-- -- -- / -- -- --
إدارة الموقع
وفد عن الأساتذة المُتعاقدين المرابطين ببومرداس في استضافة "الشروق"

لا نثق في مسابقات التوظيف ونقاط الخبرة أكذوبة

الشروق أونلاين
  • 10681
  • 0
لا نثق في مسابقات التوظيف ونقاط الخبرة أكذوبة
يونيس أوبعيش
جانب من الندوة

حضروا إلى مقر جريدة “الشروق” نساء ورجالا بوجوه بعضها شاحب والأخرى يلفها سواد من لفحات شمس حارقة، وأجسادهم كانت نحيلة، يسيرون على أقدام ملفوفة بشاش أبيض، بعدما تآكلت من مشي لـ260 كلم قطعوها في تسعة أيام متواصلة.. أنهم سِتّة يمثلون الأساتذة المتعاقدين أصحاب مسيرة الكرامة، المرابطين بمنطقة بودواو ببومرداس، والمصرين على مطلب الإدماج، رغم تأكيد وزيرة القطاع استحالة الأمر.

فأكدوا لـ”الشروق” أنهم سيواصلون احتجاجهم، ولن ينهوا عذاب التشرد لأسبوع تحت أشعة الشمس والمطر بالتراجع، ولن يعودوا خائبين بدون حلّ. مؤكدين عدم ثقتهم في مسابقات التوظيف ولا حتى في احتساب نقاط الخبرة، لأنهم سبق أن شاركوا في مسابقات التوظيف وخرجوا صفر اليدين. مؤكدين وجود عدد كبير من المناصب الشاغرة يكفي المتعاقدين والجُدد. 

 

شرقي سعيد أستاذ لغة انجليزية في التعليم الثانوي من ولاية البويرة:

بدل أن تكرمنا الوزيرة لمجهودنا تخلت عنا..

      أعزب، حضر لمقر الجريدة يرتدي كيسا بلاستيكيا رماديا، ليقيه المطر.. اشتغل متعاقدا منذ 2009 إلى اليوم، حيث  كان يعمل بمنطقة جبلية خارج ولاية البويرة. قال خلال زيارته لـ”الشروق”، بأن وزارة التربية الوطنية دأبت على استغلالهم كل سنة، لتسير  امتحانات شهادات النهائي (ابتدائي، متوسط، وثانوي) بسلام، ليجدوا في نهاية المطاف أنفسهم في الشارع بدون إدماج، بعدما تخلت عنهم الوزارة، في وقت – يقول – كان عليها تكريمنا عن طريق الإدماج المباشر، ويضيف “أنا لا أحتاج إلى تكوين أو مسابقة لأنني أملك الخبرة”، ومؤكدا ” كأساتذة متعاقدين، لسنا متخوفين من مسابقة التوظيف مثلما يدّعي البعض، ولكننا لا نثق أصلا في نزاهة هذه المسابقة.. فخلال المسابقات الماضية وعندما كانت تٌحتسب نقاط الخبرة المهنية للمتعاقدين “صدّقوني لم تُضف إلى رصيدهم شيئا”، وآخرون شاركوا في المسابقة ولم يوظفوا.

وأكد المتحدث أن عدد المناصب الشاغرة الموجودة في قطاع التربية كبيرة جدا، وتصل قرابة 48 منصبا، وتكفي للمتعاقدين وللجٌدد، لكن “الوزيرة أعلنت عن 30 بالمائة فقط منها للمسابقة”، ويضيف “قطاع التربية يملك أكبر رصيد من المناصب الشاغرة، فكل سنة يخرج آلاف الأساتذة على التقاعد العادي والمُسبق، إضافة إلى المناصب الشاغرة اثر عمليات الترقية في المنصب، وتخلي بعض الناجحين عن مناصبهم بالمناطق النائية..”

 

منصورية لحمر عبو، أستاذة متعاقدة للغة الإنجليزية بالتعليم المتوسط

تركت أولادي وأصرّ على الإدماج

متخرجة منذ 2005، أم لثلاثة أطفال، ولديها خبرة 4 سنوات في التعليم، تقول أنها درّست في بداية تعاقدها اللغة الفرنسية بمنطقة نائية بالولاية، وتؤكد “نرفض دخول المسابقة، لأنه لم تعد لدينا فيها ثقة… كنا نعمل في مناطق نائية فقط من أجل نقاط الخبرة، لأن الأجر الذي كنا نتقاضاه لا يكفي حتى للأكل والشرب، والآن تحرمنا الوزيرة من الإدماج”.

وتأسفت المتحدثة، لتسببهم في توقيف دراسة بعض التلاميذ، ولكن “ما باليد حيلة، أجبرونا على المسيرة، لأن الإدماج حق مشروع”. وكانت منصورية ضمن الوفد الذي التقته الوزيرة بن غبريط منذ يومين، وعن اللقاء تقول “الوزيرة تحدثت معنا بهدوء، ووضعت أمامنا القهوة والشاي، فلم نشرب تضامنا مع أصدقائنا المحرومين من الأكل في بودواو”.

وأكدت المتحدثة، أن الوزيرة اعترفت لهم خلال اللقاء بأن مسابقات التوظيف تعرف نوعا من سوء التسيير وغياب الشفافية، وختمت منصورية حديثها بالقول “لدينا أمل كبير في إيجاد حل لمشكلنا، لأنه سبق أن حدث مشكل مشابه في السنوات الماضية، وتمّ الإدماج بعد تدخل رئاسي”.

وبخصوص دخول بعض الأساتذة المتعاقدين في إضراب عن الطعام، ردت منصورية “في البداية اتفقنا جميعا على بدء الإضراب عن الأكل، لكن من شدة تعب المشي والأحوال الجوية الحارة جدا ثم الباردة، لم نتمكن من ذلك، اتفقنا بعدها أن تبدأ مجموعة مكونة من 10 الإضراب عن ألأكل، وكل يوم يلتحق بهم اثنان جدد”.

