف بعشرات السنين . ياناس إنه التدهور المقنن والإنحطاط الممنهج والتخلف المتعمد . ألا قاتل الله من أضمر شرا لهذا الشعب المغبون . مانعرفه ياسادة أن ليل القهر قد طال . وأن المخططات الجهنمية قد دبرت بليل بهيم .

إلى هؤلاء الذين يتهمون المفتش بتكسير الإضرابات أقول لهم إن إضراباتتكم الأخيرة نجحت في التعلم الابتدائي لأننا شجعنا المعلمين على المشاركة فيها من منطللق ضرورة رد الاعتبار للتعليم الابتدائي كونه مرحلة تعليمية استراتيجية، أما الذين يشككون في كفاءة المفتشين وأهليتهم العلمية فإنهم مازالوا يعيشون في فترة السبعينيات والثمانينيات لأن الإحصائيات تشير إلى أن جلهم يحمل شهادات أكاديمية ومهنية عليا، بل إن منهم من هو مسجل في الدكتوراه، وبعضهم يؤلف وينظر في التربية والتعليم.

السلام.اين المساعد التربوي من كل هذا .حسبنا الله ونعم الوكيل من المسؤول الذي وضع تصنيف المساعدين التربوين،والله لن اسمح له دنيا وآخرة.فأقول راجع نفسك بمراجعة القانون الخاص بالمساعدالتربية وإلاّ الدعاء ساري المفعول الى يوم....هل يعقل دحرجتنا من الصنف11الى7 قلي برك ايها المسؤول عن هذا هل ترضها لنفسك.في امان لله يإخوتي في الله.

se ministre il et la de puis 15ans si grasse a mr petine

ربي يهدينا أجمعين ويؤتي كل ذي حق حقه إنه قدير

يا استاد الفاهم هناك فرق بين الابتدائي والثانوى والمتوسط لهدا الاخلاف في صعوبة ونوعية التلاميد وهدا حسد فقط

كرهونا في الخدمة لا النقابات ولا الوصاية ( حزب بن بوزيد )
اولا : القليل منا نحن المدرسين بجميع اطوارنا راه محلل راتبه والاسباب راهو يعرفها العام والخاص
ثانيا : حزب بن بوزيد : ابداها من ادارة المؤسسات الى مديريات التربية الى وزارة التربية (الكل خارج مجال التغطية )
اما فلذات اكبادنا فهم ضحايانا كلنا
تساؤل : لماذا الوزارة سريعة تطبيق (-)اما (+) متعرفش تكتبها واذا كتبتها تكتبها بعد صراخ المدرسين فقط دون الاداريين المساعدين على ارسال (-)وهم اول من يستفيد وبزيادات اكبر
ما رايكم فيما قلته ؟

اين الاسلاك المشترك وفقط

الى رقم 36 طبطب فاقوا
اما الى المفتشين نقوللكم لكل فرعون موسى لانكم حقرتو المعلم مسكين ليس كل المفتشين لكن الا من رحم ربي . راهي لحقت دلتكم و جاب ربي اللي يحقركم مفتش يخبط الباب على معلم مفتش يخبط الكتاب على معلم هذا ما يسمى بالجور ذوقوا شوية حقرة لانكم انتم اصلكم حقارين الا من رحم ربي

ما يحدث في القطاع يجعلنا ترحم على مستقبل البلاد ...ماهي المعايير التي استندتم عليها ,في هدا التصنيف... مشكلة التربية هي في اامعلم البزناسي والاستاد البزناسي والمدير الزناسي والمفتش البزناسي ومدير التربية البزناسي والوزير الزناسي مفتش تعليم ابتدائي حر

الله

اكبر

بسم الله الرحمن الرحيم
يجب ان نكون منطقيين استاذ حامل لشهادة ليسانس يدرس في الثانوي 18ساعة اسبوعيا (صنف 13) واخر يحمل نفس الشهادة يدرس في المتوسط 22 ساعة اسبوعيا( صنف 12) هذا يعني ان من يدرس اكثر يتقاضى اقل .سبحان الله

