التسرب المدرسي والبرامج والكتاب المدرسي.. “قنابل” تنتظر التفكيك

انا طالب في المدرسة العليا للاساتذة بالقبة و ارى ان التعليم يجب ان يمنح لاهل الاختصاص ليس لكل من هب و دب ليتلاعب بابناء الجزائر

على قطاع استعانة بحاملي شهادة مهندس في ابتدائي
راهم قي يطايشو مالقاووش الخدمة

صحيح كل الصح ما قلت!!!

ما دام تقاعدت اتهنى خير لك بدون تعليق !!!

"وفي الشق المتعلق بالبيداغوجيا، اعترفت بن غبريط بوجود مشاكل وتحديات كبرى تواجه القطاع . . ."

آه لو كانت الجملــة هكــذا :

"وفي الشق المتعلق ببديهيــات قواعـد اللغة العربيــة، اعترفت بن غبريط بوجود مشاكل وتحديات كبرى تواجههـا في هذا القطاع ، ولذلك قرّرت أن تنصرف عن منصبهــا مؤقتــا ريثمــا تعكف على معالجتها، قبل أن تعبث بمصير أبناء الأمـة الجزائريـة . . ."

يا سيادة وزيرة كيف لكم اقصاء حاملي شهادة مهندس دولة في الالكترونيك من المشاركة في مسابقة لتوظيف الاساتذة و التدريس و تتكلمون عن الاحترافية؟ اليس لهاته الشهادة اهمية؟ أم المهندسين ليسوا باهل للتدريس؟

انا استاذ طلبت التقاعد بعد24 سنة لان التعليم في تدهور مستمر .
المفتش (دون مسابقة و لاكن ابن شهيد )
التلاميذ لا يعاقبون فهم لا يحترمون حتى اباءهم

ادا اردتم ان ينجح التعليم عليكم بانشاء مجلس امة للتعليم كمجلس الشيوخ الامريكي تموت الامة وهو لا يموت باستخلافة بأكفأالرجال وقراراته سيدة ويشككل من جميع الولايات وبالتساوي ولا يخضع للوزير لان كل وزير وله افكاره ولمن ينتمي لفرنسا اوغيرها ...اليوم كل الوزراء يتكلمون على الفرنسية كانها هي لغة العالم الفرنسية لاشي بالنسبة للعالم هي لغة مالي تشاد النيجر الصومال موريتانيا بعض الجزائريين من بن زاغو بن غبريط بن نوزيد صاحب العهدة الرابعة سعيد سعدي مهني عمارة بن يونس نريد الانجليزية لابنائنا لغة العالم.

هناك مؤسسات مريحة و تربوية بملعب لائق وأثاث وأقسامإلخ.. و هناك مؤسسات تشبه الأقبية و الإصطبلات و السؤال لماذا؟ مع العلم أن الأغلفة المالية و المساعدات واحدة.. الجواب هناك المخلص و هناك المختلس لكننا في الجزائر لا نعير اعتبارا لذلك بل المحسوبية و البيسطو هو السائد في الترقيات و التعيينات و يبدو أن الفاسد يرقى قبل غيره و يحافظ عليه و تختفي تقارير اللجان الكاشفة لفساده..لقد سئمنا

و هل مديري الثانويات الحاليين يمثلون فعلا مدير زمان?Proviseur شتان شتان انهم مديرو الرداءة. الاغلبية بدون كفاءة اما اخلاق المهنة فحدث و لا حرج. فهم كذلك من اغلبية سياسة الرداءة ما يسمى بذوي الحقوق فقد تالقوا الى جميع المناصب في المنظومة التربوية بدون مراعاة اي شرط كفاءة او قدرة مسؤولية.عملية ترقية تلقائيا على حساب الاكفاء و الجديون .هذه اذن سياسة الرداءة في التربية فلا اصلاح و لا هم يحزنون.

بعد الندوة التي قمتي بها وتكلمتي على الجتوب وتدعيمه بالفرسية نحن لا نريد الفرنسية نريد الانجليزية لغة العالم والعلم لا نريد لغة مالي وتشاد والصومال واثيوبيا والسنغال والنيجر وبعض الجزائريين.
- ونطلب منك كفانا من اتهام الجنوب هو الاضعف نريدك العودة لبين الثنويات على المستوى الوطني تحت اشراف لجنة من الاساتذة من جميع الوطن ماشي من تيزي وزو والجزائر فقط الجزائر كبيرة جدا.
- اما نتائج شهادة(للتعليم الابتداءي الاهلية البكالوريا) نطلب مركز وطني محايد للتجميع والتصحيح واعلان النتائج يكون في وسط البلاد.

انت همك غير فالمديرية كل يوم تخرجنا بتعليق زائف وتغيراسمك اقول لك انت كذاب ومانقوله افتراءات اشهد لهم بلكفاءة والنزافة بصفتي استاذ تعليم ابتدائي في هذه الولاية منذ26سنة ALORS TAIS TOI YARHEM WALDIK

أقسم بالله .لن ينجح التعليم في الجزائر بل يزيداد سوء عام بعد عام
و سببه المسؤلين و أصحاب أوركوطا الفاشلون . لا تنتظروا شيء جديد بل الله يسلك

الضمير اولا وحب الوطن واحتساب الاجر

La corruption la fraude et toute les pratiques vilaines se font à l'académie.La déontologie doit commencer par mettre des responsables érudits et compétens;pour espèrer que ds les établissement il y est l'éthique

à BEJAIA il n'existe ni éthique ni deontologie.Les pratiques obscènes au sein de l'académie par les supposés responsables en disent long.Commencez d'abord par nettoyer l'académie,car sans ça n'atendez rien des établissements

