دورة استدراكية لامتحانات الابتدائي..بسبب ضعف النتائج

لكن لماذا لم تنتقد الوزارة و من يسيرها فهي مصرّة على انجاح كل التلاميذ 100% حتى ولوكان نصفهم دون المستوى ....... همكم الوحيد إتهام المعلم و احتقاره............... الله يهديكم....
بعض المواطنين عقلياتهم عقليات الإنسان البدائي ..............

إن أردتم الاصلاح فعلا خففوا البرامج التي لم يعد عقل التلميذ يستوعبها خاصة في السنوات الثلاثة الأولى؟ سنة و الثانية و الثالثة ابتدائي يدرسون التربية التكنولوجية، التربية المدنية؟ لماذا نحشوا رأس التلميذ بأمور مثل هذه؟ العبقرية لا تتكون بتكديس المعلومات و البرامج؟ بل باكتشاف المواهب و مساعدتها؟

بارك الله فيك يا اختي وللملاحظة فقط قارني بين كتاب السنة اولى اساسي والسنة اولى ابتدائي للغة العربية فالاول قيم جدا من الناحية التربوية ومن الناحية الفنية وجمال الصورة وقد كان القائمون على اظهاره بدلك الشكل مميزون جدا ودارسون جدا للخلفية العربية الاسلامية للطفل الجزائري وبالتالي عرفوا كيف يقدمونه على ابهى حلة بحيث كان الطفل يعيش اللحظة التي يقرؤ فيها النص من الكتاب وكأنه هو من يدير ويعيش الحوار والجمل على عكس كتاب السنة اولى ابتدائي الدي ومن اللحظة الاولى التي يرى فيه الطفل الكتاب ينخنق لكل شيئ؟

الرجاء الكامل للمسؤلين في القطاع التربية العودة الى النضام السابق 6سنوات فى الابتدائى حتى يستوعب التلميذ مايتعلمه. الدول الغربية يدرسون ابناءهم سنتين قبل الاولى+6سنوات ثم الذهاب المتوسط.والجزائر5سنوات+ضعف مستوى التعليم+الضرابات=...............كارثةحقيقية في حق التلميذ الجزائري.

انا استاذاة المدرسة الابتدائية كذب من قال ان نتائج كا رثية في الفصل الاول انا تلاميدي 95 باالمئة تحصلوا على المعدل ما بين 7و9 اتمنى للاسرة التربوية التوفيق والنجاح في حمل اعباء هده المهنة الصعبة لان

انا لست اساد لغة عربية رغم ان هدا لا يجيز لي ان اخطأ في حق لغتي العزيزة بتاتا ثم انا اكتب تعليقا بسيطا ولست اكتب مقالا في جريدة حتى اراجع ما كتبت واانا قلت حاشى البعض من المعلمين القدامى لان فيهم من درسني وكان نعم المعلم اخلاقا وعلما لكن هده فئة قليلة بالمقارنة مع الفرد القديمة المتوفرة بكثرة هده الايام لدا لا يجب ان نغطي الشمس بالغربال لان هده الفئة مع احترامي لها اصبحت تعبد الدورو وفقط وتناست وظيفتها الحقيقية في تربية النشأ على اكمل وجه
يمكن لاي شخص ان يشتري ولاء فردة قديمة لابنه متى شاء؟

صحح الخطاء كذلك المشاكل حصصا بالمال اما انا فمدرسينا يضعون لاولادنا الدعم كل يوم سبت وثلاثاء مساءفي المدارس فبارك الله فيهم ودون مقابل

استاذ المتوسط يرجع السبب لاستاذ الابتدائي واستاذ الثانوي لاستاذ المتوسط وتركوا الاصل الذي هو الوزارة والدورة الاستدراكية معذرة للمعلمين فانتم الاصل ونحن الفرع

بورك فيك لقد ضيعت هذه الاصلاحات اولادنا فلا هم بالقاعدة ولا هم بالنتيجة رحم الله احمد شيبان وامثاله صنعواامجادا ببرامجهم التربوية اما بن بوزيد صنع جيلا لا يفرق بين التاء المربوطة والمفتوحة وبين الضاد والظاء

فتح دورة قضائية خصيصا لمحاسبة المسؤولين عن مهازل التربية في الجزائر, لأن الدورة الاستدراكية هروب إلى الأمام وسوف نصطدم بها مجددا في المتوسط ثم في الباكالوريا

ومن يهتم بنتائج ابنائنا الكل في قطاع التعليف يصب كل اهتمامه على الترقية والمنح والاضرابات . ناقشة استاذ فاجاب نحن اكبر قطاع لم افهم معني اكبر في الاهمال او الاستفادات من المنح والعلاوات او مدة الاضرابات المتداولة بين استاذ ومدير وخبري ومساعد تربوي احرام اعليكم ياقطاع التعليف . اين رسالتكم ماهيش رسالة الشكوى والبكاء رسالة المهنة. تتقاضون اكثر من ماتعملون الم تكفيكم الدروس الخصوصية .قطاع لايشبع ولا يقنع .