في هذا الزمن الرديئ الكل يطالب بالمزيد ويحتج على الصغيرة والمردود ضعيف جدا
فلا أستاذ يعمل باخلاص إلافي الدروس اللخصوصية ولاتلميذ يحرص على مراجعة دروسه ولامديرمتلهف على القيام بشؤون مؤسسته ولامديرتربية ولاوزيرفالكل حريص على إرضاء على إرضاء مسؤوله المباشرفقط وليس بناء صرح الدولة والعمل على نجاحهاورقيهاوعليه فالمطلوبهوإعطاء كل ذي حق حقه ومحاسبته بكل حزم عند التقصيرمع ترك المحاباة وجعل القانون فوق الجميع ولتطن البداية بإبعاد جميع القائمين على هذه الوزارة وخاصة الوزير وجميع سياساته الفاشلة تماما.

محمد ; تصنيف غير عادل كل الاطوار تحمل شهدة الليسانس ولكن مع الاسف في الابتداءي ينف في الرتبة 11 فيقو يالبريمار ولا قعدو تطلبو,

والله ماعدنا عارفين .لماذا ديما التربية؟ والاستاذ والمعلم ...والمفتش .

Au commentaire N° 10, vous croyez que vous êtes superieurs aux MAITRE(ESSES) parce que vous ignorer tout du primaire. Contrairement aux idées preconçues, au primaire, on maitrise les gestes professionnels. Un simple enseignant du primaire vous a appris à vous et à vos parents à écrire et à lire.Un inspecteur du primaire fait en moyenne annuelle 60 rapports d'inspection et 10 journées de formation c'est la moyenne de 5 inspecteurs du moyen et 10 du secondaire sans parler des autres fonctions...

pour le PEM d'alger 10...tu n'as qu'à te taire ok!!! o

وماذا يقول مفتش التوجيه المدرسي الذى صنف13 بعدما كان في16/5 وله مهام ادارية وتربوية ومالية وتقنية وتكوينية وتفتيشية ?لاي قاعدة ومقياس هم يحتكمون حسبنا الله ونعم الوكيل فيهم

انا استاذ مجاز في المتوسط وتصنيفنا في الصنف 13 منطقي كنظرائنا في الثانوي وهذا لا نقاش فيه واغلبية المعلقين يجمعون على التقاعد و ترك القطاع لبن بوزيد يخرب فيه اكثر مما خرب لان هذه مؤامرة على التعليم في الجزائر لجهيل الجيل وارجاعه للامية مثل ماتركته ام الوزير وام كل من يساهم في تحطيم اسس القومية في نفوس الجزائريين هل عرفتم من هذه الام؟ هي فرنسا فلنكن في المستوى ونتحمل المسؤولية لكن دون التفيط في حقوقنا لان الساكت عن الحق شيطان اخرس.

الى صاحب التعليق رقم 9 ومن ايده والله ماقاله رقم 13 هو غيض من فيض أنا لي علاقة مع بعض المفتشين يعملون أكثر ما تتصور فهم بالاضافة الى مهامهم التفتيشية التي هي في صالح المعلم ـ(تساعد في الترقية)ـ والتكوينية وكل ماذكره رقم 13 من هو المكلف بالتحضيري ومشاكله خاصة في الاماكن المكتظة من يستقبل الاولياء المتحاملين عى المعلم فهو يوزع الادوية الخاصة بكل مؤسسة وهو يوزع كتب الممنوحة من مكاتب النشاط الثقافي والتربوى وكتب التكوين وهو مشرف على مدارس مترامية الاطراف مئات الكلمترات في الريف مع العلم ......يتيع

يجب إدماج المهندسين في الطور الثانوي بدل الابتدائ لأن الثانوي في أمس الحاجة إليهم خاصة وأنّ المهندسين قد تابعوا تكوينا عالًيا يسمح لهم بتدريس المواد العلمية وبكفاءة ممتازة لأنه وبصراحة مهندس دولة مهمش في الابتدائ هدا دليل على جهل الوزارة للمستوى الحقيقي لهذه الفئة دات المستوى العالي والممتاز.

