-- -- -- / -- -- --
إدارة الموقع
بعد تسجيل شغور كبير في مناصب الأساتذة، أحمد خالد:

65 بالمائة من الناجحين في التعليم نساء يرفضن العمل بعيدا عن مساكنهن

الشروق أونلاين
  • 6682
  • 22
65 بالمائة من الناجحين في التعليم نساء يرفضن العمل بعيدا عن مساكنهن
الأرشيف

أرجع رئيس الجمعية الوطنية لأولياء التلاميذ، أحمد خالد، امتناع كثير من الأساتذة عن الالتحاق بمناصب عملهم، بعد مضي قرابة الشهر عن انطلاق الدخول المدرسي، إلى أنّ 65 بالمائة من الناجحين في مسابقة توظيف الأساتذة نساء، أغلبهن يرفضن الالتحاق بمناصب عملهن، بالمؤسسات التربوية البعيدة عن مقر سكنهن، ما يجعل بعضهن يتخلين عن المنصب وأخريات يودعن شهادات مرضية إلى غاية إيجاد حل يناسبهن.

ويرى المتحدث أنه لا حل لمشكلة شغور المناصب بعد انطلاق الدخول المدرسي، سوى لجوء وزارة التربة الوطنية إلى عملية الاستخلاف أو التعاقد مع أساتذة جدد، لتعويض المٌتغيبين أو المتخلين عن المنصب، لأنه في حال تأخر انطلاق الدروس لعشرة أيام أخرى، “قد لا يتمكن التلاميذ من إنهاء دروس الفصل الأول في وقتها، خاصة وهم على مشارف عطلة الخريف، كما سيؤثر الأمر حتما على إنهاء المقرر الدراسي” حسب تعبيره.

من جهة أخرى، قرّر كثير من الأساتذة خوض غمار الانتخابات المحلية، وهو ما سينتج عنه شغور في المناصب أيضا.

إلى ذلك، لجأت وزارة التربية الوطنية إلى القائمة الاحتياطية الوطنية للناجحين في مسابقة التوظيف الأخيرة، لسد الشغور في المناصب.

وفي موضوع ذي صلة، استنكر أحمد خالد، عملية “طرد ” التلاميذ الراسبين في البكالوريا ومنعهم من إعادة السنة الدراسية، واصفا ذلك بـ “الظلم والإجحاف” في حقهم، محذرا من خطورة هذا الوضع، الذي يفاقم ظاهرة التسرب المدرسي، مطالبا مجالس الأقسام بضرورة مراعاة وضعية كل تلميذ، لا سيما إذا كان التلميذ “خلوقا وحسن السّلوك”.

ويشار إلى أن كثيرا من التلاميذ أصيبوا بانهيارات نفسية نتيجة تبليغهم بقرار طردهم من الدراسة، أثناء ذهابهم للتسجيل بثانوياتهم، خاصة ممن أعادوا السنة لمرة أو مرتين فقط.

ومن هؤلاء تلميذة من مدينة خميس مليانة، أقدمت على محاولة انتحار برمي نفسها من أعلى جسر بمحول مروري وسط المدينة، مباشرة بعد تلقيها خبر طردها من الثانوية التي تدرس بها بعد فشلها لمرة واحدة في نيل شهادة البكالوريا. ولحسن حظ التلميذة، أن الجسر لم يكن عاليا جدا، حيث نجت بعد أصيبت بكسور في جسدها.

أضف تعليقك

جميع الحقول مطلوبة, ولن يتم نشر بريدك الإلكتروني. يرجى منكم الإلتزام بسياسة الموقع في التعليقات.

لقد تم ارسال تعليقكم للمراجعة, سيتم نشره بعد الموافقة!
التعليقات
22
  • ام دعاء

    المشكل يكمن في عدم التخطيط وقصر النظر هذا اذا كانت النوايا حسنة اما اذا كان اعكس نقول حسبنا الله ونعم الوكيل

  • احمد

    ما دام سي أحمد يتكلم عن قطاع التربية فعلى التربية والتعليم في بلادنا السلام .