 

عيندار إبراهيم، أستاذ لغة انجليزية:

نقاط الخبرة لن تُحتسب لنا إلا بعد إجراء الامتحانين الكتابي والشفهي

متخرج منذ 2008، يدرّس بالمتوسطة الجديدة ببومرداس، يقول بأنه ذاق الويل أثناء بحثه عن وظيفة في التعليم حتى ولو مستخلفا، وحسبه “مديرية التربية ببومرداس، تسير بطريقة مشبوهة، ومعروفون من يُقبلون في التوظيف هناك”، وإبراهيم حسب قوله، يملك خبرة “متقطعة” في التعليم،  بمعنى أنه درّس استخلافا لـ3 أشهر، ثم خرج، ثم عمل 3 أشهر متعاقدا، وهكذا دواليك، إلى أن جمع خبرة تقدر بعامين ونصف.

ويؤكد المتحدث، أنهم متخوفون من طريقة إجراء المسابقة “لأن الاعتماد على طريقة الاختبار الكتابي في المسابقة، تم الأإداد لها في عجلة وتسرّع وبدون إستراتيجية، أعتبرها مسابقة غير موضوعية”. وأوضح عيندار “أن نقاط الخبرة التي تتحدث عنها الوزيرة، لن يتم احتسابها، إلا بعد نيل علامات مقبولة في الامتحانين الشفهي والكتابي”، وختم حديثه “أنا في الثلاثين من عمري وصاحب شهادات علمية، ولا أملك إلى اليوم وظيفة مستقرة، ولذلك سأواصل مسيرة الكرامة حتى إيجاد الحل”. 

 

المعلمة حياة ناصر الشرقي:

تلقيت خبر فصلي من مديرة المدرسة هاتفيا.. وأتمسك بالإضراب

تؤكد المعلمة حياة ناصر الشرقي، إصرارها على رفض دخول مسابقة توظيف المعلمين التي ستنظمها وزارة التربية، وقالت إن “مسيرة الكرامة” التي نظمها المتعاقدون من الأساتذة والمعلمين منذ السبت الماضي ستأتي حسبها بنتيجة حتى و لو تطلب الأمر فصلها من الوظيفة، مشيرة إلى أن مفتش اللغة العربية بوهران أمر بفضلها من منصبها كمعلمة في ابتدائية بمنطقة سيدي الشحمي بالولاية، وقد تلقت اتصالا هاتفيا من مديرة المؤسسة تخبرها بالقرار واعتبرت أن هذا الخبر مجرد محاولة لإفشال مسيرة الكرامة، وهو حل استعجالي وارتجالي مثل الحلول التي تأتي بها وزارة التربية. 3 سنوات كافية لكسب الخبرة، لقد بدأت التعليم منذ 2013 كمدرسة للغة العربية” تقول حياة والتي أكدت انه تم فصلها خلال السنة الأولى من عملها في قطاع التعليم وعادت للوظيفة كمتعاقدة    . 

 

قدار إسماعيل من غليزان

نتقاضى ثلثي الأجر ونقطع مسافات للتدريس في مناطق نائية

أصلي الفجر في الطريق يوميا.. لأني بكل بساطة أذهب لمنطقة نائية تبعد عن غليزان بـ65كلم لأدرس طلاب الثانوية العلوم الطبيعية” قالها الأستاذ قدار إسماعيل من غليزان، والذي ترك منصبه وانضم لـ”مسيرة الكرامة”، يرى أن مسألة الإدماج مطلب وحق شرعي لأستاذ متعاقد مثله بحكم انه بدأ التعليم سنة 2013، وهو الحاصل على ليسانس وماستر في العلوم الطبيعية سنة 2009، حيث التحق بثانوية منطقة القلعة النائية، قال بكل حماسة وثقة لدى زيارته مقر الشروق رفقة مجموعة من المعلمين والأساتذة المضربين عن التدريس للمطالبة بالإدماج دون المرور على مسابقة التوظيف” الخبرة سنة واحدة من التدريس والمنهجية تكتسب مع الوقت.. أكد أن الأساتذة المتعاقدين أكثر خبرة من خرجي المدارس العليا الذين لا يملكون البيداغوجية” ويعتقد أن الإدماج استقرار لهؤلاء المحتجين وللوزارة الوصية وقطاع التعليم ككل ولمستقبل التلاميذ.

 تأكيد الوزارة بعدم وجود مواد قانونية تعطي الحق في الإدماج المباشر دون المرور على المسابقة.

ويعطي الأستاذ قدار إسماعيل من غليزان، الحق لنفسه ولزملائه بحكم حسبه أن الإدماج تم 3 مرات في قطاع التربية وكان في عهد الأمين زروال وفي عهدة الرئيس بوتفليقة .

 

الأستاذ سعيدي عزوز

لم أنم على الرصيف عندما كنت طالبا في فرنسا

رفض الأستاذ سعيدي عزوز 27 سنة من ولاية بجاية بشدة دخول مسابقة التوظيف الذي ستنظم خلال شهر أفريل الجاري من طرف وزارة التربية لاختيار 28 الف أستاذ في الأطوار الثلاث، حيث قال إنه غادر من ولايته لولاية ورقلة لأنه يعلم جيدا ما يحدث وراء جدران مدرية التربية والتجاوزات التي يراها تطال مسابقات التوظيف.

وقال سعيدي إنه بدأ التدريس في المتوسط بولاية ورقلة منذ 3 سنوات ولديه خبرة كافية في تعليم اللغة الفرنسية، ورغم انه شاب ومن منطقة ساحلية إلا أنه اختار أن يدرس حتى في الصحراء وكمتعاقد لضمان لقمة العيش واليوم يفاجأ بقرار وزارة التربية الذي يلزم المتعاقدين اجتياز مسابقة التوظيف كباقي المترشحين،و هو ما جعله ينام على الرصيف ليحتج بشدة عن هذا القرار الغير المنصف حسبه.

” لم انم على الرصيف عندما كنت ادرس كطالب في فرنسا و اليوم نمت عليه وأنا أستاذ أعلم الأجيال” قالها بلهجة حادة مضيفا أن تراكمات وأخطاء وزارة التربية أوصلت هؤلاء الأساتذة لهذه الحالة المزرية التي ستخلق حسبه حالة فوضى، الوزارة الوصية في غنى عنها في مثل هذه المرحلة الحرجة.”

