مديرون “يتمرّدون” على قرارات وزارة التربية

في الجزائر غرب تعليمة سلال تضرب عرض الحائط :
مديرتين في المتوسط تعودان من الباب الواسع واحدة 65 سنة في زرالدة و الأخرى 63 سنة في بئر خادم لا تقاعد و هم يحزنون

شكون هداك الاول في الصورة ابان مصري يا محاينك

شكرا اخي او اختي على الدعاء الطيب الذي اتمنى ان يتحقق قريبا لانني اكملت العمل و الاستاذ راض عنه شكلا و مضمونا و لكنني مازلت انتظر منذ 5 اشهر لانه لا يملك الوقت لكتابة تقريره عن عملي والذي بموجبه يمكنني تقديم الرسالة للادارة ماذا عسانا نفعل.. مشكلة كل القطاعات في الجزائر هي الرقابة و المتابعة و المحاسبة .. عندما لا يكون رقيب و لا حسيب فهكذا تسير الامور ..لا تستغرب/ي انني دفعة ماجيستير 2008 و لا زلت انتظر ...

هذا الناس اللي راهم يحتجو والله ما راهم فاهمين حاجة في هذا المشور , أولا لا توجد حصة بنصف ساعة المقصود نصف ساعة كل اسبوع معناها ان التلميذ يستفيد من ساعة كل اسبوعين ,ثانيا الاستاذ هو الذي يتنقل وليس التلميذ ,
و أخيرا هذا التعديل يصب في مصلحة التلميذ بالدرجة الأولى

المشكل أنهم مسئولون غير مناسبين للمسئولية.
لو يفهم أحدهم ما معنى مسئولية؟!

مشكلة التربية عندنا أن من يخطط البرامج و المواقيت لا خيرة لهم و لا دراية .و الأكثر من ذلك أن القرارات تؤخذ بشكل عفوي و ارتجالي و مع اقتراح حلول استعجالية و ما تلبث هذه الحلول الاستعجالية أن تتحول إلى حلول نهائية .فنحن بحاجة إلة خبراء بيداغوجيين و ليس إلى موظفين و إداريين ... و ستستمر هذه الاختلالات في التعليم بل ستزداد سوءا في ظل تهميش الكثير من الفاعلين قي النظام التربوي و اتباع سياسة الهروب إلى الأمام و المجهول ............................ ربي يهدي

الوزير حاب يبين بلي je suis là je suis dif de Benbouzid فقط, ماعليش لكن ليس الارتجالية هي الحل بل الدراسة و التخطيط و المشاورة لاهل القطاع سبحان الله الحــــال مازال موش مليح

كل خطرة يخرجلنا خرجة جديدة
اذا بقا بطريقةهادي هاد الوزير راح ينقالبو عليه كامل
من السيء للاسوا

المشكل في الجزائر هو ذهنية المواطن

il ya une erreur dans votre article, le probleme de sur charge des classes ce posera en 2eme annee secondaire et non pas en 2eme annee moyenne

- لماذا كل ما جاء مسؤل في مهمة ما أول إنشغاله هو حذف من الأعمال ما خطط له أو بدأ فيه الإنجاز إلاّ و قام بإعادة النظر فيه ثم إلغائه،و الرجوع إلى الصفر و البدأ في عمل جديد، فنبق دائما في تجديد الجديد، نعمقد تكون أخطأ و غير ملائم ، يحتاج تقويم، فما هو حسن فنعمل على أن يكون أحسن،و ما هو سيئ و يحتاج لإصلاح فنصلحه، و من كان لا يقبل الإصلاح فنذره،فلما يلغى كل شيء؟ قد يكون من نصح الوزير بإلغاء المعالجة، و استبدالها باعمل الأفواج حتما لم يفهموا معنى المعالجة و هي تخص من؟ مازل لم نجد الرجل المناسب في التر

المدير الدي لايقدر على انجاز استعمال حسب المنشور الجديد ليس بمدير وفيما يخص نصف ساعة للتلميد في الاعمال الموجه تدرس ساعة للفوج في الاسبوع الاول وساعة للفوج الثاني في الاسبوع الثاني