  • جلفاوي

    انتما طلبتو المساوة بن الرجل و المرأة من قبل البنت لديها معاملة خاصة لو كانت البنت مثل قبل لاكانت المجتمع يدفع عنها لحكم انها بنت تعمل امام بيتها اما اليوم يختلف مثلها مثل الرجل تعمل بعيد مثلها مثل الرجل هنا المساوات لا فرق بين الرجل و المراأة و اذا عملت الفرق اينا المساوة حلوها بسنيكم ضروك يا نساء

  • بدون اسم

    يجب بناء مدرسة أمام كل مسكن "ناجحة في مسابقة توظيف الأساتذة"؟؟؟ لأن المؤسسة التعليمية التي تم تعينها فيها بعيدة عن مسكنها؟؟؟

  • معلم متقاعد

    65 بالمئةمن الناجحين في التعليم نساء طبعا هذه نظرية فرويد فهي معروفة لدى العلمانيين --والصورة المرفقة قمة في التبرج والعري والتشبه بالرجل حيث في كل صف اوقسم البنات اكثرمن الذكور عصر التأنيث -تكثير عددالنساء-في كل مكان وزمان في الادارة في الشارع في السوق في الحافلات في الملاعب في الشواطيء والاماكن المشبوهةهذ هي نمطيةالاصلاح البناة الثلاث:بن زاغو بن بوزيد بن غبريط -علمه في السنة اولى على الاختلاط الجلوس ذكر مع انثى -علمه في المدرسة:أمي في السوق وابي في الدار-علمه في المدرسة ليلى تركب الدراجة

  • ابن الجبل

    من الغباء ومن الخطأ ومن سوء التقدير والتدبير ، أن تنشأ مايسمى بالأرضية الوطنية ، التي تزيد الطين بلة ، والعمل سوءا ..!!. فهموني بربكم كيف يعين أستاذ بريف وجبال سطيف أو بجاية ، وهو قادم من ولايات غرب البلاد كمستغانم وغليزان .!!.. هذا اذا كان ذكرا ، فما بالك بالفتيات الشابات ، وهن يعينن في أماكن بعيدة جدا عن أهلهن فهل سألت بن غبريط ومن يسير في فلكها عن مشاكل هذه الأرضية ماديا ومعنويا وأخلاقيا ؟! فعلى الأقل ابقاء كل أستاذ في ولايته تجنبا لكثير من المشاكل . فهل تعي وزيرة التربية ماتفعلها ؟!

  • احمد

    قال البشير الإبراهيمي *لا اريد امرأة تقود الطائرة , بل اريد امراة تربي 10 طيارين * لأصحاب الاقتصاد والرياضيات والمتشدقين .. سقطت البلاد لما أخرجوا الملكة من عشها .

  • سامي

    لرابع مرة أطالع جريدة تتحدث عن شيء لا وجود له وهنا أتكلم عن الارضية الرقمية الوطنية فأرجوا من صحيفة الشروق وبما أنها الجريدة الاولى بالنسبة لي ان تحد من هذه السقطات الاعلامية لا لشئ سوى لتحري المصداقية فالارضية لم تفتح منذ الدخول المدرسي اضف الى ذلك ان تأنيث القطاع سيؤدي حتما الى سلبيات عديدة على كل هي ليست فقط في التربية بل في شتى الميادين تم التانيث وبنجاح وبسياسة الدولة حتى عدد ممتحني نيل رخصة السياقة فالنسبة اكثر من 60 بالمئة اي ان كل شيء متعمد والشاب الخريج الجامعي يعمل نصبة في السوق

  • سفيان

    مدو اولوية التوضيف لرجال لكي يتزوجو و يستطيعو الحكم في التلاميذ المعلمة لاتستطيع و انقود تشريهم مكياج و فليكسي و شكولاط الزامية توضيف الرجال 70٪

  • بدون اسم

    تخدم المدارس نفس الوظائف الإجتماعية للسجون والمصحات العقلية :
    تحديد الناس ، تصنيفهم ، التحكم بهم ومراقبتهم .
    ----------------------------------------------------------------------ميشيل فوكو.

  • بدون اسم

    الحقيقة هي أني، حرفيًا، لا أملك أي شهادة على الإطلاق
    لذلك أنا مدرس في معهد ماساتشوستس للتقنية MIT
    ----------------------------------------------------------------------- نعوم تشومسكي.

