الإختبارات النهائية بأسئلة غير مباشرة ترتكز على التحليل

شيء جيد ( أسئلة تحليلية ) لكنه لو طبق لكانت النتائج كارثية وفي كل الأطوار لسبب أن التلميذ الجزائري أصبح كالببغاء ( يحفض ويكرر دون فهم ) ويظهر ذلك من خلال إرتفاع العلامات في مواد تعتمد على الحفظ : التربية الاسلامية والمدنية مثلا والعكس في الرياضيات خاصة التي تعتمد على الإستنتاج والتحليل وهي طريقة للأسف إتبعت منذ على الأقل 20 سنة وللخروج منها فالأمر ليس بالهين لكن لكل بداية نهاية وبالتالي فمن الضروري العمل تدريجيا على ذلك

وايضا هذه الوزيرة ابنها في الثلاثينات وهو ممثل الجزائر في اليونسكو لان امه وزيرة وإطار وابوه رمعون وما أدراك مارمون لانه من شعب الله المختار وهو كفؤ بن كفؤ وامه لها كفاءات عالية وخاصة في القررارات الارتجالية وهي تشرف علي أبنائنا وتحطم في تربيةتهم بهكذا قرارات وأسعدي ياجزائر

يا سيدتي الوزيرة نطلب من سيادتك والجماعة المحيطة بك من مفتشين ومستشارين . أن تبرهنوا لنا عن قدراتكم في صياغة الأسئلة في امتحان الباكالوريا القادمة وشهادة التعليم المتوسط .لكي نتعلم منكم . لاتجيدون سوى نقل توجيهات الخبراء الفرنسيين . ولاتجيدون سوى الكلام العام أما الميدان فأنتم أبعد خلق الله عنه. لاهدف لكم إلا أن تجعلو ا الجزائريين يتحدثون الفرنسية بدل العربية. نحن نعرفكم جيدا لا علاقة لكم لا بالرياضيات ولا بالعلوم الحديثة. أنتم ثلة معقدة نفسيا و مستلبة فكريا .شمسكم لا تشرق إلا من فرنسا.

ما فهمنا من كلامك لا حق ولا باطل ..................هههههههه

نعم للأسئلة التي يختبر فيها : المجال المعرفي والفهم والتطبيق والتحليل والتركيب والتقويم.يوم كانت تطبق نتائج البكالوريا لا تتعدى30بالمئة.والغش فيها لا يمكن لأنها تبات عندك أو منعرف لا تقدرها ولا لالا

نعم هذا جيد لان اولياء التلاميذ اصبحوا يضغطون على المعلم ومعهم بعض المديرين لكسب الاولياء وياتون للاحتجاج على الاسئلة وان التلميذ لم يفهم السؤال ويوافق المدير ويقول صبوا الاسئلة من الخلاصة تماما

كفاكم مغالطات! الوضعية الادماجية ليست مدرجة ولن تكون مدرجة. لا تزرعوا الفتنة وسط أبنائنا قبيل الامتحانات وأيضا الانتخابات. لا يمكن تغيير نمط الامتحان خلال فصل واحد. تبقى المواضيع على حالها على الأقل لهذه السنة.