مصححو أوراق “البيام” .. يواجهون الخطأ في مادة الفيزياء

ارجو فتح تحقييق حول امتحان مادةعلوم الطبيعة والحياة خاصة التصحيح النموذجي الذي كان ضحيته التلميذ علما انه بعد التصحيح الاول لم تتجاوز نسبة التلاميذ المتحصلين على المعدل 20بالمائة

يا اخي ان السؤال الاول في مادة العلوم مستصعب حله ولا يحله الا دو كفاءة عالية اما بالنسبة للوضعية فكانت بسيطة لان كل شيى موجود في بطاقة و انا اتمنىالنجاح لجميع التلاميد الدين بدلوا جهواد

التوتر الفعال و التوتر الأعظمي و العلاقة بينهما غير وارد تماما في المنهاج، و أتحدى أي أستاذ أن يبرهن العكس. إلا أنه يدرّس من طرف الأساتذة تخوفا لسببين الأول أن واضعي الأسئلة يقعون في هفوات مثل هاته، و الثانية وجود تمارين في الكتاب حول هذا الموضوع. الشيئ الوحيد الموجود في المنهاج هو معاينة التيار المتحرض براسم الاهتزاز المهبطي. أما بالنسبة للتصحيح فقد ألغيت فقط الأسئلة المتعلقة بهاذين المفهومين و عوضت نقاطها في الأسئلة الأخرى. و لقد تمكن التلاميذ من الحصول على علامات جيدة. و كل كلام آخر فهو زائد

ان امتحان شهادة التعليم المتوسط في مادة التربية المدنية التمرين التاني و هو شرح المصطلاحات لم ندرس مصطلحين

سؤال محدوف

hade el darese dernah mi machi mekmol ma te 3am9nache fihe kima hisab umax ma medlnache fache ne darbouh 9alolna f el mesid diro 3adad men 3andkoum

انا جوزت bem هدا الدرس لم يحدف لا ن الاستاذة دستنا اياه و الحمد لله استطعت الاجابة

المشكل في المنهاج الذي يقدم للأستاذ ذفاءت الدرس و لا يقدم معه عناصره

على كل حال زميلتي في المادة اوراق ولاية مستغانم صححت بغليزان و نحن في غليزان اخذنا بعين الاعتبار ان السؤال يستحيل الاجابة عنه من طرف تلميذ سنة رابعة و كيفنا التصحيح بمعية المفتشين مع مكتسبات التلميذ و حتى التنقيط لهذا كانت العلامات في مادة العلوم الطبيعة متوسطة الى جيدة و هناك حتى علامة 19.5

الدرس غير محذوف

انا جوزت البيام ص هاد الدرس قريناه بصح ما تعمقناش فيه خاصة كيفاش نحسبوه بصح الاستاذة قالت لنا انا نديرلكم كلش على هاد الدرس لان لا احد يعرف ادا كان سيدرج و الحمد لله قدرت نجاوب عليه

كل ماهو مطروح في امتحان الفيزياء في المنهاج مئة بالمئة

انا اشاطر الاخ الدي تكلم عن السؤال الاول في وضعية العلوم الطبيعية ,مستحيل ان يجيب عليها تلميد مهما كان مستواه ,على الاقل في التكنولوجيا تم مراعاة الوضع في مادة العلوم لم يكن هناك استثناءات فلهدا لا اضن ان النسبة ستتغير عن السنة الماضية فمتى ياخد براي الاستاد في المناهج ,والبرامج والامتحانات ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

من قال أن الدرس حذف من البرنامج فهو غير تابع لوزارة التربية الجزائرية
أنا أستاذة مادة الفيزياء وأدرس هذا الدرس ، الذي حذف هو تمثيل القوةوشدة التيار والحقل المغناطيسي فقط
والسؤال في التمرين الثاني واضح وغير مبهم ، والامتحان ككل سهل جداجدا أسهل من المواضيع التي نطرحها خلال السنة الدراسية .