  • بدون اسم

    لقد عمل التعليم دوماً على تدجين الطفل ليكون فرداً من افراد القطيع
    لا تخيفك كثرة الغنم فبضع كلابٍ تجمعها و عصى واحدة تقودها

  • بدون اسم

    حين تكبر الأجيال تجد أن النظام التعليمي زرع بداخلها أفكاراً أصبحت ثابتة
    و تعبّر عن معتقدات راسخة، وهي تخص الوطن أو الدين أو السياسة بصفة عامة
    و يتم اختيار مكوّناتها حسب ما تريده الحكومات من الأجيال الصاعدة.

  • بدون اسم

    " يجب أن تكون نوعيّة التّعليم المقدّم للطبقات السّفلى هي النوعيّة الأفقر
    بطريقة تبقى إثرها الهوّة المعرفيّة التي تعزل الطّبقات السّفلى عن العليا
    غير مفهومة من قبل الطّبقات السّفلى "
    (مقتطف من كتاب أسلحة صامتة لحروب هادئة)

  • بدون اسم

    يقول برتراند راسل : " إن الناس لا يولدون أغبياء بل جهلة، و التعليم يجعلهم أغبياء "
    يؤدي التعليم إلى تلقين مقصود لأفكار ذات أهداف و خلفيات إيديولوجية و سياسية
    تغلق الأذهان و تقف حائلًا بينها و بين التفكير الحر الناقد، و بين القدرة على الإبداع
    و الخيال و من ثم الخروج عن المعتاد، تدق نواقيس الخطر في المجتمعات التي تتعمد
    استعمال التعليم كأداة للتحكم و السيطرة على العقول و ليس كوسيلة أساسية لتحريره

  • بدون اسم

    الخبرة لا تكتسب بسنوات العمل فقط .
    الخيرة تكتسب بالتكوين الذاتي المستمر و الممارسة في الميدان .
    ليس كل ذو أقدمية في العمل خبير في ميدانه .

  • لايوجد مشكل

    انشاء اقاماإقامات للاساتدة مثل الجامعيات..... ونكمل المهمة في في غرس المسمار الأخير في أخلاق المجتمع. وانتهى الأمر.......مبروك عليكم الحرية......

  • RIN PALAS

    لماذا لا يتم اللجوء إلى أهل الخبرة من المتقاعدين لسنة 2017 وذلك بقبول العدول عن التقاعد لمن يرغب ، أفضل بكثير من المستخلفين.
    وهذا ما تم في ولاية المسيلة ، ثم تراجع مدير التربية عن هذا القرار ، بحجة أن الوزيرة هي من رفضت ذلك ، رغم استنفاذ قوائم الاحتياط 2016 ، والقائمة الوطنية ،ثم استنجد بقوافل من النساء لأجل الاستخلاف ، ومع ذلك بقيت المناصب النائية بدون أساتذة.

  • RIN PALAS

    في ولاية المسيلة رفض مدير التربية العدول عن التقاعد لبعض الأساتذة ، رغم استنفاذ القائمة الولائية للاحتياط ، والقائمة الوطنية ، ثم اللجوء للاستخلاف بدلا من أهل الخبرة، وحجته في ذلك قرار الوزيرة الشفوي بعدم قبول العدول عن التقاعد.

  • mounir36

    خالد احمد يريد أن تتحول الثانوية ملجأ للمتقاعدين أو دارا للشيوخ
    البنت التي أرادت أن تنتحر بسبب الطرد وعدم تمكينها من الاعادة كان عليها أ تفعل ذلك عقب رسوبها في البكالوريا مباشرة
    أي مجتمع هذا الذي يدافع èعن الفاشلين والراسبيين ويجتهد في تبرير الفشل

  • mourad

    تأنيث المجتمعات هي من خطط العولمة لإخراج المرأة إلى العمل و الحد من النمو الديموغرافي العالمي. لو أعطينا الفرصة أكثر للذكور في المسابقات في العمل لحدينا من البطالة أما و الذكور معطلون فاستقرار الدولة في خطر. فالبطالة عند الذكور تدفع بهم إلى الالتحاق بالجماعات المتطرفة و خلق شغب و فوضى داخل الوطن. يجب الأخذ بالعرف أن الجزائري الذكر يشتغل على العائلة كلها بينما الأنثى تشتغل لنفسها فقط. فيقوا يا مسئولين.

  • بدون اسم

    و علاش تبعتوا فيهن لبعيد و تحيبوا من بعد اما الراسبين يجب منحهم امكانيات نكوينية او اعادة سنة دراسية