 

المتعاقدون… أزمة تشريع أم سوء تسيير؟

بقلم: عبد الرحمان سالم

في سنة 2011 أدمجت وزارة التربية الوطنية ما يقارب 30000 متعاقد وتعاطت مؤسسات الدولة آنذاك بإيجابية مع القضية واتخذت حزمة من الإجراءات لو التزمت بها وزارة التربية لما نُكئ الجرح من جديد أذكر منها:

التعليمة رقم 01 المؤرخة في 11 أفريل 2011 الصادرة عن الوزير الأول والمتعلقة بإضفاء المرونة على إجراءات التوظيف.

المرسوم 12-194 المؤرخ في 25 أفريل 2012 المحدد لكيفيات التوظيف، والذي كان تجسيدا للتعليمة أعلاه.

التعليمة رقم 01 المؤرخة في 20 فيفري 2013 المتعلقة بتطبيق أحكام المرسوم أعلاه.

ومهما ادعت وزارة التربية الوطنية فإن مخالفتها للتشريع روحا ونصا هي التي جددت الأزمة:

1 – نصت المادة 45 من المرسوم 08-315 المتضمن القانون الأساسي الخاص بقطاع التربية على أن توظيف أستاذ المدرسة الابتدائية يكون بمسابقة على أساس الشهادة.. وفق ستة معايير انتقاء حددها القرار المؤرخ في 28 أكتوبر 2011 تضمن تثمين الخبرة المهنية وأقدمية الشهادة وملاءمتها.

2 – وهو ما كرسته المادة 03 من المرسوم 12-194 الفقرة الثانية: غير أنه عندما تشغل المؤسسة أو الإدارة العمومية المعنية.. أعوانا متعاقدين.. فإن التوظيف يتم عن طريق المسابقة على أساس الشهادة ـ يقصد إجباريا حتى ولو كانت القوانين الخاصة تنص على المسابقة على أساس الاختبار.

3 – نصت التعليمة رقم 01 المؤرخة في 20 فيفري 2013 والموجهة إلى الوزراء: “إن هذا الإجراء يمليه الانشغال بمنح الأولوية في التوظيف للمستخدمين المتعاقدين وإعطاء معنى وغاية للسياسات العمومية للإدماج”.

 غير أن وزارة التربية الوطنية خلقت الأزمة بحسن نية حين خرقت كل هذه القوانين، ملقية اللوم في كل مرة على الوظيفة العمومية، وهي من ذلك براء، إذ لو مارست أدنى حقها في الرقابة لمنعت المسابقة على أساس الاختبار على الأقل في التعليم الابتدائي.

لكن بالمقابل، هل المطالبة بالإدماج المباشر للمتعاقدين حق مشروع:

1 – إن التعاقد في حد ذاته أفضلية حصل عليها المتعاقد دون غيره ممن يساووه من غير مبرر معتبر، فالاقتصار عليها كشرط وحيد للإدماج تكريس للظلم الواقع على الذين لم تسنح لهم فرصة للتعاقد.

2 – إن الإدماج المباشر يضرب في الصميم مبدأ تكافؤ الفرص أمام المتساوين الذي تكفله كل النصوص لاسيما الدستور، تنص المادة 74 من الأمر الرئاسي 06-03 “يخضع التوظيف إلى مبدأ المساواة في الالتحاق بالوظائف العمومية”.

إن اللجوء إلى المسابقة على أساس الشهادة يعتبر الحل الأمثل الذي كرسته القوانين والذي تتحمل من خلاله الإدارة العمومية المعنية مسؤولية اختلال التسيير فيها. 

 أما الالتفاف على القوانين بالاستثناءات والتراخيص غير المبررة من أي كان فإنه يعد انقلابا أبيض على الالتزام والثقافة القانونية، بل يؤسس لمنطق التمرد واللاقانون الذي تكون نهايته اللادولة.. فإذا كان النص القانوني غير مقدس فهو أيضا ليس بطن حمار يَخِزُهُ كل راكب.. فإما أن يُلتزم به أو يُغير في إطار نظامي وليس لأحد أن يدعي عبقرية تفوق الدولة ومؤسساتها..

هل يمكن لوزارة التربية الوطنية أن تتجاوز هذه المشكلة من الأساس:

 إنه وابتداء من سنة 2011 كرست الدولة حزمة من الميكانيزمات لو التزمت بها الإدارات العمومية لما قامت المشكلة من الأساس نوردها باختصار:

1 – ابتداء من 2011 أصبح التوظيف مقتصرا على توفر المنصب المالي وغير مرتبط بمخطط تسيير الموارد البشرية ما يضفي مرونة فائقة على عمليات التوظيف من حيث ملاءمة الزمن. التعليمة رقم 01 / 2011 المتعلقة بإضفاء المرونة على إجراءات التوظيف.

2 – تمديد صلاحية القوائم الاحتياطية لأي مسابقة إلى غاية المسابقة التي تليها، كما نصت المادة 28 من المرسوم 12-194 “تعد.. قوائم احتياطية .. للتمكين من الاستبدال المحتمل للمترشحين الناجحين المعلن تخلفهم أو لشغل مناصب شاغرة بصفة استثنائية خلال الفترة الممتدة بين مسابقتين. تنتهي صلاحية القوائم الاحتياطية تلقائيا عند تاريخ فتح المسابقة.. للسنة الموالية وعلى أقصى تقدير قبل اختتام هذه السنة المالية”.. وقد حددت التعليمة رقم 01/2013 المتعلقة بتطبيق أحكام المرسوم 12-194 أسباب الشغور الاستثنائي في النقطة 13-4 الفقرة الثانية: الإحالة على التقاعد، النقل، الإحالة على وضعية الخدمة الوطنية، التسريح، العزل، الاستقالة، الوفاة. فلم تبق إلا حالة الترقية وهي يسيرة لمن له خبرة في التسيير، لأن رتب سلك التدريس الثلاث يؤدون نفس المهام وفي حالة تغيير السلك فالحل يصير متعلقا أساسا بضبط رزنامة الترقية في الآجال الملائمة ما لا يستعصي على مسير متوسط الكفاءة.

3 – عدم تسقيف القوائم الاحتياطية، أي عدم تحديدها بعدد معين، ففي المسابقة على أساس الاختبار كل مترشح حصل 10/20 حسب الترتيب وفي المسابقة على أساس الشهادة كل المترشحين حسب ترتيب درجة الاستحقاق.