يوجد من المفتشين من لا يملك سوى شهادة ميلاده و يطالب بالمستحيل اين الكفاءة و اين الصواب لو كنت مكان الوزير لارجعت كل واحد الى منصبه الاصلي و لفتحت مسابقات لاختيار الكفاءات

عار ثم عار, أن يتم احتقار التعليم الابتدائي والتقليل من شأن اطاراته من المعلم الى المفتش, مفتشو الابتدائي كان جلهم أساتذة في الثانوي أو أساتذة مكونون في المعاهد التكنولوجية للتربية وتقدموا لمسابقة وطنية للالتحاق بسلك التفتيش في الابتدائي وتلقوا تكوينا اقاميا يفوق السنة بمعهد تكوين اطارات التربية ومروا بفترة تربص وامتحان ترسيم, لكن الوزارة تصر على أن تسحقهم وترجعهم الى تصنيف أستاذ ثانوي كأنهم لم يترقوا أصلا وممنوع عليهم أن يترقوا الى منصب مفتش تربية وطنية لأن هذا المنصب تم حذفه.

هذه التصنفات حسب رأي قدمت للوزير و قدمها هو إلى أصحاب القرار (( السادة المربين )) بكل أطيافهم ,
و عليه,القرار بيد السادة: ((المعلم +المدير +المفتش +الأستاذ+...........))
إمّا القبول أو الرفض ,
الوزير مسلط ,... عليكم بالذي سلطه..... بالذي سلطه....... بالذي سلطه

أنا لدي شهادة مهندس دولة و ما الفرق يا سي الوزبر إن كان الإدماج بالشهادة أو غيرها فأن قمت بالإصلاحات حتى تواكب العصر أم أنك تائه ، فأنا أخذت الشهادة في الجزائر بالرغم منك ، و أريد أبسط الحقوق برغم منك ، فالعمل حق في الدستور و برغم من هذا قبلت أن أخدم المنظومة التعليمية أيام قف أو تموت و الأن أنت تريد شرنا برغم أننا قبلنا بالقليل و بشهرية لا تكمل حتى النصف من الشهر ، فلا حل معكم إلا الإحتجاج و الإضراب .

يا صاحب الرقم 26 أوافقك الرأي تماما كل ما ذكرته في تعليقك صحيح 100بـ:100
اشكرك جزيل الشكر على هذا الحث الإيجابي والله الموفق لما فيه الخير لأساتذة التعليم
الأساسي مع العلم أنه أول ما نصبنا في التعليم بدءا من سنة 1973إلى1980كانت
قرارات التنصيب المستخرجة من مديريات التربية مسجل عليها {أستاذ التعليم المتوسط}
أما الآن أصبحنا في طريق الزوال.أليس عيبا و عارا على إدارة مثل إدارتنا أن تنعتنا
بالفئة الآيلة للزوال ونحن من تمركزت عليهم المدرسة الجزائرية بنسبة أكبر.

الخير في اهل الخير
والصلاح يبدا من فئة المفتشين في التربية
و سستصلح الوزارة عن قريب انشاء الله على يد المفتشين

للمرة المليون نطلب من بوزيد تخفيف البرامج لأننا نعاني كثيرا .وفي القسم أصبحنا كالطائر المكسور الجناح . والمؤسسة أصبحت سجنا مرعبا .!!! لا نعلم سر معاقبتنا إننا أبرياء ياناس ياناااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااس

حسبنا الله و نعم الوكيل..قطاع التربية والتعليم ما فيه لا اخلاق ولاعلم الا من رحم ربك..
الى كل الاساتذة المخترمين ذوو الضمير:
لايغرنك رقص الكلاب فوق جثث الاسود...تبقى الاسود اسود والكلاب كلاب

لـيـعـلـم الجميع أن بعض الحقوق التي نالها موظفوا الـتربـيـة تـحـقـقـت بفضل UNPEF وهـؤلاء المفـتشـون الذيـن يريـدون حقوقا الآن أغلبـهم كانـوا يطبقون أوامـر UGTA ويخافـون من أسيادهم المتـفـتـشـون العامون و مـدراء التربية ’ ويكسرون في اضـراب UNPEF ونصائحي للمعلمين هي: 01-المطالبة بتصنيف خاص بالمعلم و الأستاذ يفـوق كل تصنيف و المطالبة بمنح في مستوى أتعابهم. 02-انشاء نقابـة خاصـة بالمعلمين و أساتـذة المتوسـط.

