حجار يقدم برنامجا للحكومة لتفعيل دور الجامعة في المحيط الإقتصادي

مذبيك السيد الوزير شوفنا الوزراء والمسؤوين الكبار الليحتلو المناصب المهمة العليا في الدولة بمقتضى الشهادات الجامعلية والذكاترة مديري الجامعات والأساتذة المبجلين ( قاريين ولا ماقراوش أويخدمو ويقريو لباس اعليهم كيلحوت الأزرق ) انسيت انسقسيك / أنت كنت تحضر ولا الأساتذة الليقريوك هما الليمايحضروش ؟ . أوراسي

مكفاش الدولة مزلوطة و أنتم حابين تسرقوها بالتبلعيط!"إن لم تستحي فافعل ماشئت"

هل يدرك ان الاستاذ هو الذي يشتري القلم الذي يكتب به على الصبورة البيضاء
ان الطلبة في المخابر يجلسون على كراسي عادية لا يرون ما في السبورة اذقانهم تلامس مساحة عما المخبر paillasses هل يدرك ان النوافذ تغلق بالمسامير 'مسسمرة' صيف و شتاء هل يدرك ان المجالس العلمية للكليات اصبحت وكالات سفر همها توزيع كعكة السفرية
هل يعلم ان الضغط على الاساتذة رهيب لاعطاء نقاط لينتقل اعلى عدد ممكن خارج المقاييس البداغوجية التي تضرب عرض الحاءط لم تبق جامعة بل هي ثانوية saison 2

عندما كناطلبةفي الخارج كانت لناأحلام في العودةلبلادناونحن نحمل أفكارومشاريع نسعى من خلالها المساهمةفي دفع عجلةالتطورالعلمي والمعرفي وبناءمؤسسات إقتصاديةتزدهر من خلالهاحياةالجزائريين ومن بينهاالجامعات الجزائريةعلى اعتبارأننادرسنا العلوم الدقيقة ومما زاد في طموحناوكبرت أحلامنا هي توقيعنالعقودبحث مع وزارة التعليم العالي والتي بموجبها نلتحق بمؤسسات للبحث كل حسب تخصصه وعند عودتنا الفعلية وجدناأنفسنا في حالةحرب مع البوابين في وزارةالتعليم العالي من جهةوالبطالة من جهة لذلك فضل الكثير العودةمن حيث أتوا

كيف يمكن لطالب دكتوراة همه وشغله الشاغل الحصول على الشهادة أن بقوم بالنهضة الاقتصادية في حين يهمش المشرف والبحث المتمرن الذين يقع عليهم حمل البحث وربما حتى كتابة البحث نفسه. ما هذا إلا رماد في العيون ودليل على فشل الذين استولوا على تسيير هياكل البحث على أعلى مستوى

و اين هو المحيط الاقتصادي!!!!

تابع .../...
مادامت أطروحة الدكتوراه غير منشورة On line و غير مرفقة ببحث محترم في مجلة دولية تجعلنا غير مقوقعين و جامعتنا لها مكان في الساحة الدولية
مادامت جامعاتنا ومدارسنا في اضرابات في كل سنة تارة بيداغوجية وتارة سياسوية وتارة اجتماعية و يكون تفاعل الادارة بالسلب متهاونة في إتمام البرنامج السنوي
مادام أكثر من نصف تخصصات التكوين بلغة أحادية دون التفتح على اللغات الأجنبية
مادام المجلات العلمية التي ننشر فيها ما هي إلا مجلات أنشطة غير متخصصة وغير دولية !
مادامت جامعاتنا فاقدة لحرمها

ومن جهة اخرى ليست الجامعة هي من تقوم بالنهوض الاقتصادي، ان من يقوم بذلك هم les entrepreneurs, بل جيتس وستيف جوبز وقبلهم هنري فورد ، ركفلر لم يكملو دراستهم الجامعية. انكم تبحثون عن المفتاح في المكان الخطا. وبما ان المستثمرين تاع الهف اثبتو فشلهم عندنا وانهم فطريات لا تنتظر منها شيئا. فقد حان الوقت لتاسيس مدارس عليا ل entrepreunnariat, تخرج مقاولين اكفاء وبالتنسيق مع التكوين المهني يعهد اليهم بالمساريع الصغيرة والمتوسطة وتكون القروض غير ربوية ، ومن يثبت نجاحه تعهد اليه المشاريع الكبرى ،

با ترى اي مردود اقتصادي يمكن ان تجده في اكتشاف نظرية رياضية او فيزياءية جديدة. هاته نظرة مغلوطة للبحث العلمي . ما تحتاجونه هو تحديد احتياجتكم الاقتصادية بالضبط ثم تكليف وحدات العلوم التطبيقية بايجاد الحلول في ضرف زمني معين.

لا فائدة ما دام التكوين و البحث العلمي في الجامعة دون المستوى ويتقهقر يوما بعد يوم
مادام التكوين و البحث العلمي يعتمد على الكم لا على النوعية فمهما أصدرنا من قوانين لن يكون للجامعة أي تأثير في الاقتصاد والمجتمع
مادام الطالب لا يجري تطبيق TP ومادام الانتقال بعلامة 5/20 في مادة من أخرى ومادامت مذكرة الماستر تنجز في 3 أشهر ويغلب عليها الطابع النسخي ومادامت أطروحة المذكرة غير منشورة On line أو مقترنة مع نشر مقال علمي دولي بلغة أجنبية
ومادام طلبتنا يدرسون 6 أشهر (3 أشهر في كل سداسي) وهي مدة قليلة