2EME SESSION ET PAS SITION MON PROF

الى رقم 07
يااخي المشكل ليس في الحفظ
وفي مواد الفهم ماذا نفعل؟
المشكل متشعب من كثافة محتوى من حجم ساعي كبير وشاق على المتعلم المناهج لاتخدم إلا فئة بعينها آلية التنقيط مبالغ فيها ـ التقويم المستمر ـ التوظيف دون تكوين في المعاهد المختصة ...

المعلم القديم سيدك يا نكار الخير ولولاه لكنت تقتات من المزابل
يا دنيء ........................

السنة الاولى ابتدائي كل له الحق في الانتقال
السنوات الاربعة الاخرى ـطلّع يخلي المكان لغيره ـ
السنة الخامسة ضخم المعدلات ثم دورة استدراكية
فكيف تكون النتيجة؟

الى صاحب التعليق الاول
اذا كان هذا التلميذ قد كذب عليك وقال لك ان معدلات كانت هكذا واحد المعلمين اشفق عليا حتى انتقلت الى السنة الاولي متوسط فانا يا اخي الكريم درست فوجا س5 ها هو في السنة الاولى متوسط احسن معدل 18.56 واضعف معدل 12.83 بما تفسر هذا يا استاذ المتوسط فلا داعي شتم من علمك الحروف

إذا كان هناك طور يتطلب إعادة النظر في مناهجه و حجمه الساعي و تقويم ما مسه من الإصلاح فهو الطور الإبتدائي.تبدأ مشكلة هذا الطور الحساس من السنة الأولى التي يجد فيها المعلم نفسه أمام ثلاث فئات :الأولى :لها تعليم أولي و هم تلاميذ التحضيري .فئة ثانية لم يسبق لها أن درست و الفئة الثالثة تسجل مع منتصف السنة .إنها الغلطة الكبرى؟؟!!مما يجعل المعلم غير قادر على التحكم في فئة غير متجانسة و حتما ستتفوق واحدة عن الباقين.. و الداهية أنه لا يسمح بالإعادة في السنة الأولى فينتقل التلميذ الضعيف و هنا يبدأ المشكل

صحح أخطاءك الاملائية أولا ... و نظف ألفاظك من الكلام السوقي ... و بعدها انتقد المعلمين ...

المعلمين هما كذالك سبب الماشاكل في الدراسة يعملون حصص استدراكية في منازلهم بي المال و في القسم لا يدرسونهم من قلوبهم و التلميذ الذي ليس لهو المال لا يدرس عندنا في الجزائر ويوجد فيئة قليلة من المعلمين من فوق طا قتهم .........حسبيا الله عن المعلمين الذين يعملون الاستدراك في بيوتهم ومحلات ثم يقو لون الشهرية ماتكفيش .يضبحو لشر .

انا لاارى سبب لإلغاء الدورة الإستدراكية طالما لا توجد آليات اخرى للحكم على مستقبل التلاميذ ، فقد يكون سقوط لتلاميذ نجباء في الدورة الأولى لسبب او لآخر و من الظلم محاسبة التلاميذ بإمتحان واحد ( انظر الى آليات النجاح في الدول الأخرى ) اما ضعف النتائج فلا يعود الى الدورة الثانية لانه و بشهادتكم نسبة النجاح لا تتجاوز 4% ( انا استاذ و مطلع على خبايا التعليم )

ياسيدي معليش ربما الفردة القديمة تكتب التضخيم هكذا وليس كما كتبتها انت يا من لا تفرق بين ظ وض

استهزئوا ، استهزئوا بالاجيال فان الله مستهزئ بكم يا مسؤولي المناسبات ، ان تحسين المستوى يتم بتكوين المعلمين ولا سيما الجدد الذين يتخبطون خبط عشواء وتحسين المناهج التربوية والانتقال من مستوى الى مستوى آخر لا يكون الا بالمعدل ،هذا هو الحل الامثل

اجراء شعبوي اكثر من تربوي انه بريكولاج بعينه طبعا لاتستغربوا زملائي نحن نعيش في دولة اشخاص لا مؤسسات (دولة مميعة)!لاكيييييييييييي!

bonjour je suis un prof au primaire ( je suis contre la 2 sition ) merci

من خلال تجربتي لسنوات في التعليم ، وما أراه الآن من نتائج

وسوء أخلاق من بعض أفراد أسرة التربية ، ومن بعض التلاميذ

وحتى من بعض الأولياء .

