-- -- -- / -- -- --
إدارة الموقع
وزير التربية يرد على النواب بخصوص امتحانات نهاية السنة :

“هكذا حددنا تاريخ البكالوريا.. ولهذه الأسباب أبقينا “البيام” وألغينا “السانكيام”

إيمان كيموش
  • 11638
  • 14
“هكذا حددنا تاريخ البكالوريا.. ولهذه الأسباب أبقينا “البيام” وألغينا “السانكيام”
الشروق أونلاين

أكد وزير التربية الوطنية محمد واجعوط أن قرار تحديد تاريخ امتحاني شهادتي البكالوريا والتعليم المتوسط “البيام” المعلن عنه خلال مجلس الوزراء الأخير من طرف رئيس الجمهورية عبد المجيد تبون، جاء باقتراح من النقابات والشريك الاجتماعي، الذي تكفلت وزارة التربية بنقل انشغالاته لأعلى هرم في السلطة، في حين برر عدم التخلي عن شهادة “البيام” هذه السنة لتمكين الراغبين في دخول معاهد التكوين المهني من الاستفادة من هذا الحق.

وقال وزير التربية الوطنية أن النقابات كانت وراء مقترحات إلغاء امتحانات الخامسة أساسي وتحديد تواريخ البكالوريا والبيام الذي رفضت الحكومة إلغاؤه رغم انتشار وباء كورونا وإجراءات الحجر الصحي، لتمكين الراغبين في دخول مراكز التكوين المهني من الحصول على هذه الشهادة التأهيلية، فيما شدد على أن المقترحات تضمنت أيضا تخفيض معدل الانتقال.

وقال وزير التربية محمد واجعوط خلال نزوله بلجنة المالية والميزانية بالمجلس الشعبي الوطني مساء الإثنين لمناقشة مشروع قانون تسوية الميزانية لسنة 2017 أنه سيتم أيضا إيجاد حل توافقي لمشكلة الأساتذة المتعاقدين والمستخلفين والذين لن يتم منحهم مناصب خريجي المدارس العليا للأساتذة ولكن سيتم تسوية وضعيتهم بطريقة ترضي كافة الأطراف.

وفيما يخص المناهج ومحتويات الكتب وهو الذي وصفه واجعوط بالمشروع الكبير في قطاع التربية الوطنية، أكد أنه سيفتح ورشات بإشراك جميع الفعاليات على المستوى المحلي والجهوي والوطني وبإشراك النقابات أيضا لمراجعة مضمون الكتاب المدرسي، كما شدد على انه سيتم قريبا تسليم وثيقة بهذا الخصوص للشركاء.

وفيما يخص مشروع الرقمنة، أكد وزير التربية الوطنية أن الوزارة خطت خطوات كبيرة في هذا المجال، وأوضح أن هنالك تطبيق يطلق عليه إسم “الشفافية” على مستوى الوزارة والمؤسسات، سينفذ قريبا عبر جعل أولياء التلاميذ على علم بما يحدث داخل المدرسة بداية من الغيابات وصولا إلى سلوك التلميذ عبر تطبيق أندرويد للدخول والتعرف على وضع ابنه وطرح الانشغال، وأضاف الوزير “سأفتح المجال بين الأستاذ والتلميذ” مستطردا “كورونا جعلتنا نستبق الأمور ووضعنا تحت الضغط لاعتماد الرقمنة للتلاميذ عن طريق التعليم عن بعد أو عبر دروس رقمية أو من خلال اليوتوب أو وقناة المعرفة، وسنواصل تطوير العملية”.

وعن المشاكل المطروحة حول الهياكل، أكد واجعوط أن همه الأول تحسين الخدمات المدرسة، قائلا “لدي في مكتبي صورة لكل مؤسسة عبر بطاقية أتبع من خلالها تفاصيل الوجبات والتدفئة وكل المعطيات الأخرى المرتبطة بكل مدرسة”.

ورفض واجعوط الانتقاذات الموجهة للمدرسة الجزائرية رغم اعترافه بالنقائص قائلا “كلنا من خريجي هذه المدرسة، وسنسعى لتحسين النتائج وتكميل النقائص” مضيفا “لسنا ضد الانتقاد البناء”.

أضف تعليقك

جميع الحقول مطلوبة, ولن يتم نشر بريدك الإلكتروني. يرجى منكم الإلتزام بسياسة الموقع في التعليقات.

لقد تم ارسال تعليقكم للمراجعة, سيتم نشره بعد الموافقة!
التعليقات
14
  • Omar one dinar

    ابقينا البيام ..كان يوم ١٦ جوان ..اليوم ٢٠ جوان ، الغاء البيام وارد؟؟؟؟؟؟؟؟؟ نفس القرار يلزم بالكمامات داخل ااسيارات الخاصة ، وعقوبة ١٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠٠DA لمن لا يحترم الكنون...اليوم يلغى تلك الكنون....الانسان يقدر يتفرج على رسوم متحركة مع الاولاد . و بنهاية تكون فكرة . لضحك او المزاح ، او تنشيط ..اما مع الHADRAOUISTES ، ما تفهم والو،،، اكان يقلون ااضباب على سهل متيجة ....مع هذون الضباب في اعالي البحار

  • portsolo2

    Mr le ministre je suis du domaine je n'ai jamais vu un élève obtenu son BEM puis choisisse d'y allé faire de la formation professionnelle.

