بن غبريط تأمر باسترجاع مقرات مفتشي التعليم الابتدائي

يا نشيدة قوادري أنى لك بأن المفتش هو الممثل الشرعي و الوحيد لمدير التربية
فالمرسوم التنفيذي 12-240 يبين بوضوح مهام المفنش من تكوين و تفتيش وبحث و لا أساس لصحة ماتقولين.

هذه ليست أولوية يابن غبريط,الأولوية هي استرداد تسيير الابتدائيات من المجالس المحلية,أما أنك تتوجهين إلى مفتش الابتدائي للاستعادة مكتبه فهذا لابد ان هناك من طمع في المكتب ليصبح سكنا ويشتريه بالينار الرمزي فاستجابت الوزيرة المتهورة,المفتش هو نفسه في حاجة إلى تكوين معمق ولكن من يكونه؟ هل المعاهد وموظفيها التي لايفقهون شيئا في علوم التربية الحديثة,كنت أتمنى من الوزيرة أن تتوجه إلى جل مديري التربية الفاشلين المفروضين عليها وتنهي مهامهم ولكن"مغلوبتي هي مفتش الابتدائي ".

نحن خريجي المدارس العليا احسن من المفتشين بكثير ولكم التععليق

من غير اللائق تعميم الأحكام على الأنام ، فالله خلق و فرق . و ليس كل المفتشين كما وصفت .قبل أن تتكلم عن رجال التربية صحح لغتك و تعبيرك لأنهما ركيكين جدا و مليئين بالأخطاء ، و أرجو من الله أن لا تكون من الذين يلبسون مئزر التعليم. و الله المستعان

صدقت إن الكوكبةالجديدةمن المفتشين بما فيهم مفتشي التربيةالوطنيةفي العشريةالأخير ليسوا في المستوى خصوصا أن نسبةعاليةمنهم وظفوا بطرق ملتوي لا يجهلها الجزائري،كماتم توظيف نِسَب عالية من أبناء الشهداء(مفتشين ومديرين)ليسوا مؤهلين لهذين المنصبين الحسَّاسين حيث سبق لنا تأطير هؤلاء في معهد التكوين فالبعض وليس الكل طبعاحتى تسيير القسم صعب عليهم وكنّا قد قدمنا اقتراحا:إننا نثمن الاعتناء بأبناء الشهداء وأنا ابن مجاهد، قلنا اعطُوهم منحةتساوي مبلغ الزيادةللمفتش واتركوهم يعملون في القسم أو رقُّوهم لمنصب مناسب

tres bons dires bravo pour les gens modeste comme vous en realité vous etes une personne de qualité

مفتش التربية الوطنية له تعويضات هائلة والوزررةتصرف عليه الملايين شهريا وهو لا يفيد والأحسن أن يلحق بالآيلين للزوال وسأوضح لكم كيف:مفتش الابتدائي والمتوسط تحت سلطة مدير التربية وهوالذي يقوّمه أمامفتش الت.الوطنية ليست له مهمة ذات فائدة فهويقوم بزيارة المفتشين ويحرر تقريرابعلامة فلماذ لا تسند المهمةلمدير التربية؟ كل مفتشي ت.الوطنية يعملون خارج ولاياتهم وتعطى لهم مصاريف تنقل كبيرة للتنقل بالطائرة من أجل ماذا؟وفيما يفيده المكتب اذا كانت مهمته تقرير تفتيش فقط. الأحسن إسناد المهمة لمدير التربية

الشطر1من التعليق صحيح أماالشطر2،أقول وبصريح العبارة(أخطأتَ) يا هذا وقد كتبتُ كلمة اخطأتَ بين قوسين لأني كتبتُ في الأول كلمة اخرى ثم غيرتُها. أنا عمِلتُ 15 عاماً في مفتيشاً ابتدائياً كان ينطبق علي الشطر1من التعليق. فقد كنتُ أول من أدخل الاعلام الآلي للمفتشية ومن جيبي وتقرير زيارةمفتش التربية الوطنية(المفتش العام) موجود بالوزارة(مكتب التكوين)اشتريت الجهاز بكل توابعه والحبر والورق ولم أُحْظََ حتى برسالة تقدير أوتقرير تفتيش ايجابي بعلامة بل اكتفى زميلك الذي تدافع عليه بتحرير زيارة لا فائدة فيها

تابع 2- تجد أن المفتش لا يفقه في بيداغوجيات التعليم شيئا فكيف يكون غيره.

