بحاري: مناصب تربوية تمنح تحت غطاءات نقابية وسياسية

النقابة الوحيدة بقطاع التربية التي طرحت مشاكل هذه الفئة على الوزارة الوصية هي النقابة الوطنية للأسلاك المشتركة والعمال المهنيين وما زلنا نحاور لحد الساعة على حقوقكم المشروعة أختي الفاضلة وكومي متيفنة أننا لن نخدلكم وإن أردت سأكون بولاية سيدي بلعباس يوم 28 و29 نوفمبر بثانوية عده عبد القادر مرحبا بكي وكل الزملاء من الوثائقيين والإداريين و........

أنا مساعدة وثائقية في الثانوية متحصلة على الليسانس في علم المكتبات و أقدمية 15 سنة و عملي مع التلاميذفي المكتبة و أرشيف المؤسسة و لكني لاأستفيد من أي ترقية أو منحة و لست تربوية فما الحل يا سيد بحاري

يا سيد بحاري ماهو دخلكم في هذا كله فأنا أظن أن دورك هو رد الإعتبار للأسلاك المشتركةو العمال المهنيين فقط

والأمثال تنهمر من شفتيه، يفيدك بمعلومات لم تسمع بها من قبل، وهو الذي يستطيع أن يقنعك في حواره من حيث لا تعلم، وهو الذي يملك الدليل لكل كلمة يتفوه بها ويملك الحجة لكل رأي له، ونحن في الجزائر للأسف لنا فهم خاطئ عن المثقفين إن قطاع التربية والتعليم في الجزائر أصبح حديث الخاص والعام وخاصة للذين قال فيهم الإمام الغزالي رحمه الله دخل يوم السبت ليتعلم، ويوم الأحد أصبح تلميذا، ويوم الاثنين تخرج، ويوم الثلاثاء أصبح يقارع فطاحل العلماء يقول هم رجال ونحن رجال.

نعم إنه الفرق الشاسع بمجرد المعرفة والوعي والحكمة والألغية التي تدعو الإنسان إلى التعلم،

وتؤدي به إلى الفضيلة والإدراك العالي الكامن في المعرفة والوعي لأن المتعلم تجده ضد الأمي والجاهل الذي لا يعرف القراءة والكتابة، والمتعلم قد يتوسع كأقصى حد إلى من يملك شهادة ثانوية أو جامعية. يا من عيرتني بالشيب وهو وقار يا ليتك عيرتني بما هو عار
أما المثقف ليس واجبا أن يكون متعلما لأنه قد يكتسب ثراء معلوماته من القراءة والإطلاع وتجارب الحياة، فالمثقف هو الذي عندما يتحدث بعفوية تشعر بأن الحكم

التي يمكن للمثقف الحصول عليها، وهي بالتأكيد أهم من الشهادات التعليمية التي تحصلت عليها عكس ما هو لردك إن السيد بحاري يقول للسيد صاحب التعليق وكذلك صاحب التعليق رقم 23 المتعلم الجاهل ليس كل خريج جامعة مثقف، الذي يتباهى بأنه حاصل على شهادة يتفاخر بها لمجرد ورقة يحملها ويفرض نفسه دون أن يقيم ما لها من معنى كبيرة، وقد تجد شخصا لا يملك تلك الشهادة لكن بمعرفته للحياة تجعله محترما مع كل احتراماتنا لحاملي الشهادات
نعم إنه الفرق الشاسع بمجرد المعرفة والوعي والحكمة والألغية التي تدعو الإنسان،

أفراد القطاع الواحد ، الذي طغت عليه حب المصالح الشخصية ولو على عرق الكادحين، والذي من المفروض يبني، ويأخي، ويؤازر عكس ما يتم القيام به بعض مدراء التربية الدخلاء الوصوليين إن الرد الذي قام به السيد الجاهل من ولاية عنابة الذي لا يستطيع الربط بين العلم والسلوك في آن واحد، لأنه إنسان أجوف بنصف عقل كالدابة التي تحمل أثقالا دون أن تعرف ما هي، عكس ما هو بالنسبة للإنسان المتعلم والمثقف الذي يكرس كل ما له من علم ومعرفة في خدمة الآخرين، ويسلك به سلوكا إيجابيا ومفيدا في تعامله مع الآخرين وهي أكبر الشاهدات

