تعديل “جزئي” للقانون الخاص بمستخدمي قطاع التربية

لماذا يحرم الأسناذ المكون منالمشاركة في الترقية الى رتبة مدير مدرسة ابتدائية إذا كان يرغب في ذلك؟

كل عمال التربية استفادوا من الترقية ماعدا عمال المخبر كيف لملحق رئيسي بالمخبر متحصل على شهادة جامعية في الدراسات التطبيقية يصنف في الصنف10 ومشرف التربية متحصل على نفس الشهادة يصنف في11 مع العلم أن المخبريين لم يستفيدوا لا من المنحة البيداغوجية ولا منحة الخطر بالرغم من أن معظم المخبريين معرضيين بالاصابة بمختلف الامراض الخطيرة بسبب المواد الكيميائية المتواجدة على مستوى المخابر ومعظمها منتهية الصلاحية اين هي حقوق المخبريين بالرغم من أن المخبريين التابعيين لقطاع الصحة أو العدالة أو بالجامعة ونفس ال

ان واقع التربية والتعليم بوزراءها وقرراتها واساليبها وكل ماتعلق بهاألخصه ب (وترى الحفاة العراة رعاة الشاه يتطاولون في البنيان)حشى الاساتذ المحترم

من ناحية النظام التعويضي لموظفي المخابر لقطاع التربية مقارنة بباقي موظفي التربية : فإنهم غير مستفدين من المنح والتعويضات إلا من منحة واحدة فقط ، إذا فلماذا إستحداث فئة موظفي المخابر بقطاع التربية دون إستفادتهم من نفس النظام التعويضي، رغم أن مهام مرتبطة مع أساتذة الفيزياء والعلوم.

دعوا التربية بخير لانها لم تعد تحتمل اي شي

رجاء اتركوا الرقابة للمراقبين لانهم اولى بها لا تفرقوا بينهم بالشهادات اعطونا حقنا المهضوم. رقوا المساعدين القدامى

من بين اهم خلل يجب على نقابات التربية ان تنتبه اليه و تذكر الوزارة به لكي تعالجه هو ما وقع من اجحاف كبير لأستاذ الابتدائي الذي عمل في القطاع التربية لمدة 27 سنة و اكثر و تكون لمدة 3 سنوات قبل جوان 2012 ولم يدمج في الرتب المستحدثة /استاذ مكون ؛ بدعوى مشاركته في رتبة مساعد مدير مدرسة ابتدائية. وهذا في عدة ولايات من الوطن (برج بوعريريج ، البويرة ، بجاية ، تيزو وزو ، تسمسيلت ، بجاية، الجزائر وسط، المسيلة ....)

ما ذنب مساعد مدير مدرسة ابتدائية ترقى بعد تأهيل لكن وجد نقسه معاقب لأن زملائه أدمجوا أساتذة مكونين وحرم هو من الترقية ؟ما ذنبه إن كان الخلل في الوزارة لأنها المسؤولة عن التأخر في عملية إدماج أساتذة التعليم الابتدائي المكونين قبل 03/06/2012 ...........ففي الجزائر انقلبت الموازين....... تأهيل =عقوبة ؟؟؟؟؟؟؟؟ حسبنا الله ونعم الوكيل في كل مخطط يخطط القوانين على مقاسه.........

ياعاقل أستاذ الابتدائي عند أصحاب الفضل خير من معلم الثانوي ، أما أصحاب العقول من أمثالك فقد مُسِحت أنُوفكم بيده وربطت نعالكُم بيده وصفعت وحوهكم بيده... أفتترفّعون عليه الآن .. بخن بخن
يقول فيك الشاعر :
فَيا عَجَباً لمن رَبَّيتُ طِفلاً -- أُلقَّمُهُ بأطرافِ البَنانِ
أُعلِّمهُ الرِّمايَةَ كُلَّ يومٍ -- فَلَمّا اشتَدَّ ساعِدُهُ رَماني
وكم عَلَّمتُهُ نَظمَ القَوافي -- فَلَمّا قال قافِيَةً هَجاني
أُعَلِّمُهُ الفُتُوَّةَ كُلَّ وَقتٍ -- فَلَمّا طَرَّ شارِبُهُ جَفاني

ا

1- الناجح لا يرقى والراسب يرقى يحدث هذا في جزائر العزة وارفع راسك يابا. كيف لأستاذ راسب في امتحان أو التأهيل لرتبة مستشار يصبح مكون بسلم 15 وأستاذ ينجح أو يؤهل لرتبة مستشار يصبح برتبة 13.
2- كيف لأستاذ أصبح مستشار بعد30 سنة عمل بالتدريس يطلب منه 5 سنوات اقدمية حتى يشارك في رتبة مدير أي بعد التقاعد أو بعد موته يتم استدعاؤه.
3- المستشار التربوي ومدير المتوسطة كانو في سلم 13 وبزيادة منحة المنصب العالي للمدير وبعد التعديل قفز المدير الى 15 وبقي المستشار في 13 ومع منحة التاطير للمدير وفقط ..تناقض..