عندما تقول الوزارة انه سيتم دمج الاساتذة المتكونون عن بعد الى اساتذة التعليم المتوسط قولولي بربكم ماهو مصير كل من اساتذة التربية البدنية واساتذة الرسم واساتذة الموسيقى الذين لم يستدعوا الى التكوين عن بعد فكيف يتم دمجهم اما الى صاحب تعليق رقم 26 فتاكد اننا لسنا نائمون ومن هذا المنبر في حالة عدم انصافنا من مبدا الخبرة تساوي الشهادة نحن اساتذة التعليم الاساسي مجبرون على انشاء نقابة جديدة تحت اسم cnapefوانا متاكد من الاخ دزيري ومدى تاثير اساتذة التعليم الاساسي على unpefواعي مااقول

يبدو أن موظفو أسرة التربية يجهلون قانون الوظيف العمومي الذي يقول أن تصنيف
الموظفين يكون حسب الشهادة.
فأنا أستاذ تعليم ثانوي لي خبرة 26 سنة بهذه الصفة و أحمل شهادتين جامعيتين
ارى لحل الاشكال العمل بالمعايير التالية.
- تثمين الشهادة في جميع الاسلاك.
- تثمين الخبرة في جميع الاسلاك.
-ثمين الخبرة في السلك لجميع الاسلاك.
-خلق مناصب للترقية في جميع الاسلاك تقابلها مهام تساهم في تطوير التعليم في بلادنا.

نشكرجريدة الشروق التي فتحت لنا هذا الفضاء لطرح هموم وانشغالات الاسرة التربوية
في البداية اريد ان استفسرعن قضية تصنيف الاساتذة المجازين الذين يشغلون منصب مديرمدرسة ابتدائية ومهم الآن مصنفون في الصنف 12 فأي تعديل يتحدثون عنه؟

اسالوا راساء النقابات .. صادق دزيري... ,هل لهم شهادات عليا؟ ولماذا هذا الاحتقار للشهادات العليا؟

أنا أستاذ تعليم ثانوي. أجزم لكم لو قالوا لي سنخصم من راتبك لنعطيه لمن رباك سابقا وليس المربون المراهقون حاليا لوافقت. أما لماذا لا يتحرك المعلمون لرد الاعتبار لأنفسهم؟ فهذا بسبب سياسة " جوع كلبك بيلحقك " التي ينتهجها النظام ضد كل المربين، فهم جوعنا سنينا وإذا أضافوا لنا دينارا رضينا وسكنا لأنهم يعلمون بأنهم صيرونا جياعا.

كلاوها متقاعدوا القطاع القدامى المساكين الذين أفنوا شبابهم ، وهاهم اليوم يعانون من الفقر ولا أحد ينظر لحالهم . فحين أحيلوا على التقاعد كان راتبهم يستحي الواحد منهم البوح به ، أما المعاش فيخضع لمقص قانون المعاشات 75 % ثم الضريبة وبالمناسبة فهي أكبر من ضريبة التاجر الذي دخله في اليوم مساويا لمعاش شهر كامل .وهاهم اليوم يموتون في صمت . لهذا أنصح جميع عمال القطاع اليوم أن لايسكتوا عن حقهم وإلا سيكون مصيرهم مثل مصير المتقاعدين القدامى في بلد العدل والعزة والكرامة . انشر من فضلك .

المفتش هو المحقور في هذا البلاد ياناس ولادخل للقابات كماريقول رقم 6

إن الشيئ الوحيد الذي يعرفه بن بوزيد ولا يعرف غيره هو _ التخلاط _ والإستبداد بالرأي والإستخفاف بمن حوله . فالرجل رمز الفشل والإحتقار. ولا نعلم سر فرصه علينا طوال هذه الأعوام !!!! والحال أن هناك عمالقة أفظل منه بملايير السنوات الضوئية لكنهم مهمشون ومبعدون .ولسان حال من فرضوه بالقوة هو : حمارنا الهجين ولا حصان الغير الأصيل . وهذه لعمري هي الطامة الكبرى التي لا تبقي ولا تذر. ولنا أمل كبير في الرحمان .