3- تناقضات تعليمات المفتش التي تجعل الأستاذ في حيرة من أمره.
4- أكثر المفتشين نجحوا بالمحسوبية(المعريفة)ومن يعمل في القطاع يعلم ذلك (بالأدلة) أو الغش وهذا باعتراف كثير من المفتشين للمعلمين المقربين منهم.
5-كثير من المفتشين يجعل مقاطعته إمبراطوية خاصة به ومكان لتصفية حسابات بينه وبين المدراء أو المعلمين.
لا أريد الإطالة عليكم فالموضوع ذو شجون وحساس جدا وكا يقول المثل الشعبي ما يحس بالجمرة غير اللي عافس عليها وشكرا

لك الحق من يكّوِّن من؟ من الذي يكوّن؟ تقولون المفتش يكون الأستاذ، مقبول الى حد ما، لكن من يكوّن المفتش؟؟؟؟

شكرا على التعليق الهادف، لا شك أنك كنتَ تلميذا عندي

أنتَ لستَ أستاذاً يا هذا. لاتتكلم عما هو بعيد عليك. وإن كنتَ فعلاً كما تدَّعي فأنت(Bras cassééééééééé) كما يقولون. أَحسِبتَ أن المفتش يقضي وقته في المكتب وله جيش من الكتاب. بل الجيش من العمال موجود في مديريات التربية الذين ليس لهم شغل. والمفتش هو الذي يسهر على كل شئ في مقاطعته. طالبنا مرارا بتحويل ماسكي ملفات الأساتذة الى المفتشين أو بالأحرى تحويل مكاتب المفتشين الى مديريات التربية الى جانب الكاتب البطال

أنا أستاذ شاب مرسم في التعليم الإبتدائي وكما يقال أهل مكة أدرى بشعابها فصدقوني يا إخواني وأخواتي إن الأستاذ في التعليم الإبتدائي يعاني الأمرين من المفتشين خلافا لأستاذ المتوسط أو الثانوي وذلك من نواحي عدة:
1- المفتش يأتي للأستاذ يفتش ويهتم أكثر بوثائقه من مذكرات و كراس يومي ومعلقات... ولا يبحث عن علاقة التلميذ بأستاذه أثناء الدرس أو التجاوب في القسم فيهتم بالقشور ويترك اللب فتجد معلما أو معلمة وثائقها 100% لكن التلاميذ 0 وهذا ما يجعل المستوى ضعيف جدا.

Que du bla bla y a des recalés du bac qui n'ont jamais refait 95 96 au lycée ait messouadene la surveillante génrale a décidé de les mettre dehors alors que la loi stipule qu'un élève qui n'a jamais refait en a le droit, certains élèves ont introduit des recours ils attendent
alors ou est cette ministre les proviseurs font comme il veut nos enfants sont perdus ils sortent pour aller dans les rues les calsses au lycée de draria c'est des cages à poules wallah makayane walou

d'abord l'inspection doit etre maintenue mais le problème que jusqu'a présent dans presque tous les lycées les inendants sont en grève et nos enfants n'ont pas obtenus leurs livres il faut qu cette ministre commence d'abord par régler le problème des prof des classes de terminame sans prof et sans livres à draria et el achour ou mes enfants sont scolarisés après elle règles le problème des inspecteurs qui ne sevent à rien

أتريدون من التارمينال أن يكون ليسانس هذا هراء يا بن غبريط

اتركوها تعمل لانها ليست وزيرة الداخلية ولا وزيرة البناء هكذا يجب ان تعمل الوزرات لكي الفايقة تنهض النائمة وكل واحد ياخد مسؤوليته .

