-- -- -- / -- -- --
إدارة الموقع
عرضت حصيلتها أمامهم في اجتماع امتصاص الغضب

بن غبريط تستجيب لكلّ مطالب النقابات وتعدهم بإشراكهم في القرارات الحاسمة

الشروق أونلاين
  • 14809
  • 29
بن غبريط تستجيب لكلّ مطالب النقابات وتعدهم بإشراكهم في القرارات الحاسمة
ح م
بن غبريط تغيّر لهجتها مع النقابات

اغتنمت وزيرة التربية، نورية بن غبريط، لقاءها بنقابات التربية المستقلة، لتعرض حصيلة عملها، أين عملت على إبراز الجوانب “الإيجابية” من قراراتها، بالمقابل اعتبرت نقابات “الموالاة” تراجع بن غبريط المتكررة تدخل في صلب إستراتجيتها الاستشرافية، فيما بلغت عدد الأسابيع الضائعة من المقرر 4 أسابيع كاملة.

وخلال ترأس وزيرة التربية، مساء الثلاثاء، جلسة عمل مع نقابات التربية المستقلة وجمعيات أولياء التلاميذ، اغتنمت الفرصة لتعرض حصيلة أداءها، حيث قدم ممثلوها تقارير حول العمليات المنجزة بالأرقام، أين قدموا حصيلة عن الأساتذة المستفيدين من الترقية في المناصب المستحدثة “مكون ورئيسي” والمقدر بـ90 ألف أستاذ في ظرف سنتين، بناء على محضر 19 مارس 2015.

كما تطرقوا إلى ملف مسابقات توظيف الأساتذة بعنوان 2016، بحيث بلغ عدد الأساتذة الجدد الذين تم تعيينهم منذ سبتمبر الماضي ،إلى اليوم 69 ألف أستاذ جديد من بينهم 40 ألف أستاذ ناجح ضمن القوائم الاحتياطية و28 ألف أستاذ ناجح في المسابقة التي نظمت في أفريل الماضي، وأعلنت عن تنظيم مسابقة بعنوان 2017 في جميع المواد، دون تحديد التاريخ، لكي لا تقع الوزارة في فخ “التراجعات”.  

وبخصوص ملف التقاعد النسبي والتقاعد التام، أكدت الوزيرة بن غبريط على لسان مستشاريها أن عدد الأساتذة الذين أودعوا طلبات الخروج في تقاعد قد بلغ 41 ألف و423 ملف إلى غاية 31 أكتوبر الماضي، كما تم تسجيل 105 أستاذ أودعوا ملفاتهم ثم تراجعوا عن التقاعد وسحبوها، فيما تم تمديد مهلة الإيداع إلى غاية 31 جانفي الجاري، وهو ما يفسر حسب ما جاء على لسان الأمين الوطني المكلف بالإعلام والاتصال بنقابة “الكناباست” مسعود بوديبة، أن الوزارة تشجع على التقاعد وهي تسعى بالتمديد إلى رفع العدد. كما تطرق إطارات بن غبريط إلى عدد الاجتماعات التي تم عقدها خلال عهدتها، التي قدرت بـ 65 اجتماع، من بينها 29 اجتماع خاص بملف الخدمات الاجتماعية، 22 اجتماعا خاصا بالقانون الخاص، 10 اجتماعات خاصة بملف البكالوريا و4 لقاءات حول الدروس الخصوصية.

كما تحولت، مطالب النقابات إلى أوامر لدى الوزيرة بن غبريط، في سابقة غير معهودة لها، أين أبدت موافقتها على جميع طلباتها، دون أي رفض أو انزعاج، فيما تعهدت بإشراكهم في مناقشة كافة الأمور البيداغوجية قبل اتخاذ أي قرار، مع الشروع في عقد لقاءات “ثنائية” في سابقة هي الأولى نوعها، مؤكدة بأنها جاءت لتقول الحقيقة في شفافية تامة، بالمقابل اعتبرت نقابات “الموالاة” أن “سقطات” الوزيرة ليست ضعفا وتراجعاتها المتكررة ليست بالأمر السلبي، وإنما تدخل ضمن إستراتيجيتها المستقبلية.

أضف تعليقك

جميع الحقول مطلوبة, ولن يتم نشر بريدك الإلكتروني. يرجى منكم الإلتزام بسياسة الموقع في التعليقات.

