دروس “رقمية” للتلاميذ ومراقبة “إلكترونية” لتقدم الدروس
وضعت بعض مديريات التربية للولايات، مشاريع “رقمية” لتحسين علاقة التلميذ والأولياء بالإدارة في إطار تعميم تكنولوجيات الإعلام والاتصال، على غرار تجربة مديرية التربية لولاية المدية، التي استحدثت “أرضية للتواصل” تكنولوجية”، تضمنت عديد الأبواب أبرزها تمكين التلاميذ بمختلف مستوياتهم من “التواصل” مع أساتذتهم عبر ما يعرف “بالفيديو محاضرة” لتلقي الدروس وشرحها مع ضبط وتيرة تقدم الدروس “رقميا”. وهي التجربة التي يدعو أساتذة وأولياء إلى تعميمها وطنيا.
وستضع مديرية التربية للمدية أرضية “التواصل” التكنولوجية التي استحدثتها تحت إشراف مدير التربية لعلاوي وأنجزها فريق العمل الذي يضم مهندسين في
الإعلام الآلي، تحت تصرف التلاميذ في مختلف الأطوار التعليمية الثلاثة عقب عرضها على وزيرة التربية نورية بن غبريط، للإطلاع عليها وإبداء رأيها، بحيث تضمنت الأرضية التي اطلعت عليها “الشروق”، عديد الأركان على شاكلة “أبواب”.
وبالتالي يمكن لأي تلميذ مسجل بأحد قسم الحصول على رقم سري خاص به لولوج الأرضية، الذي تزوده بعدة خدمات أبرزها تخصيص “دفتر مراسلة رقمي” بضم كافة المعلومات الشخصية و كذا مختلف البيانات من علامات وملاحظات الأساتذة، والتي يمكن أيضا للأستاذ الاطلاع عليها لمعرفة مستوى تلاميذته في مختلف المواد قصد تحسين المستوى.
كما تضمنت “الأرضية الرقمية” بابا خاصا بالدروس، بحيث يمكن للتلميذ التواصل “رقميا” مع أساتذته في مختلف المواد، عن طريق استخدام تقنية “الفيديو محاضرة”، فيتلقى دروسه “عن بعد” ويتحصل على الشروحات الكافية كأنه في القسم، و في آخر الدرس يمكن أيضا للمتلقي أن يبعث برسائل إلكترونية لأستاذه عبر “رابط معين” للاستفسار عن درس ما أو تمرين معين أو عن إشكالية محددة، ليجيبه الأستاذ على نفس الرابط.
ووضعت نفس الأرضية التي تعد تجربة رائدة في مجال التربية والتعليم، البرنامج السنوي للتلاميذ في مختلف الأطوار التعليمية الثلاثة، بحيث يمكن لأي متمدرس أن يتعرف ويطلع على دروسه المبرمجة في الفصول الثلاثة بدءا من أول درس وإلى غاية آخر درس في السنة الدراسية، وكذا إعداد باب خاص بمديري المؤسسات التربوية والمفتشين، أين يمكنهم الإطلاع على وتيرة تقدم الدروس بشكل مفصل، حيث أي أستاذ يسجل تأخرا في الدروس تظهر للمفتش مباشرة بإبراز “اللون الأحمر”.