إلغاء “الإنقاذ” وراء تراجع نسبة النجاح في البكالوريا

دورة استدراكية

بكل ما نراه في مجتمعنا من تخلف و جهل و امتلاء السجون بالشباب تترجى كل الامهات من وزيرة التربية ان لا يكون هدا هو مصير ابنائنا و شبابنا ، الشارع .
نطلب من الوزيرة انقاد هده الفئة بدورة استدراكية ، و نحن امهات و نساء نساندها في كل ما تقوم به لا لشئ الا لانها امراءة ، و عطف و حنان الام و المراءة يفتح لها المجال في النظر الى هؤلاء الطلاب من زاوية اخرة من اجل انقادهم و شكرا.

دورة استدراكية لابد منها لرد الثقة بين كل الطلاب وكل الاساتذة من جهة و وزارة التربية والديوان من جهة اخرى وتثبيت المصداقية التي كنا نضعها فيهما قبل مجيء معالي الوزيرة بن غبريطة وقبل هذه الفصيحة التى سوف تاتي بما لا يحمد عقباه ونصبح في يا ريت الذي كان ما كان لان هذا الامر ليس بالهين انه مصير طلاب و طالبات تكسوهم البراءة يتطلعون الى مستقبل كله امل ولهم ثقة تامة في رئيسهم و دولتهم و حكومتهم ولقد احسوا بالغدر في حضن الحنان الذين ارتموا فيه وهل يغدر الوالدين ابناءهم

دورة استدراكية لابد منها لرد الثقة بين كل الطلاب وكل الاساتذة من جهة و وزارة التربية والديوان من جهة اخرى وتثبيت المصداقية التي كنا نضعها فيهما قبل مجيء معالي الوزيرة بن غبريطة وقبل هذه الفصيحة التى سوف تاتي بما لا يحمد عقباه ونصبح في يا ريت الذي كان ما كان لان هذا الامر ليس بالهين انه مصير طلاب و طالبات تكسوهم البراءة يتطلعون الى مستقبل كله امل ولهم ثقة تامة في رئيسهم و دولتهم و حكومتهم ولقد احسوا بالغدر في حضن الحنان الذين ارتموا فيه وهل يغدر الوالدين ابناءهم

et tu prend toute ta paye ou tu la jette

بكل بساطة ... تم التضحية بالمترشحين الاحرار ... حصل تلاعب بالنقاط من طرف الديوان وذلك بأمر من خنزيرة التربية .. تم تأكيد ذلك بإجماع الأساتذة عبر مواقع التواصل الاجتماعي .. عملية صب النقاط في الكشوفات لم تكن نزيهة .. حسبي الله و نعم الوكيل ..

bravo هذا هو الواقع

ما يعرفه الناس أن الأساتذة يغلقون الأبواب ويملون علي الطلاب المترشحين ...والنتيجة مضمونة الطلاب أمخاخ والأساتذة متفانين في العمل ...وارشم يا حميدة في اولاداحميدة يرحم والديك.

دورة إستدراكية تانية هي الحل لكل الراسبين ورد الإعتبار للمصححين وحق التلاميذ المهضوم

كثر الكلام على نسبة النجاح في تيزي وزو. اذا كان الاساتذة والمشرفين على الامتحان وجدوا فرصة لانقاض ابناءهم من الضياع لازم يغتنموها لان معظم شبابهم في الماضي القريب كان يعاني من الرسوب و كان شغلهم اما في المطاعم او المقاهي او المخابز او الدلالة و صناعة الغرابيل والشغل ما هوش عيب لكن ما هوش مكتوب عليهم مدى الحياة وانا احيي في الاساتذة و المشرفين هذه النخوة و هذه الجرءاة لاستقرار شباب منطقتهم و تجديد العزم فيهم و ابعادهم عن الافكار السوداء و الارهاب النفسي شكرا لكم يا اساتذة بالمعنى الكامل

السلام عليكم قناة الشروق أرجو منكم نشر تعليقي انا هاديعامين ونا نفوت الباك وهاد العام والله من اول السنة ونا نجبد ونهار جا الباك خدمت غايا وشفت التصحيح النموذجي وصححت مع الاستادة ضمنت روحي بلي نربح بصح من بعد لقيت العكس كاين وحدا نعرقها ت-ج ما حافضا والو الفلسفة مكانتش حافضا المقالة المعامل 6 كفاش تربح الباك فهموني؟ استاد صحح الباك قالي كاين بعض الاساتدة الله يهديعهم فالوضعية ميقراوش المحتوى يشوفو الشكب وبس ..المهم انا خسرت الا جات من عند ربي مرحبا بيها ولا من عند العبد منسمحلهمش دنيا واخرة .

