تلاميذ يستأجرون أولياء من الشارع لدخول مدارسهم!
-
-
3896
-
22
ابتليت مؤسساتنا التربوية بتلاميذ تفتقت مواهبهم على أنواع متناسلة من الغش الذي تستدعيه الحاجة لدرجة أننا لن نجد غضاضة في أن نقول إن هناك تلاميذَ يحملون ماجستير ودكتوراه في الغش وحلال عليهم أن يفتحوا مدارس خاصة لتدريس هذه المادة الحيوية للطلبة الذين ينشدون العلا من غير كد ولا جد.
ومن بين أنواع الغش الآخذة في الانتشار على مستوى المؤسسات التربوية التي لم تحصٌن نفسها ضد هؤلاء الغشاشين استئجار أولياء من الشارع من طرف التلاميذ المتغيبين أو المعاقبين من طرف الأساتذة كإجراء وقائي ضد عقاب الأولياء الحقيقيين الذين عادة ما يعاقبون أبناءهم على مثل هذه السلوكات، وإذا كان بعض أولاد الحلال يؤدون هذه الخدمة لوجه الله، فإن بعض المُستأجرين يشترطون مبلغا من المال أو كيسا من الشمة!
.
الأخ الأكبر يشترط الشمّة!
هي ليست خرجة جديدة، ولكنها أصبحت الآن ذات وقع شديد بالنظر إلى تدنى المستوى الدراسي، وعدم رغبة التلاميذ في حضور جميع الحصص، وهو ما حدا ببعض المؤسسات التربوية التي تفطٌنت إلى هذا الأسلوب الملتوي إلى إلزام الأولياء الذين يصطحبون أبناءهم بابراز بطاقة الهوية أو أي وثيقة رسمية تثبت علاقة التلميذ بالشخص المرافق له ولكن المؤسسات التي لا تعمل وفق هذا القانون غالبا ما يتم التحايل عليها ليبقى التلميذ بعيدا عن أي مساءلة حقيقية من طرف الأولياء الحقيقيين. في هذا الصدد يعترف جمال، وهو عامل بسيط بإحدى المؤسسات الحكومية، أنه أنقذ العديد من أبناء حيه من توبيخ أهاليهم عندما كان يصطحبهم إلى المؤسسة التربوية على أساس انه أخوهم الكبير، ولكن هذا الاصطحاب تحكمه اتفاقية تنفذ بنودها قبل الإقبال على هذه الخطوة، وهي أن يشتري كل واحد من التلاميذ كيس شمة لولي الأمر المزيف الذي تحوّل مع الوقت إلى ولي صالح يحج إليه التلاميذ المغضوب عليهم من الأحياء المجاورة بعد أن ذاع صيته، ولكن عندما يصطحبهم ماذا يفعل ؟! يقول جمال : إمعانا في تقمص الدور أقوم بصفع التلاميذ وتوبيخهم أمام المعلمين بما يوحي أنني أخوهم الكبير فعلا لكن عندما يلتقون بي خارج المؤسسة يقولون لي في حنق شديد لم نتفق على الصفعات!
أما يحيى الطالب في المرحلة الثانوية فيقوم باصطحاب أحد معارفه وهو رجل بطال، كلما رافقه إلى المدرسة على أساس أنه خاله ودفع له مبلغا من المال.
.
خالته ليست خالته!
وإذا كانت فئة من التلاميذ تستأجر بعض المعارف لاصطحابهم إلى مدارسهم فهناك تلاميذ لا يتوانون عن الاستعانة بأي شخص يمر بجانبهم، ومن ذلك ما روته لنا نبيلة، وهي ربة بيت، تقول: “كنت مارة بجانب إحدى الاكماليات بسطيف، فجاءتني فتاة تمشي على استحياء وطلبت مني أن أدخل معها إلى الاكمالية لأن الأستاذ طردها بسبب عدم انجازها للوظيفة المنزلية وأجبرها على اصطحاب ولي أمرها، وسرعان ما استجبت لطلبها واتفقنا على أن أؤدي دور أمها ومن حسن حظي وحظها لم يتفطن الأستاذ إلى الخطة سيما وأنني تعمٌدت أن أوبخها أمامه وهي مطأطئة رأسها وعندما خرجت من المؤسسة وجدت تلميذات أخريات يستجدين المارة لأداء دور الأب أو الأم!
أما عبد الغني ث من تلمسان، الذي أصبح الآن إطارا ساميا في احدى الشركات البترولية بالجنوب فيقول عن تجربته: كنت أدرس في مدينة غير التي أقيم فيها، لذلك أصل كل يوم سبت متأخرا إلى الثانوية فضاق المساعد التربوي من تأخري المستمر، وأبلغ المدير الذي طلب مني أن أحضر والدي فخرجت إلى الشارع واصطحبت عجوزا كانت تبدو مثقفة وأقنعتها أن تأخري مرده إلى انتشار الإرهاب في منطقتنا فرّق قلبها لحالي ودخلت معي إلى الثانوية ولكن الخطة التي أعددتها معها سرعان ما انكشفت لأنى أخبرتهم أنها خالتي، ولكن عندما راجعوا ملفي اكتشفوا أن لقب خالتي ولقب أمي غير متطابقين، فطردت مرة ثانية!
.
راقبوا أبناءكم
من الضرورة بمكان تفويت الفرصة على هؤلاء التلاميذ بتفعيل قانون إظهار الوثائق الرسمية لإثبات علاقة الطالب بالشخص الذي يرافقه في كل المؤسسات، لأن إطلاع ولي الأمر الحقيقي على أخطاء ابنه في المؤسسة التربوية من شأنه أن يضع حدا لها أما إذا استمر في التحايل على المؤسسة فسيأتي يوم ويطرد بشكل نهائي بسبب تراكم أخطائه وعلى الآباء أن يبادروا بأنفسهم في الاتصال بمؤسسات أبنائهم بانتظام حتى لا يضطر الأبناء إلى انتهاج هذا الأسلوب.