هلل الوزيره من الجزاءر .كل ما تقوم به يبين انها كانت غاىب ن الجزائر ; و هذا لفتره طوي---لة.
ةة

كلمة رسكلة ليست من العربية في شئ رجاء لا تشوهو لغة اهل الجنة

خارجين فيها و لي هردونا عشرات السنين و احد ما تكلم عليهم يا لطيف منكم بضعة اشهر كليتوها مع العلم اني اضن نيتها تخدم للجميع و الاخرين يحوسو للفرديات و المصلحةشخصية والفو رداءة بن بوزيد لانهم انتاج الرداءة

منْ يكوّن منْ؟ وهل عندكم مكونين مختصين في الميدان ؟ وهؤلاء المكونين من أي مدرسة تخرجوا ؟ وأين البرامج التعليمية مثل الدراسة بالأهداف ؟ ، والدراسة بالمقاربة بالكفاءات ؟
ومن هم المحظوظون الذين تبعثينهم إلى كندا "مونتريال"، ليتعلموا ويدرسوا "قيمة الدولار الكندي والأورو الفرنسي"ليعودوا مدربين مكونين ومختصين في بورصة الدينار الجزائري .
وهؤلاء المكوّنين "في المستقبل" لا يفقهون أي ّشئ سوى البزنسة وقضاء مآربه الشخصية .
أما المكونون الحقيقيون هم خلف السبورة وأمام التلاميذ، لكنهم مهمّشون "منبوذون"

واين هي اصلاحاتك ياشمعون

...هذه هي سياسة المكاتب المكيفة تبابت راقدة و الصباح تبان لها الفكرة تقوم بتطبقها دون مراعات الحقائق في الميدان وهذا راجع لضعف مسؤلي القطاع غير نعم سيدتي حاضر سيدتي عمرهم ما يقول لها راكي غالطه وهذه هي الاسباب التي لا تجعل هذا العمل يتطبق في الميدا ن خا صينا رجال قد المسؤولية .. مخا صيناش مسؤلين يتعينوا بالتلفون والمعرفة باهش تتسقد البلاد

أولا هل للمفتشين مكاتب؟ باستثناء العاصمةغالبية المفتشيات بباقي الولايات في أكواخ غير صالحةوأذكر على سبيل المثال لا الحصر: 5 مفتشيات في وهران موجودة في أقسام آيلةللسقوط أُغلِقَت دخلها مفتشون وهم يعملون في ظروف سيئة، مفتشية رقان في أدرار موجودة في دهليز أصله مستودع للسلع بولاية غليزان وبالضبط في يلل مفتشية كانت موجودة وسط ركام بمدرسة مركبةمهجورةمسيجة ببقايا ما تحطم من خشب والجرذان تشارك المفتش في قضم التقارير(على كل هذه الأخيرة كانت في التسعينات لا أدري ان رُحِّلت أمازالت هناك هذا جزء من كل.......

لو تدرين ولو تعلمين كيف نجح هؤلاء المفتشين والمفتشات لسحبت منهم المحفظة قبل سحب منهم المكاتب بعدما جهزتهم لهم البلدية وجعلت منهم اناس محترمين والمشكل اننا نتعامل معهم بلبسهم الجديد ونحن نرى دائما لبسهم القديم المخزي وحتى من نصبوا مؤخرا مساعد المدير جاؤوا بتسمية جديدة قالوا نحن مستشار التربية وعليكم بهذا الاسم مع من مع معلمين زملائهم في الميدان تعدوا 30 سنة خدمة فمن يتشير من اختلط الحابل بالنابل والكل صار يحكم الا الحق صار محكوم عليه بالاعدام

السلام عليكم إن معالي الوزيرة لا تصلها تقارير المؤسسات التي تكاد ان تسقط على رؤوس التلاميذ وهذا بعد 14 سنة من المراسلات إلى كافة الهيئات المسؤولة ولكن لا حياة لمن تنادي . اخرجي يا معالي الوزيرة إلى الميدان وسوف ترين عجب العجاب لانه لا يصلكم شيء ولا تسمعون شيء ، اما فيما يخص التكوين فالمكون في حد ذاته غير مكون وفاقد الشيء لا يعطيه يا معالي الوزيرة فالمفتش اليوم الذي يتحصل على هذا المنصب عن طريق المعريفة والرشوة وووو.... كيف يقوم بتكوين الأستاذ، خاصة مع هذا الجيل الجديد من المفتشين

