-- -- -- / -- -- --
إدارة الموقع
المقصون في شعبة الآداب واللغات غير معنيين بالإعادة

بكالوريا 19 جوان غير عادلة لكل المقصين

الشروق أونلاين
  • 8667
  • 14
بكالوريا 19 جوان غير عادلة لكل المقصين
الارشيف

بإقرار وزيرة التربية الوطنية، نورية بن غبريط، في آخر ندوة صحفية لها السماح للمقصين باجتياز دورة 19 جوان، تكون الوزيرة قد منحت فرصة ثانية للطلبة المقصين من شعب العلوم التجريبية والاقتصاد والتسيير والرياضيات التقنية، لكن بالمقابل، أقصت لثاني مرة الطلبة المقصين من شعبة الآداب واللغات من فرصة اجتياز بكالوريا ثانية. وهو ما يجعل موعد 19 جوان غير متكافئ الفرص لجميع المقصين.

حرم الطلبة المقصون من شعبة الآداب واللغات وبقية الشعب التي لم تجر فيها تسريبات من اجتياز دورة 19 جوان بعد قرار الوزارة السماح فقط لطلبة الشعب التي عرفت تسريبات وفي مقدمتها شعبة العلوم التجريبية، حيث سمح لهم بالمشاركة في دورة 19 جوان، لكن القرار لم يثلج صدور طلبة بقية الشعب التي لم تجر فيها تسريبات، حيث إن القرار يخص فقط الطلبة الذين ستعاد امتحاناتهم، مع العلم أن أغلب المتأخرين ممن تم إقصاؤهم في اليوم الأول من الامتحانات كانوا من طلبة الشعب الأدبية أو ممن تأخروا في المواد التي لم تشهد تسريبات، وبالتالي لا خيار لهم للامتحان فيها مجددا بسبب عدم إدراجها في دورة 19 جوان .

كما أن بعض التلاميذ ممن تأخروا وتم إقصاؤهم في اليوم الأول لم يجتازوا بقية المواد الأخرى وذلك بسبب اعتقادهم أن ضياع مادة منهم سيحرمهم ويقصيهم تلقائيا من البكالوريا.

وبالمقابل، عبر الطلبة المقصون في بقية الشعب من حرمانهم من فرصة ثانية لتدارك الإقصاء الذي تعرضوا له جراء تأخرهم بخمس دقائق، وأغلبهم من المترشحين في المدن الكبرى بسبب زحمة المرور والمواصلات.

وعبر عدد منهم في مواقع التواصل الاجتماعي عن استيائهم من عدم تخصيص دورة ثانية تعاد فيها كل المواد وليس فقط المواد التي شهدت تسريبات فاضحة.

في الموضوع، صرح رئيس جمعية أولياء التلاميذ، أحمد خالد، لـ “الشروق” أنهم ثمنوا قرار وزيرة التربية، بن غبريط، بالفرصة الثانية للمتأخرين بتدارك إقصائهم والامتحان في المواد التي حرموا منها في الدورة الأولى، لكنه بالمقابل أكد على ضرورة السماح لجميع المقصين في كل الشعب وليس فقط في الشعب العلمية من اجتياز البكالوريا، مؤكدا أنهم كجمعية كانوا قد طرحوا للوزيرة قضية الطلبة المقصين، وأن 80 بالمائة من الطلبة المقصين هم من الطلبة الأحرار.

وكشف أحمد خالد لـ “الشروق” أن وزيرة التربية أخبرته بأنها لم تعط مطلقا أوامر لرؤساء المراكز بإغلاق الأبواب في وجه التلاميذ المتأخرين وأنه قرار انفرادي من بعض رؤساء المراكز.

أضف تعليقك

جميع الحقول مطلوبة, ولن يتم نشر بريدك الإلكتروني. يرجى منكم الإلتزام بسياسة الموقع في التعليقات.

لقد تم ارسال تعليقكم للمراجعة, سيتم نشره بعد الموافقة!
التعليقات
14
  • عبدالقادر المواطن التعبان

    وكشف أحمدخالد لـ"الشروق" أن وزيرة التربية أخبرته بأنها لم تعط مطلقا أوامر لرؤساء المراكز بإغلاق الأبواب في وجه التلاميذ المتأخرين وأنه قرار انفرادي من بعض رؤساء المراكز. هل سمعتم يوماسارق قال بانه سارق او كذاب قل بانه يكذب ومنه نقول للقابات والوزرات لمن تقرؤون زبوركم؟لقد بان كل شيء وانفضحتم فلا يهمكم لامصلحة الوطن ولا الشعب مايهمكم هو الاماتحصلون عليه من جاه ومال وتقرب من السلطان.فما عساناان نقول والامر فرض على ابنائنا بقوةالغش والجور والزورالا حسبنا الله ونعم الوكيل في كل المفسدين حكام ومحكومين

  • wael

    لو جات علي أنا و الله 1 مقصي مايعاود الباك كيفاه ملي يقول تاريخ الباك و النوم طايرلك مانحكيلكش على الاسبوع الاخير الليلة التالية. و الله العضيم مانعرف حتى واحد صابح راقد. لو قالولي على 1 صباحا تصبح في الليسي لرحت لانه أصلا ما رقدش و الكل صحابين الروطار تلقاهم خاطيهم لقرايا قاع اللي عين يقر اللي بعيد صبح على 7 صباح تم بصح حتى الصحافة راه تزيد معندها و تهول في الامر و تجيب صور دراماتيك والهدف و الله ما التلميذ...