4 – حسن استغلال الرخصة الاستثنائية التي تمتلكها وزارة التربية الوطنية بخصوص الإبقاء على من بلغ سن التقاعد القانونية اثناء السنة الدراسية إلى نهايتها.

5 – مع التسهيلات المهمة التي توفرها مصالح المديرية العامة للوظيفة العمومية ومصالح وزارة المالية ما على وزارة التربية الوطنية إلا أن تحسن تشخيص مشكلاتها اعتمادا على الإحصاء الدقيق والمتابعة الميدانية الجادة بعيدا عن التهويل أو التهوين، ثم حسن ودقة عرضها وتقديمها للجهات المختصة مع المبادرة باقتراح الحلول المناسبة، ولا أعتقد أبدا أن جهة ما تتعمد عرقلة نشاط أي إدارة عمومية إلا إذا عجز أصحابها أنفسهم عن تشخيص مشكلاتهم الحقيقية والتعريف بها.

يجدر التذكير هنا أن كل هذه الهوجة والموجة في الحقيقة إنما هي متعلقة بالاستثناء في التوظيف ليس الذي يؤكد القاعدة كما يقال، بل هو ينفيها هنا، فالقاعدة في التوظيف في قطاع التربية هي توظيف منتوج التكوين المتخصص بالمدارس العليا للأساتذة الذي تشرف علية وزارة التعليم العالي، فماذا يضر لو أن وزارة التربية الوطنية التفتت إلى القاعدة – بدل الجهد المهدور في تطوير الاستثناء –  واهتمت بها في إطار تنسيق ما بين الوزارتين لاسيما وأنها أهم قطاع يمتص بطالة منتوج التعليم العالي، فمن حقها أن تبادر بدفتر شروط أصيل تجاه وزارة التعليم العالي لاسيما ونحن نتكلم عن تقريب الجامعة من عالم الشغل ومواكبتها له.

أضف تعليقك

جميع الحقول مطلوبة, ولن يتم نشر بريدك الإلكتروني. يرجى منكم الإلتزام بسياسة الموقع في التعليقات.

لقد تم ارسال تعليقكم للمراجعة, سيتم نشره بعد الموافقة!
التعليقات
0
  • lounis

    Y en a marre de cette histoire d'enseignants contractuels ,tous les jours on ne voit que ça dans les journaux ,les algeriens n'ont pas que ça à faire ,les algeriens veulent aussi que les vrais problèmes du pays qui engagent l'avenir de la nation soient puliés. je ne comprends pas pourquoi ces enseignants ne veulent pas accepter de se présenter aux concours d'acces à aux postes à pourvoir c'est une manière de faire , qui permet de selectionner les vraies compétences pour notre école

  • بدون اسم

    أنوفهم فيها فماذا يتعلم أبناؤنا إن الوزيرة فضحت بقرارها الشهم معانات أبنائنا من فئة بطونها خارجة من وعقولها فارغةوكشفت المستور الذي كان يدور في كواليس بني عميس والرشوة وانا أدعوا من هذا المنبر -الذي اعتقدت مخطئة أنه منبر المظلوم والمقهورمن تعنت المديرين والمسؤولين- كل البطالين أن يقوموا باحتجاج مضاد على أن تتكفل مؤسسة الشروق الشهمة بمصاريف تنقلنا أما عن الاضراب عن الطعام فنحن لا نخشاه على اعتبار أننا نعي جيدا أن أكبر مهزلة هي إضراب العقل عن المنافسة 00142

  • بدون اسم

    لماذا تم توظيفهم من المرة الاولى يا بن غبريت ................. عندهم الحق في الادماج

  • khalil

    moi je suis enseignent integree men 28mars2011 walah 3adime ana m3akome galeb wa rab sadkoni ana ngolkome matfacheloche abkaw matahdine kima kona walah sra fina bade3 darbona la police darona kol haja bah nanhazmo lakine itihadena wa sabrena somodena 12jours batena 3la cartone amtar jo3 kolech besah diro fi balkome ana itihade howa li yejib idmaj nhar awel nta3ena habo yetal3ona fi les buses bel kowa walah rabi cheba3ena makhbet arje3o les videos rahome 3and cherifi belkacem men msila

  • مراد

    ماهو مبرر عدم توظيف القائمة الاحتياطية للمسابقة الماضية؟ أم أن الأمور تسير تحت الطاولة؟ ألا تستحي مديرية الدعارة لولاية ميلة من توظيف أناس لاهم نجحوا في المسابقة ولا هم في القائمة الاحتياطية و اجتازوا التكوين مع أحد زملائي وهم الأن موظفون؟ أما القائمة الاحتياطية فيتم استدعاء أصحاب الرشوة سرا عن طريق الهاتف دون مراعاة الأسبقة.أين الضمير المهني و الأخلاقي في دلك؟ والله انهم يأكلون نارا والخزي والعار لهم في الدنيا قبل الآخرة وبئس المصير.

  • امرأة راشدة

    ارجو من كل شخص لا يحسن الكتابة باللغة الفرنسية ان يحترم نفسه و يحترم القراء وأن يكتب بالعربية.

  • امرأة راشدة

    أرجو من كل كل الاساتذة ان يعودوا الى رشدهم ثم الى منازلهم .فالعقود أولى بالوفاء من التفكير بالوفاء لسنوات الخدمة او الخبرة. فأنتم تمنون على بن غبريت بهده الأعوام و كأنكم كنتم تدرسون بدون مقابل.و قد كنتم تعلمون جيدا انكم مجرد متعاقدين .اتقوا الله في هدا البلد العزيز ولا تشعلوها نارا وفتنة ولا تساهموا في تغذية الإرهاب فالأمن و الاستقرار نعمة عظيمة يجب شكر الله عليها.لا تستغلوا ظروف وطنكم وعودوا الى رشدكم واعلموا انكم ستحاسبون أمام الله وسوف تسألون ويسأل كل من كان سببا في نشر البلبلة ولو بكلمة.