هذه الوزيره جاءت ليس للاصلاح وإنما هي زلزال مدمر في قطاع التربيه (نطلب منها الهدوء والعمل بالحكمة)

اذكر في السنوات الماضية مفتش استحود علی استاذة اللغة الفرنسية الوحيدة في المدرسة لتعمل عنده ككاتبة و بقي التلاميذ بدن استاذ المادة

ras le bol

les anciens veulent partir en retraite madame

الارتجال سيد القرارات لوزيرة مازالت لحد الان لم تضع بصمتها على مشاكل هذا القطاع الخساس

مفتش تربية وطنية ﻻ يملك مكتبا يستعمل هاتفه التقال وماله في اﻹتصاﻻت ، فاكس الطاكسي فون، يشتري وسائل و مواد العمل من ماله الخاص (أوراق طابعات،خراطيش الحبر، إذا تعطلت يصلحها من ماله الخاص، كما يستخدم كمبيوتره الخاص ...) بينما مفتش التعليم اﻹبتدائي له مكاتب فخمة ﻻ يستخدمها في شيء .

******trop d'information tue l'information*****
Et trop de formations déforment la formation .Et ce dont la société a besoin n'est pas la formation mais plutôt "l’éducation"
.....Really what is needed is not training but educating

*****نعم يا سي سلال يجب تكوين الفقاقير******
*من فقاقيرنا من لم يتكون في اللغة الوطنية.
*و من فقاقيرنا من يجهل الإمكانيات المتوفرة في البلاد و هو يضرب خبط عشواء.
*و من فقاقيرنا من ليس له تكوين في الإخلاص للوطن "عمَر الشكارة و هرب"
*ومن فقاقيرنا من لم يتكون في تسيير الاموال ف عوض أن يفتح بها مناصب شغل للجامعيين البطالين ...يسربها في إعادة تكوين الخدامين.الله يهدي الجميع..قولوا آمين.

حسبنا الله ونعم الوكيل مستقبلنا بين ايديكم نحن ضعفاء اتقوا الله فينا نطلب اعا دة فرص الى الدراسة

والله شيء محير وقرارات غير مدروسة بعد طول انتظار من مفتشي التربية ومستشاري التغذية كي توفر لهم الوزارة مقرات ومكاتب تحفظ لهم كرامتهم بعد أن أصبحو يتسولون في المدارس كي يمنحوا لههم قاعات تسترهم وتجعل لهم هيبة في العمل هاهي الوزارة تريد ان تجردهم من كل شيء وربما في القرارات القادمة سوف يمنعوهم من امتطاء وسائل النقل الحضري ويفرضون عليهم المشي بين القرى والمناطق النائية و العمل بكل صرامة ولاتسامح و..و..و.. هذا هو الاصلاح

لا. أفهما. ماذا يقصد. ب "كما كان في السابق". ذلك أنا نعلم ان المفتش. الابتدائي. كانت له عدة مهام من بينها. انه كانت حلقة وصل بين مديرية التربية. والمعلم. ولهذا كان له مكتب. وكاتب. وان اعتقد ان المشكل. ليس هنا. وإنما. المشكل يكم. في عدم اثارة حوار شامل بين كل. أطراف العملية التربوية تخص المناهج. او البرامج. المكتب. إشاعات التدريس فما يلاحظ لان. هو خضوع. العملية التربوية لأهواء السياسيين.لاناخذ مثال هل. يعقل ان تكون الحيوانات الواردة في نصوص السنة الثالثة في ابلغه الفرنسية. هي التماسيح واثعابي

هذا الكلام لم تقله الوزيرة و أنا كنت حاضرا بمعهد الحراش.بالعكس اشتكى بعض المفتشين بعدم وجود مقرات لائقة و وسائل تسمح للمفتش بممارسة مهامه على أحسن وجه.أما تحويل مؤسسات تربوية إلى معاهد فهو هراء

وفقك الله معالي الوزيرة..كمايجب تطهير مكاتب مديريات التربية من الإنتهازيين..