ياو صايي تقاعدنا ...... هاي ليهم يندبو بيها.............

وشكون لوصلك استاذ ثانوي يخي المعلم

1-سلك موظفي المخابر لقطاع التربية يضم رتبتين :
-رتبـة الملحق بالمخبر.
-رتبة الملحق الرئيسي بالمخبر : رتبة توظيف بدون ترقية إلى رتبة أعلى. وهذا يخالف المادة 38من الأمر رقـم06ـ03 المتضمن القانون العام للوظيفة العمومية , التي تعطي الحق لكل موظف التكوين وتحسيـن المستوى والترقية في الرتبة خلال حياتـه المهنية.
ولاسيما أن موظفي المخابر بحوزتهم شهادات(DEUA-LMD) , فلا بد من إستحداث رتب جديدة :(صنف 11 ـ صنف 13).
2-عدم إحترام عدد سنوات العمل لموظفي المخابر في مجال الترقية مقارنة بباقي موظفي التربية.

الترقيات بالتكوين غير قانونية لان التكوين ليس له دخل في الترقية و كدلك لم يمس الا الفئة ضعيفة وهم كثر من سلم 10 الى 15 و من كان في 11 لا شيء و اي تكوين ثلاث سنوات تضييع لوقت التلميد و كان واضح في الدفعات التي تخرجت من الجامعة اي مستوى و الوزارة تتحمل دلك و اما الدين كان لهم مستوى لم ولن يرضوا بالتكوين الاسباب انهم لهم مستوى و خبرة و ليس لهم وقت للتكوين لان الوقت هو للتلميد و اقولها رقيتم ضعيف على حساب الجيد و وضعتم خلل و سوف ياتي يو م الحساب و ظلم ظلمات يوم القيامة هدا ان كنتم على ملة الرسول

للأسف الشديد المعلمون القدماء (من30سنة الى 39سنة خدمة في حقل التربية) الذين قدموا ما في وسعهم من المجهودات لتكوين الأساتذة الجدد منذ التحاقهم بالمدارس الابتدائية في سن 06، في عهد مالك و زينة، لم يستفيدوا من الزيادات بل همشــوا وتم نسيانهم، ينتظرون الاستغاثة من الله الكريم العادل. لاحول و لا قوة الا بالله العلي العظيم.

pourquoi c'est toujours ce Yahiaoui qui parle des problèmes de l'éducation alors qu'il appartient à un syndicat qui ne représente que lui même

السلام عليكم ورحمة الله.يا أعصاء اللجنة أ يعقل أن التقني السامي للصيانة صنف14 في التعليم التقني سابقا في التسعينات أدمج في رتبة ملحق رئيسي صنف 10 لمدة تقار ب العشرين سنة و هو في نفس الرتبة أليس هذا إجحاف ألا يتناقض مع قانون الوظيفة العمومية الذي ينص على أن الموظف له الحق في الترقية في المنصب .
لماذا لاتستحدث مناصب أخرى أعلى من صنف 10أو تقسم رتبة الملحق الرئيسي إلى أصناف
صنف1 :التقني السامي للصيانة + خبرة أكثر من 15سنة تقني سام للصيانة أو ملحق رئيسي
صنف 2: حاملي الشهادات TS ou DEUA
صنف3:ATL

عندما تخلص النيات تصحح الأختلالات

من خلال هذا التعليق يظهر انك انسان متكبر والمتكبر شبيه الكيس المنفوخ لا شيء فيه الا الريح.

لماذا هذا التعالي يااستاذ
مجهودك يساوي اقل من الخمس مما نعانيه مع الاطفال الصغار
لا حول ولا قوة الا بالله

لماذا الترقية في بعض القطاعات تكون بعد مدة خمس سنوات والتربية لاتكون فيها الترقية إلا بعد عشرسنوات فقطاع الشؤون الدينية والصحة يعتمدان على الترقية بعد خمس سنوات فقط أنظروا القانون الخاص وقارنوه بباقي القطاعات

و فيما يخص العمال المهنيين نريد فقط أن نعرف رئي سيدهم السعيد فيما يخص إلغاء المادة 87 مكرر . جابو بينا عامين تبلعيط حكومة واي واي

قطاع التربية من بين أكثر القطاعات أهمية في الدولة ......الشيئ الدي لا نراه في الجزائر . فالمعلم الجزائري يعاني من التهميش ولا توفر له الوسائل الازمة ليقوم بدور فعال في المجتمع

من اهم الزلات التي وقعت فيها وزارة التربية و الوظيفة العمومية هي تصنيف بعض موظفي قطاع التربية على أساس المنصب و البعض الاخر على أساس الشهادة مما أحدث فرق بين الموظفين العاملين في نفس السلك و المهنة و المؤسسة و هذا ما عليه نحن الآن ، و تظل سياسة الترقيع قائمة حتى الآن ، و عليه فإن الوزارة مجبرة على اختيار طريق واحدة ، اما التصنيف على أساس المنصب المشغول أو الشهادة أو التعديل بينهما وفقا لقواعد مدروسة مسبقا

أصحاب الديوا يريدون التدريس و لو ببكالوريا ضغيفة , والله شيء غريب , عودوا إلى صوابكم

السلام عليكم اخواني اعضاء اللجنة المختصة بدراسة اختلالات القانون الاساسيلا تنسوا موظفي المصالح الاقتصادية وجزاكم الله عنا احن الجزاء.