  • احمد

    الحاضر الدي نعيشه هو ان المعرفة والرشوة هي الاساس في المسابقة فانا مثلا متخرج من الجامعة بشهادة ليسانس بمعدل 12 وحامل لشهادة الماستر بمعدل 15 سنة 2012 والله اني اشهد اني شاركت في المسابقة مند تخرجي و لكنني لم احصد شيئا جراء المعرفة والرشوة وهل تصدقوا ان عامل باكادمية عين الدفلى بمصلحة المستخدمين قد طلب مني 10 ملايين مقابل المنصب وهل هده هي المسابقة ياطلاب بالاضافة لتدريسي عامين كمستخلف وهل هده التربية وهل تطمعون من الاكادمية المنصب ومن يمكن لاينظرون الى المعدل او الخبرة او بل ينظرون للمال....

  • محمود

    الى المعقب Ismail ALjazaeri اولا وقبل كل شيء باين انت من مواليد التسعينات من كلامك وعقليتك باين صغير راك ماشفت ولا شيء يا وليدي تعلم كفاش تتكلم قبل وكلامك لازم تزنه قبل ان تتكلم انا لا الومك واعتبرك تلميذ من تلاميذي و ليكن في علمك انني استاذ مترسم ودرست اكثر من عمرك ويهمني امر هؤلاء الاساتذة المتعاقدين لذا من الافضل لك تحسين الفاظك يا من تريد ان تربي الاجيال القادمة

  • pre emploi

    pour les pre emploi qui travaille dans l'enseignement pendant 5 ans est ce que ils vont leurs comptabilisé leurs experiences la question est posé ?

  • Ismail ALjazaeri

    ياو روح تلعب على روحك, المعلم الذي لا يعلم مشي معلم. نريد معلمين قادرين لهم القدرة العلمية و الثقافية لتربية الأجيال القادمة. الذي يفشل في مسابقة الدخول يروح ايحوس على خدمة أخرى.

  • Ismail ALjazaeri

    و الله هذه المسيرات لا مبرر لها و هي في نفس الوقت إهانة لمهنة المدرس النبيلة. كيف يرفض من يزعم انهم مدرسون اجراء امتحانات لاختيار المعلمين ذو الكفاءة لتربية الأجيال القادمة؟ امتحانات الدخول إلى أي سلك شرط اساسي في العالم بأسره. كيف يرفض معلمين اجراء امتحان التعيين؟ هذا اغرب احتجاج عرفته الإنسانية جمعاء

  • بوزيدي رفيق

    أتأسف عن الشيء الذي يحدث في بلاد تربتها لا تزال عليها أثار دماء أجدادنا.
    بكل صراحة أنا قمت باجتياز هذه المسابقات الغير النزيهة مهما كان تصريح هذه الوزيرة لكون بنعمك و بن جيبك مزال هو لدير الطريق. أقولها و نعودها بدليل. كون قد نجحت في سنتين متتاليتين 2012- 2013 . وكنت في القائمة الاحتياطية. مسابقة 2012 كنت في المرتبة 7. أدمج الجميع و أنا الله عالم. كذلك مسابقة 2013 كنت في القائمة الاحتياطية في المرتبة 3 فقد تم إدماج الأساتذة الثلاثة الأولى وبدليل وجدت نفسي في المرتبة السادسة حسب قولهم لوجود طعن

  • بدون اسم

    عدم المشاركة في المسابقة هدا دليل ان المتعاقد ضعيف المستوى وكان يغرس او تغرس الجهل في اولادنا

  • أستاذ غيور

    الحكومة الان منهمكة في اعادة الاعتبار لأمثال سيدي شكيب خليل السوناطراكي و ذلك باعطاءه صك الغفران من الزوايا ليصبح كيوم ولدته أمه .... بينما من يستحقون أن يرد لهم الاعتبار ويلبسون تاج الكرامة يهانون و ينامون في الأرصفة بأمعاء خاوية ........ حقا نحن في زمان الرداءة ...... تحية اكبار الى الاساتذة المتعاقدون على هذا الصمود الأسطوري.

  • مواطن عاقل

    لا تكتب- اضن -هكذا بل تكتب هكذا- اظن - و لا تكتب- علا -هكذا بل تكتب هكذا- على-.خلاصة القول راك امي عاود اتعلم قبل ان تتدخل في الاشياء الاكبر منك.

  • بدون اسم

    تخرجنا كلنا من الجامعة الجزائرية ونعرف الجمل وما حمل فالنقاط كانت تباع وتشترى وأيضا بالمعريفة
    فلاداعي أن تتبجحي بكشوف نقاطك لم تكن المنافة شريفة إبن الأستاد والمؤول فقط من يكون مجور الدفعة ولايحق لأحد التفوق عليه فقط في بعض الفروع التقنية يامحترمة.

  • بوكوحرام

    هذه كلها اعذار لا معنى لها لانكم كنتم موظفون بعقد وتتقاضون اجركم دون شرط او قيد وكفانا من مسيرة التبهديل فشمروا على سواعدكم وادخلوا المسابقة مثل كافة ابناء الشعب الجزائري .. والمساندون لكم من احزاب ونقابات هم منافقون يريدون الفوضى للبلاد...وعيب عليكم يا صحافة تشعلون النار بالفتن وتقلبون الباطل حقا ... لوكنتم تعرفون الحق لتكلمتم عن تنفيذ الاعدام في حق قتلة الاطفال الابرياء ...

  • بدون اسم

    حسبنا الله و نعم الوكيل حسبنا الله و نعم الوكيل حسبنا الله و نعم الوكيل حسبنا الله و نعم الوكيل حسبنا الله و نعم الوكيل حسبنا الله و نعم الوكيل حسبنا الله و نعم الوكيل

  • محمود

    بسم الله الرجمن الرحيم والصلاة والسلام على اشرف المرسلين اما بعد اظن ان الوزارة اخطات وتسرعت باجراء الامتحان الكتابي ولم تعالج الموضوع من كل الزوايا ولا تمتلك اية استراتيجية ولا يمكن للوزارة ان تقر بان رايها صواب وهؤلاء المتعاقدين على خطا ويمكن العكس اريد ان اطرح سؤال للوزارة هل الامتحان الكتابي في نظرهم هو الكفاءة هل الامتحان الذي يسال فيه الطالب عرف الماء او على العولمة او التصحر هذا هو في نظر الوزارة الكفاءة طبعا لا والف لا الكفاءة هو امتلاك الاستاذ لمهارات التدريس وكيفية التعامل مع التلاميذ

