20 من المائة فقط من المتوسطات ضمنت الاستدراك للتلاميذ ضعيفي المستوى

الشيء الذي لم أفهمه ما فائدة الإستدراك إذا كان بعض التلاميذ لا يفرقون بين الإسم واللقب؟ أضن أن الأحرى أن تراجع كيفية التدريس في الإبتدائي وإيجاد الحلول الناجعة. و إعادة النظر في كيفية نجاح التلاميذ من مستوى إلى آخر

الوزارة تقوم بتجاربها على التلاميذ في ظل صمت تام من قبل الاولياء و جمعيتهم لكن بعد غد قد ينطلق اضراب للاساتذة و حينها سينتفض الجميع بالقول 'انتم تتلاعبون بمصير ابنائنا' وهم انفسهم لا هم لهم سوى التخلص من وظيفتهم في تربية ابنائهم بارسالهم الى المؤسسات التربوية و عدم السؤال عنهم ولا عن المناهج التي تدرس لهم ولا الحجم الساعي و لا شيء... المهم ابني في المدرسة و ستجد الوزارة طريقة لانجاحه رغما عن المربين.. و لاحول و لا فوة الا بالله

واش نديروا في الاعمال الموجهة واش نديرو في الاستدراك .انا نشوف فيهم كيفكيف .فقط راهم ازيدوا في سوايع لاستاذ المغبون

درتو الأعمال الموجهة و باغيين ديرو الإستدراك و العام المقبل ديرو الدعم و العام اللي زيد ديرو المطالعة الموجهة وبعد ديرو المعالجة النفسية للتلميذ .....؟ المشكل والله يكمن في طريقة تدريس الأستاذ ،تكوينه ، طريق عمله ، أخلاقه ، مستواه العلمي ، إنضباطه ، هذا يعوض ساعة عمل فقط دون هذه الترقيعات

Nos enfants sont des cobayes

الشيء الوحيد الذي يجب ان يعرفه الجميع ان محدودية المدير والمراقب العام بالاضافة الى محاباتهم لصالح بعض الاساتذة الذين يقومون بحصص الدعم الخارجي هي وراء عدم تطبيق هذه التعليمة

التعليم في بلادنا لا يحتاج لا إلى الاستدراك ،و لا إلى بدعة التفويج
الجديدة في المواد الأساسية ،بل يحتاج إلى إصلاح جذري في
المرحلة الابتدائية بحيث يجب أن نركز على تمكين التلميذ من :
جودة الخط و الكتابة ،و اكتساب اللغة ،و التحكم في الحساب و الرياضيات .
أما المواد الأخرى ندرسها للتلميذ على شكل نشاطات ترفيهية ،
من دون كتب و لا كراريس .
كما يجب أن نفكر جديا في تخفيض الحجم الساعي المرهق للتلاميذ و أساتذة الابتدائي و المتوسط ،وإلا فلن تقوم مدرستنا من كبوتها.

الاستدراك لافائده منه فهو مضيعة للوقت وارهاق للتلميذ . الاستاذ يجعله وقت لكتابة الدفتر اليومي وانجازبعض الاعمال الاداريه مع بعض التلاميد اصحاب الخط الجميل. ويترك البقيه يهيمون لايبالي بهم .الاعمال الموجهه افضل من المعالجه البيد اغوجيه... شوف العام الجاي واش رايح يكون جديد.....يتعلمو لحجامه في رؤس ليتامى

و الله العظيم كان القائميون على التربية الوطنية عميان او عديموا الشعور
التلميذ كره من الدراسة لسبب و هو الحجم الكبير من الوقت في القسم من 8 ال 12 و من 14 الى 17 يا لاطيف و تزيدو اتقولو التخفيف واش من تخفيف راكم مساكريتو الاولاد راكم دفنتوهم في التشاش تاع بعضاهم 45 في القسم راكم اقطعتوا الهواء عليهم كل هذا باش تنتاقموا من الاستاذ و المعلم و لم تعلموا ان التلميذ هو الضحية تفكير من لا مخ في راسه

والله يا اساتذة ورقلة مثلكم مثل المساعدين الترباويين تتعاونون الا مع ابناء جلدتكم وتحتقرون ابناء التل ياريت الوزارة تلتفت لخباياكم حسبنا الله ونعم الوكيل فيكم

راني مليت وطبت وارشيت اصبحت كدافـر من اعداد التوازيع راني مساعد تربوي يعني مراقب يعني يسموني : السلوقي

راني مليت وطبت وارشيت وانتهيت من الاستدراك راني مساعد تربوي يعني مراقب بسيط يعني يسموني : السلوقي