حل مشكل إدماج حاملي شهادات “أل. أم. دي” في عالم الشغل قريبا

يا إإخوتي الأحبة لابد علينا أن نتحرر من هاته الذهنيات , وكأننا في سوق كم سعر هذه وهذه لكل مسيرة وإخطاؤها مادام كل بني آدم خطاؤون ، وذهنية اللوم والإنتفاد إلى متى هذا المسلسل ...............

صحح يا اخ kader الدكتوراه ل م د لا تساوي ماجيستير . لان الماجيستير لا يشترط فيها مقال ينشر في مجلة عالمية وثاني شيئ طالب ل م د العام مقسوم الى فصلين كل فصل هو بمثابة سنة كاملة فمثلا في الاعلام الالي يدرس في العام الواحد 17 او 18 مادة بينما في النظام القديم يدرس 8 او 7 مواد على الاكثر . عليه يا الشاطر
magister classique =licence LMD
الدراسة لا تقاس بالسنوات بل بماذا درست وعدد المواد التي درستها

au numéro 25
tout simplement le passage en LMD de licence en master se fait par classement ou autorisé pour tout le monde mais le magister c'est un concours national comme le doctorat de LMD donc sous entendu doctorat LMD=magister classique donc il faut termier votre doctorat pour étre recruté
Remarque doctorat LMD c'est pas doctorat scçence c'est doctorat 3 cycle

هل يعقل طالب ماجيستير غير مسجل في الدكتوراه ان يوظف في الجامعة رتبة استاذ مساعد صنف ب بينما طالب ل م د ماستر مسجل في الدكتوراه سنة ثانية لا يحق له التوظيف في الجامعة . طالب الماجيستير يوظف في الجامعه ويبحث بحرية ويجل في الدكتوراه متى شاء وان لم يعجبه الموضوع يغيره بكل بساطة. اما طالب ل م د مجبر ان ينهي موضوع في 3سنوات ويطلب منه نشر مقال في مجلة عالمية فكيف تأتي هذه السهولة في النشر علما ان الطالب يفرض عليه ايضا موضوع البحث يعني عليه يعمل تحت الظغوط واذا رفضت المجله مقاله يروح لدارهم بعد ضياع

l'administration algerienne médiocre surtout au niveau de la direction de la fonction publique pourri n'a pas pu résoudre le problème des anciens diplomes du système classique surtout certains diplomes de DEUA. cessez vos mensonges vous n'etes qu 'un minable ministre dans un système complètement corrompu est corrupteur.

التعليق التاسع: كلامك هو الصحيح مائة بالمائة، تعيينات عشوائية وترسيخ للرداءة والديكتاتورية لهذا الوزير ومن سبقوه. هناك من شاخوا في المنصب من رؤساء الجامعات ولم يغيرهم لانه لا يعرفهم. هناك من التصقوا بكراسي العار في الجامعة ولكنهم ازدادوا تعنتا وديكتاتورية، تطور ترتيب الجامعات كيف حصلت؟ الترقيات الكاذبة ومبرراتها: نشر عشرات الابحاث الملطوشة-المسروقة- اشراف على عدد كبير من رسائل الماجستير الدكتوراة -شراء شهادات المشاركة في الملتقيات الوطنية والدولية-ضغوطات على كل من يكشف تجاوزاتهم البوهيميةوالبوه

ليكن في علم وزير قطاعنا ان هناك من لم يكن باستطاعته تحرير مقال اصبح يحوز على عشرات المقالات والمنشورات بفضل تبوئه لمنصب عميد او رئيس قسم او رئيس لجنة علميةن هل يعقل ان يقدم طالب دكتوراه او ماجستير رسالة او اطروحة ثم تحول الى مقال ينشر ويوضع اسم المشرف الذي لا يعرف حتى قراءة الرسالة، هل ظاهرةPLAGIAT التي ارسل بخصوصها هذا الوزير تعليمة طبقت مع ان في اليوم الواحد وفي كل دقيقة تناقش رسائل ماجستير ودكتوراه، وسياتي اليوم الذي نجد فيه جل الطلبة يحملون دكتوراه في جزائر العزة والكرامة.ما يدوم غير الصح...

شكرا لصاحب التعليق رقم 06/فالتخصصات بالجامعة الجزائرية مل منها الاساتذة والطلبة وهي لا تجاري ابدا التطور العلمي. اطلعت اليوم على الترتيب الجديد للجامعات الجزائرية فوجدت ان جامعة سيدي بلعباس جاءت في الرتبة الاولى، فهل وزير التعليم العالي الذي يقيل رؤساء جامعات ويهددهم في مناطق الغرب الجزائري يدرك ان هذا التصرف غير لائق، وان تصفية الحسابات الشخصية الضيقة لا يرتجى منه اي شيئ. ثم هل هناك قيمة مضافة في البحث العلمي والابداع والاختراعات ام مل مناهج السيرةcv بشهادات مزيفة ومشاركات علمية مصطنعة........