  • الحر

    لما يكون المفتش الحقيقي انتاع السبعينات معك الحق اما مفتشي المعريفة والغش في الامتحانات والرشوة فلا ثقة ولا مصداقية لهم يا صديقي الان

  • الحر

    يا سيانت تعيش في الجزائر ام في المريخ والله العظيم والله العظيم ولا احدا يجبرني على ذلك على ان المسابقات في الجزائر الا ما رحم ربي كلها بالمعريفة والرشوة انا اعرف طلبة السنة الماضية زورت نقاط كشوفهم الجامعية وزورت اقدميتهم وزورت لهم اوراق عقود دون وجه حق ونجحو في مسابقة التعليم ولا احد تكلم كيف لطالب تخرج سنة 1992 يحصل على معدل 18.5 واخر في 1985 معدله 14 ثم هاؤلاء لهم عملاء في الشارع والله يتصلون بالطلبة ويطلبون 20 مليون للنجاح والنكتة المضحكة احد الراشين قال سأرجعها في عام والخافي اعظم

  • الحر

    احسنت اخي من تيزي وزو هو يكشف اذا كشف نقاطا مزورة ولا اعتقد ان هذه الاشكال درست في الجامعة لان المستوى مفضوح واذا كان من سكان الجامعة لا اقول طلبة فهو نجح البكالوريا بالزوم والغش انا متأكد ولذلك هو ينتقد النقد الجايح ويحقد عل المعلم والاستاذ ويشيت للغبريطية لانه قد يكون من طينتها ويستحيل ان نجد شخصا يسب الذي علمه القراءة والكتابة الا اذا كان غبيا ابله بليدا

  • بدون اسم

    سطيف كم من وظيفة من فضلكم

  • بدون اسم

    ياصديقي سلام أنت محق معدلاتهم لاتسمح لهم بالبقاء

  • ali

    لماذا يخاف الاساتذة من اجراء المسابقة.
    لان مستواهم هابط.
    ينادون بالادماج الشعبوي من دون مسابقة ولا اختيار
    سيضيعون ماتبقى من الاجيال.
    ويلجؤون للصحافة لمساعدتهم, كانهم مظلومين
    ولفتولنا التبهدايل يااساتذة
    الاستاذ اصبح مشرد في الشارع وخائف من اجراء مسابقة

  • رشيد - Rachid

    معدلاتهم متدنية ولكن سمح لهم بممارسة التعليم لسنوات عديدة؟؟!!
    أنا لا أساند مسيرتهم ولا نومهم في الطرقات ولكن لا بد أن نكون منصفين مع هؤلاء بعض الشيء.

  • DEUA

    كان الله معكم يا إخوتي في بلد الحقرة و مليون و نصف الحقرة و في بلد الخزي و النذالة سبحان الله أصبحت هذه الوزيرة التي لا نعرف لها لا أصلها و لا فصلها و لا حقيقة أمرها تأمر بطرد أساتذة دون وجه حق و هذا كذلك درس لحاملي شهادة الدراسات الجامعية التطبيقية الذين تكاسلوا و تقاعسوا لطلب حقهم ماعدا فئة قليلة بعد أن كان الفرج قاب قوسين أو أدنى
    أنشري يا شروق

  • فلاح بمستوى استاذ

    إنه لمن الوقاحة ان يطالب هؤلاء بالتوظيف أو الادماج دون مسابقة، أي منطق هذا وبأي حق؟ فحتى الوحوش والسباع لا بد لها من أن تجتهد وتكد لتصطاد وتأكل فما بالك ببني البشر الذين كرمهم الله بالعقل؟ هل يعقل أن يطل علينا من تخرج سنوات 2013 و 2014 وبمعدلات هشة وبمستوى هزيل مع تدريس اشهر معدودات ليطالب بالادماج او التوظيف دون مسابقة؟ أي تفكير هذا بل أي منطق؟ ثم تراهم يتحججون بعدم الثقة في المسابقات،
    اقول لأن تكون مسابقة وفيها ما فيها اهون من ان تلغى ليمر كل من هب ودب من غث وسمين ورحم الله امريء عرف قدر نفسه

  • واحد ...

    أن أشكك كثيرا في أقوال هؤلاء وصدقية ..
    تم إدماج عشرات الآلاف من المتعاقدين في سنة 2011 أين كان هؤلاء الذين يدعون أن لهم أقدمية 10 سنوات ، كما أن مسابقات التربية تجرى كل سنة ولم يمنع منها أحد فكيف لم ينجحوا .. إننا نعرف الكثيرين من المتعاقدين الذين لا مستوى لهم لامعرفي ولا بيداغوجي ينتظرون مثل هذه الفرص
    الوجوه التي نراها في شاشات التلفزة هي وجوه تكرر وجودها في تجمعات الفوضى في عين صالح ـ في غرداية ـ في ورقلة ، بمعنى أنهم مجموعات تتلقى أجرا للقيام بالنيابة بمهام تحدد لهم من أطراف لها مصالح

  • algérien

    bien dit

  • أستاذ غيور

    الحكومة الان منهمكة في اعادة الاعتبار لأمثال سيدي شكيب خليل السوناطراكي و ذلك باعطاءه صك الغفران من الزوايا ليصبح كيوم ولدته أمه .... بينما من يستحقون أن يرد لهم الاعتبار ويلبسون تاج الكرامة يهانون و ينامون في الأرصفة بأمعاء خاوية ........ حقا نحن في زمان الرداءة ...... تحية اكبار الى الاساتذة المتعاقدون على هذا الصمود الأسطوري.

