إصلاحات 10 سنوات لا تناقش في سويعات يا بن غبريط

كفانا أغني عاطفية،حول الاصلاحات،والانبطاحات،والشطحات،والتعليم في بلادنا مات،والله يجيب الخير

أستاذة تخصصك تمنيكورولوجيا باركي ماتخرطي علينا!اعرف كيف التحقتي بسلك التعليم ربي روحك d'abord

اسمع اولدي اسمع المدرسة الجزائرية لم تنتج شيئا يذكر الطبيب ما هو طبيب المهندس ما هو مهندس الدبلوماسي ما هو دبلوماسي كل شيء اعوج ورديء كان التعليم في الستينات حينها تخرج اطباء الله يبارك ومهندسين موهوبين واساتذة وفنانين كبار هم الان يعملون في جميع انحاء العالم محترمين ولهم وثيقة مواطن شرفي الدنيا مشات مع مليها والسلام.

لا اصلاحات ناجحة مالم يشارك فيها المعلم و لا كتب مناسبة ما لم يشارك في صناعتها اهل الميدان .

المنظومة التعليمية في الجزائر أصبحت عليلة و ترياقها أن تسند إلى أهلها و ليس لمن هو بعيد كل البعد عن التربية و التعليم ، كما إن الانتقال من أصلاح إلى آخر إلى إصلاح الإصلاحات دليل دامغ على فشل كل السياسات التي تم تبنيها.

إن المدرسة الجزائرية في حاجة إلى شيئين:
أولا أخلقة المدرسة بكل طواقمها البشرية من الحاجب إلى الوزير .
ثانيا :تفعيل المرصد الوطني للتربية حتى تكون لدينا إحصائيات ومعطيات دقيقة وحقيقية لكل مكوّنات المدرسة المادية والبشرية والبيداغوجية ،حتى يكون التشخيص موضوعي والحلول مناسبة والرؤية المستقبلية واقعية وإلزام المسؤولين بمختلف الوسائل القانونية على الصدق في تقديم المعطيات للمصلح الإدارية سواء في المؤسسات التربوية أو في مديريات التربية أو في الوزارة لأن مايبنى على باطل فهو باطل .

صحيح ما قلته يا زميلي و أنت مشككوور وما قلته عين الصواب.وهذه هي النقطة المشتركة بين جميع الاساتذة ولن يختلفوا عليها.وسبب الغش يعود الى التساهل مع التلاميذ و رفعهم الى السماء و جعلهم في درجة الملائك . وكل ما يصدر عنهم من سلوكات غير تربوية فهم لا يحاسبون عليه لانهم حسب الابواق و المزامير ابرياء مراهقين ضحايا
وما تمرد بكالوريا2013 الا ثمار الاصلاحات.ونشكر الوزيرة لرئيس في توعدها التلاميذ الغاشين و الفوضويين الذين هم السبب في انحلال المدرسة و تسيبها ا

ما تخافش كاين الحل كاين

انا اقول للمشارك 25 محمد الطيب انت انسان حقود على رجال التربية انت من التلاميد اللي فشلو في الدراسة في بداية حياتك والان هاك كبرت وعدت تعرف تتكلم وتسب اسيادك لكي تنتقم روح شوف خدمة انتاع اتزوفير واقبض فمك الحيط راه بادنيه احشم هدا الموضوع راه كبير عليك انت امي حسب تدخلك

الى صاحب تعليق رقم 27 اشكرك على ماكتبت لأنها الحقيقة في أساتذة الكناباست همهم الوحيد بطونهم والمال الوفير ولتذهب التربية الى الجحيم زد على ذلك أنهم أساتذة حقارين ظلمة كم من موظف أبعدوه من منصبه بتقارير كاذبة وبشهود الزور وبتواطؤ المتخاذلين من مديرية التربية .
ألا يجدر من نقابة الكناباست أن تجتمع وتقيم آدائها وسلوك بعض أعضائها الذين أصبحوا كالغول المارد وأنا شخصيا قال لي أحد مسؤولي النقابة لقد استطعنا تركيع الوزير وما بالك بمن هم أدنى منه .
أشهد الله على كلامي وحسبيا الله ونعم الوكيل على الظالمي