المشكل في الطالب الجامعي الذي أصبح مستواه متدنيا إلى أبعد الحدود بالله عليكم دولة توفر لطلابها اتعليم المجاني والإيواء والنقل والمنحة يقابلها طلابها بمطالب غريبة الدخول إلى الماستر بدون شروط والانتقال بدون جهد ناهيك عن التنظيمات الطلابية التي أصبحت تغلق الأبواب بدون سبب يذكر حتى إنها حرمت الأساتذة والعمال من الدخول إلى الحرم الجامعي....إذا فالمشكل الأساسي في الطالب الذي أصبح لا يعرف حتى كتابة جملة صحيحية وأصدقكم قولا أن أحد الطلاب كتب أعتظر ياأستاذ بدلا من أعتذر وللحديث قياس

المشكل ليس في نظام ل م د ولكن في الطالب الجزائري الذي أصبحت نزعته المطلبية فوق كل اعتبار يدخل للماستر بدون شروط وينتقل بدون جهد ويطمع في شغل دائم قيل سابقا من أراد العلى صهر الليالي بالله عليكم دولة توفر لطلابها الإيواء والنقل والمنحة والتعليم المجاني لا يفترض أن يصل مستوى طلابها إلى الكارثة التي نحن فيها صدقوني طالب جامعي كتب لي في موضوع الامتحان أعتظر ياأستاذ..... قلت ليتك ما كتبتها ..

ماذا عن شهادات جامعة التكوين المتواصل التي يدرس فيها الطالب 03 سنوات ويناقش راسلة تخرج و هي مصنفة في الصنف متدني و في بعض القطاعات غير معترف بيها مثل الشرطة بالرغم ان الوظيف العمومي صنفها في الصنف 10 و في قطاعات مثل البلديات ترقى اتوماتكيا عند حصولك على هذه الشهادة وقبل سنة 2010 رقي في صفوف الشرطة من عون الى مفتش شرطة ليتوقف بعدها هذا الاجراء دون وجود بديل آخر هل تدرس 03 سنوات او اكثر لاجل الدراسة و فقط بالرعم من ام drh يعطوك 04 ساعات اسبوعيا للدراسة مثل ما يامر به الوضيف العمومي اليس هذا تناقض و في الامر ان

ما مصير حاملي شهادة ؟؟؟؟DEUA

كذبوا قبلك و بان كذهبم و انت اخر من يكذب و لكن واحد ما يصدقك ههههههههههههههههه

المطلوب اختيار 4 جامعات على مستوى الجهات الاربع للوطن تكون قطب علمي من خلال توفير كل وسائل البحث ورفع مستوى التحصيل العلمي ووضع شروط بيداغوجية صارمة للالتحاق بمعاهدها تشمل كل التخصصات و مع طواقم تدريس عالمية على غرار الجامعات الامريكية فنحن نسمع بجامعات الولايات الامريكية رغم انها في حد ذاتها تعد دول بحجم الجزائر او اكبر

يوجد في العالم حوالي 200 دولة واذا كنا نحن جامعاتنا تحتل مراتب في 2000 جامعة من 24 الف بعملية منطقية ان اغلب دول العالم على الاقل لديها جامعة واحدة احسن من جامعاتنا كلوزوطو وتشاد ومالي وووو .
مشكل الجامعة في الجزائر هو اعطاء اهمية للجانب الكمي لاستقبال اكبر عدد من الطلبة على حساب النوعية في التكوين ففي اغلب الولايات توجد جامعات لا تختلف عن الثانويات فهي هياكل دون امكانيات للبحث او رفع مستوى التحصيل

اين هم خيرت هذا الوطن في عالم التقدم والازدهار والرقي !!!!!!!!!!!!!!!!!

مازال ما شفنا والو نحن أصحاب DEUA العاملين لازيادة في الأجر لا ترقية في الصنف 11

Dans l'entreprise qui m'emploie, vous êtes cadre si vous avez un niveau BAC+4, pas moins. Alors, les pauvres titulaires de LMD se retrouvent classés en tant qu'agents de maitrise car ne justifiant que d'un niveau de BAC+3. Le problème n'est pas au niveau de l'université mais au niveau des entreprises qui refusent de se mettre au diapason. Elles doivent réviser leurs nomenclatures des postes ainsi que celles des valeurs des diplômes. Bon courage les BAC+3.

rien est vrai

لا تسمعوا لهذا الرجل فكله كذب
هل سمعتم في أي دوله يوجد رؤساء جامعات من نفس العائلة إلا في الجزائر