ياووووووووووووو ولادكم مارهمش يجيييييييييو يقراووووووووووووو طول ا لسنة غايبببببببببين والله ما رهم يجيو انشر ارجوك

اكيد تعرضت الاوراق ونقاط الى عملية التزويرالتي وقعت على مستوى الديوان نفسه عند نقل العلامات الى الكشوفات فلا تلقو اللوم على الاضربات لدلك يجب عليهم واضع الرحمة في قلوبهم انا رغم تحصولي على باك الا نقاط لم تعجبني حرام عليهم

ce bac 2014 il ya une injustice et et un sabotatage voulu et flagrant de la part du ministere en particulier les lanque etrangere ; ce n est pas du tout leurs notes . mais rabi kayn et punira les responsables et payeront inchalah leurs pleurs.

اللي ما اشوفش من الغربال اعمى ان عملية التزوير وقعت على مستوى الديوان نفسه عند نقل العلامات الى الكشوفات فلا نرمي اللوم على الاضراب ولا على التصحيح ومن يكذب في هذا عليه القيام بالتحقيق رسميا من السلطات القضائية والتخطيط السياسي في التعليم يكون في التوجيه لا في الرسوب المتعمد لطلاب وطالبات العلم لمناطق معينة وتحطيم معنوياتهم وزرع الحقد والكراهية في انفسهم فتحصيل العلم يكون نزيه ومستقل وبعيد عن الاهواء والجهة و العرق و الدين و العنصرية والا كان ما لا يحمد عقباه و الفاهم يفهم.

كارثة في طريقة التصحيح و هضم حقوق التلاميذ الذين تعبوا طول السنة في الجد و الكد و حتى النسبة الحقيقفية للنجاح هذا العام لا تتجاوز 27 بالمائة لماذا اخفاء الحقيقة يا وزيرة التربية

أنتم كشفتم أن نتائج البكالوريا تحسنت من حيث النوعية ،وأنّ هذه النتائج أحسن من النتائج المسجلة السنة الماضية، فيما بلغت نسبة النجاح في امتحان شهادة البكالوريا 45.01 بالمائة.
إذن : ما دخل الاضرابات هنا ؟!
المجتهديعمل ويتوكل على الله ، والكسول يتمنى على الله الأماني.
تلميذ سوري الجنسية ، بثانوية سي الحواس (عين طاية) يعاني صعوبة النظر وكذا البرنامج الجزائري ، لكنه عزم وتوكل ، وجعل النجاح شعاره ...... النتيجة نجح ما يقارب(12).
إذن : انزعوا الاضراب من قاموسكم ، واعملوا على تحسين نوعية الانتقال.

kol hada kadb fi kadb w kima bakitona rabi ykhalasse fikom ya lwizara mrankha

الاسئلة التي اعطيت في مادتي الرياضيات و الفيزياء لشعبة التقني رياضيات اصعب بكثير من شعبة الرياضيات والعلوم التجريبية.كلهم اولادنا لماذا هذا التباين الواضح في الاسئلة .من ناحية اخرى ومن غير العدل ان تتساوى الشعب السهلة مع الشعب الصعبة مثلا للانتقال الى الجامعة هل 10 معدل مثلا في الاقتصاد هي نفسها للشعب الرياضية من حيث الصعوبة في الحقيقة ما دة الفيزياء لوحدها تعادل كل المواد في الشعبة الاخرى اذن يجب اعادة النظر في القيمة العلمية و ليس الاعتماد على الرقم 10 كمرجع للنجاح قد يكون 8 للشعب الصعبة.

بعد تصريح المسؤول عن الامتحانات اطرح سؤالا واقوا انتم تعرفون بان نسبة النجاح ممتازة هدا شيء جميل. يعنى هدا ان كل من صل على معدل 13/20 هده السنة فهو بمثابة 15/20 بالنسة للسنوات الماضة هدا جميل ايضا.لكن السؤوال المير هوشروط لقبول التى ضعت فى هده السنة هى نفسها الشروط السابقة لمادا وهدا بعد اعترافكم حسب تصريم بالنوعية فى هده السنة بدلا من الكم فمثلا فى السنة الماضية معدل 14/20 يختار الطب فى هده السنة نفس المعدل المدارس العليا يطلب 12/20 فى المادة اين هى النوعية المطلوبة عليكم اعادة دراسة ا لسلم

النتائج مزورة بشكل كامل الي اخذ 13 نتيجته الرسمية 18 والي اخذ 8 نتيجته 10 وهذا باعتراف الاساتذة المصححين عبر وسائل التواصل الاجتماعي تخيلو قسم كامل ادب وفلسفة لم يتحصلو على الشهادة الطلبة سرفت نقاطهم ونجاحهم دورة جوان 2014 افشل دورة