أنا معلم ، أبحث عن عمل
سئمت عملاء النقابات كافة
أهملنا التربية وجرينا نحو المادة !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

أين أنتم يا مستشاري التربية مع ك الأعمال التي نقوم بها من السابعة صباحا إلى السابعة مساء وكل المهام المسندة إلينا فنعتبر عبيدا . وتظلون ساكتون كل الأسلاك تنتفظ ضد هذا قانون العار الذي خيطته الوزارة ووافقت عليه النقابات من أجل حفاظ الوزارة على مصالحهم إلى متى ؟ هيا فيقوا من نومكم هيا نخلق نحن أيضا نقابة مستشاري التربية .

لدينا مفتش في المقاطعة لايعمل في الاسبوع أكثرمن يومين وزد على ذلك انه يعمل بالجامعة صدقوني مجموع التفتيشات خلال هذاالثلاثي لايزيد عن 03 تفتيشات ناهيك عن الندوات فهي تكاد تكون منعدنة وعندما يقرب موعد الندوة تصلنا مراسلة '''قد اجلت الندوة المبرمجة ليوم .../.../2011 الى اشعار لاحق

ربي يستــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــر

روجتم للوثيقة 1 و كنتم أداة في يد الوزارة فدوقوا مرارة ما زرعنم

احسنت يا21بربك كيف تقول لمن درس 28 ويصنف 10ويحمل شهادة اختصاص التخرج من المعهد التكنولوجي و كان يخرج مختصين حقا و الميدان دليل ولفظ هذا الاشكال الحل العادل ان يصنف كل من ابتدئي متوسط ثانوي صنف 13 وتعطى منحة معتبرةلكل شهادة ويتساوى الجميع في عدد ساعات العمل20سا وماجاوزيكون باجرة ونفس الشيء للمديرين فلا يعقل ان يكون عاملين يقدمان نفس العمل وكل واحد له تصنيف فما بالك اذا كان يقدم اكثر واجره اقل كالابتدائي والثانوي هذا يعمل 18سا وذاك 30سا واجره اقل.وتصنيفه وكذا ومهامه فحتى رفع العلم يشرف عليه.

الله الله ما هذه الزيادات التي لا ترضيكم ايها المفتشون؟؟؟ ماذا فتشتم ؟كان يا مكان مفتشون حقا افادونا ونحن افدنا زملاءنا والحمد لله في وقتنا الحاضر لانفتش ولا تفتيش .اما معلم المدرسة الابتدائية يعلم يربي يحرس يعالج و.و.و. مصنف في 10

ان المغتش هو متقاعد قبل الوقت اما المهام الذي ذكرها ابوعلي فلا يوجد مفتش يقوم بها ان المعلم هو الوحيد المنضبط بالوقت.

عندما كنا ندرس في مرحلة التعليم المتوسط كان أستاذنا الفاضل يلّح علينا بعدم تسمية (ورقة المحاولات بورقة الأوساخ أكرمكم الله) وكنا حينها لا نفق كثيرا الفرق بين العبارتين، لكن اليوم ومع صدور مشروع القانون وظهور مصطلحات (مسودة، الصفر ) وقفت عند حقائق بسيطة يستنبطها كل مطلع على ماجاء في هذه الوثيقة
1الوثيقة (صفر) من المشروع إذا ماقٌيمت ومنحت علامة التقييم ستأخذ20/0.
2 الوثيقة (المسودة) من المشروع إذا مانظر لشكلها ومظمونها وتنظيمها هي أقرب إلى ورقة الأوساح وأستسمح أستاذي في العبارة
3الشروع

من فضلك يا بوتفليقة تدخل و أرجع التصنيف القديم وقم بزيادة مبلغ معين و متساوي لجميع الموظفين .اسألوا أنفسكم يوما هل تؤدون أعمالكم علىأكمل وجه أم ان أجرتكم يجب أن تنقص مقابل تخاذلكم أحيانا.

تحية خاصة إلى صاحب التعليق رقم 9 إلى أبي علي:أنا مع رأيك وهو الذي سيطبق إنشاء الله ؛ فابن بوزيد عاقب المفتش وأهانه؛ ...ضاق فتر عن مسير يابن بوزيد. رحم الله زمان علي بن محمد.