من يكون من يا ايها الوزيرة؟
المفثش يحتاج الى تكوين لمدة لا تقل عن سبع او عشر سنوات لان معظمهم اي السادة المسؤولين الحاليين قد اوصلتهم ظروف العشرية الاخيرة التي بنيت على المحسوبية والرشوة والجهوية في مختلف القطاعات.
كم من مفتش يعتمد على الاساتذة الذين يكونهم لينجزوا له اعماله لعجزه عن القيام بها وكم من اطار مسير لا يمكنه ان يسير الا بالامضاءات والاسم فقط لكونه وصل في عهد الزمن الرديئ كما هو الامر لاثريائنا وبرلماننا وربما بعض قادة احزابنا .
الاصلاح يبدأ من اصلاح السلطة التنفيذية فالتشريعية .

ان السيدة وزيرة التربية في هذه النقطة بالذات لديها الحــــــــــق في استرجاع مقرات مفتشية التعليم الإبتدائي وتحميل المفتش عل ارسال تقاريره التربوية الى المديريات وربح المناصب المســـــــخرة في مكتبه واالمتمثلة في كاتبه الذي هو معلم الى الرجوع الى القســـــم لإفادة التلاميذ وليس لإحنساء القهوة وقراءة الجرائد .واستغلال هذه المقرات في محاربة الإكتظاظ في المدارس وفتح مكتبات للتلاميذ .على الأقل كلــــمة حق يارجال التربية .أنا واحد منكم 25سنة أستاذا.

الرجوع للاصل فضيلة بقي لك ان تفكري في خريجي المعاهد التكنولوجية ورفع معنوياتهم بترقيات هامة بعد ما لحقهم من اشباه الاوصياء على المنظومة في عهد السابقين و النفايات المتآمرة معهم. استاذ متكون من المعهد التكنولوجي لعلوم التربية و التعليم = 40 من النوعية طايوان و السلام ختام.

هذه الوزيرة تعيش في اروبا لو تاتي الي الجنوب لا عرفة معنى 45درجة لكن لا تعرف الجنوب على الساعة 14و30د لا تستطيع حتى التنفس ولو كانت وزيرة حقيقتنا تاتي هذا لاسبوع الي مدنة بسكرة ثم تقول الدراسة يوم 8سبتمبر.

Qui forme qui ??????

تختبؤون دائما وراء التعليم الابتدائي جامعاتكم خارج الترتيب العالمي أي المشكل ليس في رسكلة و تفتيش معلمي الابتدائي ولكن في رسكلة أنفسكم أولا أنتم الذين تدعون العلم الذي لم ينفعنا وان زعمتم أنكم دكاترة لكم شهادات عليا فماذا قدمتم للبلاد والعباد غير الفساد و الطمس أو ماهي براءة اختراعكم التي حققتموها اللهم انا نعوذ بك من علم لاينفع وقلب لا يخشع وعين لا تدمع

من هذا الذي بامر ...الوزيرة متاثرة بمناخ فرنسا ولا تدري تماما بالمحبط الجزائري لا تنبي باسيدة بان الجوائر من الدول النامية والمعلم المسكبن لا زال بعبد عن عالم التكنولوجبا الحدبثة وجل تلامبذتنا فقراء لايشربون القهوة صباحا لقلة الدخل....وانت مرسولة من فرنسا لانك لم تدرسين بالجزائر ولاتعرفبن شيء عن المدرسة الجوائرية...امشب على حساب البلاد والعباد.....انولب الى الواقع ورب المدارس النائية من فضلك

000000000000000000000000000000000000000....+-∞

لما رأى ابتعاد الناس عن اساسيات النهضة العلمية والسياسية في المجتمع الافغاني وانشغالهم بالقشور والتفاهات قال الامام جمال الدين الافغاني قولته المشهورة : < لم أعد أفهم شيئا في بلاد الأفغان> فهل النهضة التربوية تكمن في تجريد المفتشين من مقرات اعمالهم...؟ و اصنعي التميز يا بن غبريط عن سابقيك بهذه الخطوة العملاقة...!

لماذا؟ هل المفتش اصلا مكون ؟
ما نلمسه في الواقع هو ان المفتشين غالبيتهم يلقون دروس تنظيرية لا علاقة لها بالواقع في القسم فلا الحجم الساعي و لا طبيعة البرنامج تساعد على تطبيق ما يقوله المفتش اضافة الى حرصهم على التوثيق
الكلام سهل و التطبيق شئ ااااااااخر