إصلاحات المنظومة التربوية لم تكن مبنية على أساس تطوير التعليم وتهيئة الظروف الحسنة للتمدرس رغم مانملك من إمكانيات مادية وبشرية لها خبرات وكفاءات تستشار من طرف منظمات دولية وإقليميةلكن المشكل في الجزائر التهميش وتكريس الرداءة على كل المستويات واحتقار كل مبادرة أو اجتهاد جزائري منذ الاستقلال الى يومنا هذا التقدم الذي أحرزته الجزائر في جميع المجالات من إطارات وخبراءفي جميع الميادين العلميةو الادبيةو التربويةو التكنولوجية الطامة الكبرى هي التصنيف الجديد كان مجحفا وغير عدلا خاصة في حق مديري الثانويات

خريجي المدارس العليا للأساتذة الذين يلتحقون بالمدرسة العليا للأساتذة بمعدلات 14 و 15 لقبولهم فقط ثم عند انتهاء تكوينهم يجدون نفسهم في اسفل السلالم رغم انهم هم اهل الإختصاص في ال؟إبتدائي والإكمالي والتانوي وليس لهم اي امتيازات على الآخرين بالمقارنة مع مدارس الصحة والجيش التي تعطي لمتخرجيها بامتيازات كثيرة لأن نقابات التعليم طبخت مطالبها بعيدا عن خريجي المدارس وركزت فقط على قدماء التعليم الذين تلقوا تكوينا تكرمت به الوزارة عليهم لانهم غير حاصلين عللى الباكالوريا ليطتالبوها فيما بعد بترقيات صاروخية

على الدولة أن تهتم بتكوين أستاذ التعليم الإبتدائي وتجعله قادر ا على استعاب جميع المواد المدرجة في البرنامج وبالتالي يكون الطفل تلقى تعليما جيدا تم بعد ذلك يدعم بالتعليم المتوسط أما التعليم الثاوي إسمه ثانوي فلا يذهب اليه إلا صاحب النفس الطويل الذي له فدرات على الإستمرار في التعليم الطويل المدى وتفتح معاهد التكوين المهني يوجه لها التلاميذ التطبيقيون الذين ليس لهم قدرات على الإستمرار في التعليم النظري الطويل المدرى وبالتالي يقلص عدد تلاميذ التكوين العام

a3tina ha9na nehna rana madloumin keyna lider el faouda ouhna les sientifiques 3em complé ouhna na9raou ou les cours rana marhounin winrah t3abna a3tiouna ha9na ou ha9 maghoudna ya wazira diri tah9i9ek 3la rohek besah 3e9bi lider el faouda hadouk lidarou ghich gama3i mais hna hebkouna zayrouna en+ isinou fil les feilles tawe3na wlh hram ana une eleve kont hata rouhi negha kichouft halet ghich hadi tchokit a3itini ha9na

أنت يا وزيرة التربية التي تدشن التسرب المدراسي بنتائج الباك لهذه السنة أين تعمدت بسرق نقاط الممتحنين . اين هي نتائج طلبة المجتهدين الذين كانوا يحصلون على معدل يفوق 14 و اكثر و في الآخير رسبوا بالجملة اين يذهبون و تآتي الأن تقولين التسرب المدراسي انت هو السبب الأول !! ؟.

ان العتبة ضرورية و من قال لا فقد كذب أنا تلميذ متحصل على مهزلة 2014 و أملك الخبرة كوني تلميذ درس السنة الثالثة و لم يدخل أي أستاذ من أستاذة المواد الأساسية شعبة علوم في اضراب ولا يوما واحدا و لم ننهي البرنامج المهزلة ليست غلطة الأستاذ مادام البرنامج عملاق وخاصة الفيزياء التي صارت ساعاتها في الأسبوع مساوية للاجتماعيات و الفلسفة و اللغات.

جميع المفتشين و المدراء في جميع االاطوار التعليمية تمت ترقيتهم تلقائيا بدون كفاءة و لا مستوى و لا الخضوع لامحان تقييم القدرة على المسؤولية هذا منذ 2011. انها الكارثة و الجميع يعلم بسياسة الكوطات.
فاصبح ابناء الشهداء مسؤولون في قطاع حساس يحتاج الى ذوي الخبرة و الكفاءة. المنظومة التربوية في الجزائر الى اين???
لا اصلاحات و لا هم يحزنون. الجميع يجري وراء مصالحه باستعمال كل الوسائل حتى التفريق بين افراد المجتمع الجزائري. هذا هو واقعنا و من قال عكس ذلك فقد كذب !!!

أغلبية المفتشين في الطور الابتدائي بولاية سطيف غير متحصليين على شهادة الباكالوريا والله على ما أقول شاهد على ذلك وعندما يمارسون اعمالهم التفتيشية معيارهم الوحيد هو المحسوبية
فالاصلاح يبدء برفع مستوى المفتشين
حتى النجحات المحققة هذه السنة هي عبارة عن رسوب مسبق للتلاميذ الابرياء

يا وزيرة ما دام لم توحدي التصنيف في التعليم الإلزامي أي 12 فلن بتحقيق لك شيء المعلم رآه مظلوم أعطيه حقه و حاسبيه صنف 11 تتمسخرو بينا أنا أدرس في الإبتدائي كارثة بكل المقاييس رآه مظلوم أنا لا أتحدث عن أستاذ رئيسي أو مكون أتحدث عن أستاذ مدرسة إبتدائية أعيدي النظر ينقلب إليك النظر خاسئا و هو حسير لوضع أستاذ المدرسة الإبتدائية و شكرا

ا لتعليم في الجزائر وصل الى طريق مسدود واصبح التسرب المدرسي هو الحل. انه زمن الرداءة فدعوها تصول وتجول حتى يحدث الله امرا كان مقضيا.