-- -- -- / -- -- --
إدارة الموقع
من بين مليون و 164 ألف مسجل بالجامعات والمدارس العليا

نصف مليون طالب مصيرهم مُعلق بـالاستدراك

الشروق أونلاين
  • 13528
  • 38
نصف مليون طالب مصيرهم مُعلق بـالاستدراك

تكشف أرقام متحصل عليها في تقرير سترفعه نحو 80 مؤسسة جامعية ومدرسة عليا ومدارس تحضيرية، إلى وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، أن عدد الطلبة ممن لم ينتقلوا إلى السنوات الجامعية المقبلة في إطار الدورة العادية، قدر بنحو 500 ألف طالب جامعي من مجموع مليون و164 ألف طالب مُتمدرس بالجامعة، هؤلاء الطلبة سنتهم الدراسية مُعلقة بامتحانات الدورة الإستدراكية.

  • وسُجلت أعلى نسبة للرسوب وسط تلاميذ السنة الأولى جامعي والذين يُقدر عددهم بـ 134 ألف طالب جامعي، بنسبة أكبر وسط التلاميذ ممن هم مسجلون ضمن نظام (آل آم دي) فمن مجموع 70 ألف طالب، لم يتحصل نحو 40 ألف طالب على سنتهم الدراسية في إطار امتحانات السداسي الأول والثاني، فقط في السنة الأولى جامعي، وذلك بسبب عدم فهم الكثير من الطلبة لطريقة التحصيل العلمي، إذ تشير المصادر التي أوردت الخبر للشروق اليومي، أن طريقة الإنتقال في نظام (آل آم دي) بالرغم من اعتمادها على معيار عالمي للإنتقال، إلا أنها عصفت بالتحصيل العلمي لعدد كبير من الطلبة بسبب اعتمادها على نظام الأرصدة، والذي يعني أنه يجب على الطالب اكتساب 180رصيد للحصول على الليسانس.
  • كما يجب عليه اكتساب 120رصيد للحصول على الماستر، والأرصدة هي وحدة حساب تسمح بقياس عمل الطالب خلال السداسي (دروس، أعمال موجهة، أعمال تطبيقية، تربص، بحث، عمل شخصي…) والأرصدة قابلة للاكتساب والتحويل من مسار لآخر.
  • كما منع نظام (الأرصدة) بالنسبة لطلبة السنة الثالثة من متمدرسي نظام (آل آم دي) الانتقال إلى السنوات المقبلة لأنهم لم يكملوا بحوثهم الجامعية، أو لم ينجزوا أعمالهم التطبيقية، أو لم يتمكنوا من إجراء فترة تربص بإحدى المؤسسات الإقتصادية أو الإعلامية، مما جعل أملهم في نهاية الجامعية والحصول على (اللسانس) مؤجلا إلى الدورة الإستدراكية، والتي من المفروض أن تجرى شهر سبتمبر المقبل، وهو ما كان وراء مراسلة عدد من الجامعات والمدارس العليا الوزارة الوصية بطلب ميزانية إضافية من أجل تنظيم إمتحانات الدورة الإستدراكية.
  • كما سجلت نسبة رسوب معتبرة عبر عدد من الجامعات ذات التخصصات العلمية والرياضية، على غرار جامعة العلوم والتكنولوجيا هواري بومدين بباب الزوار، إلى جانب تسجيل عدد من الراسبين عبر المدارس العليا وكذا الأقسام التحضيرية التي تم فتحها للموسم الجامعي الفارط، وحتى منها المدارس العليا أو ما أصبحت تسمى بمدارس الإمتياز، على غرار المدرسة العليا للتجارة، أو المدرسة العليا للصحافة والعلوم السياسية هذه الأخيرة التي رسب فيها 75 طالبا من مجموع 150 طالب، وانتقالهم مؤجل إلى الدورة الإستدراكية، وعدد كبير منهم تحصل على علامات إقصائية، مما جعل عدد من الطلبة يحتجون على إلغاء نظام(الإنتقال بالدين) على غرار مؤسسات جامعية أخرى حسب قول الطلبة.
  • كما راسل الديوان الوطني للخدمات الجامعية وزارة التعليم العالي والبحث العلمي لتأجيل امتحانات الدورة الإستدراكية في الجامعات إلى ما بعد شهر رمضان المبارك، لتجنب مشاكل مع الطلبة حول فتح أبواب المطاعم الجامعية، وهي الظاهرة التي تتكرر مع بداية كل موسم جامعي.
  • في الموضوع أكد عدد من ممثلي التنظيمات الطلابية ممن تمكنت الشروق اليومي من الإتصال بهم على غرار الإتحاد الطلابي الحر، وكذا المنظمة الوطنية للطلبة الجزائريين والتحالف الطلابي، أن مكاتبهم استقبلت مئات الشكاوي للمطالبة بتدخلات في الحسم في عدد من النقاط الإقصائية والتي وصفها الطلبة بالمجحفة في حقهم، مع العلم أن النقطة الإقصائية تحرم صاحبها الإنتقال إلى السنة الموالية، حتى وإن تحصل على المعدل المطلوب للإنتقال والمتمثل في 10 من 20 .
أضف تعليقك