ونقض العهود والمساومة بعرق جبينهم و من هنا كذلك نعلمك أيها الأخ الكريم وكذلك إخواننا الأساتذة أن قطاع التربية ملك لكل العمال ألا تعلم أن هذه الفئة من مخبريين وإداريين ووثائقيين وإعلام آلي وعمال مهنيين بأصنافها الثلاثة تحضر لبقية المربين أساس النجاح والتبليغ و يسهرون كذلك على قدم وساق لإنجاح كل العمليات التربوية بالمؤسسات التربوية كثير من الأشباح لا يحسنوا القيم والأعراف الخاصة لكل من له صيلة بالقطاع، سواء كان عاملا بسيطا، أو إداريا، أو مخبري، أو أستاذا، وأساتذتنا فقدوا معنى التضامن بين

على اثر المحاولات التضليلية وبث التشويش والبلبلة بأساليب غدت اليوم مفضوحة، ومكشوفة لدى البعض ، وجراء كل ما يدعيه من أعطوا لأنفسهم الحق في التدخل السافر في الشؤون الداخلية للنقابة الوطنية للأسلاك المشتركة والعمال المهنيين لقطاع التربية الوطنية، اثر ما قيل في الرد المرقم تحت رقم 19 و20 عن الفرق بين التربويين والأسلاك المشتركة والعمال المهنيين لقطاع التربية الوطنية الذي من خلالهم اختار السيد بحاري الاستمرار في الدفاع عن فئة تعيش الفقر المدقع بأجور لا تتعدى ولا تصل حتى الأجر الوطني الأدنى المضمون،

لو كانت شهاداتكم الجامعية تؤهلكم للعمل في قطاعات أخرى ما كنتم تتوسلون منصب عمل أمام مديريات التربية و لو بالاستخلاف

بأي صفة يتكلم السيد بحاري عن شئ لا يخصه؟
أما من يتكلم عن الشهادات "العليا" فهي ليست من اكسفورد او السربون و ما يحصل في القطاعات الاخرى من رشوة و محسوبية يحصل أيضا في منح الشهادات "العليــــــــــــــــــا" هذا أولا
أما ثانيا فكل فاشل يبحث عن مبرر لفشله و كذلك تفعل يا خريج "اوكسفورد"

إذا صدق كلام السيد بحاري وصدق السادة المعلقون على كلامه، فكيف لا يتطرق إلى أساتذة التعليم المتوسط الحاملين لشهادة الليسانس والذين تعينوا كاساتذة في هذه الرتبة منذ 2001، ولم يدمجوا في رتبة استاذ مكون، بينما يدمج من ليس له بكالوريا اصلا ولا شهادة ليسانس بل تحصل عليها واعترف له بها عام 2012 ورقي إلى رتبة استاذ تعليم متوسط (12)، وهاهو اليوم يرقى إلى أستاذ مكون باحتساب أقدمية العمل.بالله عليكم هل هذه وزارة؟
وكأن وزارة التربية تقيم تأبينا للشهادة ونحضر نحن جنازتها.أين صادق الدزيري في هذا الشأن؟

تابع : كيف تعتمد الأقدمية ، العامل الذي يقضي 32 سنة في نفس الرتبة، هناك مواضيع أخرى أكثر أهمية من إنشغالكم بمستوى مدير التربية و المدراء هل تذكر لقد سبق و تحديتك في مقال سابق و لازلت عند تحدي على هذا المنبر. للعلم أنا من الأسلاك المشتركة لقطاع التربية أرجو الإهتما أكثر بالسلك وليس بالأسلاك الأخرى وشكرا

سيد بحاري إذا لم أخطئ أظن أنك رئيس النقابة الوطنية للأسلاك المشتركة ما علاقة ذلك بمدراء التربية و المفتشين سيدي عمال أسلاك المشتركة لا يبحثون كيف عين مدير التربية و ما هو مستواه العامل يطلب حقوقه المشروعة التي حددها القانون الأساسي للأسلاك المشتركة فقط أما أنتم بصفتكم نقابي السهر على هذه الحقوق إلى جانب المطالبة بحقوق أخرى و إعادة النظر في بعض القوانين و إعادة صياغتها طبعا لصالح العامل كإعتماد الأقدمية مثلا موظف س يحمل شهادة ع في رتبة أ دون مستواه الحقيقي كيف تسوى وضعيته كيف تعتمد يتبع