ان فئة اساتذة التعليم الاساسي التى كانت هي ركيزة المدرسة الجزائرية تعاني من حقرة وتهميش كبيرين منذ القانون الخاص السابق الذي صنفنا في طريق الزوال وحرمنا من جميع الترقيات التي هي حق من حقوق اي موظف في قطاعه فاين خبرة السنين واين مكافئة التكوين في جامعة التكوين المتواصل واين شهادة التكوين في المعاهدالتكنولوجية لمدة ستنين فعلى اي شهادة جامعية تتكلمون بل هي اسماء سميتموها والميدان هو الفيصل فليعلم الجميع فان التعليم سيزول بزوال الفئة الالة الي الزوال وان غدا لناظره قريب

السلام يجب ان يوضعوا في تصنيف اقل من هذا لان النتائج في الحضيض و التلاميذ هم الضحية الكل يريد الزيادة و لكن لا زيادة في المجهود الجميع ىاءتي الى المدرسة فقط باش يبوانثي لمراقبة لتقويم لتحضير ولتطبيق للبرامج الكل يبحث عن لاعدار خاوا ربي يا ناس حتى يباك كم لله ا

لاعدالة في التصنيف بين حاملي شهادة الليسانس ،احدهم في الثانوي يصنف في الصنف13 ويعمل 18 ساعةفي الاسبوع ومازاد عنها يعتبر ساعات اضافية ،وآخرفي المتوسط في الصنف 12 يعمل 22ساعة وما زاد عنها يؤجر عليه ،وآخر بنفس الشهادة في الابتدائي في الصنف11يعمل 30ساعة زيادة عن اعمال اخرى مثل ادخال التلاميذ الى المدرسة ومراقبتهم في الفناء قبل الدخول الى الاقسام واثناء الراحة واثناء الاطعام ،الى جانب اعمال ادارية كثيرة تتطلب ساعات وساعات ،الاستاذ في الابتدائي يقوم بدور الاستاذ وبدور المساعد التربوي قي نفس الوقت وينال اجرا اقل .العدل العدل العدل لان العدل اساس الملك .

لا حول ولاقوة الا بالله هل يعقل ان ينصنف مدير مدرسة في الابتدائي وعنده ليسانس في الصنف 12 وقد كنت اعمل ذات يوم في صنف 15/1اي قانون هذا وقد نصحني صديقى بالذهاب الى دبي للتدريس هناك ورفضت حبا في بلدي وها اناذا وهو يدرس هناك ولديه سكن وسيارة واجرة اضعاف ما اتاقاضاها الله يبارك له وقد ركبنا المرض في هذا الوضع المتعفن الله لا يسامح اللى كان السبب حسبي الله ونعم الوكيل اطلقونا نخرجوا تقاعد واشبعوا بيها وعند الله تجتمع الخصوم

المشكل ليس في المسؤولين و لكن في التخاذل الدائم و المستمر للعامليين في
الطور الابتدائي فهذا جزاؤنا

ليس عجبا في زمن الوزير الخلاط صاحب أطول مسلسل في الأخطاء والزلات والتبهديل صرنا مسخرة ومحل تهكم وسخرية وغمز وهمز . الله لا يربح من سلطك علينا أنت وأويحي . هذا هو زمن الرخص بعينه . اللهم لطفك .

Irhal, Irhal, Irhal Irhal Ya Ben Bouzid et tout rentrera dans l'ordre!!!!

نحن مديري المتوسط نطالب بتصنيفنا في صنف 16 لأننا نسير المأمن أو 15 مع إلغاء العمل
بالمأمن وإلا سنقاطع كل الأعمال التي لها علاقة بالإبتدائيات وهي:
01 لن نسلم الكتاب المدرسي الخاص بالإبتدائي.
02 لن نقوم بإعداد الجداول الخاصة بالكتاب المدرسي (الإبتدائي)
03 لا ندفع فواتر هذا الكتاب.
04 لن ندفع فواتر المطاعم المدرسية
05 لن ننصب مجالس التسيير للمطاعم المدرسية ولا نحضر المجالس الإدارية
06 لن نفوض مديري المدارس الإبتدائية لتسيير المطاعم.
07 لن نحول نقطة المردودية...........

