إجراء كل المسابقات في التربية على أساس “الاختبار الكتابي”

اذا طبق الشفهي فاقرأ على الكفاءات السلام

الامتحان الشفوي هو اساس الانتقاء بالعتبار ان الجميع حائز على شهادات هليا تبقى الكفاءة في طريقة الاجابة شفويا و خلو المترشح من بعض العيوب في الكلام .الى القدرة الفكرية والصحية أو الجسدية ـأما دخول المحسوبية فلا نعمم فنحن مفتشون ندرك يقينا الاصلح لحمل هذه الرسالة وتأديتها على أكمل وجه .
نسأل الله تعالى ان يوفق الجميع لخير البلاد والعباد .

الاساتذة المتعاقدين هم بابيشات وبابيشوا الادارة والا كيف تم توظيفهم وعلى اي اساس كلهم بالمعرفة

مهنة التعليم ليست كالمهن الاخرى بالاضافةللكفاءة العلمية العالية ،التكوين البداغوجي ،دراسة علم نفس الطفل،التمتع بهيئة جسميةمقبوله دون ان ننسى الهندام والنظافه.

هذا جزء من اصلاح المنظومة التربوية

يستحسن اختيار الأوائل للتدريس والبقية للمصالح الأخرى .....ويجب أن يكون الآمتحان يشمل كل المواد التي يدرسها التلميذ ... والمعامل الأكبر لمادة التخصص.....

المسابقة الشفاهية هي المصيبة الكبرى وفيها تقع تجاوزات خطيرة .. من المفروض المسابقة كتابية فقط
وفقط

الى الجيجلي والله ما يعجبكم حتى لعجب واش من خبرة مهنية راهي عام مكرر انت عندك خبرة عندك عام مكرر الخبرة تعني البحث والتطوير اذا صح عندك مستوى ادخل المسابقة واثبت كفائتك

اللهم انك تعلم اننا درسنا لسنوات في اماكن لايذهب اليها ابناء المسؤولين الا بالحراسة
وتحملنا المشاق من الخوف وغيرها ولم نتقاضى اجورنا كاملة الى اليوم .
اللهم ببركة هذا الشهر الكريم لاترحم ولا تربح ولا تخلف على كل واحد في وزارة التربية
من الباب الى المحراب وكل من ساندهم وايدهم في ما يقومون به من تصرفات طائشة غير مدروسة .
اللهم مثل مايبكي من لم ينجح من المتعاقدين لسنوات ابكي هؤلاء على من يحبون
من ابنائهم وذويهم . آميـــــــــــــــــــــــــــــــــــــن

من المفروض أن يُستثنى منصب التفتيش من المسابقات ، لأن هذا المنصب يخضع للخبرة المهنية التي من شأنها أن تكون أكثر فائدة للمبتدئين . لأننا لاحظنا الكثير من المفتشين محدودي الخبرة لا يُفيدون في شيئ ويكتفون بقراءة ما أعدوه ، بل ما يصلهم من الوزارة وهم أنفسهم غير مستوعبين لما يقرؤون ، وفي أغلب الحالات يُكلفون أحد الأساتذة بتنشيط الملتقيات بينما هم يكتفون باحتساء الشاي أو القهوة وأكل المكسرات مع إدارة المؤسسة .

صحيح لكن.....
الشفوي سيظهر أشياء لا يظهرها الكتابي مثلا النطق وحسن التصرف في بعض المواقف التربوية وردات الفعل المختلفة ناهيك عن الهيئة والقامة والعيوب التي تتعارض مع مهنة التعليم (( والمسؤولية أمام الله كبيرة جدا طبعا ))

لماذا لا تختارون الاوائل عن طريق المسابقة وكفي؟؟؟؟ ينجحون حسب اعلى معدل.
لماذا اجراء المقابلة الشفاهية؟؟؟
انها فتح لباب الحرام والاحتيال والسرقة والاغتصاب وتحرايميت على مصراعية
هناك ستباع المناصب هناك ستغتال الكفاءات هناك سيحرم الفقراء هناك ستباع الاوطان هناك سينجح فقط من له الشكارة...والمعريفة والمحسوبية والرشوة............... انها اكبر كارثة وطعنة في الظهر لكل المترشحين و في شهر رمضان الفضيل.

معناه الانانيش و الانوشات الذين تخرجوا بالامس القريب سيصبحون في الغد القريب مدرسين للاجيال القادمة ما معناه انتاج اجيال من الانانيش و الانوشات بدل الاعتماد على الخبرة التي اكتسبها الاف الاساتذة المتعاقدين في المداشر و القرى النائية .بالفعل كل شيئ في البلاد بسير بالمقلوب.

في مديرية التربية باتنة يبدأ التلغليغ(بتعيين رؤساء مراكز الاجراء مع الأمانة).

LA SUITE : ENLEVZ SVP LES OPTIONS ET LES SOUS-SPECIALITES, PAR EXEMPLE, SI TELLE UNIVERSITE A BESOIN D'ENSEIGNANTS EN MATHEMATIQUES, TOUTES LES OPTION SDE MATHEMATIQUES SERONT ELLIGIBLES, IDEM POUR LA PHYSIQUE, CHIMIE, ETC ... ENLEVEZ SVP LES OPTIONS ET LES SOUS-SPECIALITES, C'EST UN CRITERE INJUSTE ....

EXCELLENTE NOUVELLE ! LAQOUBA INCHALLAH AUX CONCOURES DE RECRUTEMENT DES ENSEIGNANTS UNIVERSITAIRES, IL FAUT QU'ILS SE FASSENT AUSSI UNIQUEMNT PAR ECRIT. CROYEZ MOI, IL Y A DES ENSEIGNANTS QUI NE SAVENT MEME PAS FAIRE UN DISCOURS, ET ECRIRE OU REDIGER UNE LETTRE. MONSIEUR LE MINISTRE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR SVP, IL FAUT FAIRE UNE REFORME DU MODE DE RECUTEMENT DES ENSEIGNANTS DU SUPERIEUR, RAJOUTER UNE EPREUVE COMPTABILISEE A 80% D'ECRIT ET SURTOUT SURTOUT ENLEVEZ LES OPTIONS ET SOUS SPECIAL