كان من اللازم تحضير الأرضية عن طريق تربصات تكوينية لصالح مسيري المؤسسات التعليمية ومديريات ‏التربية. ‏

اختفت عن التداول على حساب التلاميذ والأساتذة لأن التجربة والمجهود المبذول لإنشاء استعمال زمن تربوي ‏أهمل فأصبح المدارس في المتوسط والثانوي مشتغلة طول اليوم وغير مستغلة مرافقها جميعا ليلقى أثناء النهار ‏في الشارع حتى لا يبقوا داخل المؤسسة بدون عمل نظرا لعدم الحراسة على استيعابهم. هذا المجهود التربوي ‏أهمل من طرف المتعاملين في المدرسة وإهمال مصالح مديرية التربية من مراقبة النشاطات التعليمة. نعم ‏التعليمة الوزارية جاءت متسرعة التطبيق. كان من اللازم تحضير الأرضية عن طريق تربصات تكوينية لصالح...يتبع

إذا كنت موافقا على تمديد الحصة إلى ساعة على الأقل فإني أتعارض مع الزملاء لرفضهم الأعمال الموجهة ‏بنظام الأفواج. الفائدة المحصل عليها بتقسيم المجموعات إلى فوجين محدودي العدد يسمح باستدراك ما غاب عن ‏التلاميذ من معلومات جديدة. إن الأعمال الموجهة صورة جديدة لترسيخ المعلومات وتسمح بإجراء تمارين ‏جماعيا وغير ذلك من العمليات التربوية. لكن الحقيقة في رفض الزملاء هذه التعليمة هي صعوبة إقامة استعمال ‏الزمن للأقسام المتوازية. وهذه العملية التي كانت متبعة في جميع المؤسسات التعليمية في الماضي اختفت ...‏يتبع

والله تحير تحير في هاد لعباد لسيروا في التعليم في بلادنا منين هاد لعباد لي سيرو في القطاع و الله نشك بلي راهم جزايريين
منكر كبييير راه صاير ،
بن بوزيد دبح التعليم من الوريد للوريد و بابا احمد جاء يسلخ و يقصط
برنامج غريب عجيب في غاياته لا الترابط في المضامين و لا أي شيء
كتب مدرسية حتى لانقول شي أخر قل أي شئ غير مدرسية
تلاميذ ضحية هذه الإصلاحات و صلوا للقسم النهائي لا يحسنون الكتابة ن و لا نقول عن الخط و البقية تعرفونها ........

بدون تفويج عندنا اربعة اقسام متنقلة معناها التفويج مستحيل بدون انجاز قاعات جديدة الغريب في الامر ان مدراء التربية فكروا في كيفية انجاز التوازيع ولم يفكرو في كيفية انجاز القاعات -كلمة اخرى المتوسطة بدون ماء منذ 3سنوات لاشرب ولا نظافة يعني ليعطش يذهب لشراء زجاجة ماء اما من اراد قضاء حاجته اكرمكم الله فماعليه التوجه لمنزله او اقرب مقهى هذا حال متوسطة في قلب مدينة بسكرة كانت تنعم بالماء الوفير منذ سنة انجازها اي منذ1960

على السيد وزير التربية الشروع في تغيير المسؤوليين الذين أثبتوا فشلهم وفاقو السن الستون على مستوى الوزارة والمديريات بأناس شباب لايزد عمرهم عن الخمسين أكفاء وذوي قدرات لايشق لها غبار ثم بعدذلك يباشر إصلاحاته العميقةالتي ستكون علاج شافي وكافي للتربية

فعلا ان هذا المنشور اخلط جميع الاوراق في ظل الاكتضاض الحاصل مع عزم الوزارة السماح لفئة كبيرة بالاعادة بعد النتائج الهزيلة العام الماضي ومما زاد الطين بلة ان الوزارة سمحت للذين سنهم 17 سنة بالاعادة هذا العام

اما قانون التقاعد يجب ان يعدل وبالخصوص الخدمة الوطنية التي لم تدرج في سنين العمل هذا يعتبر اجحاف في حق الموظف الحقور ينجح من اعفيا من لخدمة الوطنية