  • أمة الله

    سبحان الله من نصدق النقابات تتظاهر بالوقوف إلى جانب التلاميذ وها هو الوزير يكشف أمرها ثم يا وزير يا أستاذ الرياضيات فكر منطقيا التلميذ إذا حصل على الشهادة فهو يختار الالتحاق بالثانوية بنسبة 99بالمائة فغريب جدا ما تحججتم به لعدم إلغاء البيام ستندمون لما تكثر عليكم النفقات المهم يجب اتخاذ كل التدابير اللازمة وإلا...يا أساتذة ويا تلاميذ لا أحد يفكر في مصلحتكم فانهضوا وأقول في النهاية رُبَّ عذر أقبح من ذنب ولا للبيام..لا للبيام ..فأهل مكة أدرى بشعابها.من يؤيدني؟ أنا من أهل مكة.

  • ڨولها و ماتخافش

    هذ المقطع شحال هايل ..يؤمن بما هو مكتوب في البطاقية التي قد تكون في معظم الاحيان مهيش ajour .***كد واجعوط أن همه الأول تحسين الخدمات المدرسة، قائلا “لدي في مكتبي صورة لكل مؤسسة عبر بطاقية أتبع من خلالها تفاصيل الوجبات والتدفئة وكل المعطيات الأخرى المرتبطة بكل مدرسة*** غرفة عمليات لادارة حرب

  • Amenas27

    سبب الابقاء على البيام غير مقنع للغاية، لانه يمكن التحاق الطلبة بمعاهد التكوين من خلال إحتساب معدل الفصلين الاول والثاني، وفي أسوء الأحوال إجراء البيام للطلبة الذين لم يتحصلوا على معدل 10 في الفصلين الأول والثاني.

  • Djamila fellague chebra

    Je pense que l'excuse de la formation professionnelle est mal choisie pour maintenir l'examen du BEM car l'élève qui obtient le BEM choisira automatiquement d'aller au lycée et c'est aussi pareil pour l'élève qui obtient la moyenne des deux trimestres.Maintenant ,il reste les candidats libres ceux là sont obligés de passer l'examen quelque soit leur projet.Alors s'il vous plaît arrêter de nous mentir

  • Azer

    نتمنى ان لا تحدو ما قامت به بغبريط ولا التفريط في روح بيان 1 نوفمبر

  • ولي تلميذ

    كان بالأحرى إلغاء شرط البيام للتاهيل للتكوين المهني لانهم قلة. و إلغاء البيام استثناءالهذا العام. حسبنا الله و نعم الوكيل

  • saddik

    أتيت بسبب واحد وهذا لايكفي لإبقاء البيام؟؟؟ ...ولنا عدة أسباب لإلغائه ...هذا قرار غير صائب ياسيدي الوزير!!!!

  • saddik

    علاه تشوف لسبب واحد وانسيت أسباب عدة ....هذا ليس مبررا ل إبقاء البيام قرار غير صائب يا سيدي الوزير

  • كحتال بلقاسم

    كل عام وكل حكومة تأتي تعد بمدرسة عصرية ومناهج تعليمية مفيدة لكن لم نرى سوى الوعود والوعود ومع الأسف ابائنا واخواننا الذين درسو لغتين في السبعينات العربية والفرنسية رغم انه مستوى ابتدائي الا انه يقرأرسالة بالفرنسية وكتب عالمية ولهم معرفة جيدة بالعكس ما نراه الآن مستويات ماستر جامعية ليسانس مع الأسف لا يستطيع كتابة رسالة بالفرنسية لم اذهب الى الإنجليزية ولا يعرف اي شيئ مستوى محدود وتصنيفنا في الجامعة في المراكز الأخيرة لذا يجب الإحتكاك بالعالم امريكا انجليترا فنلندا دون ان ننسى مبادئنا الإسلامية عاند ولا تحسد اطلب العلم ولوكان في الصين عاودا رواحكم راكم في الطريق الخاطئ

  • بلبل الشرق

    بالتوفيق سيدي الوزير واعانك الله في تحسين وضعية التعليم في بلادنا بداية بالفساد المستشري في معظم مديريات التربية ومرورا بإعادة الاعتبار للأستاذ بسن قوانين تجرم إهانته

  • علي

    أصبح واضحا أن سبب عدم الغاء البيام هو التكوين المهني يعني لو لم يلغى البيام لما وجدوا تلاميذ يوجهون الى التكوين المهني لان بمعدل 9 كان نسبة المنتقلين الى الثانوية مرتفعة جدا جدا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
    و هل هكذا تكون الحلول يا وزيرنا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

  • احمد

    كل الشركاء الاجتماعيين تبنوا فكرة الغاء البيام وحتى جمعيات اولياء التلاميذ و بياناتهم موجودة ؟ فعن اي شريك اجتماعي يتكلم الوزير ، كان عليك سيدي الوزير ان تذكرهم بالاسم ، ثم لماذا الدخول الى التكوين المهني يكون بالشهادة ما دمنا في ظرف خاص و كأنك الشهادة ستقصي عددا من التلاميذ حتى يوجهوا للتكوين المهني .