“تركيز النقاش على التسريبات والغش في الباكالوريا لغو وعبث”
-
-
5536
-
16
انتقد أساتذة مكونون وخبراء في شؤون التربية والتعليم، زوغان الفاعلين في القطاع، وركوبهم موجة اللاغطين، في تقييمهم لسير امتحانات البكالوريا، لاسيما في غضون السنتين الأخيرتين، مؤكدين على ابتعاد هؤلاء بكثير عن جوهر الموضوع الذي ينبغي أن يطرح للنقاش تربويا وبيداغوجيا، وانسياقهم نحو ما وصفوه بـ “سفاسف الأمور وهوامشها”، من خلال تركيز أحاديثهم واجتماعاتهم الرسمية والأكاديمية على فضائح التسريبات والغش، والمترشحين الغائبين والمتأخرين في كل دورة، وجعلها مادة للاستهلاك الإعلامي وإلهاء الرأي العام.
وبحسب الأستاذ محمد أوس، مدرّس مكوّن على مدار عقود في الطور الثانوي، وحاليا متقاعد، ونقابي سابق، فإن الخطأ الجسيم الذي يغفل عنه الكثيرون من أهل القطاع حاليا، أن تبقى الأنظار كلها محولة نحو الأمور التقنية التي تحدث في كل دول العالم، وهي المتعلقة عموما بظواهر تسريب مواضيع امتحانات رسمية، تأخر المترشحين أو تغيبهم، إلى جانب التركيز على أعداد الغشاشين، وانشغال الوزارة بالتصدي لهؤلاء تكنولوجيا ولوجستيا، بينما لا حديث يسجل في هذه الأوساط بعد كل دورة بكالوريا عن مستوى الأسئلة والتمارين المطروحة، وما إذا كانت مستنسخة عن نماذج لدول أخرى، أو تقييمها بشكل رسمي من حيث توافقها مع الأهداف المراد تحقيقها من التلاميذ المعول عليهم للحاق بركب الجامعة، إلى غير ذلك من النقاشات التي تمثل قيمة مضافة لمستوى الشهادة بعد كل دورة.
ويضيف المتحدث أن الخطأ الثاني الذي لا يقل فداحة عن سابقه، يتعلق أساسا بغياب حواجز لغربلة وترشيح التلاميذ في المراحل التعليمية الأولى، بداية من التعليم الابتدائي إلى الأولى ثانوي، مستغربا من تمكن كل تلاميذ الابتدائي تقريبا من الوصول إلى مرحلة الترشح للبكالوريا بكل سهولة، قبل أن يلتقط غربال هذا الامتحان المصيري أكثر من 40 بالمائة من هؤلاء، ويقطع عنهم الطريق إلى الجامعة، والأدهى ـ حسبه دائما ـ أن النسبة الباقية التي حظيت بالشهادة، يصطدم السواد الأعظم منها في الغالب بجدار الرسوب في أول سنة جامعية لهم، وهو واقع يراه كارثيا.