جميع الحقول مطلوبة, ولن يتم نشر بريدك الإلكتروني. يرجى منكم الإلتزام بسياسة الموقع في التعليقات.

لقد تم ارسال تعليقكم للمراجعة, سيتم نشره بعد الموافقة!
التعليقات
38
  • عمار

    أنا طالب في كلية الحقوق والعلوم سياسية في جامعة ورقلة سنة ثانية علوم سياسية LMD أنا راسب بسبب قانون جديد وضعته الوزارة في 22 جوان 2010 ينص على أن النجاح يجب ان يكون معدل السداسين يفوق 10 أو يكون مجموعهما /2 يفوق 10 ليتم النجاح بالتعويض أما النجاح بالدين ففيه شروط تعجيزية علما أن جامعة ورقلة شهدت هذا العام ضغط ليس له مثيل بسبب تعليمات المدير التي نصت على أن امتحانات الأستدراك الأول مباشرة بعد أمتحان السداسي الثاني وبعدها مباشرة إستدراك السداسي الثاني وإعلان النتائج ثم التسجيل مباشرة هاذ العام في حين أن معظم الجامعات لم تجري امتحان الأستدراك . وزيد ياما ناس معدلاتهم أقل مني نجحو على جال عندهم معرفة وأنا نرسب بسبب 3.5 نقاط علما أني دخلت للإستدراك في السداسي الأول برك والثاني طلع بلا إستدراك أنا راح نعاود العام في مادة وحدة وفي سداسي واحد برك يا ليت الشروق تفتح تحقيق

  • Amel

    slt a tous LMD c'est -a- dire L.M.D Laissez-Moi-Dormir

  • H.BOUBAKAR

    Rien ne va.Pourquoi ça aille à l'université?Hb

  • classik

    بالله عليكم وش قاعدين تخلطوا هدا systeme lmd c l echec de lalgerie ما هوش راح ينجحكم يعني l لموكم m مرمدوكم d دبدبوكم

  • علي

    نتمنى ان تعيدو الامتحانات لكل الراسبين سواء جامعي او ثانوي او متوسطي او ابتدائي لان الكثير منهم حياتهم في خطر

  • ghgh

    atl3a 3la 30

  • lmd

    السلام عليكم
    ياجماعة المشكل ليس في نظام ال ام دي ولكن المشكل الوحيد في نظام التلميذ الذي تحول الى طالب وهو ليس اهل لهذا التحول
    والشيئ الوحيد الذي اقوله :
    (لي قرا قرا بكري)

  • الاميرة

    لي حاب بهبل يقرا في جامعة

    بعد ما كنا اوائل معدل 16
    رجعنا تبلاع وما نقدروش عليه

    الاساتدة يهود...........