Donc d'aprés l'article l'adjoint d'éducation principale sera classé a la 11 ça cest une bonne chose biensur aprés la formtion et en plus avoir l'ancienté de 20 ans de service.

السلام عليكم إخواني أعضاء اللجنة من فضلكم لا تنسوا موظفي المصالح الإقتصادية و جزاكم الله أحسن الجزاء

ما ذنب مستشار تربية ترقى بعد مسابقة لكن وجد نقسه معاقب لأن زملائه أدمجو أساتذة مكونين وحرم هو من التربية ؟ما ذنبه إن كان الخلل في الوزارة لأنها المسؤولة عن التأخر في عملية إدماج أساتذة التعليم المتوسط المكونيننقبل 03/06/2012 ...........ففي الجزائر إنقلبت الموازين....... مسابقة =عقوبة ؟؟؟؟؟؟؟؟ حسبنا الله ونعم الوكيل في كل مخطط يخطط القوانين على مقاسه.........

الادماج لمن تكون بعد 3جوان2012وانهى التكوين في 2012

Donc l'adjoint d'éducation principal sera classé a la 11 biensur aprés la formation +l'éxpérience qui depasse 20ans ça c'est une bonne chose pour ce corp ,je souhaite que tout les problemes qui gongrene l'éducation auront une issue positif et tout rentres dans l'ordre.

ياسعد لا توجد زيادات انما حقوق ضائعة اما القانون الخاص اذا جاء وفق نقابة المدراء الانباف فسوف يكون كوستيم منحة للرئيس على المروس.

نداء الى كل معلم وأستاذ بلغ 50 سنة من العمر أن يتقاعد لأن قطاع التربية أصبح حقل للتجارب ...

لن يكون هناك اهتمام بالمشاركة في مسابقات المديرين و المفتشين لأن المسؤولية تكون كبيرة جدا و من دون امتيازات
البقاء مع التلاميذ افضل بكثير .

اصبح معلم ابتدائي في نفس رتبة استاذ ثانوي.هل هذا يعقل

من بين اهم خلل يجب على نقابات التربية ان تنتبه اليه و تذكر الوزارة لكي تعالجه هو ما وقع من اجحاف كبير لاستاذ الابتدائي الذي عمل في القطاع التربية لمدة 25 سنة او اكثر و تكون لمدة 3 سنوات قبل جوان 2012 و عمل سنوات كمتربص اثناء العشرية الحمراء عندما كانت الدولة غير قادرة على التكوين و عزوف الاساتذة عن المناطق الخطيرة ٠ اما اليوم يطلبون 20 سنة خبرة لترقيته كاستاذ مكون 14 ! لماذا لا تحتسب سنوات عندما كان متربصا? هذا هو الخلل الى جانب اختلالات اخري حرمت فئات اخرى في القطاع التوفيق للجميع.

لابد ان نعالج هذا الطاعون لانه صنع على مقاس البعض لان من صنعوه
لا مستوى لهم ولايخافون الله (اللي كان تحت رفع الفوق من يفوقه والله عيب وعار يا مجرمين. حسبنا الله فيكم يا حثالة المجتمع.

كل يوم نسمع بقانون أساسي من أجل ترقية الأساتذة وتصنيفهم في الرتب العليا من أجل الزيادة في أجورهم بدون مقابل في الميدان فلا المستوى الدراسي للتلاميذ تحسن ولا معالجة للتسرب المدرسي أو تقديم حلو ل للقضاء على ظاهرة العنف داخل المدارس وانما كل يوم ننهض على الزيادات في أجور الأساتذة.من أجل تحسين وضعهم الاجتماعي فقط , وهم كل يوم يقولون هل من مزيد. و من كثرة الحوافز المادية لهذا السلك أصبح الكل يتمنى أن يصبح أستاذا في أحد الأطوار الثلاث.والدليل ماهو واقع على مسابقات
توظيف الأساتذة.

القانون الأساسي للتربية صار كاللباس المرقع بسبب السياسة المنتهجة و القائمة على تكليف من يفتقدون الكفاءة و الإخلاص

و النتيجة إضرابات لامتناهية و فوضى لا مثيل لها و يبقى الرجل في مكانه رغم المهازل .