للمفتش الحق في المطالبة بحقوقه.ولكن الحقيقة تقال كل مفتشي التعليم الابتدائي ليس لهم شهادة الليسانس والبكالوريا الا الاقلية القليلة جدا ورتبتهم الاصلية هي معلم فقط وشهادتهم هي ش ت م او اقل .ومستواهم الثقافي والتربوي ضعيف ان لم اقل اقل من مستوى اغلبية المعلمين.ادن نطالب الوزارة بعدم الاستماع اليهم من حيث الرتبة المطلوبة اي اكثر من 13. اما الامكانيات فالوزارة مطالبة بتوفيرها للمفتشين لانها فعلا منعدمة. وشكرا

عرفت الوزارة و والنقابات أن تتجاهل أكبر نسبة في قطاع التعليم وهي فئة التعليم الأساسي في المتوسط و الإبتدائي و التي كونت أجيال الجزائر . أخ يامعزه ما فيك حليب......إما أن نرقى كأساتذة التعليم المتوسط وبالمثل في الإبتدائي .
أو يعطى لنا تقاعد كلي لكي نزول نهائيا كما تريد الوزارة وتسهيل و تغطية من unpef وذالك بتفريق شملنا "تكوين .عدم تكين .ديبلوم" وتمييع بتوسيع مطالب النقابة إلى المساعد التربوي والفتش و المدير و الأسلاك الخاصة و المقتصدين و ..

هل حدث هذا في نقابة كناباست.
إن لم تعطى لنا حقوقنا س...

الى التعليق رقم 5 pem -alger أيعقل كل هذا الكم الهائل لحلملي شهادة الليسانس يكفيهم عدد المناصب في الثانوية soyez résonable كونك فاهم غير شوية

عار وأي عار هذا الذي يحدث إنها مناكر ياسادة !!!! هذا الوزير ذهب بعيدا في إحتقاره وإقصائه للمربين .القوم راضون بالذي يحدث وكأن الأمر لا يعنيهم !!!! ياسادة لم الرضا بالذل والهوان ؟ !!!! إن أقل واحد فيكم أفضل ألف مرة من هذا الوزير المسلط على الرقاب ألف مرة . لقد جاء في المثل السائر ( أنت عليك بترقيق الخبز وحنا علينا با الأكل مرتين ) فإن كنت ياأيها الوزير الهمام ريحا فقد لاقيت إعصارا وإن غدا لناظره قريب .

نعم لدينا 1000 حق في التصنيف13 مثل اخواننا الأساتذة في الثانوي حسب الشهادة وليس حسب الطور وشكرا

لا أنصّب المدير
لا أسلمه شهادة العمل
لا أقيّم منحة أدائه التربوي
لا أراقب مواظبته
لا أفتشه في الجوانب الإدارية
لا علاقة لي برئيس الدائرة والبلدية
لا أتابع البناءات المدرسية
لا أ تابع التدفئة والنظافة والتجهيز والأثاث والماء والكهرباء في المؤسسة
لا دخل لي في المطعم المدرسي ومحو الأمية و الكتاب المدرسي...
لا دخل لي متابعة الإضراب وانتخابات الخدمات الاجتماعية
لا يعنيني إلا الجانب البيداغوجي" التكوين والتفتيش" مثل زميلي في المتوسط
لا أفتش إلا نشاطا واحدا وسأختصر التقرير اختصارا
سأغلق المفتشية.

Ceux qui ont été intégrés, ce sont tous des pistonnés. en principe, il n 'a pas d'intégration (makach idmadj) ils sont tenu de passer les concours comme tout le monde. En plus ils ont le courage de .....
walou walou sans concours tu n'es rien! juste un pistonné!dans le primaire, dans le moyen ou dans le secondaire! aziou men hadha etmaskhir

اين كان المفتش الذي درس على يد المعلم الذي يحمل مستوى الثانوي أيام كان المستوى الثانوي يعادل دكتورا اليوم يا ناس غير ممكن مقارنة مستوى اليوم بمستوى التمانينات أوالسبعينات الحل هو السلم 13 للمتوسط و الابتدائي و 14 للثانوي مع مساواة بين التفتيش والتدريس لأن لافضل لواحد على اللآخر خاصة أن اليوم معلم الابتدائي يحمل ليسانس وهناك من المفتشين من ليس له شهادة جامعية العدالة هي دمج المنتمين لنفس الطور في سلم واحد لأنه مع مرور الوقت ستتوحد المستويات أي الكل يحمل شهادة جامعيةبما فيهاراعي الغنم

Si les ingénieurs ou les licenciés pratiquant dans les cycles primaire ou secondaire se sentent lésés dans leurs droits, ils n'ont qu'a postuler pour les postes supérieurs. Pourquoi ont-ils passé les concours du cycle primaire? ils n'ont qu'à passer le concours des P.E.S.