الم يدرك هولاء أن الثانوية في مرحلة البكالوريا وجودها مثل عدمها . فالكل يلجأ الى الدروس الخصوصية ؟؟؟؟؟؟؟
و أما النسبة المتريدة فقد أعدت سابقا لارضاء النقابات التي صرحن قبل البطالوريا و ليس البكالوريا نسبتها 44 من 100 و لقد نجحوا في ذلك بتحطيم معدلات التلاميذ فمن كان ناجحا بات راسبا و من كان 15 أصبح 12 أو 13 ومن كان 17 صار 15
كتلميذ الاستاذ لا علاقة له فان البرنامج و التوزيع أصلا كارثي و من ضرب المستحيلات انهاء البرنامج فهو مدعاة للضحك و طوووويل
تصور شعبة علوم ساعات الفيزياء هي 4 في الأسبوع

أرجو من جريدتنا الشروق المحبوبة عالميا للجزائريين أن لا إضرابات ولا شيئ من هذا القبيل ولاه ثم ولاه أن نتائج البكلوريا لهذه السنة متلاعب بها مع علم أني حصلت علي البكلوريا أرجو منكم أن تفضحو هاؤلاء عصابات المنضمة أرجوكم و شكرا

الم يدرك هولاء أن الثانوية في مرحلة البكالوريا وجودها مثل عدمها . فالكل يلجأ الى الدروس الخصوصية ؟؟؟؟؟؟؟
و أما النسبة المتريدة فقد أعدت سابقا لارضاء النقابات التي صرحن قبل البطالوريا و ليس البكالوريا نسبتها 44 من 100 و لقد نجحوا في ذلك بتحطيم معدلات التلاميذ فمن كان ناجحا بات راسبا و من كان 15 أصبح 12 أو 13 ومن كان 17 صار 15
كتلميذ الاستاذ لا علاقة له فان البرنامج و التوزيع أصلا كارثي و من ضرب المستحيلات انهاء البرنامج فهو مدعاة للضحك و طوووويل
تصور شعبة علوم ساعات الفيزياء هي نفسها للفلسفة

حسبناا الله و نعم الوكيل مكانش كلمة اكتر منهاا ...ضيعتونااا اضرابات و تغيير نقاط و مستوى ضعيف و جامعات فاشلة ...و دزيدو تهدرو و متحشموش .....ااايييييه عندكم حق مدام شعبكم نائم في العسل . الى السطر

هناك ايضا سياية دمر دمر التلميذ لي يرضى عليه الاستاذ رغم انه دون المستوى ربما لانه ولد واحد عندو مصالح معاه و لا ببساطة لانه يقرا عنده ليكور ينتقل ذراع من الاولى الى الثالثة ثانوي بصح كي يروح يجوز الباك ما يلقاش شكون يكاليه.هذا كي يقولو عنده نيفو تارمنال بزاف عليه. نحن الاساتذة نعرفو هاذ الشي كاين منو في كشف النقاط تجد مثلا تلميذ رافع الراية البيضاء في كل المواد كامل نقط بائسة وتلقى استاذ يعطبه 18 في مادة بالاك اصلا كامل ما يدخلش حصة فيها. كاين مام اساتذة يزيدو يكتبو من عندهم في ورقة التلميذ؟

رب عذر اقبح من ذنب بل ما لحظناه هذه السنة تقهقر فضيع وكثر خير الدروس الخصوصية ومجهودنا خارج الثانويات بل هي عبارة عن معسكرات للاظراب و التماطل في حق التلميد الذي دوما هو من يدفع الثمن لكن والله لن نسامح اساتذة العار والمصالح الشخصية الذين تخلوا عنا في اخر شهر ووزعوا علينا اوراق مطبوعة لادروس المتاخرة دون شرح وتقلونا نتائج كارثية لقيت واين تمسحو الموس منضومة فاشلة معلمين فاشلين وبذون مسؤلية واما الوزيرة لانستطيع الحكم عليها الا في اخر هذا العام واش من واد راح ترمونا فيه.

الاساتذة عندما تواجههم بتسبب اضراباتهم في ضياع التلاميذ ينفون ذلك رغم انهم هردوا السنة و يتهمون التلاميذ كونهم ماشي نتاع قرايا و انانيش و لي ينجح ما عندنا ما نستفيد من نجاحو بصح يعرفو يحوسو عليهم وقت الدروس الخصوصية باش يدفيو جيوبهم.انا استاذة ثانوي لم اضرب يوما و اشرف حتى على تلامذة ليسو من قسمي لاراجع لهم و اصحح محاولاتهم في التمارين لهذا يمقتني زملائي كوني لا اسير على خطى الاضراب و لا الدروس الخصوصية. جزاني الله في اولادي يا رب.

