-- -- -- / -- -- --
إدارة الموقع

وزارة التربية تقر إجراءات جديدة تحسبا للدخول المدرسي المقبل

الشروق أونلاين
  • 6394
  • 8
وزارة التربية تقر إجراءات جديدة تحسبا للدخول المدرسي المقبل
ح.م

اتخذت وزارة التربية الوطنية، جملة من الإجراءات التنظيمية تحسبا للدخول المدرسي المقبل، لمواصلة العمل بالترتيبات الخاصة بتخفيف المحفظة المدرسية في مرحلة التعليم الابتدائي ومتابعة عملية إدراج الأعمال الموجهة في المواد الأساسية في مرحلة التعليم المتوسط باعتماد الكتب المدرسية المحينة للسنتين الأولى والثانية ابتدائي طبعة 2014، والتي تعوض الكتب المدرسية التي طبعت قبل هذه السنة، مع اتخاذ قرار يمنع طرد التلاميذ الراسبين الذين لا يتجاوز سنهم 16 سنة في جميع مراحل التعليم.

وأكد منشور لوزارة التربية يتعلق بالدخول المدرسي للموسم الدراسي المقبل، بعض القرارات التي تم اتخاذها لتنظيم السنة الدراسية وسيرها في جميع الأطوار التعليمية منها تخفيف المحفظة المدرسية لفائدة تلاميذ الطور الابتدائي، مثلما سبق وأن طالب به أولياء التلاميذ الذين اشتكوا من ثقل هذه المحفظة التي تتجاوز قدرة التلميذ بسبب كثرة الكتب، كما أشار المنشور الوزاري إلى متابعة عملية إدراج الأعمال الموجهة في المواد الأساسية في مرحلة التعليم المتوسط باعتماد الكتب المدرسية المحينة للسنتين الأولى والثانية طبعة 2014، والتي تعوض الكتب المدرسية التي طبعت قبل هذه السنة.

ولمواكبة التطورات التي يعرفها عالم التكنولوجيات الحديثة قررت الوزارة اعتماد مناهج مادة المعلوماتية أي الإعلام الآلي طبعة 2014، في مرحلة التعليم المتوسط وتعميم تطبيقها على كل الأفواج التربوية عملا بتدابير المنشور 1313/و.ت.و/أ.ع/13 المؤرخ في 30 / 06 / 2013، والمتعلق بإعادة تنظيم الزمن الدراسي في مرحلة التعليم المتوسط، مع تنصيب البرنامج الجديد للغة الايطالية لأقسام السنة الثالثة ثانوي شعبة اللغات الأجنبية.

أضف تعليقك

جميع الحقول مطلوبة, ولن يتم نشر بريدك الإلكتروني. يرجى منكم الإلتزام بسياسة الموقع في التعليقات.

لقد تم ارسال تعليقكم للمراجعة, سيتم نشره بعد الموافقة!
التعليقات
8
  • اhakim

    ايطاليا حضارة حبينا و لا كرهتا

  • inconnu

    انا لم افهم شيئ كيف سيتم ادراج مادة الاعلام الالي و نحن منعنا من مسابقة الاساتدة هدا العام كيف سيتم تنصيب اساتدة لهده المادة هل متل السنوات الماضية اساتدة الفيزياء هم الاولى بتدريس هده المادة ارجوا ان تجيبوني

  • مساعد تربوي رئيسي

    خرطي في خرطي الله يهديهم راهم يخدمو في رواحهم بطبعة جديدة كل عام باش يعمروا جيوبهم و يقولو لنا رانا نحسن من المستوى.

  • بدون اسم

    مع اخي وكدلك اللغة الالمانية و الباكستانية

  • د. دانيال الهاشمي

    اذكر قبل سنوات ان احد الاصدقاء ارسل لي كلمة المدير للمتخرجين في كلية هارفرد الامريكية و اذكر بالحرف انه قال : - و تعرفون جيدا المقولة المشهورة في هارفرد - ان لم تحصل على وظيفة فاصنع لك واحدة -
    و المغزى البعيد هنا ان المدرسة الجزائرية و منهاج الدراسة الجزائري لم يعد انتاجيا و دليل ذلك هو ترجع اقتصاد الجزائري و البطالة المتفشية في وسط الشباب و دون ان ننسى استعانتنا حتى في ابسط الامور بالخبراء الاجانب !
    ان المنهاج الوزاري المتبع صار يضلل ابنائنا و يقضي على احلامهم و يبقيهم في انتظار وهم العقود .

  • لينة

    يا اخ اسحاق انا لا اوافقك الراي لو ذهبت الى فرنسا فقط لوجدت في الطور المتوسط يدرسون الاسبانية و الايطالية و حتى الالمانية و هنا جاتكم حاجة كبيرة و فيما يخص الثانوي شعبة لغات فعندهم يدرسون الصينية يا اخ( من تعلم لغة قوم امن شرهم) لانه الشعبة مخصصة لتعلم اللغات الاجنبية و لا يخفالك بلي حنا من البلدان العالم الثالث اذن مليحا لينا لو نواكب العصرنة و الدول المتقدمة

  • المطيش

    المشكلةليست في تعلم اللغة الألمانية أو الإيطالية، ولكن المشكلة في كيفة توظيف المناهج العلمية، من حيث الرصيد المعرفي للغة ككيان حي يتفاعل مع المصطلحات العالميةفي: الميدان التكنولوجي، والعلمي‘، الطب، تكنولوجية الزراعة، تقنيات الإتصال الحديث، الخ، الآ مخنا توقف عند اللغة الفرنسية، ولاغيرها،تلك الكارثة الكبرى التى تمر بهامدرستنا

  • اسحاق

    ما الفائدة من اللغة الإيطالية الغير مهمة ..ماذا عن الصينية(التقليدية والحديثة) -الروسية-اليابانية (اسلوب التاكاتا او الكيوكا ) وماذا عن الماليزية. لاندنوسية. الكورية وماذا عن الفارسية ---ولغة العدو العبرية -وماذا عن اللغة التايلندية -ولغة ماكاو وشنغهاي -ولغات بلدان التنانين والنمور القوية اقتصاديا ..وماذا عن اللغة الهندية ثالث قوة في العالم عسكريا ..بصراحة ما الفائدة من اللغة الإيطالية والفرنسية ؟؟؟؟