    بصح الي يتعب ربي يعطيه

  • SAMY

    خوفتونا؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

  • محمد

    المشكل ليس في نظام ل.م.د فأنا والحمد لله بالرغم ماعندي لا عرف في الجامعه ولا دراهم عمري ما دخلت للاستدراك مامبا وراني في الماستر .....المشكل راهو كل من هب ودب يدخل للجامعة

  • كمال لمودع

    لا لا كل ما في الامر ان الفساد السياسي انتقل الى جميع الميادين وللاسف التعليم العالي ..انا تحصلت من جامعة باتنة على الليسانس في الحقوق و شهادة الكفاءة المهنية ..صدقوني كل ما تعلمته هو ..ليس هناك قوة القانون بل قانون القوة ..الجزائر ليست دولة دات سيادة كاملة ..حتى وصل الامر الى الاساتدة الجامعيون اصبحوا ياهثون وراء البنات.. come on guys do not argue ..enough is enough

  • sila

    alors la usthbb margouha lazem te3awdou l'année !!!!!!!

  • imen

    ih wana manhome

  • imen

    ih wana manhome

  • بدون اسم

    Les magistere de l'ecole militaire polytechnique (EMP) sont en chomage

  • ALLAA

    عندما تزول المعريفة سينجح الطلاب

  • صوفيا

    من لم يرى جامعة بن عكنون لن يصدق عينيه خاصة السنة التالتة لقد تعدو كل الحدود و كدلك بعد المقال الدي نشرته الشروق دارو فينا سكارة و ماصحوناش الامتحانات تع الدورة الشاملة الكلاب

  • حريزمحمد47

    الجزائر ليست لها جامعات بل ثانويات كبيرة الفاهم يفهم .التعليم في هذه البلاد اصبح في الحضيض بفعل التجارب سي بن بوزيد وجماعته و التي يزكيها فخامته.هده هي النتيحة والخير للقدامياشعب الراقد والميتهج بنسبة 60بالم ..وشكرا

  • احمد

    نظام LMD لايناسب جميع الطلبة بل يناسب من اباؤهم اساتذة فما فوق لان هناك من لم يحصل على نقطة اثناء الامتحانات كباقي الزملاء وبعد تعليق النتائع في الاخير تجده على راس المراتب الاولى وهناك اساتذة من يتساءل من اين هذه النقاط وفي الاخير يرذخ للامر الواقع ، لاداعيى للعب بعقول الناس وخاصة اوللياء الطلبة الدين لاحولة ولا قوة الا قوة الله ودعوة المظلوم ليس بينها وبين الله حجاب.

  • محمد

    نسيتم الكارثة في جامعة بومرداس و خاصة كلية العلوم الاقتصادية و العلوم التجارية و علوم التسيير
    اذهبوا اليهم ليعطوكم الاحصائيات و ستروم المصيبة خاصة مقاييس الرياضيات12 و احصاء 2 للسنة الثانية و ايضا تسيير مؤسسة و عدوا عدد الاصفار و النقاط الاقصائية و نقاط الاعمال الموجهة في نفس المقاييس

  • بدون اسم

    اليوم هوثالث يوم لي في عالم البطالة.لقد تحصلت علي شهادة الدبلوم الخميس الماضي..

  • توفيق

    فرحونا في النجاح او بكاونا في الإختيارات

  • أستاذة جامعية

    سلام
    المشكل ليس في نظام ل.م.د و لا في نظام الأرصدة و إنما في مستوى الحاصلين على البكالوريا.
    بالله عليكم كفى ديماغوجية.

  • Enseignant

    Le système LMD est une erreur grave. .
    ce système ne va pas fonctionner avec l'université algérienne.
    c'est l'échec total.

  • نور الدين

    ليس السبب نظام الال ام دي بل ان كل منم هب ودب أصبح في الجامعة

    لان البكالوريا اصبحت اسهل من امتحان فصلي في الجامعة

    لانهم يريدون الكم وليس الكيف للتفاخر بالكذب والزيف

  • عثمان

    يــــجب أن تكون الدراسة قي المستوى وأن نبتعد عن نسبة نجاح مائة بالمائة فهذه نتيجة منطقية حسب شبكة التقويم ولانخلط بين العمل النقابي الطلابي والتحصيل العلمي.