اطالب باعادة تصحيح الاجابات الخاصة بالبكالوريا 2014 شعبة اداب وفلسفة احرار وليكن في علمك يا مدير العام للديوان الوطني للمسابقات ان اجابتي كانت صحيحة في معظم المواد وكانت من الكتب البيداغوجية و اجابات اساتذة صحيحة لبكالوريات سابقة وتحليلي لمقالات صحيحة وشخصيات وتواريخ واحدات صحيحةمئة بالمئة كل هاذا يفسر ان الاساتذة المصححين للاوراق مروا على الاجابات مر الكرام واعتبروها خاطئة ولم يتتبعون سلم التنقيط ولم يقراو اوراق الاجابة. تحطمون الاحلام هاذا ما افلحتم فيه و ممارسة الجهوية في منح النقاط

الغاء الانقاذ وراء تراجع نجاح هذا ليس صحيح بل حق التلميذ الذي ضاع وهو يعلم انه اجتهد ويعلم انه سينجح واذا به يتفاجئ بنتائج كارثية والوزارة تعلم هذا لكن تفضل السكوت عن الحق لكن اعلموا ان دموع هؤلاء ودعواتهم رايحة تخرج في اولادكم ان الله يمهل ولايهمل
واعلموا ان التلاميذ لايريدون منكم الصدقة ( الانقاذ) بل يريدون حقهم المهضوم وفقط سبة الن

1/العتبة
2/طلع للجامعة بكونتيتي بش يقولو الوزير راه يخدم
النتيجة معلم مهوش متربي / مسؤول في المؤسسة لا يعرف عمله وكتير
انا من رئيي يطلعو واحد في 10000خير من 10000 غبي في الجامعة ميعرفش مبادء الرياضيات واليهودية يقول عنها انها دولة // الكونتيتي في البطاطة وصغيرة ولا كبيرة مسويا ولا عوجة يسموها بطاطا مي في العلم العكس تماما العوجة يسموها عوجة

لابد من مراقبة الاساتذة عبر نجاح التلاميذ في القسم اي كل استاذ يراقب من حيث المعدلات التي يتحصلون عليها طلبته و يدخل هذا في محاسبته اثناء المردودية و الترقية و التفتيش هكذا نضمن نجاح و انظباط في العمل اما اذا بقينا على هذه الصيغة فالكل يقول خاطي راسي و الذي نجح نجح و الذي لم ينجح الله لا انجح

تكملة
تيزي وزو الاولى وطنيا في البيام والباك هذا امر يدعو الى التساؤل –
لماذا تيزي وزو الاولى في البيام والباك الاولى لأن الغش فيها بلغ مستويات قياسية ولا أحد يستطيع ان يتكلم

سؤال ليس ببريئ : لماذا دائما تيزي وزو الأولى وطنيا ؟؟؟ مع العلم أنيأدرست بالجامعة مع زملاء من تيزي ... لا علاقة لبعضهم باللغة العربية التي من المفروض أن إمتحان الباكالوريا قد تم بها ... كما أن النقاش معهم في أمور تتعلق بمبادئ الرياضيات و الفيزياء تحيل إلى شك كبير ... المفروض فتح تحقيق في تربع هذه الولاية على عرش الباك منذ عدة سنوات .
هل التلاميذ المترشحون للامتحانات الرسمية في تيزي وزو هم دائما بنفس الكفاءة والنجابة التي تخولهم احتلال المركز الأول وطنيا ولمدة تزيد عن الخمس سنوات

لشفافية النجاح لابد على وزارة التربية ان تعين اعضاء الامانة و مدير المركز و نائب مركز الامتحان من ولايات اخرى كما هي العادة في التصحيح هكذا نضمن الشفافية و محاربة الغش الجماعي و التواطء اثناء الامتحانات الرسمية كالبكالوريا و شهادة التعليم المتوسط

*****الإضرابات تؤدي دائما إلي تحسن في النتائج*******
من غرائب الدنيا "في الجزائر فقط "أن كل ما كثرت الإضرابات كلما كانت نتائج الإمتحانات الرسمية في تحسن ... فــ لنعتمد مبدء الإضراب لنرفع من مستوي التعليم ...ومن الغرائب أيضا أن أروبا ترتاح دائما لمستوي التعليم عندنا لكنها ترتب جامعاتنا في ذيل الترتيب...هل من تفسير ؟

*****الإضرابات تؤدي دائما إلي تحسن في النتائج*******
من غرائب الدنيا "في الجزائر فقط "أن كل ما كثرت الإضرابات كلما كانت نتائج الإمتحانات الرسمية في تحسن ... فــ لنعتمد مبدء الإضراب لنرفع من مستوي التعليم ...ومن الغرائب أيضا أن أروبا ترتاح دائما لمتوي التعليم عندنا لكنها ترتب جامعاتنا في ذيل الترتيب...هل من تفسير ؟

el inkade fe5em fe ebam we feelbac herdoum fe la correction svp kifeche nederou ete3ne pour ma fille qui est toujour bonne eleve et qui a pleurer quand elle a vu certaine note svp aider moi en est malade