عند إفتكاك الجزائر استقلالها بفضل الله ثم بفضل المجاهدين المخلصين، دخلنا المدارس الجزائرية التي كانت تفتقر إلى معلمين لهم مستوى يسمح لهم بالتدريس، فلم تجد إلا القليل مما اضطر المسولين أنذاك إلى اللجوء إلى كل من يعرف على الأقل القراءة والكتابة، وبفضل الإخلاص الذي كان ميزة الجزائري وقتذاك، وتظافر الجهود، أخرجت هذه المدارس إطارات يُفتخر بها ويشهد لها بالكفاءة، ولم تكن في ذاك الزمان لا نقابة معلمين ولا جمعية أولياء تلاميذ ولا هم يحزنون، كان الإخلاص وحب الوطن هو النقابة وهو جمعية الولياء.

يامن تهتمون بالإصلاح تلميذ إشترى مثلجات نزع التغليف و رماه في الشارع من هنا يبدا الإصلاح يعني التربية تبدأ من البيت وللأسف الكثير من الأولياء أهملوا أبناءهم أقترح على الوزارة الوصية الإهتمام بالنجباء فهؤلاء هم الإستثمار الناجح على المحتمع الجزائري عدم إستعمال عبارة (لم يسعفه الحظ في الدراسة)فالكثير من التلاميذ الذين توجهوا للتكوين المهني وهم الآن ماشاء الله أقول للاساتذة الذين أحيلوا على التقاعد هذه السنة جزاكم الله كل خير والأساتذة الجدد وفقكم الله لا تنسو الدعاء لإ خوانكم في غزة الشجاعية .

arretez svp de faire de la demagogie laissez la ministre ravailler pour une fois dans l histoire de l'algerie vous avez un ministre de del'education digne de ce nom vous commencez deja à lui mettre des batons dans les roues.elle est bien venu avec un programme qui mettre le systeme educatif sur les rails car ses predecesseurs ne sont que des politiciens qui geraient leurs carrieres tandisqu elle elle avait bien un poste et elle etait paye mieu qu'un ministre c'est une femme de terrain

بقي اصلاح واحد فقط و هو اصلاح المعلم من ناحية الاخلاق بالدرجة الاولى ثم الشعور بالمسؤولية و الاخلاص للمهنة لا اكثر ولا اقل علما انني استادة و اعرف الاساتدة جيدا

استقلت من نقابة الكنابست لأنها فيها اساتذة(..) همهم الوحيد الإضراب وعدم العمل وهل هناك زيادة في الآجر
اما دولتنا فقد قامت بشراء اصحاب الآقدمية ب14 و16 وخلقت فتنة في القطاع حيث كيف يعقل ان يدرس استاذ النهائي وهو في13 واستاذ في16 النهائي مع الفارق الشاسع في الآجر وتطلب منهم تقديم نفس المجهود ....واضف الى ذلك مشكلة السكن و......

يا وزيرة رك غالطة هذا الفئة مش تع عمل هذه الرداءة التمت في هذا القطاع ما يحب الا الاجرة والعمرة والزيادة لكن لوتتكلمي على العمل ما يحبوش .
اسبوع بعد تنصيبك بداويحميو البندير تع الاضراب كما العادة وحشمو لخطر العطلة تاخد وقتهم لكن الدخلة رايتشوفي ما تشوفي تعرفي بل انت على حق حتى يربيو رواحهم ولكن انا عندي الحل غير اني اليوم ......