  • ساره

    بحكم أنني طالبة -ماستر- ليس السبب هو عدم فهم الطلبة لكيفية الانتقال... بل للاسف حتى المسؤولين أنفسهم لا يعلمون والدليل على ذلك انهم يتخذون قرارات مصيرية في اللحظات الأخيرة كما فعلو في شروط الانتقال الى الماستر.... وبالنسبه للمذكرات أيعقل أن يمنحو الطالب مدة شهر ونصف لإنجاز مذكرة تخرج.?....ثم يتعجبون من العدد;;;

  • younesmovic

    hadik hia ben bouzid 3mana surtout ljanoub yakhi hala hahahahahahahaha !!!!!!!!!!!!!!

  • sabottage

    تمنيت أن تتطرقوا الى هذا الموضوع لكن ليس بهذه الطريقة بل أرجو من صحافيي الشروق التكلم عن سياسة السابوطاج في الجامعات الجزائرية ولتتحدثوا عن التصحيح والنقاط العشوائية التي تعطى للطلبة والتجارة الحرة للنقاط في كل الأصعدة (وفوت جماعة للسانتاز والاخرين للرطرباج باش يخلصو علينا دراهم) تكلموا تكلموا ياصحافيي الشروق فأنتم كنتم جامعيين أم نسيتم

  • 0000000000000000000000000000000000000000

    هيهات هيهات ايها الوزير وايها recteur و ايها الاستاذ الجامعي

  • طالب مغبون

    انا ادرس باجامعة هواري بومدين بباب الزوار هده الجامعة رغم انها عالمية ومجهزة الى ان هناك مشاكل في طرح اسئلة الاختبار حيث تعتبر اصعب الامتحانات في الجامعات الجزائرية المشكل ان سؤال يعتبر لغز لم تدرسه بل سؤال نتع منكر باش متخرجش الموديل زيادة على ال ام دي كما يقولو الم دائم فيه لاشارج ارحمونا شوية برك اعطونا واش قرينا مناش علماء

  • بدون اسم

    benbouzid et hrawbia:
    chwiya 3liya chwiya 3lik

  • الجامعة والله لا زهر واحد عام كامل ماقريتوش في الجامعة نفوت غير الامتحان ديت 5 معدل دخلت الراترباج والله نحل سوجيات تاع لعوام ليفاتو ايا ديت 11 بلعت وكاين لدخل للاستدراك ب9.49 وعندوا امتحان واحد والله مابلع اذن الزهر والدراوش

  • ous

    bsr c just pour te dir que l ecoul L’Ecole préparatoire en sciences économiques, commerciales et sciences de gestion
    ya rine exemple Les résultats Je n'ai toujours pas montrer donc c le 24 mais ya rine pour koi!!!!!!!!!!!!!

  • لبنى

    نظام lmdغير مفهوم ولا واحد راه فاهمه كنا حنا فأران تجارب

  • طه

    هده هي نتيجة 60 بالمئة نجاح في البكالوريا
    تظهر في الجامعة ب100 بالمئة معيدين و مستدركين
    المهم ما يحشموش السي بن بوزيد ما دام رايحين يتقاعدوا
    عند حراوبية وينو المشكل هدي هي بلاد مييييييكيييييييييييييي

  • رضا

    ياو ردولنا سيستام كلاسيك بركاو ما تجربوا فينا ما ناش دى كوباى والحمد لله حتى صحاب الامتياز وما سلكوهاش ربى يستر هدا العام

  • بيدون ماء

    hnya f draria L’Ecole préparatoire en sciences économiques, commerciales et sciences de gestion .... f had l ecoul jeska mtn mazel mkalolnach ...afichaj mazel g3 msm3nach bih kontrol stp choflna f had ecoul wash rho sari prsk c vrei bidoun ma