هي فرصة استغلها لاطرح نقاشا عبر جريدة الشروق مع الزملاء المدرسين بشان هذا السلك الذي اكاد اجزم بعد خبرتي المتواضعة 28 سنة انه اصبح عبئا على مسار التعليم و المفتش لم يعد يقدم اي جديد بل بالعكس صارسببا في كبير من المهازل و عدم معرفته لحدود صلاحيته اضافة الى الاعباء المكلفة على خزينة الدولة من هاتف و اثاث و مقرات و كتاب مفتشية بها اكثر من كاتب زيادة على الشبكة و ما الى ذلك دون اي مردود و يمكن ان تغلق هذه المفتشيات لسنوات دون اي تاثير على مسار الدروس و تحول المقرات الى المنفعة العامة كمكتبات مثلا

لا يمر يوم من أيام الله إلاّ وتطالعنا الجرائد اليومية بالحراك الفعّال الرافض لمشروع تعديل القانون الخاص لكن العجب هو عدم اكتراث الطبقة السياسية لهذا الحدث وكأنّ الأمر لا يعنيها في شيئ بل الأدهى والأمر هو أنّ ممثلي الشعب في البرلمان بغرفتيه بعدون كل البعد عن مسايرة الحراك التربوي الرافض للإجحاف المقنن الذي جاء به المشروع.
إنّ اللحظة التاريخية الفارقة توجب على الطبقة السياسية الإدلاء بدولها في سبيل البحث عن إيجاد حل لمعضلة القانون الخاص سيما لجنة التربية والثقافة بغرفتي البرلمان وهذا خدمة للوطن .

انا مدرس في الصنف10ايمدرس ولست استاذ مجاز ولكن الاساتذة المجازون في الطور الابتدائي عندهم حق لان الشهادة هي نفس الشهادة زد علىذلك ان المجهود الذي يبذله معلم الابتدائي يساوي ضعف المجهود الذي يبذله معلم الطور الثانوي

باعتكم نقاباتكم بعد ان تحصلوا علي الخدمات الاجتماعية

أوجه ندائي الى كل اساتذة التعليم الاساسي المتخرجين من المعاهد التكنولوجية للتربية ...أما زلتم في غفلتكم ...افيقوا ....وإنتفضوا ضد قانون العار ...الذي سلب حقوقنا في التصنيف و الترقية ....فكيف نصنف في إطار الزوال .ونحن حاملين لشهادة البكالوريا و متكونين في معهد متخصص ...ولدينا خبرة معتبرة في الميدان ...لماذا هذه الحقرة ؟..إنتفضوا لإعادة الإعتبار..والله الموفق ..

المفتشون و ما أدراك ماهم!
أدوات مسلطة على رقاب المعلمين.
ينفذون ما يؤمرون يخونون التربية بحجة تنفيذ أوامر فوقية.
يقول هكذا يريد سيدنا فلان، ولا يقولون أبدا هكذا أرادت فنون التربية و تقنياتها.

أرجو من السيد وزير التربية إجراء مقارنة بين تصنيف مفتش التعليم الابتدائي القديم وهو 16/5 وجميع من كانوا أدنى من هذا التصنيف لماذا صاروا الآن أعلى تصنيفا منه هل أضيفت لمهامهم مهام جديدة أم أنقصتم من مهام المفتش؟ إن الظلم مرفوض وعواقبه وخيمة.

قاطعوا وارفضوا ولا تسكتوا أبدا عن سياسة بن بوزيد الهوجاء . ياسادة إن الرجل تمادى في غيه أمام صمت المربين . لنصيح جميعا إرحل إرحل يابن بوزيد إنك لم تعد تطاق .

بدات المشاكل وربي ستر ويجيب الخير