يجب أن يشارك في موضوع الإصلاحات الأستاذ و مفتشو المواد بصفة أساسيةو هذا على مستوى كل دائرة ثم كل ولاية تحت إشراف المفتشين وذلك بوضع تقاريرولائية مستخلصة ثم ندوات جهويةيمثلها بعض الأساتدة و المفتشين تختتم بتقارير مفصلة و أخيرا تعقد ندوة وطنية تحت إشراف وزارة التربية يحضرها خبراء في التربية رفقة بعض الأساتدة والمفتشين والإداريين يراعى فيها التقارير الجهويةوبعد اتخاذ القرار النهائي تعقد ندوات تشرح طريقة تنفيذه من أعلى الهرم في الوزارة إلى قواعده حتى نتفادى ما وقع في طريقة المقاربة بالكفاءات

ya 3 choses en Algerie
1/ le provisoir qui dure
2/ les urgences
3/eliminer les competents

المشكل ليس في الاصلاحات وتغير الكتب المدرسية و المناهج الدراسية كل عام و تكوين الاساتذة الخلل يكمن في انا منصب وزير التربية لا بد ان يعطى لمهندسين و دكاترة لديهم من الخبرة باع طويل وكذا تخصيص ميزانية ضخمة اقول ضخمة لأن التعليم هو التطور و هو الصناعة و هو التجارة و هو صعود الى القمر ......النتيجة جيل صالح ليس
همه الحرقة ...و تقليد الغرب فقط في الانحطاط
ربي ايجيب الخبر لهذي لبلاد

اين دهبت الوعود *** المساعدين التربويين** اضن لم يبق العمل كما كان باخلاص و الفاهم يفهم سوف نعمل على حساب 7 نتاعهم

أسيادك الأساتذة الذين تتحدث عنهم أفضل منك بكثير
اخرس يا قليل الأدب
فهم من علموك أبجديات الحروف
أنت ناكر الجميل
فعلا هم أفضل منك ومن أمثالك بكثير والميدان هو الفاصل
فأنت حاقد حاسد
,أظن أنك من الذين يكنون الغل ولن تقوم قائمة للتعليم مدام أمثالكم يفكرون تفكير ا عقيما
وماذا تقول في المعلمين الذين درسوا في الستينات والسبعينات يا غلام ,هل أنت أفضل منهم أم شهادتك التي تفتخر بها والتي لا تساوي شيئا لآننا بكل بساطة نعرف مستواكم المتدني جيد فشاهدتكم مبنيه على الغش ,,,,العب بعيد يا غلام

لن يعود التعليم إلى سكته الحقيقية إلا بالعودة إلى الأصل .
الأصل هو : 1- التعليم الأساسي .
2- المعاهد التتكنولوجية للتربية.
كان المنطقي أن يتم الإصلاح لسد نقائص و ثغرات مناهج التعليم الأساسي لا أن ترمى مناهج المدرسة الأساسية في المزبلة و يؤتى بالمناهج و (الخبراء) من كندا بحجج تحديث برامج التعليم بمقاربة الكفاءات التي أثبتت فشلها في الميدان.

أي لصلاحات تتكلمون ، لقد وضع بن زاغو برنامجه الإصلاحي ، واصبحت المدرسة الجزائرية، تتميز بالعنف، بمختلف أشكاله، وتعاطي أنواع المسكرات وتغييب العقل،1 ونمو فكرة النجاح مهما كان الثمن ، وبكل الطرق، غير مشروعة،وهزال علمي ، في مختلف مجالات المعرفة، وتكسير شخصية المتمدرس، من الرجولة الى الأنوثة ، في المظهر والحركات واللباس، هدا هو اصلاح شرديمة ابن زاغو، فزاغ البصر والعقل .

الحل هو تقليل البرامج الدراسي ، ادخال المواد الفنية-الموسيقى الفنون التشكلية والمسرح المدرسي- لاعطاء الترويح للثلاميذ الذي لايستطيع ملاء ذلك الخزان الغير المجدي

النقابات بدل ان تقدم البدائل من خلال ملفات حاضرة ومحينة وكاملة وشاملة لكل ما يمكن ان يخدم الاستاذ والمنظومة التربوية ، تكتفي بلا تتسرع لا لأ لأ اين هي دراستكم للوضع الحالي والمستقبلي ، يجب ان يكون كل شيء مدروس ،
لا تدرس في سويعات : قدموا ما درستموه في شهور او سنوات يا من تتكلمون؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
https://www.echoroukonline.com/ara/articles/211115.htm