لقد تم ارسال تعليقكم للمراجعة, سيتم نشره بعد الموافقة!
التعليقات
29
  • رشيد

    قل السيدة الوزيرة ولا تقل سيدتي الوزيرة
    خليك راجل

  • بلاد ميكي تتفنن في سب الأستاذ

    تعلّم الفرق بين السّب و النقد ثم تعالى وعلّق

  • بدون اسم

    ما عساي ان اقول كلامك كله عن من علمك الكتابة كتلك الحكمة القائلة /علمته رمي الرماح فلما اشتد ساعده رماني/ رغم ان كلامك كله ظلم فارجوا ان تفكر قبل ان ................

  • محمد علي الشاوي

    يشقى العالم بعلمه عند الجهلاء وينعم ذوالجهل في بلاد العلماء هذا الذي يتكلم عن النفيات انه مخلوق مرفوع عليه القلم انا اقدس العلم قبل كل شئ ماذا كان يفعل الآستدمار بالعلماء يدفعهم في زنزانة مع الجهلاء لعدم التفاهم والتقارب وهذا الذى يصف اسياده الآساتدة بالنفيات اضن حتى اولاده لايزاولون التعليم والله انا لست استاذ ولكن بفضل الآساتذة اصبحت مهندس ولدي ابناء وبنات متخرجين جامعيين هم من علموا ابنائ اتمنى لكم يا أساتذة المخلصين التوفيق في كل الميادين

  • محمد .ع

    الوزيرة قالت القانون لا يعني قطاع التربية في سبتمبر المنصرم وهوساري المفعول الى غاية 31 اوت 2017 لا ن خروج الاساتذة(اسلاك التدريس) للتقاعد مرتبط بنهاية السنة الدراسية وليس كباقي القطاعات الاخرى الادارية منها

  • محمد .ع

    بصفتي استاذ من مواليد شهر جانفي 1967 ومدة عملي 31سنة و10اشهر( يكون سني 50 سنة و8 اشهر ان كان للعمر بقية ) قبل 31 اوت 2017 الآ ان السيد( ع.س) رئيس مكتب التقاعد والمعاشات رفض استلام ملفي بدون مبرر حسب قوله بان الوزارة لم تامر بذلك برغم من وجود تعليمة وزارية بجدار مكتبه تقول :( استلام ملفات التقاعد النسبي والتقاعد دون شرط السن بعنوان سنة 2017) وهذا لان الوزيرة في تصريح متلفز قالت ان القانون الجديد لا يعنينا يرحم والديكم فهمونا واش هذه الحقرة والبيروقراطية في مديرية التربية لولاية الجلفة

  • بدون اسم

    فعلا لا يمكن الثقة البتة بمن نصب فقط لضرب ثوابتنا الوطنية من لغة و قيم و دين
    فلذات أكبادنا في المحافظة على انتمائهم لهذا البلد الطيب في عروبته و اسلامه.

  • اسماعيل

    هل ما زلتي تدافعين على صالحي

  • smigale

    وكأن قطاع التربية فيه إلا الأساتذة رغم أن هذه النقابات كل واحدة تمثل عدة أسلاك في القطاع .).

  • محمد مصطفي

    ما هو مصير مواليد 1967 من التقاعد غريب امر الوزيرة قالت لا خوف القنون القديم سائر المفعول حتى اوت لا القطاع حالة خاصة وهاهي الان تسكت وتتراجع ونحن الامل قائم سيدتى الوزيرة

  • بدون اسم

    هل انت من اهل التعليم ؟؟؟؟؟؟؟؟؟

  • بدون اسم

    انها غبراطة ولاتصلح ان تكون على راس وزارة من هذا الوزن هذه الوزارة هي المنبع والاساس اذا قوم وعدل استقامت به ونهضت الامة وتطورت ومع احترامي الخالص لهذه الاخت انصحها حتى وان لم يقيلوها بالابتعاد عن هذه الوزارة لان حملها ثقيل ثقيل ثقيل وهكذا تحفظ ماء وجهها ونحن لاننظر لها من كونها امراة او كونها غير مسلمة او او او
    ولكنها افسدت اكثر مما اصلحت .

  • طالب

    ملأ السنابل تنحني تواضعا ......!

