Mauvais résultats scolaires dans 24 wilayas: ouverture d'enquêtes pour déterminer les causes

Les commissions d’enquête chargées d’étudier les raisons des mauvais résultats obtenus par plusieurs établissements scolaires à travers 14 wilayas du pays ont révélé que l’enquête sera étendue à 10 autres wilayas qui ont également réalisé des résultats catastrophiques dans certaines matières, notamment les langues étrangères.

Selon des informations parvenues au journal Echorouk, les causes de ces mauvais résultats réalisés par les élèves en matière de langues étrangères, notamment, sont dues aux mauvais examens préparés par leurs enseignants. En effet, les inspecteurs de l’éducation nationale ont découvert que ces examens dépassent de loin les capacités et le niveau de ces élèves. A titre d’exemple, ces inspecteurs ont relevé que les sujets de langue française distribués aux élèves du cycle primaire dépassent de loin leur niveau, ce qui explique les mauvais résultats réalisés. Des sources bien informées ont indiqué au journal Echorouk que des enseignants des classes de 4^e année primaire ont demandé dans leurs sujets de langue française à leurs élèves de rédiger des essais de six (6) lignes pour décrire un quelconque évènement. Or ces écoliers n’ont pas encore acquis les connaissances de base leurs permettant d’écrire des phrases, encore moins rédiger un paragraphe. Ces inspecteurs ont demandé aux enseignants comment peuvent-ils demander à des élèves de 4^e année primaire d’écrire des essais alors qu’ils ne connaissent même pas les lettres de l’alphabet. Les inspecteurs ont révélé, en outre, que la majorité des enseignants des langues étrangères, notamment du français, exerçant dans le cycle primaire n’ont pas suivi une formation dans ce domaine. Pire encore : ils n’ont même pas des diplômes en langues étrangères qui leur permettent d’exercer en tant qu’enseignants. L’autre raison qui est derrière ces mauvais résultats : le copiage par certains enseignants des examens  de certains livres pleins de fautes. Une fois recopiés, ces examens erronés sont présentés aux élèves. Les inspecteurs ont relevé une autre anomalie de taille. Il s’agit des enseignants qui partent accomplir le rite de la Omra et laissent leurs élèves sans enseignement pour une durée de 15 jours et plus. En plus de la négligence de ces enseignants, les directions de l’éducation  nationale ne font rien pour trouver des remplaçants afin d’assurer la relève pour dispenser les cours aux élèves durant cette absence. Par la suite, les élèves seront des victimes de cette négligence. Il arrive même qu’ils soient évalués sur des leçons qu’ils n’ont pas faites en classe. Soulignons, enfin, que l’enquête en cours sera étendue à 10 autres wilayas qui ont également enregistré de faibles résultats. Il s’agit notamment de wilayas des Hauts-Plateaux et du Sud du pays..