  • algerien

    هادا مطلب شخصي سوف لا تحصلون على شيئ المطلب الشرعي هو تغير النظام لإستقلال الجزائر

  • ahitos

    اذا كت رجل أكشف لنا معدلاتك الحقيقية . لس جامعي بل مستواك و 4 متوسط لأنهم طردوك لعدم حصولك علي شهادة التعليم امتوسط أو حتي معدل الانتقال للثانوي و أنا متأكد أن معدلك لا يتعدي 05/20 . والدليل حقدك وبغضك لكل من هو معلم أو أستاذ . ان شاء الله تشل يدك التي تكتب بها و تنتقد ها أسيادك الذين لقنون الكاب و القراءة . الهم آميييييييييييييييييييييييييييييين

  • نسيم

    إدارة فاسدة لا تعنى أن تكون إنسان بلطجي يتعدى على حقوق الاخرين لتحقيق مصالحه. الوزارة لم تخصب عليكم أن تعملوا كمتعاقدين عندها طوال تلك السنين. أنتم من إخترتم ذلك وأنتم على دراية ببنود وشروط العمل كأساتذة متعاقدين. المسابقة هي ضمان لحقوق جميع الفئات خاصة بتعديل شروطها والأخذ بعين الإعتبار الخبرة وحقكم لا يتجاوز هذا البند. أما التوظيف المباشر فهذه بلطجة وتحميل الاخرين نتيجة فشلكم العملي والعلمي واليوم الأخلاقي.

  • نسيم

    أي مستقبل للجزائر ومن يربي أجيال مستقبلها يمارسون البلطجة.

  • يونس05

    كذب في كذب ...خمسون سنة كذب ...مرتبة أولى عالميا في الكذب في جميع المجالات ...لن تتقدم الأمة بالكذب أبدا أبدا...

  • عيسى

    لا يجب اللجوء إلى العاطفة في مثل هته الأمور لأن المدرسة و الأستاذ هما مستقبل الدولة. كيف يطالب هؤلاء بتجاوز القوانين و يقولوا ان ذلك حقهم، القانون واضح التوظيف بمسابقة لا غير.
    يقولون أنهم لا يثقون بهته المسابقات و الحقيقة هناك تجاوزات فيها ، لكنهم لم يطالبوا بتعزيز الشفافية في المسابقة بل يطالبون بظلم غيرهم و القفز عليها مباشرة للمنصب ، من قال لهم انهم أحسن من غيرهم لكي يوظفوا قبلهم؟ للعلم أن التعاقد و الإستخلاف تتم غالبا عن طريق وساطة أو معرفة و ليس لها أي أسس تعليمية.

  • malm

    ماهذا اللغط والمكابرة لماذا تقبل الوزيرة بعملهم متعاقدين لسنوات ثم تحرمهم من حق التوظيف

  • طيب

    من الخطأ أن تنظم وزارة التربية مسابقة للجميع للمتعاقدين ولحاملي الشهادات الجامعية ، كان على الوزارة أن تجري مسابقة لهؤلاء المتعاقدين لتختار أفضل منهم ، لأنهم أولى بها . فالوزارة استعانت بهم في وقت الشدة ، وعليها أن لا تهضم حقوقهم ، بعد السنوات التي قضوها في ميدان التعليم ....ثم تجري مسابقة ثانية لخريجي الجامعات ، وهذا هو العدل . ففي السنوات الستينات ، وظفت وزارة التربية معلمين بمستوى ضعيف تحت اسم ممرن ، لم تطردهم من التعليم لضعف مستواهم ، ولكن كونتهم ، وتخرج على أيديهم آلاف الاطارات .

  • عبدالله محمد

    يا صحفيي الشروق ، الوزارة اعتمدت المسابقة الكتابية بسبب الكوارث التي يعرفها المفتشون و الأساتذة ومسؤولو المديريات عن المسابقات على أساس الشهادة والتي لا تعرف تقييما علميا لمستوى الأستاذ، فقط ترسيمه بسبب قدم كل من تعاقده وشهادته .. وهذه مصيبة على المدرسة الجزائرية، لذلك صار هنالك أساتذة لغات لا يحسنون الحديث بلغة اختصاصهم، وأساتذة رياضيات يخطؤون في المعادلات ...الخ

    أيضا أين حق البطالين الذي هم أغلب المسجلين؟

    اكملوا معالجة الأمر عاطفيا،

    انتظرونا نحن البطالين في مسيرة أكبر

  • عبد المطلب

    ان ادماج مثل هؤلاء المتعاقدين لا أساس له من المنطق والعدل..هم على الأقل كانت لهم فرص التوظيف..ماذا عن اؤلئك الزواليه الذين لم تتح لهم فرصة التوظيف أصلا..لعامل المحسوبية وبني عميس،ثم ما مصير اؤلئك الذي اودعو ملفاتهم للمشاركة في مسابقة التوظيف والعدد مرشح لمليوني استاذ مشارك، وماذا عن عقود ما قبل التشغيل، انا مع جاءت به الوزيرة رغم اني اختلف معها في مواطن كثيرة، المسابقة الحل الانجع لتفادي انزلاقات اكبر..ثم اطلب من قناة الشروق التحلي بالموضوعية في تغطية الحدث وشكرا

  • بدون اسم

    باب الرشوة و المعريفة لن يسد أبدا في التوظيف في جميع مرافق الدولة إلا و فقط إلا تغيرت طريقة التوظيف.... و أعدل طريقة أقترحها على الجزائريين الذين يهمهم الأمر هي """ القرعة """" و يا دارما دخلك شر.
    - إيجابيات القرعة:
    بما أن المعارف العلمية هي نفسها لدى خريجي الجامعات كل حسب تخصصه و بما أن المناصب محدودة جدا بالقياس لعدد المتنافسين المترشحين الذين يعدون بالآلاف فإن القرعة هي الحل الأنسب الذي يقضي نهائيا على الفاسدين.المرتشين

  • benfadi

    الى كل من حاط رجليه في ما بارد او لا يمت للتعليم و العلم بصلة الى كل من فارغ شغل و قاعد يحكم على هذه الفئة من الاساتذة الذين افنوا اعمارهم في تدريس ابنائنا ليس المهم حصلوا على الاستخلاف بالمعريفة المهم انهم يملكون خبرة في التدريس ..لماذا لا تعارضون منح الاولوية لحاملي الماستر المتخرجين الجدد بتدريس ابنائنا و اين في الثانوي يعني خريجين جدد من الجامعة الى التانوية لتدريس اقسام النهائي ..ربي يحمي بلادنا من الفتن و ننصح الوزيرة بالغاء المسابقة حتى تنطفئ نار هذه الفتنة او جعلها على اساس الشهادة