ايعقل ان طرد مدير التربية لولاية البيض من طرف نائب مجلس الشعبي الوطني - قنيبر)

نريد التغيير

استاذ تعليم متوسط 26 سنة + شهادة ماستر تخصص ادارة عامة حرمنا من الترقية الى الرتب المستحدثة حتى اننا مصنفون 11 هراء وكذب عاى اذقاننا مما انعكس سلبا عاى ادائنا نحن الايليين للزوال بعد الزوال سيزول كل زائل الا سبحانه الذي لايزول

الى متى هدا الغباء يا تربويين حان وقت التغيير

اشاطرك الرأي:لازم اتكون أميا لاتفرق بين اللب و القشرة
لآزم اتكون من حفدة المجاهدين و لو مجاهد مزيف
لازم اتكون بن شهيد مع احتراماتي وتقدير للشهاء
لازم تكون من ذوي الجاه
لازم لازم لازم أنشري يا شروق جزاكم الله خيرا والنتجة راكم شايفينها

Pour illustrer l’état catastrophique dans le quel l’incompétent et médiocre Directeur de l’académie de BEJAIA à mis le secteur dans la wilaya,nous invitons Mme la MINISTRE à diligenter une mission innopinée pour s’enquérir du dossier de ce pseudo DIRECTEUR de l’ECOLE PRIMAIRE IBN ROCHD qui se trouve au centre ville de Bejaia.Son CV devrait l’exclure carrément du secteur de l’éducation.Personne ne comprend comment il a été affecté à ce poste !

Ce Directeur n’aime pas travailler avec les cadres universitaires compétents.Juste après son installation au sein de cette institution,il a chassé tous les cadres compétents et crédibles qui se trouvait à l’académie.Il s’est entouré de gens sous diplomés ,médiocres ,absentéistes et incompétebts, mais véreux ,ripoux et forts dans la fraude et la corruption.Résultat,le secteur est dans un état de délbrement avancé.

Depuis 2009,le secteur de l’éducation à BEJAIA regresse à une vitesse vertigineuse,au point ou tous les professeurs et les cadres compétents du secteurs sont tous partis prématurement en retraite.Ceux qui restent n’ont pas encore 50 ans.Il fuient la calvaire des incompétents de l’académie en prenant des congés de maladie de longue durée.L’environnement dans le secteur est invivable à cause des bourdes de l’ incompétent DIRECTEUR de l’académie.

Le diagnostic du syndicaliste BAHARI ALI est parfait.A l’exemple de l’Académie de BEJAIA ou EDDAB RAKEB MOULAAL(l’ane est monté sur son propriètaire).Avec un DIRECTEUR de l’académie analphabète trilingue qui a juste le niveau du CEM,des chefs de services et de bureaux qui se comptent parmi les exclus du système éducatifs pour mauvais résultat scolaires.Voilà qui dirige plus de 20000 fonctionnaires du secteur dans la wilaya de BEJAIA.

المصب التربؤي جساس وصاحبه يجب ان يتمتع بالكفاءة والقدرة والنزاهة والالتزام والمبادرة والفعالية بالاضافة الى الاخلاق الحسنة

السلام عليكم القضية ليست في تعيين استاذ مدير أو حارس رئيس مكتب انا ألحظها كل منهما تاديت واجب 47 سنة وليست 32 سنة كما هو مطبق في قانون التقاعد ثم تجده نقابي القضية قضية تطبيق يكفينا من هذه الحروب الكلامية يحق لها التطبيق وانت يا سيد بحاري لماذا ذهبت الى مناقشة لا يحق للاستاذ ان يكون مدير بطبيعة الحال هي ملاحظة جيدة لكن هل لاحظت من هم راساء مصالح في التربية كلهم اساتذة ومعلمين ومقتصدين هذا كل ما يجري سببته نقابة الاسلاك المشتركة وانا في راي هيكلة نقابة الأسلاك الادارية خاصة بهم تدافع على حقهم

...تصحيح... سقط الشطر الأول من التعليق رقم 5 حيث كان هذا الأخير تعليقا تابعا لسابقه حتى تتم المعنى ارجو نشره ولك الشكر