إن الخوض في عملية التقييم الاصلاح تستدعي سنة كاملة على الأقل و ذلك باستشارة المتخصصين في الحقل التربوي-مفتشين.مديرين.مربين.مستشارين.وكذا خبراء جامعيين حقيقيينف مختلف التخصصات .وينبغي أن يكون الإصلاح على مراحل . كما ينبغي إعادة الاعتبار لعناصر الهوية الاسلامية و الوطنية في مختلف أطوار التعليم.

على الوزارة أن تستشير الخبراء و الكفاءات العلمية و ليس النقابات التي قياداتها منتدبة منذ عشرين سنة و هي لا تفقه أي شيء في التربية و التعليم و كيف لنقابات تدافع عن معلمين و اساتذة لم يحضروا الى التكوين و يغشون في الامتحانات بطريقة بشعة ثم يرقون الى درجة حاملي شهادة المجستير و هذا شيء غريب و عجيب في هذا البلد.
للرداءة رجالها و قيمها و نقاباتها

ما هي المشاكل الحقيقة،اطرحوها لنا ولخصها لنا في جمل مفيدة، واعطونا حلولكم لكل مشكلة،والقراء حسب الجرائد نحاول الفهم وجود حلولا، ونعينكم على ذلك حسب قدر الأستطاعة، وإلاّ إن كان ذلك تبلعيط في تبلعيط،فانتضروا منا قضف صواريخ من النوع الثفيلة، لأنّ كلما جاء وزير من جديد جبنا غنية وهو أو هي مول الحلّ ،فكفان تضيع وقت،فالوقت من ذهب،وهو غالي جدا،والجزائر أضاعت كثير من الوقت،فالوزرة دفعنا عن شخصها لأن كنا نضنها مضلومة،ولآن نريد صراحة في ميدان العمل

قال رسول الله صلى الله عليه وسلم :(لن يفلح قوم ولوا أمرهم امرأة) رواه البخاري ..
هذا الحديث من رسول الله صلى الله عليه وسلم هو جواب كافي ...
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

******الوزارة بين حقوق التلميذ و حقوق المعلم****
أيهما أثقل و أيهما أهم ؟ المهم والأثقل فيها أهم و أثقل من الآخر و سنوات و نحن نلفق في أصلاحات تليها اصلاحات و قوانين تنهي قوانين و اجتماعات تلو الإجتماعات ....فلماذا لا ننصب وزارتين واحدة لشؤون التلاميذ و أخري لملفات حقوق الأساتذة!!!

يجب قول الحقيقة العتبة ليس سببها الاظراب هل تتفكرون كانت أكبر نسبة النجاح سنة أطول مدة إظراب لاتتسرعوا العتبة لها أسباب أخرى حل مشكل العتبة يتطلب الاستماع إلى الاساتذة الاكفاء المعترف بهم من طرف التلاميذ و من طرف الاولياء و من طرف الادارة الامر تقني يحله التقنيون

ما هى الاصلاحات التي تبحث عنها الوزيرة ولم يتم الفصل في ملف الالين لزوال هاذا غبا وتبقى دار لقمان على حالها اللذين ينتظرون من سنة 2012 جوان ردوا عليها اللهم انصر اخواننا في غزة يا رب العالمين و دمر اليهود والكفار قولوا امين اللهم اشفي مرضانا ورحم موتانا قولوا امين عليكم بالدعاى

كلام النقابات هو عين الصواب ،فالتقويم عملية متواصلة و دقيقة لأنه يشمل كل مشاكل القطاع البيداغوجية و النفسية والإدراية..و لذلك فهو يتطلب العمل مع القاعدة التربوية بالدرجة الأولى و المفتشين و الأساتذة في شكل ندوات ترفع تقاريرها بكل مصداقية .كما يتطلب أن تقدم النقابات تقاريرها عن مختلف القضايا التي تهمها كحركات مطلبية في إطار ترقية القطاع و مردوديته ..كفاكم معالي الوزيرة من سياسة البريكولاج و التسييس للقضايا المصيرية للأمة.