  • المعلم

    لوكنت من جيل85 ما تطاولت عن من علمك ووفرلك مقعد في المدرسة الجزاءرية ،
    ما زلت في حاجة الى تربية،

  • ياسر

    الوزيرة تاكدت من فشلها وبقرابة نهايتها ،مااقرته مجرد مراوغة لاسكات الاساتذة وكسر اضراب جانفي،لماذا لم تقرر هذا منذ ثلاث سنوات؟هل كان الشركاء التربويون في الحقول والمزارع عندما كانت تقرر بكل ارتجالية ضاربة ضرب الحائط مطالب عمال التربية.بكل صراحة لا تصلح لقطاع التربية مهما فعلت الان وادعوا النقابات ان تكون اكثر حزم في التعامل معها

  • عبدالقادر

    إحذروا أيها النقابيون فمن تساهم في المساس بأسس الهوية الجزائرية ،وتسعى جاهدة في فرنسة التعليم الجزائري ،وعلمنته لا ثقة فيها..
    وبما أنكن أصبحتم تشاركون في إتخاذ القرارات معها ،فأبناؤنا أمانة بين أيديكم في لغتهم العربية ،والأمازيغية ،وفي دينهم الإسلامي،وفي حبهم لوطنهم...
    فلا تبيعوا أنفسكم بثمن بخس دراهم معدودات ،فأنتم أكبر من ذلك

  • بدون اسم

    المشكل في نفاق المعلمين عندما تصيب بعض الكتابات
    حقيقتهم و توضح مبتغاهم يسارعون الى الادعاء بانهم
    يدافعون عن الاصالة و المبادئ و القيم و يتصايحون
    الى ضرورة احترام المعلم و توقيره و الاصل ان هذا الاحترام
    يكون واجبا مستحقا عندما يكون المعلم عين الامة على قيمها
    وضمير المجتمع على اصالته لا خفاشا يعاند الفاسدين ...؟
    و انا أتحداكم لو تخرجوا لنا بيانا لنقاباتكم يخرج عن المطالب
    المادية و البطنية فانتم ابعد الناس عن المطالبة بالقيم و المبادئ

  • hammadi

    41000 des competences vont quitter le secteur . c est la la plus grande catastrophe .
    ? vous ignorez toujours le corps administratif

  • laid23

    أرى كموظف في حقل التربية انه بات من الضروري انشاء مجلس وطني يظم كل الفئات الفاعلة في التربية لإشراكها في |اخذ القررات المصيرية التي تهم تمدرس ابنائننا مع ابعاد التربية عن الحراك الخفي القائم و المتجذر في الأوساط التربوية . حان الوقت وبعد مررور الفصل الأول ان نبحث كيف نحسن النتائج لأنها وبكل صراحة كارثية ..... لما لا وان يلجأ بعض الأساتذة للدروس الخصوصية مثلهم مثل تلاميذتهم عن طريق اساتذة اجبروا على الخروج من القطاع لأسباب ... هؤولاء الكفاءات تبحث من يعيد لهم عطاءهم وهم مستعدون للعمل مع الكبار

  • بدون اسم

    للأسف فالمعلمون يضعون انفسهم فوق النقد
    و فوق التوجيه و هم اكثر فئات المجتمع احوج للنقد
    والتوجيه و للأسف ايضا انهم لا يريدون من
    يدلهم على عيوبهم والقِدر قد فاض بكل
    ما فيه من رغوة فانظروا في مرآة حياتكم
    الخلفية لتروا الخيط الكثيف من الحرائق التي اشعلتموها
    في مسيرةاجيال كاملةتركتموها عارية تماما من كل علم
    او فكر أو قيمة فاخرجوا من تحت الردم الذي
    حشرتم انفسكم فيه و انظروا الى الدنيا من حولكم لعلكم
    تشعرون بشيء من الحياة تحت ضوء الشمس فالدنيا لم تعد
    كما كانت يوم دخولكم سرداب الدرهم والدينار

  • بدون اسم

    انت لم تفهم بأن الوزارة قامت بتمديد فترة ايداع الملفات الى غاية 31 جانفي مع ان التعبير واضح و الخط عربي اصيل ... و الله العلي العظيم انا أتساءل و الحال هكذا معك : كيف لك و لأمثالك أن تعلموا التلاميذ و تمتهنون اشرف المهن ؟؟؟ و قديما قالوا : فاقد الشيء لا يعطيه ....