  • ابو براهيم

    «الوزيرة التي لم تنجح في إدارة دورة بكالوريا ...» ما هذا الغباء و ما هذا التضليل ؟ المسؤولية التقنية و القانونية ترجعان حصرياً (بموجب قانون تأسيسه) للديوان الوطني للامتحانات و المسابقات و الذي تم أخيرا توقيف مسؤوليه بأدلة التسريب قبل أيام من دورة الامتحان و من سيكشف عنه التحقيق لاحقا من المتورطين. أما معالي السيدة الوزيرة فنكن لها كل التقدير و المساندة لما بذلته و تبذله يوميا من جهود عالية في مواصلة إصلاح و استقرار المدرسة بعدما ورثت وضعيتها الكارثية لمن تربع على رداءتها عقدين من الزمن.

  • mourad ski

    sachez qu'en France les retardataires ne sont pas excluent que du module concerné et non pas du reste du bac , si la moyenne ne suffit pas pour l'obtention du bac, le module raté faute de retard il sera rattrapé par un autre examen, ainsi est le règlement de vraie justice et non mettre nos enfants dans le caractère de déception , a moins que l’état algérien encourage nos jeunes a .......a vous de saisir ce que vous voulez

  • مع

    نعم إنه النفاق يا رئيس أولياء التلاميذ في تصريح اك في قناة الشروق كنت مع الاعادة الجزئية للبكالوريا و صرحت بالحرف الواحد أنكم اقترحتم على الحكومة الاعادة الجزئية للبكالوريا و لم تاحدث إلاطلاقا عن الطلبة المقصيين ولان تتأتي بوجه بارد وتقول أنكم راعيتم حقوق الطلبة المقصيين .
    أنصحكم بأن تغيرو إسمكم من جمعية أولاياء التلاميد إلى جمعية أولياء بن بغريط

  • هرم

    على الا قل تعطى فرصة ب 10 دقائق للمتاخرين او 15 د تحسبا لاي عائق لكن اظن ان رؤساء المراكز منضبطون او خوافون.

  • azouaw

    c est une tournade au sein de l'Education nationale

  • بدون اسم

    عندك الحق كلامك صحيح التلميذ المقصي يتحصل على علامة 0/20 وبالتالي حتى لو شارك في باقي الامتحانات فانه لن ينجح لان الصفر علامة اقصائية ومعدله سيتاثر بتلك العلامة لذلك التلاميذ الذين اقصوا في اليوم الاول لايمكنهم الاعادة في الدورة الثانية لان علاماتهم في امتحانات اليوم الاول 0/20

  • انس

    ومتى راينا الجزائر تتعامل بالقانون لكي نرى الان في البكالوريا تلك القوانين والتنبيهات وماالى ذلك التي بعضها لااساس لها من الصحة

  • HAMMAD

    أنا ، صدقوني، أمور مثل هذي تحبس لي رأسي،
    الوزيرة التي لم تنجح في إدارة دورة بكالوريا .. يعفى عنها وتعطى فرصة ثانية لإعادة الدورة، رغم كل التكاليف المادية والمعنوية ... بينما طالب أو طالبة مسكينة تتأخر لدقيقة أو دقيقتين يتم إقصاؤهم ولا أحد يعطيهم فرصة ثانية ويسمح لهم باجتياز الامتحان حتى ولو توفّرت لهم فرصة للإعادة، إضافة إلى أن هؤلاء المقصيون لم يشاركوا في الغش في الدورة السابقة لكن الطلبة الغشاشون تقدم لهم فرصة ثانية لإعادة الإمتحان دون استثناء!!

    الله ينصر الحق.....ويزهق الباطل .

  • Bach

    70 سنة احسن ....

  • بدون اسم

    كل الدول التي تحترم نفسها تخضع للضوابط و الحدود ، و عليه لابد لكل فرد ان يلتزم بهذه الضوابط ، فلا يعقل ان تجاري هذه الضوابط جميع الحالات وتتماها معها جريا وراء ارضاء الكل . فالمفروض ان يدافع الكل على هذا المنطق حتى نعطي للمسؤولية الفردية حقها ، اما ان ننشئ ابناءنا على الشعبوية و الذهاب الى تسيير الأمور بالعواطف ، فهذا ما يؤدي بنا الى خلق مجتمع يتأسس على الأهواء الفردية و الحالات الخاصة و الذهاب في طريق تمييع الأمور الى حد مطالبة البعض رجوع القطار الى الخلف حتى يعطي للمتخلف حق الركوب

  • بدون اسم

    لكن التناقض يقول ان المقصي لتاخر يشطب في كامل ايام الامتحان و في كل المواد كيفاه من بعد يعقب بعض المواد المسربة و الاخرى كيفاه يعطوه صفر

  • بدون اسم

    ياو المقصيون بسبب التاخر لم يواصلوا امتحاناتهم .. و بالتالي السماح لهم بالاعادة لا معنى له.