Il faut trouver un statut pour les docteurs LMD le seul pays qui gère 3doctorat en même temps

- يجب فرض الرقابة شهريا من طرف الوزارة _ بتخصيص مختصين لكل جامعة عبر الوطن

_ الفوضى بجامعاتنا :

هناك _ رؤساء مشاريع بعدما تقاضوا منحة مشروع الماستر او الليسانس تغاضو عنه ضاربيين مستقبل الطالب الجزائري و الوزارة عرض الحائط! كارثة

و هناك طلب سحبو من قائمة الناجحين

و رؤساء مشاريع لا يطبقون التكوين الاجباري ل LMD بتاتا و الطالب لا يفهم ما يجري طاما يدرس ولا يطبق

يجب فتح باب التنافسية العلمية اما الجامعات الخاصة العالمية للتخفيض العبئو الرفع من مستوى العلمي و التسيير بالجزائر الحبيبة

والله انا نحير _ هناك تخصصات عالمية غير موجودة بالجزائر و مردودها جد ايجابي و ضروري جدا للتسيير المؤسساتي الكارثي بالجزائر _مثل

_ ادارة اعمال

_ علم الاجتماع الاقتصادي

تخصصات ضرورية جدا و نادرة بالجزائر في حين هناك تخصصات لا تصلح في جامعاتنا _ لمادا هدا الانحطاط في استراتيجية البيداغوجيا الوطنية ? و هدا التبدير في حق الجزائر و الطالب?

_ لازم تطبيق ايضا مسابقة للالتحاق بالماستر للتعادل الماجستير واخد من يستحقها فقط من النظامين و مسابقة للدكتوراة ايضا

- يجب على الوزارة الوصية :

_ ادراج منتدى شهري او فصلي للتطوير الرقابة و التعليم العالي و البحث العلمي بالجزائر

_ ادراج قوانين صارمة في تطبيق التكوين الاجباري للطلبة LMD

و مدة رئيس الجامعة و عميد الكلية كا 4 سنوات و بعدها يحال الى ولاية اخرى او الوقف لنظرا للمردودية للحد من التسلط

_ ادراج مسابقات ابداعية وطنية برعاية الوزارة

مع المؤسسات الخاصة او الشركات الكبرى مع جامعات الوطن في كل التخصصات للتشجيع الابداع و الابتكار

لتطوير المردودية و التميز و الشفافية و ترقية المستوى

- يجب على الوزارة الوصية :

_ ادراج منتدى شهري او فصلي للتطوير الرقابة و التعليم العالي و البحث العلمي بالجزائر

_ ادراج قوانين صارمة في تطبيق التكوين الاجباري للطلبة LMD

و مدة رئيس الجامعة و عميد الكلية كا 4 سنوات و بعدها يحال الى ولاية اخرى او الوقف لنظرا للمردودية للحد من التسلط

_ ادراج مسابقات ابداعية وطنية برعاية الوزارة

مع المؤسسات الخاصة او الشركات الكبرى مع جامعات الوطن في كل التخصصات للتشجيع الابداع و الابتكار

لتطوير المردودية و التميز و الشفافية و ترقية المستوى

_ جل الاساتدة الجامعيين :

بيروقراطيين : المعريفة و الفتيات و وضع العراقيل ضد التميز و الابتكار للطالب

سراق : جل رؤساء مشاريع الليسانس و الماستر لا يطبقون التكوين الاجباري للطلاب النظام LMD

و الطالب الجزائري حقو مسروق من التكوين و التطبيق العملي للجانب النظري و لا يعرف مستقبله و لا تكوينه في اي مجال اصلا

_ حرام عليكم حتى حق الطالب سرقتوه و هدا على حساب مستوى تسيير الجزائر مستقبلا

متسلطين : خاصة من رؤساء الجامعات و عمداء الكليات كانها شركته الخاصة و ملكه الشخصي وارث الكرسي للابد

هل توجد جامعة بلعباس ضمن هذا الترتيب يا سيادة الوزير الذي سارع الى اقالة مديرها في اول تعيين له. هل تعلم وانت تعلم يا سيادة الوزير ان الدكتورات والماجستيرات تمنح بالاكياس هذه الايام ولا تحركون ساكنا وكان الامر لا يعنيكم. هل تعلمون ان الجامعات الجزائرية تتنافس في الديكور والبريستيج والملتقيات التي توزع فيها الشهادات للمشارك وغير المشارك وتصرف اموال وتجنى اموال. هل يعلم الوزير بالظاهرة المتفشية ظاهرة السرقات العلمية وقد تناقش نفس الاطروحة وفي نفس الجامعة بتسميات مختلفة. اجل ستصبح الجامعات متميزة.

khrottttttttttttttt