ضفي الى التصاق هؤلاء الشيوخ بالكراسي بسبب الامتيازات و التحويسات الى الخارج و التي تمنحها الجامعة الى هؤلاء اقول ضفي عرقلتهم للشباب بكل الطرق حتى لا يكملوا رسائلهم و يبقى النقص في الاساتذة و يبقوا هم اصحاب الامبراطورية ي انا اذكر تعليق الاخت التي تسمي نفسها (Nora (Algerie حين كتبت في العام الماضي انها كانت تنتظر ان تكمل رسالة الماجستير منذ 3 سنوات و لم تتمكن لان حضرة الاستاذ لا يسقبلها الا بعد شهور ليقول انه لم يتمكن من قراءة اوراقها بعد ( ما عندوش الوقت) ان شاء الله تكون كملت برك اففففففففففف

والله ان الذين يتسترون وراء صعوبة انجاز التوقيت الاسبوعي حسب المنشور الجديد اما عاجزون او كاذبون . فهو من السهولة بمكان و عكس ذلك اثمن هذا القرار و سثبت الايام ان كل التلاميذ موافقون. فالهدف ابتداءا و انتهاءا هو التلميذ.

الله اكون في عون الاساتذة

نحن فقط ندرس طول اليوم لنجد في الاخير مستوانا اضعف من الجميع {الدول العربية}ندرس في اليوم يومان والان سندرس في الساعة ساعتين مع حساب الرسوم........ربع ساعة لتغيير الاقسام سانسحب حتى تنسب الامور الى اهلها او ابلغ التقاعد

السلام عليكم وبعد انا كأستاذة في التعليم المتوسط ارى ان التفويج قرار خاطئ جدا لان الحل يكمن في تقليص عدد التلاميذ في القسم بدل ما يكون العدد45 تلميذ يقلص الى 30 او25 تلميذ الاستاذ يستطيع التدريس ومراقبة كل كبيرة وصغيرة في القسم والتلميذ يدرس وهو مرتاح لانه لايوجد من يعكر له دراسته اما مانرى وزارة التربية تعمله فهو خرطي في خرطي ٍٍٍلذا يا ناس قلصوا عدد التلاميذ في القسم ولاتفوجوا التلاميذ.

انظروا ، كيف يمكن اصلاح الاصلاح غي ظرف 4 أشهر ، و ها هي النتائج كلها كارثية ، و هذا الالاصلاح مرفوض من قبل الجميع ، فقط أنهم يتحملونه ، و لكن لا يجب أن ينسوا أنه في آخر السنة الدراسية و لما تكون نتائج النجاح كارثية فيحملون المسؤولية ، إذن عليكم أن ترفضوه بدل أن تتحملونه ، هيا تشجعوا إ

وزارة التربية ... حاكمينها غير السراق و الكذاب و المنافق...قلي كيفاش يخرج المجتمع متربي و مثقف....العصا راهي عاوجة من الفوق....

التمرد من طرف رؤساء الجامعات المتصلبين جدا و ضد القانون و متجردين اكثر من هؤلاء الصغار

هناك من مدراء الجامعات من تجاوز سنه الكثير فوق الستين و تجاوز العقود في ظل تسيير شيخوخي وهو معين نفسه خليفة لكل سنتين كقانون رسمي ومع دلك تجده في كثر من عشر سنوات على المقعد نفسه و في الجامعة نفسها " يحسب ملكه " في غياب الرقابة التامة من طرف الوزارة

لازم على الوزارة الرقابة في حركة التعيينات كل سنة و تعيين من لهم الكخبرة الاجنبية في المسؤسسات العلمية الرائدة بالعالم المتقدم للتطوير نظام تسيير بالجزائر

وكتـــــــــــــاه تسGم الجزائر

اعد كتابة النص فيه عبرات غير مفهومة
وصول الكوكبتين إلى السنة ثانية متوسط،

je voix que le ministre est hors jeu et doit se rendre out

هذا الوزير (وزير التربية) و وزيرة التضامن من افشل الوزراء حاليا