أقترح بإعادة الضرب التأديبي و العقاب بإعادة كتابة النص أو الدرس

مرة أو أكثر من طرف التلميذ الذي لم يحفظ أو لم يجب جيدا.

بشرط أن يوافق الأولياء على ذلك.

والذي لا يوافق من الأولياء، يجب عليه أن لا يحتج على نتائج

ابنه ( وأن لا يمسح الموسى في أسرة التربية دائما).

وأعرف مسبقا بأن هذا الكلام لا يعجب الكثير.

فقط للتوضيح يا أستاذ!!!! نكتب بتضخيم وليس بتظخيم وأحترم معلمي الإبتدائي (القدامى خاصة) يا أستاذ

بارك الله فيك قلتي ماكان بذهني انت ام بمعنى الكلمة بارك الله فيك وكثر من امثالك

ادا كنت تعمل 16 ساعة في الاسبوع فالمعلم يعمل36 ساعةفي الاسبوع وفهمها انت يا ذو المستوى العالي
ادا كنت ترى المعلم فردة قديمة فجدده انت
فلو لا الفردة القديمة لكنت بوط يا ذو المستوى العالي و المتجدد

هذه دولة منافقة تلغي و تتراجع في نفس الوقت .......تشجع الرداءة ....
كل تلاميذ الدورة الثانية ينتقلون بالغش.........إلا الذي لا يعرف كتابة إسمه...........

تصحيح يا أستاذ فقط إسمح لي
نقول تضخيم علاماتي و ليس بتظخيم علاماتي نحذف العصا من ظ.
بارك الله فيك مع خالص إحترامي

حجم الدروس بالابتداىء لا يستوعبه الكبير فكيف يكون حال الصغير منذ ذهبت ايام مالك وزينة ذهب معهم التعليم ببلادنا

مرحلة التعليم الابتدائي اهم مرحلة في تكوين التلميذ لكن المقرر والبرنامج الدراسي الجديد لم يؤتي ثماره المقرر القديم احسن من هذا بكثير ...

ماشاء الله في الإبتدائي بدأتم الإستدراك و ظهر ضعف المستوى ماذا ننتظر من هؤولاء التلاميذ في المستقبل
ظلمتموهم و جعلتموهم فئران التجارب جربتم فيهم كل البرامج دون فائدة ببساطة لأنكم إتبعتم سياسة الغرب دون أن يكون لكم إمكانيات و قاعدة مثلهم
كنا نتعلم الحروف ثم الكلمات ثم الجمل ثم النص أما الأن بدأتم من الأخر فأصبح هم التلميذ الحفظ دون أن يفهم لو بقيتم في تعليم السبعينات و الثمنينات لكان أحسن بكثير من مهازل اليوم.

انا استاد متوسط لدي تلميد وفي الحقيقة هم تلاميد لكن بالاخص هدا التلميد لا ادري كيف انتقل الى الاولى متوسط فقررت ان اساله بعض الاسئلة
سؤالي هو:
كيف نجحت؟
رد التلميد: معدلاتي كانت بين 3 و4 و في السنة الخامسة 6 فاشفق علي معلمي وقال لي انا سانقلك الى الاولى متوسط ونقلي بتظخيم علاماتي؟
فأدركت ان سبب التخلف الكبير في التربية لا تتحمله الوزارة فقط بل حتى الفردة القديمة نتاع المعلمين ليس كلهم حاشى لله بل اكثرهم
التعليم وكل شيئ في الجزائر يسير الى الخلف وادا استمر هدا النظام الفاشل فاقرأ علينا السلام؟

كل هذا الاهتمام المفاجئ ماهو سببه :-
01- اهو التمهيد الانتخابات
02- كسب ولاء الشعب و جلب الاهتمام
03- حب حقيقي للمواطن و تاطير شباب ناجح ومثقف