  • سبحان الله وبحمده

    التهديد بالانتحار الجماعي آخر صيحات موضة التوظيف حيث اصبحت تنافس الرشوة.
    الاستماتة من اجل منصب عمل ولو بسرقة مناصب الغير ولو بالرشوة.
    الاستماتة من اجل السكن ولو بسرقة سكنات الغير ولو بالتعامل بالربا.
    عن أبي هريرة رضي الله عنه أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال:
    ((ليأتين على الناس زمان، لا يبالي المرء بما أخذ المال، أمن حلال أم من حرام))
    رواه البخاري

  • ملاحظ

    قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: "لتتبعن سنن من كان قبلكم حذو القذة بالقذة حتى لو دخلوا جحر ضب خرب لدخلتموه" من هؤلاء القوم، وما يجب أن يكون موقف المسلم تجاههم؟ وما معنى حذو القذة بالقذة؟ الرسول صلى الله عليه وسلم، يبين فيه صلى الله عليه وسلم حال كثير من هذه الأمة في اتباعهم سبيل غير المؤمنين، ومشابهتهم لأهل الكتاب من اليهود والنصارى حيث جاء في روايات الحديث: (قلنا يا رسول الله اليهود والنصارى؟ قال: فمن؟

  • محمد

    شخص في مسابقة العام الماضي كان المرتبة 5000 متخرج جديدة 2014 ولا 2013 و درس هذه السنة لان عندو معريفة من حقو الادماج
    و اخر المرتبة 80 و ما عيطولوش دالو حقو مشي من حقو المسابقة
    يا شروق تساندون فئة المعريفة الا الاقلية منهم و الله يستهلو
    و حسبنا الله و نعم الوكيل
    لي يساندهم
    في بداية العام يفتخر انا عندي المعريفة و الان حقي الادماج بلادي بلاد الغرائب لا دموع و تمثيل الذي يمثلونه في بودواو راح يقنعني

  • اوراس الجزائر

    اي اسف انت تتكلم لا مؤسف ولا هم يحزنون ماعليهم الا ان يشمرو على عقولهم ويدخلوا المسابقة مع بقية الشعب والاغلبية

  • محمد

    السلام عليكم
    الى قناة و جريدة الشروق التي تدافع عن الاساتذة المتعاقدين انا لست ضد كل المتعاقدين و لكن الاغلبية الكبرى لا تجدهم في القائمة الاحتياطية في المسابقة الماضية او التي قبلها يعني معريقة اخو حق غيرهم و الان يطالبون بالحق اي حق هذا شخص خرج السنة الماضية ب معدل 10 و في الترتيب 5000 و تحصل على عقد حقه الادماج و انا الي كنت في المرتبة 80 و من بعد يجي و يضحك عليا انا معريفتي قادرة لم اتحصل على استخلاف لا يحق لي المشاركة في المسابقة انتم تدافعون عن الباطل

  • الهربة اتسلك

    الى صاحب التعليق رقم 1 (سلام الجزائر) من تضن نفسك كي تقيم الاخرين و ب بالنسبة للمتحانات التي سبقت انا اضن انك من اللجان التي كانت تقيمهم بما انك علا دراية تامة ب معدلاتهم اخي انصحك كما يقول المثل الشعبي ادي حكايتك و روح زعما انتا عندك نيفو ليسنس LMD ههههههههههههههه

  • ملاحظ

    بن غبريت تعاقب الأساتذة عن أكل رمضان في الجاهلية؟!
    بقلم سعد بوعقبة *

    شيء مؤسف هذا الذي يتعرض له الأساتذة المتعاقدون من طرف وزيرة التربية!
    كيف يعاقَب هؤلاء بتطبيق القانون بأثر رجعي؟ وبطريقة تعسفية؟! هل هؤلاء تعاقدت معهم الوزارة قبل صدور هذا القانون، وبالتالي هل يصح أن تطبق عليهم القانون الصادر بعد توظيفهم بأثر رجعي؟! أي تحاسبهم على أكل رمضان في الجاهلية؟! وإذا وظفتهم الوزارة في هذه المناصب المؤقتة بعد صدور القانون الذي تتحجج به الوزارة والوظيف العمومي، فالأحرى والأولى أن تعاقَب الوزارة والوظيف

  • samir

    المسابقة معيار حقيقي لإختيار الكفاءات لكن بشرط أن تكون نزيهة وأنا شخصيا أثق كثيرا في الديوان الوطني للمسابقات لأنه أفضل من مديريات التربية التي كانت تشرف على الإمتحانات سابقا وأقترح مستقبلا
    إعطاء مكانة للمفتش ومزيد من الصلاحيات لأنه الوحيد الذي يمكنه تزكية المعلم أو الأستاذ الكفء عن غيره
    وبالتالي فإنني حاليا مع إجراء المسابقة كشرط لإنتقاء المعلم الأفضل والأجدر والأكفء وهذا تحقيق لمبدأتكافؤ الفرص ومن يقول غير ذلك فذاك شأنه وحده مع إحترامي للجميع ...إنه مجرد رأي ولاغير وشكرا

  • بشير

    لوكنتم تستمعون او تطيعون لاستمعتم الى ابناء شعبكم وهو يصرخون منذ اسبوعين على قناة الشروق حرام عليكم ان تطالبوا بالمرور دون مسابقة في حين بقية ابناء الشعب الجزائري يجتازونها.

  • محمد

    مسابقات التوظيف في ظل ادارة فاسدة لا معنى لها فالتوظيف عندنا تحكمه المعريفة والرشوة فنحن نعيش في الجزائر بحيث ان هذه الافات راسخة ولا تزول الى باخلقة المسؤولين الاداريين وتطبيق متدا العدالة ونكافؤ الفرص بين الجميع .

  • سلام

    لابد ان نعرف أن سبب عدم توظيفهم في السنوات السابقة كان نتيجة معدلاتهم المتدنية وبالتالي عند دراسة ملفاتهم لم يكونوا يجمعون النقاط بسبب المعدلات الضعيفة التي كانو يتحصلون عليها
    الامرالثاني هم يخافون من المسابقة الكتابية لان تفضح النقاط التي سيتحصلون عليها وبالتالي يظهر مستواهم الحقيقي
    ولا يقل لي ايا منهم أني أحسدهم أو ليس لي مستوى فأنا لست بحاجة الى منصب في الوظيفة رغم أن معدلي في الجامعة كان جيدا ومن اراد ان يتأكد من معدلي سأعطيه كشوف النقاط