السلام عليكم
والسؤال المطروح لاعلاقة له بالوحدة المحذفة لان التلميذ يدرس ان التيار الكهربائي ينشا نتيجة ظاهرة تدعى التحريض الكهرومغناطيسي وهو يدرسها في التيار والتوتر الكهربائيان المتناوبان فلا يوجد اي خطا في طرح الاسئلة

moi personelement j'ai passé mon BEM l'année passé et on a vu cette lecon et on a terminer tout le programe mais maintenant ....................... allahghaleb le niveau rahou yatkarkar .................

لا بد من إلغاء السؤال لان الذنب ليس ذنب التلاميذ وإنما ذنب المسؤولين الذين يهرفون بما لا يعرفون

kitssibo chkoun ydirelkom des sujets mafihomch des erreures organisiw des examens

كلامك مميز أستاذ ،، أحسنــت

ما هذا العبث في اي منهاج تقر ر حذف الدرس .الدرس لم يحذف وندرسه عادي جدا معاينة وخصائص الا اذا كان هناك عدة وزارات لتربية في الوطن وكذلك من خلال اجابات التلاميذ الصحيحة انه من السخرية حذف السؤال الذي ادى الى تمييع التمرين الثاني في مادة الفيزياء لكن الخلل الكبير الذي يصعب ايجاد حل له هو في الكيمياء والتمرين الاول الذي بالرغم من سهولته وتكراره تقريبا كل سنة الا ان النسبة القليلة جدا من التلاميذ الذين اجابو عليه وهذا يطرح سوال كبير هل سن تلميذ السنة الرابعة متوسط قادر على استعاب مادة الكيمياء؟

اقراي مليح ما جاء في القرار

ياامة ضحكت من جهلها الامم

سؤال: هل يمكن لمفتشي التربية والتكوين للرياضيات ( التعليم الثانوي) فحص إختبار الرياضيات في " البيام " و خاصة المسألة . يوجد للأسف خطأ يتكرر من عام إلى آخرـ يشترط من المراقب أن يكون درس الهندسة التحليلية اسألوا الروس (Efimov) . و على كل حال يوجد في الوزارة من يمكنه التحقق من هذا . في النهاية الخطأ لا يؤثر في الحل لأن الصحيح غير معلوم من طرف التلميذ.

لا يمكن إلغغغغاء السؤال وإنما تكييف العلامة أي النقطة المعطاة للسؤال .هذه الأخطاء موجودة دوما في المواد التي تحتاج الى المهار ة والمستوى الجيد للمفتش والأستاذ المشارك وهنا نبين أن كوطة التوظيف الخاصة بلإدارة في وزارة التربية لا تتم عن طريق الكفاء وإنما تتم كما يلي : الجهوية ، الرشوة ، السنديكا،

يوجد تلاميذ من استطعوا الاحابة عنه فلماذا يلغى السؤال ؟هذا ليس عدلاhj

و ما يخص السؤال الاول المتعلق بوضعية العلوم الطبيعة مستحيل يصل التلميذ الى التفسير

كلام من أستاذ مادة الفيزياء ومصحّح : الدرس لم يحذف وله وحدة تعلّمية خاصة به أي ساعة واحدة ولكن البريكولاج الذي يعيش فيه ديوان الإمتحانات والمسابقات ألغى السؤال المتعلّق به لأنه لم يوضّح في الرسم العيار الذي يعطينا وحدة قياس التوتّر الفعال هل هي الميلي فولط أم الفولط ولذلك ألغى السؤال في التصحيح ومن يقول عكس ذلك فهو واهم.

درس "إيماكس" الذي حذف في المنهاج الجديد غير أنه طرح في الامتحان...
السؤال هو اذا كان الدرس حُذِف من البرنامج فلماذا يبرمج و اين مصداقية وزارة التربية التي تستدعي الاساتذة و "تسجنهم" ان صحّ التعبير حتى يضعوا اسئلة في المتناول من ناحية التدريس...