وزارة التربية تتعهد بدفع مستحقات الأساتذة الحراس والمصححين في وقتها

نتائج شهادة المتوسط في 17 جوان والابتدائي في 7 جوان

الشروق أونلاين

2010/05/24
28840
58

نتائج شهادة المتوسط في 17 جوان والابتدائي في 7 جوان

أعلنت وزارة التربية الوطنية عن اتخاذ كل الإجراءات لدفع مستحقات الأساتذة الحراس والمصححين لأصحابها في وقتها، مؤكدة أن عدد المعنيين بهذه المستحقات يقدر بحوالي 60536 أستاذ حارس وحوالي 30340 أستاذ مصحح لامتحانات شهادة التعليم المتوسط، بالإضافة إلى حوالي 12309 معلم مصحح في امتحانات نهاية التعليم الابتدائي.

وقالت وزارة التربية في بيان لها تلقت أمس “الشروق” نسخة منه أنه سيتم إجراء اختبارات شهادة التعليم المتوسط من 1 إلى 3 جوان 2010 على أن يتم إعلان النتائج يوم 17 جوان 2010، ويقدر العدد الإجمالي للمترشحين لشهادة التعليم المتوسط بـ 504463 مترشح أي أكثر من نصف مليون مترشح، منهم 498428 مترشح متمدرس وهو ما يعادل 98,80 بالمائة من مجموع المترشحين، و6035 مترشح حر بنسبة 1,20 بالمائة، من بينهم 1531 مترشح بالمدارس الخاصة بنسبة 0,30 بالمائة، و3978 مترشح بمراكز إعادة التربية، بالإضافة إلى 526 مترشح مستقل عن المدارس الخاصة ومراكز إعادة التربية.

ويقدر عدد المترشحين الذكور بـ 237606 مترشح بنسبة 47,10 بالمائة، في حين يقدر عدد المرشحين الإناث بـ 266857 مترشحة بنسبة 52,89 بالمائة.

ويقدر عدد مترشحي التربية البدنية والرياضية بـ 478039 مترشح بنسبة 94,76 بالمائة، و75,69 بالمائة من المترشحين يجتازون اختبارات التربية الفنية والتشكيلية والموسيقية، حيث أن عدد مترشحي التربية الفنية والتشكيلية يقدر بـ 245368 مترشح بنسبة 48,63 بالمائة، وعدد مترشحي التربية الموسيقية يقدر بـ 136361 مترشح بنسبة 27,03 بالمائة.

ويتوزع إجمالي المترشحين لشهادة التعليم المتوسط على 1814 مركز إجراء، في حين يقدر عدد مراكز التصحيح بـ 61 مركزا.

في حين تُجرى امتحانات نهاية مرحلة التعليم الإبتدائي دورة 2010 يوم 27 ماي الجاري، على أن يتم إعلان النتائج يوم 7 جوان 2010، ثم تنظيم دورة استدراكية يوم 24 جوان 2010، ويتم إعلان نتائجها يوم 2 جويلية 2010، ويقدر عدد المترشحين لامتحان نهاية مرحلة التعليم الابتدائي في المدارس العمومية والخاصة بـ 615602 مترشح موزعين على 3193 مركز إجراء، فيما يقدر عدد مراكز التصحيح بـ 70 مركزا.

ويوجد من بين مجموع المترشحين 321304 ذكور أي بنسبة 52,19 بالمائة و294298 إناث أي بنسبة 47,80 بالمائة، و1908 مترشح في المدارس الخاصة، بالإضافة إلى 131 مترشح من ذوي الاحتياجات الخاصة، منهم 65 مترشحا معوقا حركيا و66 مترشحا معوقا بصريا.

وسجلت الوزارة -في مقارنة لها بين دورة السنة الماضية ودورة السنة الجارية- أن عدد المترشحين لامتحانات نهاية مرحلة التعليم الابتدائي في دورة 2010 تراجع بـ 19987 مترشح، أي بنسبة 3,25 بالمائة مقارنة بعدد المترشحين لدورة 2009، حيث كان عدد المترشحين 635589 مترشح.

شارك المقال

أستاذ

2010/05/25 - 00:38

السلام عليكم :
الموضوع : مجرد رأي
من الأمور الغريبة أن التلميذ في رقان يتغيب أكثر من 15يوما ، بل هناك من يتغيب أكثر من 25 يوما لأن وزارتنا الموقرة قد وضعت رزنامة للفروض لم تكن موجودة في التعليم الأساسي الذي هو أحسن ألف مرة من إصلاحات السيد بن بوزيد التي لاجديد فيها إلا التمكين للحرف اللاتيني في المواد العلمية على حساب الحرف العربي الذي أصبح عقيما حقا كما أشار إلى ذلك شاعر النيل -حافظ إبراهيم -
في قصيدة كاملة على لسان اللغة العربية .
هل يعقل أن يتغيب التلميذ ثلاثة أشهر في السنة ثم ينتقل إلى القسم الأعلى ؟
وهل يسمح للتلميذ الأوروبي أن يتغيب 15 يوما متواصلة بل 25 دون عقاب ؟
وهل يسمح للتلميذ في تونس أو المغرب أن يتغيب 15 يوما متواصلة دون عقاب ؟
ولماذا انتقلت كلمة عقاب من التلميذ إلى المعلم , والاستاذ ؟
وكيف يستطيع هذا التلميذ فهم دروس البرنامج وهو يمارس مهنة أخرى وهو مسجل في المتوسطة أو الثانوية بأنه يزاول دراسته باستمرار ؟
ألايوجد قانون لردع التلاميذ الذين يتغيبون أكثر من 25 يوما متواصلة دون عذر ثم يدخلون إلى أقسامهم دون عقاب مادام القانون يسمح له بالغياب شهرا كاملا ؟
ألايؤثرون على زملائهم الآخرين بفعلتهم هذه فيقلدونهم ؟
وماهو الهدف من وضع رزنامة دورية للفروض ؟
ومالمانع إذا بقيت الفروض فجائية كما كانت في السابق ؟
وهل الفروض الفجائية تمنع التلميذ من التحصيل العلمي وتتسبب له في أزمات نفسية؟
والله إنني قد درست تلاميذ التعليم المتوسط الحقيقي في الثمانينيات ثم تلامذة التعليم الأساسي الذين كانت أخلاقهم وهممهم عالية ،وإنني أتذكرهم صباح مساء لأنهم نعم التلاميذ .
أما طلبة الاصلاحات الذين لايعيدون السنة أبدا من السنة الأولى ابتدائي إلى السنة الرابعة متوسط فهم جميعهم ممتازون بل يفهمون الدروس حتى قبل شرحها ، فكيف لاينجحون جميعا في شهادتي التعليم المتوسط + البكالوريا ماداموا لم يخفقوا منذ 10 سنوات بل أكثر ؟
والله إن مايتمناه كل مخلص يحب جزائرنا الحبيبة هو أن يرى برنامجا حيويا يميز بين التلاميذ [ هذاممتاز . وذاك جيد . وذلك مقبول، وهكذا دواليك ...]، لا أن يفرض عليهم برنامج يقتل الفكر والابداع ويجعل عقول التلاميذ - التي جعلها الله مختلفة - سواسية كأسنان المشط ، لا يؤهلهم أبدا الوصول إلى التكنولوجيا الحديثة .
وفي الأ خير ماعساني أقول والإصلاحات غير قابلة للنقاش ؟