  • المــــــــــــــــــــــــــــو عليم

    يرحم واليك يا مؤدب....
    انا استاذ منذ 1985....و انت تتحدث عن ظهور النفايات على حد قولك 2003
    اشكر ابويك اللذين علماك اصول التربية و حدود التطاول على اساتذة اذلوا من بني طينك الذين انفجرت فيهم الوطنية ....خدمة للانهازية و الحقرة و الشيتة و الخنوع....اما الحقيقة يا اخي فلا مدرسة في هذا البلد....منذ ان دخلوها اسكافيو صعيد مصر على يد طاغية 65
    استغفر الله لاني ضيعت كلمات معا نوع من الناس تعبد الارندي و الافلان ز تنسى رب العرش الكريم

  • المــــــــــــــــــــــــــــو عليم

    بدأ الشارع يغلي.بن غبريط كعادة حكامنا ينقصو فلفورنو..ما دام حنفية الغاز(النقابات) في يدها.....هكذا ستشرك الوزارة كل النقابات في القرارات ذات صلة بالبيداغوجيا و فقط بمعني ستحول هذه النقابات الى فروع لجمعيات اولياء التلاميذ ما دام هذه الجمعيات اصبحت شيئا فشيء تفيق لتلاعبات هذه الوزارة.....
    وعدت النقابات كل العمال الخاسرين في الدقائق الاخيرة من وقت بدل الضائع باسترداد حقوقهم برفع مستوى لهجة الاحتجاج فيما يخص ملف التقاعد و لكن لبت الوزيرة مطالب التلاميذ و تناست مطالب الاساتذة بايعاز النقابات ..شكرا

  • احمد

    من نهار الاول استجيبى لنقابات واشراكهم فى قراراتكم لمادا هدا استرجال حتى لحقت بك مالايحمد عقباه وارجوا ان تلتفتوا الى العمال المهنيون لانهم الفئه اكبر تذرر

  • ولي تلميذ متفهم

    أنا ولي تلميذ لا أنتمي الى قطاع التربية ، لكنني أحذر النقابات المستقلة وأذكرهم بالمثل القائل " إذا رأيت أنياب الليث بارزة فلا تظن أن الليث يبتسم "

  • بلوزداد

    مت بغيضك يا حاقد .. القرار ليس بيد الوزارة بل بيد النقابات .. والاستاذة مجدندون لافشال المشاريع التي لا تتلاءم وأصالة المجتمع الجزائري

  • المولودي

    لا تصدقوها إنها تراوغ مثل الأفعي لتلفظ أنفاسها ثم سوف تهاجم مرة أخري و هذا بعد كل الاخفاقات التي طبعت استوزارها و فشلها في تمرير مخططاتها التي عينت من أجلها و هي ضرب الثوابت الوطنية من لغة و دين و انتماء أيعقل لهذه الكيان أن تستسلم و تصبح وديعة و هي منذ توليها الوزارة لم تتخذ قرارا واحدا يرضي أغلبية الشعب الجزائري بل ينال رضى الأقلية المستغرية و طبعا جل أسيادها الفرنسيين

  • أحمد

    والله العلي العظيم ما فهمت كيفاش قالت 31 أكتوبر والأن 31 جانفي يعني التقاعد المسبق أو النسبي أو لمن ذكرهم القانون 1957...........اكاد أفقد عقلي في هذا البلد كل يوم قرار وكل يوم هم وغم وكدر ....الله يفرج علينا عن قريب غير بعيد.

  • بدون اسم

    هذه النفايات المستقلة ومنذ ظهورها في اكتوبر2003 وهي تسعى جاهدة من اجل تدمير مكتسبات المدرسة من انضباط ومنافسة وحب للتعلم وتفان في خدمة المتعلمين باصطناع الصراعات مع الوصاية من اجل مطالب مادية فعلى امتداد13سنة استطاعت هذه النفايات ان تشعل حرائق في اجيال كثيرة بافراغها من اي محتوى علمي اواخلاقي عبر اضرابات متكررة وغير مبررة والتي تمتد لاسابيع طويلة بهدف تحويل وجهة التلاميذ من المدرسة الى اسطبلات الدروس الخاصة فكل ما يحدث من هرج ومرج في الساحة التربوية هو من اجل التفرغ لمغارات الدروس الخصوصية