صراحة الشروق ما هو المشكل في مناهجنا التربوية دائما تظهرون ان الامر وكأنه كوارث ماهو المشكل اعطوه لنا في شكل نقاط ,مافهمنا والو معاكم

اذا كان العمل بهذه الطريقة فانها طريقة ادارية و سياسية خالصة لان يجب ان يكون ممثلوا الاساتذة في كل المواد حاضرين بقوة و على الاقل ممثل لكل ولاية في كل مادة .

على الوزيرة ان لا تستشير النقابات لانها نقابات مصلحيةو على الوزيرة ان تستشير المخلصين من ابناء القطاع كما على الوزيرة ان تحساب النقابات على ضعف مردود التلاميذ

نقلو على الألمان كيفاه يسيرو التعليم ،يخى ماشى عيب وساهل باش تعاند،ابعثو مكونين،ابحثو قلبو الناس وين وصلو ، متبقاوش تفكرو من الداخل فقط لازم تدرسو قاع الواعرين وين وصلو وكفاه الطريقة تاعهم ، كبرو الميزانية تاع المدرسة، لانها تسير لبلاد مبعدة ،وكثرو الكونترول. حنا نتبعوهم غير فى الشر والعرا واللبسة والهو.الأمان اقدس حاجة هى المدرسة يعرفو قيمتها ماشى كوافة.قريت ف البلاد ولادى يقراو هنا فرق عجيب. المعلمين يحبو يعلمو . المعلم كى توفرلو كلش تتطلع لبلاد العكس صحيح .اخسرو على العلم تربحو العلم و $$

إذا بقي الوضع على حاله قولوا لي بربكم كيف ستكون بكالوريا رمضان 2016 بالنسة لشعبة التسيير التي لا يمكن إجراء موادها في أقل من 7 أيام خاصة أن اليوم الأول حاليا فيه 3 مواد ’؟؟؟؟؟

لن تنجح الاصلحات الا باقحام المفظفين التربوين الذين يعملون في الميدان و مباشرة مع التلاميذ خاصة الاساتذة و المساعدين التربويين لانهم ادرى اكثر من اي كان بمشاكل التعليم و خاصة التلميذ.

لم نجد منهج تربوي نرسي عله
كل خمسة سنين اصلاح
اصبحنا نصلح التصليحات المصلحةوالمشكلة والي يدفع التمن اولادنا
ينشاون معاقين فكريا لا يصلحون لتطلعات الجزائر
انا اعتبر وزارة التربية ووزارة التعليم العالي اهم من وزارة الدفاع واخطر منها
لانه في اخيرادا صلح ابناءنا وتعلماء وتفقها واكتسبو علوما سوف ينعشون باقي القطاعات

على الأقل سنة أو سنتين من النقاش الجاد و المعمق

بن غبريط جيء بها لإفساد ما لم يتمكن منه بن بوزيد فإن هذا الأخير فشل حسب الوزيرة لأنه وضع حسابا الطابوهات التي وضعها الظلاميون
فاكتفى بإلغاء شعبة العلوم الاسلامية وأبقى مادة التربية الاسىلامية مع اجتهاد بسيط في افراغها من محتواها
ونظرية بن غبريط أن التربية الاسلامية لا مكان لها في دولة علمانية تحترم نفسها

لن يعود التعليم الى سكته الحقيقية حتى يزول طاعون الغش في الامتحانات والمحسوبية والرشوة والتعيين بالمعارف وبالانتماء السياسي في سلك التعليم وتعود الكلمة للكفاءة والجدارة والاستحقاق

ارفعوا قيمة الاستاذ والمعلم فهو محور العملية التعليمية

المناهج والبرامج يجب ان تكون مناسبة للعصر

ضرورة انشاء الاختصاص في هيئة التدريس بالابتدائي...رياضيات لغة عربية لغة فرنسية مواد الايقاظ.