في 2006نجحت في ألمسابقة ألكتابية ألتي دامت يومين ونصف أليوم وفي ألشفوي بمعهد ألحراش تعرضت للمقصلة يا أخي رقم (1) بعد مسيرة فاقت آنذاك 29 سنة ، أيحق لهذه ألأقدمية بألمرور تحت ألزجر وأخذ ما لاتتوفر فيهم شروط ألكفاءاة لمعلم كان في بداية ألسبعينيات بثانوية أحمد مدغري بتيارت ألثانية ثناوي علمي مزدوج ، فمن هذا ألمنبر أقول رب يهدي ألذين يقومون بأخذ حقوق ألآخرين بغير حق ، ,الله لا اسمح للذي سلب لي حقوقي ومنعني من حق ألترقية ،" ألموت كاينة، وألعذاب لا مفرة منه ، وين تروح يا لي زورت و سطوت على ألرجال ...

هل من المعقول ان الذي بعين في منصب وزير يقوم بتنصيب حاشيته في المناصب العليا مثل ما هو واقع في التربية الوطنية.جل مدراء التربية من زملاء وزميلات بن غبريط.اليس هناك اكفاء في القطاع.هل ان مدراء التربية لولاية مستغانم-سعيدة-تيارت-معسكر الخ.... من ولايات الغرب هم اكفاء؟؟؟؟ تعفن القطاع بسبب الجهوية والاصحاب.

..تابع.قلت تتلمذت على أساتذة ليس لهم الابتدائيةوكانوا قمةفي العلم والعطاءبينمااليوم الشهادات تمنح تحت الطاولةكما في المقال .فكماأن المناصب تمنح تحت الطاولةفالشهادات كذلك ناهيكم عن الشهادات المزورةخصوصا في مناطق الجنوب أكثر من 50 بالمائة ان لم نقل أكثر مزورة وقداطلعتم على جانب من ذلك في الصحف وحتى نكون منصفين يجب تنقيةالادارةمنالطفيليين المشجعين لهذا المنطق وبالنسبةلمديري التربيةفالمنصب سياسي ولاعلاقةله بالتربيةابدا فبمجرد التعيين يتخلى المعني عن التربيةويتفرغ للسياسة هذا أمر واقع يرجى تغييره

رغن انني املك اكثر من 29 سنة خبرة في التعليم كاستاذ التعليم المتةوسط ومتحصل على شهادة الليسانس في الحقوق والعلوم الادارية لم يحصل لي الشرف ان اكون مديرا او مفتشا رغم المسابقات التي اجريتها كتابيا فاتضح لي ان الخلال في التصحيح والمحسوبية والجهوية والفيئوية فليبلغ القارئ كل من لايعلم بالحقيقة

للمدير مهام تربوية بيداغوجية وأخرى إدارية
ومن المفارقات العجيبة أن كثيرا من المديرين لهم مستوى جامعي و من المفتشين من لا يحمل هدا المستوى

pourquoi notre pays n'a pas avancé d'un pas malgré les milliards de dollars injecté annuellement pour développer tous les secteurs économiques et en assurer une bonne croissance. ces pratiques demeureront car faisant partie de notre mentalité , de notre subconscient, et de notre carte génétique. Notre bon dieu créateur des mondes a exigé la justice pour ses humains condition siné qua none pour une paix durable et prospérité, le contraire résultera amertume, et désarroi

نعم المدير يكون متخرج من المدرسة العليا للإدارة وليس من التعليم لان المهام التربوية من اختصاص المفتشين فقط

في 2007 أتيحت لنا فرصة المشاركة في مسابقة المفتشين ونجحنا في الكتابي (حملة الشهادات العليا ) وفي الامتحان الشفهي تعرضنا للمقصلة وفاز أغلب من هم أصحاب المستوى النهائي والفاهم يفهم مع العلم أنهم منعوا من المشاركة في الدورة التي سبقتها ثم نحن اليوم ممنوعون من المشاركة لوضع شروط لا تشجع إلا فئة معينة
فئة خلفت الكوارث لا علم لا مستوى لا كفاءات لا تأطير
فضائح مهازل
يا مسؤولي القطاع اتقوا الله في التربية والتعليم